“抓强盗――抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。
有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。
好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。
虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。
他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。
小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。
几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”……这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”“当然想听真话！”“那好，只是我的话你千万不要对外报道。
”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”记者一愣：“就这一点？”“对，就这一点！”（选自《小说界》2013年第1期，有删改。
作者戴希） 5．根据小说内容，将下列情节补充完整。
（4分）歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→_①，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_②，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
6．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
（5分）（1）大街上人来人往。
有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
（这个场面描写有何作用？）（3分）答：__________ （2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
（加点词语妙在何处？）（2分）答：__________ 7．小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？（3分）答：__________ 8．有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。
（5分）答：__________ 【答案】5.①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。
【解析】试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把握，把握小说脉络，根据提示内容，把所缺情节填上即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。
突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
(2)“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。
这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，（1）采用了排比的修辞，排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
结合语境具体分析即可。
运用排比的手法，写出了路人的冷漠和恐惧。
突出了当时情况
的凶险（歹徒的凶恶），与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
（2）此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。
这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
7.这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。
反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表现手法的角度，是采用了衬托（反衬）的手法，反衬出这个行为的来之不易。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
8.（5分）评价要求与答案示例: 我认为不是文不对题。
第一层级：只关注文章的表层肉，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。
例1：因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道，是很简单的事。
例2：因为此题目富有深意，寄托着作者的希望。
例3：因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。
例4：因为小说要表达的主题是：作为父亲，在孩子面前作出表率很很简单。
例5：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。
例6：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。
第二层级：从写作意图角度阐发，理解较深刻，表达清楚。
例1：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜自我（懦弱）其实很简单（只要勇于付诸行动）。
例2：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。
例3：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是：在危难面前，只要有人站出来，人性之美被唤醒其实很简单。
例4：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓励人们重拾“真善美”的信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
第三层级：从表现主题的艺术效果角度来分析，理解深刻，阐述全面，表达简明。
例1:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
此题目简洁质朴二含着作者对创建美好社会的愿望和信心。
例2:因为这篇小说的主题是:只要有人挺身而出，见义勇为这种正能量就能得到传递，良好的社会风气就能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。
此题目简洁质朴，隐含着作者对创建美好杜会的愿望和信心。
例3：因为这个故事意在告诉人们：在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造具有良好风气的和谐社会，其实很简单。
这个简单的题目中含着作者对真善美的呼唤，也引发读者对自身行为的反思。
我认为是文不对题。
第一层级：着眼于题目本身，理由含糊。
例：因为此题目与文章内容不符合，况且此题目太一般，不生动。
第二层级：着眼于故事内容阐述，理由尚合理。
例1：因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人的合力下才制服歹徒，其实并不简单。
例2：因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。
例3：因为众人能受小伙感染，一齐出手制服歹徒并不简单。
第三层级：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。
例：理由：其一，文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。
文弱小伙因为儿子的鼓动，犹豫之后才出手的，作出决定并不简单。
其二，因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒，是在众人的合力下才制服歹徒，这其实并不简单。
其三，文章的主人公是文弱小伙，挺身而出斗勇斗歹徒，主要表现其勇敢，故应该取名为“勇敢的心”之类，这样更贴切，更能突出主人公形象。
【解析】试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，结合内容，分析“其实很简单”即可。
题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。
然后结合本文分析，【考点定位】理解文中重要
词语的含义。
能力层级为理解B。
