湖州市教育局关于加强教育网站建设与网络管理的若干意见

浙江省人民政府办公厅关于支持国家级车联网先导区（浙江德清）高质量发展的若干意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府办公厅•【公布日期】2024.01.13•【字号】浙政办发〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】企业技术进步与高新技术产业化正文浙江省人民政府办公厅关于支持国家级车联网先导区（浙江德清）高质量发展的若干意见浙政办发〔2024〕1号各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为高水平建设国家级车联网先导区（浙江德清），加快技术创新、制度创新和应用深化，构筑全省车联网应用和产业高质量发展新优势，形成可复制、可推广的浙江经验，经省政府同意，现提出如下意见。

一、构建车联网产业科技创新体系（一）建设高能级创新载体。

支持莫干山地信实验室、国家测绘工程研究中心、国家智能网联汽车创新中心分中心等创新载体建设。

围绕开放统一的车路云架构、车载智能化网联化融合、路侧通信—感知—计算一体化、分层解耦云控基础平台等重要环节和应用领域，组织开展研发攻关。

（责任单位：省科技厅、省发展改革委、省经信厅、省自然资源厅，湖州市和德清县政府。

以下工作均需湖州市和德清县政府推进落实，不再列出。

列第一位的为牵头单位，下同）（二）推进关键技术攻关。

将车联网关键技术攻关列入省重大科技计划，支持国家级车联网先导区（浙江德清）内符合条件的主体申报相关科技计划项目。

重点支持车规级激光雷达、毫米波雷达、机器视觉、高精度定位、无线通信等车端技术研发；多传感器融合感知算法、高性能边缘计算平台等路侧技术研发；多模融合通信、切片与超可靠低延时通信（URLLC）5G车联网等网络技术研发；基础功能组件与相关领域特定标准件等平台技术研发；高精度动态地图等地理信息技术研发。

加强车联网领域知识产权创造、运用和保护。

（责任单位：省科技厅、省经信厅、省市场监管局）（三）推动产学研用深度合作。

湖州市教育局关于做好初中学业水平考试全省统一命题与相关工作的通知文章属性•【制定机关】湖州市教育局•【公布日期】2023.12.29•【字号】湖教办〔2023〕94号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文湖州市教育局关于做好初中学业水平考试全省统一命题与相关工作的通知湖教办〔2023〕94号各区县教育局、市属有关学校（单位）：根据《浙江省教育厅关于实施初中学业水平考试全省统一命题的通知》（浙教基〔2023〕51号）文件要求，2024年起，浙江省初中学业水平考试（简称中考）将全省统一命题。

为做好全省统一命题后我市中考组织与招生录取工作，现将有关事项通知如下：一、初中学业水平考试的定位中考主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，中考成绩也是学生毕业和升学的主要依据。

经省级教育行政部门制定统一要求，由市教育局组织实施。

全市初中毕业班学生均须参加。

二、考试范围和统一命题科目根据《浙江省教育厅关于实施初中学业水平考试全省统一命题的通知》文件要求，教育部《义务教育课程方案（2022年版）》设定的全部科目纳入中考范围，各区县、各校应当教育引导学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。

语文、数学、英语、科学、社会（含道德与法治、历史与社会，下同）和体育与健康等6门科目为全省统一考试科目，成绩计入高中阶段学校招生录取总分。

信息科技、艺术、劳动以及科学实验等暂不列入全市统一考试科目，可以按等级制列入考核，具体由各区县自主实施。

从2024年起，语文、数学、英语、科学、社会等5门科目实行省级统一命各科目均采用网上评卷。

除社会科目外，其他四科采用闭卷考试。

考试日期以省考试院具体通知为准。

2024年、2025年社会科目，我市继续采取开卷考试方式，由省统一命题。

2026年（2023年9月入学新生）起，全省统一采取闭卷考试方式。

英语科目总分值为120分，其中笔试100分、听力20分。

湖州市人民政府关于进一步加快学前教育改革与发展全面提升学前教育质量的意见文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2009.03.30•【字号】湖政发[2009]13号•【施行日期】2009.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文湖州市人民政府关于进一步加快学前教育改革与发展全面提升学前教育质量的意见（湖政发〔2009〕13号）为了深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》（国办发〔2003〕13号）和《浙江省人民政府关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见》（浙政发〔2008〕81号）精神，进一步推进我市学前教育改革与发展，全面提升学前教育质量和水平，在《湖州市人民政府关于加快学前教育改革发展的若干意见》（湖政发〔2005〕44号）的基础上，提出如下意见：一、统一思想，进一步明确学前教育改革发展的主要目标（一）充分认识加快学前教育改革与发展的重要意义。

学前教育是基础教育的重要组成部分。

通过前一个时期全市各级各有关部门的共同努力，我市城乡学前教育得到了快速发展，基本形成了以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为主体、多种类型托幼机构共同发展的学前教育体系。

但是我市学前教育总体发展水平不高，学前教育办学体系不够完善、学前教育经费保障机制不够健全、学前教育教师队伍不稳、总体素质不高等问题还相当突出。

全市各级政府和有关部门，要按照深入学习实践科学发展观的要求，把加快学前教育改革与发展、全面提升学前教育质量作为当前改善民生的重要举措和紧迫任务来抓，作为高标准普及15年教育、建设教育强市的重要基础性工作来抓，切实抓紧抓好抓出新成效。

（二）今后一个时期的主要目标。

在巩固普及学前三年教育成果的基础上，全面扩大优质学前教育资源，全面提升学前教育保教质量。

到2011年，全市学前三年幼儿入园率达到98%以上；各乡镇均建有一所规范的中心幼儿园，85%以上的中心村建有幼儿园（班）；幼儿园办园条件全面改善，三级及以上等级幼儿园招生覆盖面达到85%以上；师资队伍整体素质提高，幼儿教师持证上岗率达到80%以上，专任幼儿教师学历合格率达到98%以上；学龄前儿童的家长和看护人普遍受到科学的早期教育知识指导。

湖州市人民政府关于加强市区乡镇公共安全监督管理机构建设的实施意见(试行)正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖州市人民政府关于加强市区乡镇公共安全监督管理机构建设的实施意见（试行）（湖政发〔2007〕55号）各县区人民政府，市府各部门，市直各单位：为切实加强乡镇公共安全监督管理工作，整合监管资源，提高监管水平，根据《安全生产法》、《浙江省安全生产条例》等法律法规，结合湖州市区实际，现就加强市区乡镇公共安全监督管理机构建设工作，特制定本实施意见。

一、目标要求有效整合资源，建立科学合理的组织机构，实行统一领导、集中管理，提升乡镇公共安全监督管理工作水平。

（一）组建综合机构。

各区政府成立乡镇公共安全监督管理工作领导小组，由副区长任组长，政府办公室分管副主任、安监局、公安分局负责人任副组长，相关部门为成员单位；下设办公室，办公室主任由安监局局长兼任。

各乡镇政府建立“乡镇公共安全监督管理中心”（以下简称“中心”），与乡镇综合监察中队实行一套班子两块牌子；下设六个站，即：安全生产监督管理站、食品药品安全监督管理站、交通安全工作站、消防安全工作站、环境保护监督管理站和消费维权监督管理站。

从乡镇实际出发，除交通安全工作站、消防安全工作站必须单设外，其他四个站内部可根据监管工作量实行合署运作。

湖州开发区、太湖度假区管委会根据实际情况成立相应的领导机构。

（二）明确工作职责。

各区乡镇公共安全监督管理工作领导小组统一领导辖区内乡镇公共安全监督管理工作；领导小组办公室具体协调辖区内乡镇公共安全监督管理的日常事务。

“中心”负责辖区内各项公共安全监督管理工作；下设的各站行政上由属地人民政府统一管理、执法上由上级主管部门归口负责。

浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】浙教办职成[2009]124号【发布部门】浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅【发布日期】2009.09.24【实施日期】2009.09.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知（浙教办职成〔2009〕124号）各市、县（市、区）教育局、劳动（人事劳动）保障局：2009年5月，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合举办了全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛，来自11个设区市及义乌市代表队的选手参加了8个职业类别的27个项目（工种）的比赛。

现将比赛结果予以公布，并就有关事项通知如下：一、按照比赛规程，各比赛项目（工种）均设一、二、三等奖，具体获奖选手名单详见附件1。

二、对照全国大赛比赛项目设置及要求，经各裁判组综合考评，各比赛项目优秀选手组队参加全国职业院校技能大赛中职组比赛（宁波市单独组队参加全国大赛），具体选手名单详见附件2。

三、根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅有关文件精神，电子产品装配调试工、数控车工、数控铣工、车工和工具钳工5个职业（工种）前五名选手，应知应会成绩合格，由省人力资源和社会保障厅核发相应职业（工种）高级工证书，其它应知应会成绩合格的选手，核发相应职业（工种）中级工证书。

具体可与省教育厅职教教研室联系，由职教教研室汇总后统一办理。

希望获奖选手珍惜荣誉，再接再厉，不断巩固专业知识，进一步提高专业技能。

各级教育部门、劳动保障部门和职业学校要积极宣传获奖选手事迹，以赛带训，加强职业学校师生技能训练，加快培养优秀技能型人才，努力为我省经济社会发展做出新的贡献。

浙江省人民政府办公厅关于进一步加强政府网站管理的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浙江省人民政府办公厅关于进一步加强政府网站管理的通知浙政办发〔2017〕115号各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于印发政府网站发展指引的通知》（国办发〔2017〕47号，以下简称《指引》），进一步加强和规范我省政府网站建设和管理工作，推动政府网站资源集约和创新发展，提升政府网上履职能力和服务水平，经省政府同意，现就有关事项通知如下：一、高度重视政府网站管理工作政府网站是信息化条件下政府密切联系人民群众的重要桥梁，也是网络时代政府履行职责的重要平台，是政府政务公开、回应关切、提供服务的重要载体。

建设和管理好政府网站，有利于深入推进政府信息公开，提高政府工作透明度；有利于提高社会管理和公共服务水平，促进依法行政；有利于增进政府与公众的沟通交流，保障公众的知情权、参与权和监督权。

《指引》从国家层面对政府网站建设管理作出顶层设计，立足于解决政府网站建设管理中存在的内容功能不规范、服务实用性差、安全防护能力弱、管理体制机制不顺等方面问题，围绕建设整体联动、高效惠民的网上政府，提出了政府网站发展的指导思想、发展目标、基本原则和有关要求。

各级各单位要进一步提高办好政府网站重要意义的认识，按照《指引》有关要求，切实做好政府网站建设、管理、应用工作，不断提高政府网站的管理水平和网上服务能力。

二、加强政府网站规范管理（一）清理整合存量网站。

各级各单位要对标《指引》提出的政府网站开办条件，对存量政府网站进行全面清理。

各设区市、县（市、区）政府要开设政府门户网站；省市政府部门可根据需要开设部门网站，原则上1个单位最多开设1个网站；县级政府部门和乡镇（街道）原则上不开设政府网站，通过县级政府门户网站开展政务公开，提供政务服务。

湖州市人民政府关于大力发展职业教育的若干意见文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2007.01.30•【字号】湖政发[2007]11号•【施行日期】2007.01.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖州市人民政府关于大力发展职业教育的若干意见（湖政发〔2007〕11号）为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》（浙政发〔2006〕41号），大力推进我市职业教育的改革与发展，现提出如下意见：一、明确职业教育发展的指导思想和总体目标1.指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义新农村、构建和谐社会的总体要求，以就业为导向，以服务为宗旨，以改革为动力，进一步树立大职教观念，建立现代职业教育体系，整体提升湖州职业教育在全省和长三角区域的竞争力，在“率先崛起”战略中发挥技能型人才培养的主力军作用。

2.总体目标：以高职教育为龙头，以中职教育为主体，职前教育与职后培训并举，初、中、高技能培训协调发展，健全全日制职业教育、职工技能培训和农民技能培训三大教育网络。

“十一五”期间，职业教育为全市培养各类技能型人才10万人，农村劳动力转移培训在内的各类技能培训200万人次。

到2010年，我市技术工人队伍中具有中级工技能水平的比例达到45%，高级工以上的达到15%，城乡劳动力素质明显提高。

二、深化体制改革与创新，增强职业教育发展活力3.深化职业教育管理体制改革。

建立和完善政府统筹、分级管理、地方为主、社会参与的职业教育管理体制，强化县级政府在发展职业教育方面的管理职能，协调有关部门和行业为发展职业教育提供良好环境条件，整合各种职业教育资源，优化职业教育布局结构，提高职业教育整体质量和办学效益。

继续保持中等职业教育与普通高中招生规模1：1。

淮南市教育体育局关于做好全市教育体育系统网络信息和重要数据安全工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于做好全市教育体育系统网络信息和重要数据安全工作的通知各县区教育体育主管部门,市直各校，机关各科室、局属事业单位：为落实全市网络安全工作会议及有关文件精神，加强门户网站、新媒体平台、各类信息系统及数据的安全监管，提高各单位信息安全防护能力，现就相关事宜通知如下：一、分级负责，落实网络信息安全责任到人1、要高度重视网络信息安全管理工作，按照“谁主管谁负责”，“谁使用谁负责”，“谁运维谁负责”的原则责任到人。

各单位主要负责同志要亲自抓，明确主管负责人，落实责任部门，切实将各项工作落到实处。

2、要结合对《中华人民共和国网络安全法》的学习，加强对本单位职工的信息安全和保密意识的教育引导，严格遵守国家有关信息安全管理的法律法规，确保信息发布内容合法合规、数据安全保密。

二、突出重点，加强网络信息安全重点防护1、健全信息发布审核和保密审查机制，确保网站信息发布的安全性和有效性；严防发布各类危害国家安全、扰乱社会秩序的不良信息，以及低俗、庸俗、媚俗信息等内容；按照信息发布审核和保密审查的要求，做好信息内容审核工作。

2、加强单位职工上网管理，严格落实上网行为安全管理责任，做到一人一号，严禁一号多用；加强各类信息系统及工作群的使用管理。

3、加强重要数据和个人信息的安全保护，各单位在工作过程中收集和产生的重要数据及个人敏感信息，要严格遵循国家重要数据及个人信息保护的相关法规制度，不能将个人身份证件号码、家庭住址、电话号码、出生日期等敏感信息进行公开或向第三方泄露。

湖州市人民政府办公室印发关于加快我市信息服务业发展实施意见的通知文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2006.06.18•【字号】湖政办发[2006]69号•【施行日期】2006.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文湖州市人民政府办公室印发关于加快我市信息服务业发展实施意见的通知（湖政办发[2006]69号）各县区人民政府，市府各部门，市直各单位：《关于加快我市信息服务业发展的实施意见》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二○○六年六月十八日关于加快我市信息服务业发展的实施意见信息服务业是以网络传输服务、计算机与软件服务以及数字内容服务为代表的先导性、战略性、倍增性的智力型产业。

加快信息服务业发展，实现以信息化带动工业化，对转变经济增长方式，促进和谐社会建设具有十分重要意义。

为更好地贯彻落实国家、省有关促进信息服务业发展的文件精神，结合市委市政府《关于加快服务业发展的意见》，特制定本实施意见。

一、发展目标信息服务业发展的总体目标。

到2010年，信息服务业增加值年均增速保持在16％以上，占全市服务业的比重有明显提高。

通过政策引导、企业运作的方式，初步建成与社会主义市场经济相适应的功能社会化、结构网络化、手段现代化，结构合理、高效、综合的信息服务体系，并形成较为完善的信息服务业产业链和产业布局。

二、加快信息服务业发展的主要任务（一）进一步完善网络基础设施，延伸服务领域。

进一步完善信息网络基础设施，优化网络布局，适时引入更先进的网络和移动通信等新技术，根据业务需要推进“三网融合”，改善公众获取信息资源的环境和成本。

到“十一五”期末，全市移动用户数超200万户，普及率达70%以上；固定电话普及率达70部/百人；互联网普及率达40%；市级广播电视数字化程度达95.5%以上，县区达到85%以上；加快农村信息化建设步伐，积极推进市、县（区）、乡镇、村四级农业信息网建设，打通农业信息化的“最后一公里”，即信息从乡镇到农户的距离，实现“村村通信息工程”、“农村党员远程教育网”、“农村信息进村入户工程”等目标。

湖州市人民政府关于加强区域合作交流工作的若干意见文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2005.11.07•【字号】湖政发[2005]69号•【施行日期】2005.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文湖州市人民政府关于加强区域合作交流工作的若干意见（湖政发[2005]69号）为进一步加强区域合作与交流，加快科学发展，构建和谐社会，根据省委、省政府《关于加强对口支援和国内合作交流工作的若干意见》（浙委办［2004］73号）精神和市委、市政府的工作部署，结合本市实际，提出以下意见：一、始终把加强区域合作、扩大对外开放作为湖州建设发展的重要战略。

牢固树立和落实科学发展观，紧紧抓住湖州发展的战略机遇期，坚持立足大局、加强合作、互荣共进的工作方针，高度重视区域合作，把这项工作摆上各级各部门的重要议事日程，突出重点，注重实效，全方位、宽领域、多层次地开展区域合作交流，在加强与各地区的广泛合作中，促进湖州加快科学发展。

二、坚持政府引导、市场运作、企业主体、社会参与的原则。

各县区、各部门要按照切实转变政府职能，不断提高驾驭社会主义市场经济能力的要求，在推进区域合作交流工作中主动做好组织、协调和服务工作。

充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，进一步确立企业在区域合作交流中的主体地位，广泛调动行业协会、高等院校、中介机构、科研院所、人民团体等各类组织和社会各界的积极性，多形式、多领域地参与区域合作交流。

通过健全机制、整合资源、创新形式、拓宽渠道，形成政企联动、全社会共同参与的区域合作交流工作格局。

三、全面推进接轨上海、融入长三角工作。

围绕建设“四个基地”的目标，虚心学习、主动接轨，继续完善政府协商机制，在规划衔接、政策协调、项目建设等区域合作的重大问题上主动及时地加强协商沟通，形成共识，推进落实。

充分发挥现有区域合作组织和有关行业合作平台的作用，根据长三角区域发展的新趋势，积极探索新的合作机制和形式。

湖州市人民政府办公室关于进一步加强全市移动通信基础设施建设的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖州市人民政府办公室关于进一步加强全市移动通信基础设施建设的通知湖政办发〔2017〕96号各县区人民政府，市府各部门，市直各单位：为深入贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈国家信息化发展战略纲要〉的通知》（中办发〔2016〕48号）、《国务院办公厅关于加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见》（国办发〔2015〕41号）等精神，进一步加强移动通信基础设施建设，推行“多杆合一”建设模式，为全力打造“智慧湖州”、全面推进“中国制造2025”试点示范城市建设做好支撑保障，经市政府同意，现将有关事项通知如下：一、总体要求按照“统一规划、集约建设、资源共享、规范管理”的原则，优化完善审批和验收机制，实行“多杆合一”建设模式，推进市政公共设施与移动通信基础设施共建共享，确保2017年底实现我市所有乡镇4G 网络全面覆盖，力争5G网络覆盖全省领先。

二、工作任务（一）推行“多杆合一”建设模式切实推进市政公共设施与移动通信基础设施共建共享，开放适合的城市道路、国省道、大型桥梁、商业街区、园区景区等场所的公共绿化带、路灯杆、监控杆、广告牌等社会资源，实现“一杆多用”，避免“乱搭乱挂”、重复建设。

“多杆合一”规范化建设工作由市建设局牵头，铁塔湖州分公司负责具体建设工作，市规划局、市综合执法局、市交通运输局及基础电信企业积极配合实施。

（二）推行移动通信基础设施建设联合审批将各县区通信基站布点规划与城乡发展规划、土地利用总体规划等科学衔接，根据《湖州市区通信基础设施专项规划—通信基站布点规划（2015-2020）》，开辟移动通信基础设施建设联合审批绿色通道，进一步提高效率。

教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见（2002年7月8日教高[2002]8号）随着信息技术的高速发展和广泛应用，我国高校网络教育迅速兴起，并取得了长足发展。

从1999年开始迄今，已有67所高等学校开展了网络教育试点工作，注册学生近百万，高校网络教育已经形成一定规模，并且开发使用了大量的多媒体教学资源，逐步形成了网络环境下的教学与管理方式，同时吸引了大量社会资金投入网络教育，促进了高校信息化建设。

但是，在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题，如少数试点高校思想观念不适应，管理制度不健全，办学条件建设相对滞后，优秀教学资源相对缺乏，特别是个别试点高校严重违规办学，影响了高校网络教育的正常秩序。

为规范高校网络教育学院的办学行为，促进网络教育的健康发展，保证办学质量，维护学习者的合法权益，特提出如下意见：一、提高认识，进一步明确高校网络教育学院的主要任务各级教育行政部门和试点高校要从实践"三个代表"重要思想的高度，充分认识发展网络教育的重要意义，进一步明确高校网络教育学院的主要任务，积极发展、规范管理。

实现现代远程教育的快速、健康和可持续发展。

高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主。

要减少并停止招收全日制高中起点普通本专科网络教育学生。

要充分发挥网络教育的优势，为在职人员更新知识、增强技能、不断学习、不断提高提供良好服务；既要积极开展学历教育，又要积极开展职业资格证书教育、岗位培训和其它继续教育。

各试点高校要积极探索和总结网络教育的基本规律，积极推进网络教育和成人高等教育、各级各类继续教育的结合，促进我国网络化、开放式终身教育体系的形成。

湖州市住房和城乡建设局关于2021年全市建筑施工领域“安全生产月”活动情况的通报文章属性•【制定机关】湖州市住房和城乡建设局•【公布日期】2021.08.16•【字号】•【施行日期】2021.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】社会工作正文湖州市住房和城乡建设局关于2021年全市建筑施工领域“安全生产月”活动情况的通报各区（县）建设局，各有关单位：第二十个全国“安全生产月”活动期间，全市建筑施工领域按照省建设厅和市安委会统一部署，紧紧围绕“落实安全责任，推动安全发展”的主题，扎实开展“安全生产月”活动，推动了安全生产宣传教育、安全生产主体责任、安全生产隐患大排查等各项工作落实，施工现场安全防控能力和管理水平得到有效提升，建设系统安全生产形势持续稳定好转，为庆祝建党100周年营造了稳定的安全生产环境。

现将有关情况通报如下：一、基本情况（一）加强领导，精心组织，全面部署。

我局高度重视，对“安全生产月”活动进行专题部署，统筹安排。

按照省建设厅和市安委会要求，及时制定下发了《2021年全市建设系统“安全生产月”活动方案》（湖建发〔2021〕26号），明确开展深入学习领会习近平总书记关于安全生产重要论述、安全生产宣传教育、安全隐患排查治理、“树标杆，学标杆”观摩、严格落实安全生产责任、开展安全专家送服务下基层活动、应急救援等七项重点任务和具体活动，成立活动领导小组及办公室，全面负责各项活动的组织、指导、监督、协调，活动之初举办了“安全生产月”启动仪式和安全生产专题培训。

各区县建设局也同步成立相应工作机构，精心制定“安全生产月”活动方案，专题动员部署，领导带头深入基层参与活动，有力推动了各项活动落地生效。

德清县、长兴县、安吉县、吴兴区等先后举行了“安全生产月”启动仪式或召开了专题部署会议。

（二）标杆引领，强化宣教，营造氛围。

我局和区县建设局开展了一系列面向基层、面向企业、面向职工的安全生产宣传教育活动，进一步弘扬了安全文化，普及了安全知识。

浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学校教育信息化建设暂行标准》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2006.03.21•【字号】浙教电[2006]17号•【施行日期】2006.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学校教育信息化建设暂行标准》的通知(浙教电〔2006〕17号)各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实教育部《2003-2007教育振兴行动计划》，积极发展中小学现代远程教育，大力推进基础教育均衡发展，加快建设教育强省，我厅制定了《浙江省中小学校教育信息化建设暂行标准》。

现印发给你们，请参照执行。

各级教育部门要遵循“三个面向”的要求，推进学校教育信息化建设，根据分级负责、分类指导、以人为本、协调发展的原则，以提高学校教育教学效益为目标，努力提高当地教育信息化的发展水平，并将其纳入学校教育的规划、评估、督导工作之中。

各类中小学校应根据办学实际和发展需求，以应用为核心，不搞盲目攀比，按照“实用、适用、够用”的精神，合理配置教育信息化设施，培训教师，加强软件和教材资源建设，积极开展教育信息技术应用的实践和研究，不断提高学校教育质量。

附件：浙江省中小学校教育信息化建设暂行标准二○○六年三月二十一日浙江省中小学校教育信息化暂行标准┌──┬────┬──────────────┬───────────┬───────────────────────────┐│一级│二级指标│项目│主要指标（功能、设备）│实施标准││指标││（规格）│├─────────┬─────────┬───────┤│││││一│二│三│├──┼────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│校园│校园计算│接入市县教育网带宽│接入信号传输速率│1Gbps │100Mbps│10Mbps及以下或││信息│ 机网络│││││ADSL││化环│├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│ 境││校园计算机网络主干带宽│网络主干线传输速率│1Gbps及以上│100Mbps│（10Mbps）││││││ （规模以上学校）│ （规模以上学校）││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││网络信息点分布│网络接口分布区间│覆盖全校所有教学场│覆盖全校主要教学场│覆盖个别重要教││││││所│所│学场所│││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││全校生机比（高中、初中、小学│学生总人数与计算机总台│高中7：1、│高中9：1、│含有三年级以上││││）│数之比│初中10：1、│初中12：1、│ 的小学15：1││││││小学12：1│小学14：1││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││计算机用于教学教务管理│有教学管理、教务管理、│实现基于网络的教学│实现基于网络的教务│实现单机的教务│││││课程管理、学生管理等功│教务管理│管理、课程管理、学│管理、课程管理│││││能││生管理等│ 、学生管理等│││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││网络教学│有在线学习、在线答疑、│实现学生网上自主学│实现教师网上答疑、│（实现学生网上│││││在线作业等功能│习、教师网上答疑、│学生网上提交作业的│提交作业的功能││││││学生网上提交作业的│功能│）││││││功能│││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││网上公共信息交流│有学校网页、校内交流、│有学校网页，发布学│有学校网页，发布学│（有学校网页）│││││家校联系等功能│校信息，实现教师与│校信息，可通过网络│││││││学生、学生与学生、│实现校内交流│││││││教师与家长之间的网││││││││上交流│││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││计算机用于行政后勤管理│有学校行政后勤管理：如│实现基于网络的学校│实现基于网络的部分│实现单机的学校│││││人事管理、公文管理、档│行政后勤管理│行政后勤管理│基本行政后勤管│││││案管理、财务管理、资产│││理│││││管理等功能│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││广播电视│ 有线电视接入口或卫星接收站│含教育频道│ 有接入口或接收站│ 有接入口或接收站│有接入口或接收│││系统功能│││││站│││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││校园闭路电视功能│播放国家及当地主要电视│能│能│（能）│││││频道，可播发校园教育节││││││││目││││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││ 广播扩音设备或智能广播系统│校园全区域或分区域广播│1套│1套│1套││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││普通教室│多媒体教学设备配置及功能│具备电视节目的接收、计│1套/班│1套/3个班│ 1-2套/校│││功能││算机画面演示、实物投影││││││││和音视频播放功能，能满││││││││足各学科多媒体教学的需││││││││要││││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││常规电教设备配置与功能│包括光学投影器、录音机│1/班│1/班│1/班│││││、银幕（两机一幕）│（有多媒体设备的班│（有多媒体设备的班│（有多媒体设备││││││级此项可选配）│级此项可选配）│的班级此项可选││││││││配）│││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││农村中小学现代远程教育光盘播│DVD播放机与电视机│（1套/班）│1套/年级│ 1-2套/校││││放功能││││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││专业教室│例如各类计算机教室、多媒体综│根据专业教室的需要分别│专业教室门类比较齐│专业教室门类较多，│有一些专业教室│││功能│合教室、电子或视听阅览室、学│具备电视节目的接收、计│全，各项教学活动互│可以同时开展多项教│，能满足个别项││││ 科专用教室、科技活动教室等│算机画面演示、实物投影│不干扰，能满足全校│学活动，能满足全校│目活动和教学的│││││、音视频摄录播等功能，│各类活动和教学的使│大多数活动和教学的│使用需要│││││能满足相关教学活动的需│用需要│使用需要││││││要│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││专业工作│例如音像教材资料制作室、教师│根据各工作室的性质，分│各专业工作室设置合│有专业工作室，规模│（可能条件下建│││ 室功能│多媒体备课室等│别具备音视频摄录编、计│理，与学校规模相适│较小或设备配置一般│立）│││││算机教学课件编制等相关│应、设备配置较先进│││││││功能│，能满足教师方便地││││││││进行电子备课、资料││││││││检索、学习研究等需││││││││求││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││管理机构│机构和专（兼）职教育技术人员│学校有教育信息化领导和│有学校主要领导和教│有学校主要领导和教│有学校主要领导│││ 与人员││应用指导机构，有教育技│学骨干参加的领导和│学骨干参加的领导和│和教学骨干参加│││││术专（兼）职人员│应用指导组织，有专│应用指导组织，有专│的应用指导组织││││││职教学技术人员2人│（兼）职教学技术人│，有专（兼）职││││││以上│员2人以上│ 教学技术人员││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││管理制度│规章制度│学校建立完善的管理和应│管理、应用、安全制│管理、应用、安全制│有管理、应用、│││建设││用制度及各类规章│度建设完善有效│度比较完备│安全制度││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││设备完好│设备完好率│各类信息化设备完好比例│设备完好率95%以上│设备完好率90%以上│设备完好率85% │││率│││││以上│├──┼────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│教育│网络资源│学校教育、学科教学、教师培训│能使用当地教育部门提供│基本满足学校各项教│基本满足学校各项教│有主要学科的教││教学│ （库）│、学生学习用资源│的网络资源及服务，有经│育活动，有较强的资│育活动，有一定的资│育教学资源，教││资源│││省教育厅审查的教育教学│源整合能力，教育资│源整合能力，教育资│师能利用这些资│││││资源（库），拥有学校自│源全面，能保证所有│源较全面，能保证主│源进行教学│││││主开发的教学资源│教师正常使用，每学│要学科教师正常使用│││││││期整理更新教学资源│，定期整理更新教学│││││││至少一次│资源│││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││学科电子│与学科文字教材配套的电子教材│通过省教育厅审查│满足学科教师正常使│基本满足学科教师正│每个学校有一套│││音像教材│资料││用│常使用││││├──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│││与学科文字教材配套的音像教材│通过省教育厅审查│ 任课教师人手一套│主要学课教师人手一│每个学校有一套││││资料││（配有常规电教设备│套，相关学科学校一│││││││）│套││││││││（配有常规电教设备││││││││）│││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││现代远程│农村中小学现代远程教育电子教│与现代远程教育项目配套│（1套）│1套│1套│││教育电子│材│││││││教材││││││├──┼────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤│教育│学科教学│学校各学科应用信息技术辅助教│每周应用信息技术辅助教│100%│80%│60%││教学│ 应用率│学的比例│学的学科数与开课学科数│││││应用│││之比│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││教师教学│教师、教育管理人员应用信息技│每周应用信息技术进行教│100%│80%│60%│││ 使用率│术的比例│学与管理的人数与教师、││││││││管理人员数之比│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││信息技术│信息技术课程开设率│信息技术课程课时数和学│100%│100%│100%│││课程开设││生上机时间符合课标要求││││││率│││││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││学生自主│学生具备信息素养，应用信息技│每周应用录音、DVD和计│100%│80%│80%│││ 使用率│术自主学习的比例│算机进行学习的学生数与││││││││学生总数之比│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││学生参与│学生具备信息能力，自主或经学│每学年参与教育部和省教│90%│50%│30%│││信息技术│校组织参与教育部门组织的信息│育厅组织的学生电脑作品││││││ 活动率│技术活动人数比例│等比赛人数与学生总人数││││││││之比│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││设备器材│普通与专用教室信息技术设施使│平均周使用时数与周学时│70%│50%│50%│││ 使用率│用率│数之比│││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││*教师教│《中小学教师教育技术能力标准│教师通过考核的人数与教│符合教育行政部门要│符合教育行政部门要│符合教育行政部│││育技术能│（试行）》│师总人数之比│求│求│门要求│││力│││││││├────┼──────────────┼───────────┼─────────┼─────────┼───────┤││教师信息│校本教师全员信息技术培训│有计划、目标、资料和活│2次/学期│1次/学期│ 1次/学期│││技术培训││动的││││││││教师全员培训││││└──┴────┴──────────────┴───────────┴─────────┴─────────┴───────┘注：1、表中数量未加括号的为必须达到的指标或配置数额，加括号的为选择指标和选配数额。

湖州市人民政府关于印发湖州市产业结构调整导向暂行规定的通知文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2004.10.09•【字号】湖政发[2004]67号•【施行日期】2004.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工商管理综合规定正文湖州市人民政府关于印发湖州市产业结构调整导向暂行规定的通知（湖政发[2004]67号）各县、区人民政府，市府各部门，市直各单位：现将《湖州市产业结构调整导向暂行规定》印发给你们，请认真贯彻执行。

二○○四年十月九日湖州市产业结构调整导向暂行规定第一章总则第一条为推进我市经济结构战略性调整，促进产业结构优化升级，引导投资方向，防止盲目投资和低水平重复建设，根据国家发展和改革委员会发布的《产业结构调整方向暂行规定》，结合我市经济结构现状和发展趋势，特制定本暂行规定。

第二章产业结构调整的目标和原则第二条产业结构调整的目标：按照“五个统筹”的要求，进一步转变经济增长方式，提高增量，优化存量，推进产业结构优化升级；充分发挥我市资源和比较优势，稳定发展第一产业，加快发展第二产业，大力发展第三产业，逐步形成以高新技术产业为先导、先进制造业为支柱、现代农业和服务业全面发展的产业发展新格局，提高产业整体竞争力。

第三条产业结构调整的原则：坚持以人为本和科学发展观，促进国民经济持续、快速、协调、健康发展；坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源得到充分发挥的新型工业化道路；坚持充分发挥市场对资源配置的基础性作用，逐步形成以企业为主体、市场调节为主和国家宏观调控相结合的产业结构调整新机制；坚持吸引外资与促进产业结构优化升级相结合，进一步推进我市对外开放，积极参与长三角经济区的经济合作。

第三章当前产业结构调整的方向和重点第四条巩固农业基础地位。

加快农业产业化步伐，鼓励发展优质、生态、安全的现代农业，大力支持绿色、无公害农产品以及有机食品优势产业带基地建设。

湖州市教育局关于印发《湖州市中等职业教育发展“十四五”规划》的通知文章属性•【制定机关】湖州市教育局•【公布日期】2021.11.22•【字号】湖教职成〔2021〕117号•【施行日期】2021.11.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖州市教育局关于印发《湖州市中等职业教育发展“十四五”规划》的通知湖教职成〔2021〕117号各区县教育局，市属中职学校：现将《湖州市中等职业教育发展“十四五”规划》印发给你们，请结合实际认真贯彻实施。

湖州市教育局2021年11月22日湖州市中等职业教育发展“十四五”规划为加快推进职业教育高质量发展，服务湖州“4210”现代产业体系发展，高水平推进人才强市、创新强市建设，根据《湖州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《浙江省职业教育“十四五”发展规划》和《湖州市教育事业发展“十四五”规划》等文件精神，结合湖州市职业教育改革发展实际和经济社会发展要求，制定本规划。

一、发展基础和面临形势“十三五”以来，根据经济社会高质量赶超发展需要，我市以实施“中职教育现代化工程”为抓手，职业教育基础能力和内涵得到明显提升，形成了极具竞争力的品牌学校、梯次推进的校企合作、多种模式的职业培训、精细化的学校管理、文化引领下的职教发展等鲜明特色，现代学徒制、校园文化建设、小组合作学习等已成为湖州职教的品牌，在省内外起到了引领示范作用。

累计9次荣获浙江省职业教育发展考核优秀单位，在全省率先实现国家级农村职成教示范县和省级学习型城市全覆盖。

2020年，全市14所中职学校在校生达3.4万人，输送毕业生1万余人，毕业生就业率达到99.7%，培训8万余人次，为我市经济高质量发展和产业转型升级提供了有力的技术技能人才支撑。

虽然湖州中职教育发展取得了一定成绩，但与湖州实现高质量赶超发展的目标、与人民群众的期盼、自身可持续发展的要求还存在明显差距，主要表现为：专业结构和建设水平与产业发展需求匹配度还不够高，高素质技术技能人才供给跟不上产业升级需求；特色品牌不够凸显，职业教育吸引力和竞争力有待进一步增强；行业、企业深度参与产教融合、校企合作的积极性不高，中职学校参与职业培训的能力不足、机制不顺，技术服务能力弱，社会服务能力有待进一步提升。

湖州市人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见文章属性•【制定机关】湖州市人民政府•【公布日期】2015.12.25•【字号】湖政发〔2015〕37号•【施行日期】2015.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖州市人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见湖政发〔2015〕37号各县区人民政府，市府各部门，市直各单位：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（浙政发〔2015〕16号）精神，结合我市实际，现就加快发展我市现代职业教育提出以下若干意见。

一、明晰要求，确定工作目标任务（一）总体要求坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以做精专业、服务企业、做强产业、保障就业、鼓励创业为导向，以改革创新和开放合作为动力，推动产教深度融合，提高教育教学质量，完善现代职教体系，全力打造湖州现代职业教育升级版，为全市经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。

（二）目标任务到2020年，形成与我市发展格局和需求相适应、产教深度融合、中高职有机衔接、职普融通、体现终身教育理念的现代职业教育体系，全面建设文化引领、特色鲜明、多元融合、创新发展、全国一流的现代职业教育。

1.教育理念现代化。

全面树立“优质均衡、多元融合、满足需求、人人出彩”的现代职业教育理念，努力打造“宽口径、厚基础、强技能、多出路”的成长成才格局，满足社会发展需求和学生成长需要。

2.教育体系系统化。

中等职业教育与普通高中招生规模大体相当，中高职一体化人才成长“立交桥”基本建成，终身教育体系更加完善，形成“纵向贯通、横向联通、多元融通”的现代职业教育服务体系。

3.资源统筹集约化。

政府主导、部门合作管理职业教育的机制基本形成，实现教育资源集约利用和质量提升的优质高效；专业设置更加合理，与区域经济发展和产业结构更加吻合，优质职业教育资源覆盖率达90%。