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[高中生物]人教版必修2第二章第1节减数分裂课件1

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高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2

高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
有丝分裂 细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为

人教版 新课标 高中生物 必修2 第二章 第一节 减数分裂(第1课时) 教学课件

人教版 新课标 高中生物 必修2 第二章 第一节 减数分裂(第1课时) 教学课件

2 c’ d d’ c
3 4
染色体的交叉互换(联会)
※四分体中的非姐妹染色单体之间 发生缠绕而互换染色体片段。
一、）减数分裂 I
减I 间期
前期
复制
联会
四分体
精原细胞
初级精母细胞
2N
2N
前期 膜仁消失显两体
有丝分裂
一、）减数分裂 I
减I 中期 后期
中期： 整齐排列分布于 赤道板两侧（平 面）
后期： 同源染色体分离， 移向细胞两极
前期 间期
中期 后期 分裂期
末期
观/察/思/考
？
精子
？
有丝分裂 ？ 卵细胞 配子
受精作用
？
？
？
受精卵
染色体数目：
有丝 分裂
有丝 体细胞 分裂
子细胞 子细胞
2N
2N
2N
质疑：配子源于什么细胞通过何种分裂方式产生的？ 精子和卵细胞中含有多少条染色体？
魏斯曼的预测：
2N
体细胞 体细胞
特殊 过程 特殊 过程
一、）减数分裂 I
减I 末期
初级精母细胞
次级精母细胞
2N
2N
减I结果：染色体数目减半
一、）减数分裂 I
减I
减 I
后期
末期
同源染色 体分离
有丝
减I结果：染色体数目减半 有丝分裂结果：染色体数目不变
着丝点 分裂
一、）减数分裂 I
2N
减I结果： 2个 次级精母细胞 染色体数目减半
2N
次级 精母 细胞
特点：联会（同源染色体两两配对） 出现四分体
概念：联会、同源染色体、四分体
同源染色体：形态大小相同，来源不同； 比如：A和B，C和D 联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：一对同源染色体含有四条染色单体。

高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2

高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2

后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。

高中生物人教版(2019)必修2课件第2章第1节第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂

高中生物人教版(2019)必修2课件第2章第1节第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂

解析：据图分析可知，图①中每条染色体都含一对姐妹染色单体，共有 4 对姐妹染 色单体；图②中无姐妹染色单体；图③处于减数分裂Ⅱ的中期，细胞中有两条染色 体，说明正常体细胞染色体数为 4 条，当体细胞处于有丝分裂后期时，染色体数才 为 8 条。
答案：D
知识点(二) 卵细胞的形成过程及减数分裂的概念
D．细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体即为同源染色体
解析：同源染色体的形状、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但不 是随意来自父方和母方的两条染色体，A 错误；在形成生殖细胞的减数分裂Ⅰ后期， 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ 过程中，B 错误；同源染色体的两两配对叫做联会，进而形成四分体，所以在减数 分裂过程中彼此联会形成四分体的两条染色体一定是同源染色体，C 正确；细胞分 裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体是间期复制形成的姐妹染色单体，不是 同源染色体，D 错误。 答案：C
非姐妹
a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、
染色单 连接在不同着丝粒上的两条染色单体 d 和 d′是姐妹染色单体；
体
a 和 b(除 a′外)等是非姐
妹染色单体
概念
解释
联会 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
图像及分析
四分体
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为 四分体 1 个四分体＝1 对同源染色体＝2 条染色体 ＝4 条染色单体(含 4 个 DNA 分子)
(2)(科学思维)细胞 B、C 中有没有同源染色体？有没有姐妹染色单体？ 提示：没有。 有。
(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？
提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中，即甲过程；姐妹染色单体的消失 发生在减数分裂Ⅱ的后期，即乙过程。 (4)(生命观念)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞 D、E 的染色体组成 是否相同？如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 提示：相同。 不一定相同。

新教材高中生物第2章减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律pptx课件新人教版必修2

新教材高中生物第2章减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律pptx课件新人教版必修2

二、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
基础知识•双基夯实
减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设 某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
细胞分裂图像
相关时期
染色体数 核DNA数 染色单体数
减数分裂前的间期 __2_n___ 2c→4c
0→4n
细胞分裂图像
相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
__前__期___ __2_n___
4c
4n
减 __中__期___ 数 分 裂 __后__期___ Ⅰ
末期
__2_n___4_c____ 4c→2c
4n 4n 4n→2n
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体与核 DNA等数目变化规律
1．掌握卵细胞的形成过程。 2．掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的相关实验技能。 3．阐明减数分裂产生染色体数目减半的卵细胞。
1．通过比较精子和卵细胞的形成过程，理解细胞生命活动的动态 变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
合作探究 根据精子和卵细胞的形成过程中染色体、核DNA分子数目变化规 律，请在下列坐标系中构建相应的坐标曲线图。
(1)图中，染色体∶核DNA＝1∶1的时期是__减__数__分__裂__前__的__间__期__D_N_A__ _复__制____之前和_减__数__分__裂__Ⅱ__后__期__着__丝__粒__分__裂__之后。
前期
__n__ __2_c____
2n
减
中期
__n__
2c

人教版教学课件生物必修二第2章第1节减数分裂

人教版教学课件生物必修二第2章第1节减数分裂

第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
减数分裂： 进行有性生殖的生物在形 成成熟的有性生殖细胞时进行的细胞 分裂。分裂过程中，细胞的遗传物质 只复制一次，而细胞连续分裂两次， 细胞分裂前后染色体数目减半。
假设：体细胞直接分裂成为两个子细 胞，那有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险？ 细胞中的遗传物质有可能不均匀分配 到两个子细胞。
分离定律： 在生物的体细胞中成对存 在相对独立的遗传因子，在形成配子 时彼此分开，进入到不同的配子中。
P Dd d
X
Dd
配子 D
D
d
F1 DD Dd
Dd dd
遗传因子应该存在细胞中的染色体上 在形成配子时，遗传因子彼此分开。 那么配子这种细胞在形成过程中染色 体是否也彼此分开？ 设人的体细胞染色体数为46，假设形 成配子时染色体不分开 P 46 X 46 配子 46 23 23 46 F1 92 46 个体会表现大一些
回顾有丝分裂的过程：
前期 中期 间期 末期 后期
减数分裂过程：
第二次分裂 第一次分裂 后期 中期 前期 末期 间期
减数分裂过程：
联会（四分体）
间期
减一前期
减一中期
减一后期
初级生殖母细胞
减二末期
减二后期
减二中期
减二前期
次级生殖母细胞
同源染色体： 形态大小相同，一条来 自父方，另一条来自母方的两条染色 体。 联会： 减数分裂第一次分裂时，同源 染色体两两配对的现象。此时一对同 源染色体构成了一个四分体。 减数分裂第一次分裂时由于同源染 色体分开而实现了染色体数目减半。
减数分裂第二次分裂实际上是没同源 染色体参与的有丝分裂。
对比课本17页精子的形成和20页卵子 的形成，你能找到其中的区别吗？ 精子的形成过程中，细胞两次分裂都 是均匀分裂，以致1个精原细胞能产 生4个精子。注意4个精子细胞形成后 还得通过变形才能形成精子。 卵子的形成过程中，细胞两次分裂都 是不均匀分裂，以致1个精原细胞只 能产生1个卵子，其余3个小的细胞被 称为极体。

人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用


◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在

高一生物人教版必修2第二章 第一节 减数分裂 (共18张PPT)

问题探讨：
精子和卵细胞是通过什么分裂方式产生的呢？
父 46
46 母
精 子
（减数分裂）
卵
23
23
受精
细 胞
46 受精卵
【教学目标】
（一）知识目标 1.减数分裂的概念 2.理解精子形成过程及特点 3.掌握同源染色体、四分体、联会等基本概念
（二）能力目标 构建模型，演示减数分裂各个时期染色体形态变 化的图解
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.621.9.603:59:2403:59:24September 6, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一上午3时59分24秒03:59:2421.9.6 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午3时59分21.9.603:59September 6, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月6日星期一3时59分24秒03:59:246 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时59分24秒上午3时59分03:59:2421.9.6
2. 过程及主要特征
过程
主要特征
间期 精原细胞体积增大， 染色体 复制
前 ①出现 同源染色体 两两配对现象，
即联会②形成 四分 体
分减
裂Ⅰ中
排列在赤道板两侧
期 后 配对的
彼此 ，
末 细胞从中部向内凹陷，细胞质成两部分。

人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)

分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了

人教版高中生物必修二第2章 减数分裂(第1课时)

2、减Ⅰ前期
减Ⅰ前：联会，形成四分体
重要概念：(见学案一：3)
形状、大小一般相同
1.同源染色体 一条来自父方，一条来自母方
减Ⅰ前期能联会
思考：所有同源染色体的大小都相同吗？
不一定，例如人体的X和Y是一对同源染色体， 但大小不相同。
能联会的染色体一定是同源染色体
重要概念：(见学案一：4、5)
2.联会、四分体
四 联会：同源染色体两两配对。
分 体
四分体：联会后的每对同源
染色体含有四条染色单体
A a A A a a 交叉互换
B
b B bB b
完成学案【拓展题】
减数第一次分裂
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板两侧。
减数第一次分裂
5、减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
精原细胞 联会，形成四分体
减数第一次分裂末期，同源染色体分离，分别进 入两个子细胞中去。
你能结合精子的形成过程找出减Ⅰ和减Ⅱ的区别
吗？
项目
减数
减数
名称 间期是否复制 同源染色体有无 着丝点是否断裂 染色体数目变化 DNA数目变化
染色体主要行为
第一次分裂 是 是 否
2N→N 2N→4N→2N
联会，四分体， 同源染色体分离
第二次分裂
内容回忆： 1、染色体复制时间? 减Ⅰ间期(精原细胞时期） 2、联会时染色体是否复制过? 是 3、四分体的含义? 联会后的每对同源染色体含有
四条染色单体
4、同源染色体的分离的时期？ 减Ⅰ后期 5、非同源染色体自由组合发生的时期？减Ⅰ后期
6、染色单体的分开发生在什么时间? 减II后期
7、染色体数目减半是在什么时间?其根本原因是 什么?
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C、一条来自父方，一条来自母方
D、在减数第一次分裂后期向两极移动
四分体（含四条染色单体/个） 四分体
一对同源染 色体
一对同源染色体
同源染色体联会， 四分体出现
Aa Bb
1 234
❖A和a、 B和b称为： 同源染色体 ❖A和B、A和b、a和B、a和b称为：非同源染色体 ❖1和2、3和4称为：姐妹染色单体 ❖1和3、1和4、2和3、2和4称为非：姐妹染色单体
谢谢大家！
着丝点 分裂， 姐妹染色 单体分开
减数第二次分裂末期
变形期
精细胞经过 变形成为蝌蚪 状的精子
减数第二次分裂
前期 中期
后期
次级精母细胞
末期
等大的 精细胞
不
属
于
减
数
分精 裂细 的胞 过 程
变形
精 子
练习：
1、在减数分裂过程中，染色体数目减
半发生在：（ B ）
A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10. 1920.1 0.1915:02:3915 :02:39 October 19, 2020
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月19 日下午3 时2分2 0.10.19 20.10.1 9
•
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2 020年1 0月19 日星期 一下午3 时2分3 9秒15:02:3920 .10.19
组合四
组合一
组合三
组合二
组合四
非同源 染色体的
自由组合
=2n 如果染色体是三对而不
组合是方两式对（，那或么产将会产生 （n为同源染 生的多配少子种种不同类类）型的配子？ 色体的对数）
增加了配子的多样性，从而产生遗传性变异
自由组合
非同源 染色体的
返回
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.1920 .10.19 Monday , October 19, 2020
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年10月 下午3时 2分20. 10.1915 :02October 19, 2020
•
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月19 日星期 一3时2 分39秒1 5:02:39 19 October 2020
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午3时2 分39秒 下午3时 2分15:02:3920 .10.19
•
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10. 1920.1 0.1915:0215:02 :3915:0 2:39Oc t-20
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年10 月19日 星期一3 时2分3 9秒Mo nday , October 19, 2020
•
相信相信得力量。20.10.192020年10月 19日星 期一3 时2分39 秒20.1 0.19
合成,成为初级 精母细胞。
减数第一次分裂前期
同源染色体 两两配对 （联会），
四分体
减数第一次分裂中期
同源染色体 排列在赤道板上
减数第一次分裂后期
同源染色体 分开， 非同源染色体 自由组合
减数第一次分裂末期
形成两个 子细胞， 染色体 数目减半
减数第二次分裂前期
减数第二次分裂中期
减数第二次分裂后期
2、精子的形成过程
场所
睾丸(曲精细管)
变形
减数分裂
精原细胞 精细胞 精子
精原 细胞
减数第一次分裂
减数第二次分裂
精子
精原细胞
b
同源染色体
A
1、形态大小一般相同
a
2、一条来自父方，
B
一条来自母方
A和a、B和b：同源染色体
A和Ｂ、Ａ和b、a和Ｂ、a和b： 非同源染色体
间期
间期结束时
完成DNA的复制 和有关蛋白质的
非姐妹染色单体的交叉互换：
1 234
属于姐妹染色单体 的是: 1和2 3和4
课后思考:对生属物于有非何姐意妹义染色单
体的是:
部分交换
1和3 1和4 2和3 2和4
回前期
组合一
ＡＢ ab
组合二
组合三
非同源 染色体的
自由组合
Ａb
aＢ
组合四
组合一
ＡＢ ab
组合二
组合三
非同源 染色体的
自由组合
Ａb
aＢ
第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
知识回顾
真核细胞进行细胞分裂的方式有?
有丝分裂 无丝分裂
体细胞
减数分裂
生殖细胞
减数分裂
➢概念 ➢精子的形成过程
1、减数分裂： 一种特殊的有丝分裂
• 对象: 进行有性生殖的动植物
• 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体 只复制一次
• 结果: 细胞中染色体数目比原来减 少了一半
2、在减数分裂过程中，每条染色体 的着丝点一分为二，两条染色单体形
成两条染色体发生在：（ DFra bibliotek）A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的
叙述，不正确的是：（ B ）
A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体
B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相 同的染色体
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 5:02:39 15:02:3 915:02 10/19/2 020 3:02:39 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 10.1915 :02:391 5:02Oc t-2019- Oct-20
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加强交通建设管理，确保工程建设质 量。15:02:3915 :02:391 5:02M onday , October 19, 2020