江西省南丰县第一中学高中语文 1.3知之为知之,不知为不知课件 新人教版选修《先秦诸子选读》

文中节选孔子与三位弟子的对话， 分别从那几方面折射孔子为人处世的大 智慧？从中我们将得到怎样的启发？
角度：求知方面--应该虚心求教、实事求是
启发：
对于文化知识和其他社会知识，我们应当虚 心学习、刻苦学习，尽可能地多加以掌握。 人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么， 就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到 更多的知识。
严以律己，宽以待人，这是大家都知 道的一个为人准则，但下面这个故事就大相 径庭了。 • 有一位哲学家，海边亲自经历了一艘客 轮遇难，船上的水手、乘客没有一人得以生 还，他痛骂上苍不讲理，难道就因为一个罪 犯在这艘船上，竟然让众多无辜的乘客同样 受害吗？。当他正在怒骂的时候，有一只蚂 蚁突然咬了他，这位哲学家更生气民，随即 踩死了其它所有的蚂蚁。天神在这个时候现 身了，用拐杖敲着哲学家，说：“哈哈！你 用上苍的方式，对待可怜渺小的蚂蚁，难道 你还有资格去说上苍吗？”
可举反例揠苗助长 ；心急吃不了热豆腐 ， 破茧伤蝶……
（9）子曰：‘人而无信，不知其可 也。大车无輗（ní ），小车无軏（yuè）， 其 何以行之哉？'
重点翻译： ①其：副词，怎么；
②何以行：宾语前置，以何行，靠什么行走．
翻译参考：
孔子说：＂一个人不讲信用，是根本不 可以的．就像大车没輗 ，小车没有軏一样， 那它靠什么行走呢？”
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翻译参考 子贡问怎样治理国家。 孔子说：‘努力做到使粮食充足、军备 强大、人民信任统治者。‘ 子贡说： ‘如果不能同时做到，以上三 项中哪项可以去掉？ 孔子说： '军事。‘ 子贡说： 如果还不行，剩下二项中哪项 可以去掉？‘ 孔子说： 衣食。自古皆有死，缺少人民 的信任，国家就要灭亡。9;足食、足兵、民信之矣。‘ 子贡曰：'必不得已而去，于斯三者何先？ ‘ 曰：'去兵。‘ 子贡曰：'必不得已而去，于斯二者何先？ ‘ 重点翻译： 曰：'去食。自古皆有死，民无信不立。' ①足：形容词活用为使动用法，使……充足

【学习目标】 1．理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句， 进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。 3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态 度，改进学习方法。
【学习重点】 1.积累文言知识 2.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。 3．重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽 可能背诵。
• 译文 • 孔子说：“遇事不想着‘怎么办，怎么办'
的人，我不知道对他怎么办。”
面对问题，不停地念叨怎么办啊怎么 办啊，说明他在动脑筋，说明他在做着解 决问题的努力
承认无知，不是安于无知。 面对问题，要肯动脑筋，勤于思 考，这才是理性的态度、哲人的 思辨。
对待无知----实事求是
• 3 子曰：“过而不改，是谓过矣！”
为人-------要有骨气，要惜时
骨气： 芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立
德，不为穷困而败节。
惜时：对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日
苦多。——曹操《短歌行》
时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的。—— 鲁迅先生
孔子认为：人应像松柏一样，要 有骨气、有远大志向且要经受各种严 峻的考验，才能取得最终的成功。
正视错误很重要，而改正错 误更重要。“过而不改，是谓 过矣”的简炼语言，向人们道 出了“知错能改”这一对待错 误的唯一正确态度。
对待错误----知错能改
6 子曰：＂人能弘道，非道弘人．＂
弘：扩大、光大。使动，使‥‥显扬。
►启迪智慧 (1)如何理解“人能弘道，非道弘人”这句话的深刻含意？
提示：这句话是说，人能光大道，而 道不能扩大人的心智，即强调人对“道” 的一种主观能动性，应该主动地去实施 仁义、道德之事，不要坐等别人对自己 实施仁德之事。

主题的重要性
01
个人成长
实事求是的学习态度有助于个人在学习、工作和生活中 保持清醒的头脑，避免盲目跟风和被误导。
03
02
社会价值
在信息泛滥和虚假新闻充斥的社会环境中，坚持“知之 为知之-不知为不知”的原则有助于提高公众的信息素 养和辨别能力，维护社会公信力。
文化传承
作为中华优秀传统文化的重要组成部分，学习和传承孔 子的这一思想有助于弘扬民族文化，增强文化自信。
如何将两种智慧结合使用
理解“知之为知之，不知为不知”的含义
理解这句话的含义是将其应用于实践的基础。这句话意味着我们应该承认自己的知识有限 ，对于自己不知道的事情，不要假装知道。
明确应用场景
在日常生活和工作中，有很多场景可以应用这种智慧。例如，在面对复杂问题时，我们应 该承认自己的无知并寻求他人的帮助或建议。
在生活和工作中的应用
避免盲目决策
在做出决策之前，承认自己无知 的人会先进行充分的研究和了解 ，以确保决策的科学性和准确性
。
寻求帮助
当遇到自己无法解决的问题时，持 “不知为不知”态度的人会主动寻 求他人的帮助，而不是试图独自应 对。
持续学习
他们明白知识是不断更新的，因此 会持续学习，以保持与时俱进。
在生活和工作中的应用
在工作中，这种智慧可以帮助我们明确自己的职责和能力范围，避免盲目接手超出 自己能力范围的任务。
在人际交往中，这种智慧可以让我们更好地倾听和理解他人，避免因为自己的无知 而误解或冒犯他人。
在个人成长中，这种智慧可以促使我们不断学习和进步，避免因为自满而停滞不前 。
如何培养和实践这种智慧
D
03 “不知为不知”的智慧
理解“不知为不知”的含义

角度：从政方面 -----欲速则不达
话题： 处事 ------欲速则不达（积累+规律）
一是做事不能急于求成，急于求成会违 背事物的客观规律，甚至使人学会作假， 而这些都会影响人达到真正的目的；
二是不能被小利益吸引，一个人太在乎 小利益，就会忘记大根本，而区分小利 益和大根本是至关重要的。
素材：
二是在学习求知的过程中，只有自己不 断动脑子，老师对他才有用，如果自己 不提出问题，不思考问题，老师对他来 说，其作用就不大。
结合文章的内容，回答我们应该 如何来对待自己的“无知”呢？
• 一个人的聪明不在于他比别 人知道得多，而在于他坦然 地承认自己的无知。面对于 “无知”的问题，我们要经 常念叨着“怎么办”，并且 力图去解决它。
2、＿过＿而＿不＿改＿，是谓过矣。 3、人能弘道，＿非＿道＿弘＿人。
4、 ＿躬＿子＿厚＿而＿薄＿责＿于＿人＿，则远怨矣！
5、无欲速，无见小利。＿欲＿速＿则＿不＿达＿，见＿小＿利＿则＿大
＿＿＿＿。
事不成
6、＿人＿无＿而＿信＿＿，＿不＿知＿其＿可＿也＿。大车无輗 ，小
车无軏 ，＿其＿可＿以＿行＿之＿哉＿？＿＿。 7、 岁寒，然＿后＿知＿松＿柏＿之＿后＿彫＿也＿＿＿。 8、 逝者如斯夫，＿不＿舍＿昼＿夜＿＿！
子贡说：“如果不得已一定还要去掉一项，那么 对于剩下的两项先去掉什么呢？”孔子说：“先去掉 充足的粮食。自古以来人都是要死的，但假如人民不 信任政府，那政府就不可能站得住脚了。”
春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支 持下主持变法。当时商鞅变法的法令已经 准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相 信自己，为了树立威信，推进改革商鞅下 令在都城南门外立一根三丈长的木头，并 当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门， 赏金十两。终于有人将木头扛到了北门， 商鞅立即赏了他50 金。商鞅的这一举动， 在百姓心中竖立起了威信，接着商鞅下令 变法，新法就很快在秦国推广开了。新的