师徒结对辅导记录2

三年级道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录摘要：一、背景介绍二、师徒结对情况概述三、辅导与交流活动内容四、活动成果与反思正文：一、背景介绍随着我国教育事业的发展，从三年级开始，道德与法治课程已成为学校教育的重要组成部分。

为了提高教学质量，强化师资队伍建设，道法青兰工程师开展了一场别开生面的师徒结对辅导交流活动。

本文将介绍此次活动的具体情况。

二、师徒结对情况概述在这场活动中，道法青兰工程师的教师们分为师徒两队，徒弟教师们虚心向师父请教，双方共同进步。

师父教师充分发挥自己的经验优势，为徒弟提供指导，而徒弟教师则勇于创新，为师父带来新的教学思路。

双方形成了良好的互动氛围。

三、辅导与交流活动内容1.教学观摩：师父教师进行课堂教学展示，徒弟教师认真学习，并在课后进行点评与讨论。

通过观摩，徒弟教师掌握了更多教学技巧，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

2.教学研讨：师徒双方针对道法课程的教学内容、教学方法、学生评价等方面展开研讨。

大家踊跃发言，积极分享自己的见解，共同探讨提高教学质量的有效途径。

3.课题研究：师徒共同确立研究课题，开展调查研究。

双方共同分析数据、撰写研究报告，为道法课程的改革与发展提供理论支持。

4.教学实践：徒弟教师在师父教师的指导下进行课堂教学实践。

在实践中，徒弟教师不断调整教学策略，提高教学效果，得到了学生的喜爱和家长的认可。

四、活动成果与反思1.师徒结对辅导交流活动取得了显著成果，徒弟教师在教学能力、教育研究等方面取得了长足进步。

同时，师父教师也受益匪浅，教学水平得到进一步提高。

2.活动促进了道法教师队伍的建设，提高了整体教学水平。

教师们纷纷表示，今后将更加注重师徒间的交流与合作，为培养具有道德素养、法治意识的新一代贡献力量。

3.反思活动过程中存在的问题，如时间安排不够合理、课题研究深度有待提高等。

在今后的工作中，道法青兰工程师将继续完善活动方案，确保师徒结对辅导交流活动取得更好的成效。

总之，此次道法青兰工程师徒结对辅导交流活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学能力，还为我国教育事业的发展积累了宝贵经验。

新老教师结对帮扶记录内容六篇在本次青蓝结对帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。

从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。

为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。

下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。

一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。

(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

指导她加强学习，进行教育教学的科研。

如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了以老带新，以新促老，共同提高的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动记录一：亲子手工制作日期：2023年10月1日活动内容：在这次活动中，师徒们一起进行了亲子手工制作。

老师给每对师徒准备了彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们一起制作了一只可爱的小动物手偶。

师徒们亲自动手，剪裁、拼贴，完成了一个个精美的手偶。

通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的动手能力和创造力。

师徒结对活动记录二：户外拓展活动日期：2023年10月15日活动内容：本次活动是一次户外拓展活动，师徒们来到了附近的公园进行探险。

在老师的指导下，师徒们一起进行了绳索爬升、平衡木行走、趣味队列等项目。

通过这些项目的挑战，师徒们加深了互相间的信任和合作，同时也锻炼了幼儿们的身体素质和勇敢精神。

师徒结对活动记录三：植物养护日期：2023年11月5日活动内容：这次活动的主题是植物养护。

每对师徒都得到了一盆小花草，他们一起学习了如何浇水、施肥和修剪植物。

师徒们亲自动手，用小水壶为花草浇水，用小铲子为花草施肥，还为花草修剪枯叶。

通过这个活动，师徒们不仅学到了养护植物的基本知识，还培养了他们的责任心和耐心。

师徒结对活动记录四：绘画创作日期：2023年11月20日活动内容：这次活动中，师徒们一起进行了绘画创作。

老师给每对师徒准备了颜料、画笔和画纸等材料，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。

师徒们相互鼓励，分享彼此的作品，展示了各自的才艺。

通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的艺术兴趣和表达能力。

师徒结对活动记录五：团队游戏日期：2023年12月3日活动内容：这次活动是一次团队游戏，师徒们一起参加了多个团队游戏项目。

包括接力赛跑、踩气球比赛等等。

在游戏过程中，师徒们需要相互配合，共同完成任务。

通过这些游戏，师徒们不仅增强了团队意识和合作精神，还提升了他们的身体协调能力和反应能力。

师徒结对活动记录六：社区义务劳动日期：2023年12月10日活动内容：本次活动的主题是社区义务劳动，师徒们一起到社区公园进行垃圾清理和植树活动。

师徒结对帮扶记录记录时间：2024年3月1日师徒双方：师父张老师，徒弟小明本次帮扶的主要内容是帮助小明提高数学成绩和解决学习中遇到的问题。

第一次辅导会议：时间：3月1日下午2点地点：学校图书馆在第一次辅导会议中，我首先了解到小明对数学有一些困惑和不理解的地方。

他告诉我他在数学考试中总是得不到理想的分数，希望我能够帮他提高成绩。

我针对小明的问题，制定了一套辅导计划。

首先，我和他一起复习了上一次考试中的错误，找出了他的薄弱环节。

然后，我给他介绍了一些学习数学的方法和技巧，并和他一起做了一些数学题，帮助他理解和掌握。

在这次辅导会议中，小明的学习态度非常积极，他听从我的建议并努力完成每一道题目。

我感受到了他的进步和对数学学习的热情。

第二次辅导会议：时间：3月5日下午3点地点：学生宿舍在第二次辅导会议中，我和小明进行了一次个别辅导。

我和他一起复习了上一次的考试内容，并针对他在解题过程中容易出错的地方进行了重点讲解。

在课后，我给小明布置了一些额外的习题，希望他能够自主学习和练习。

我和他约定下一次辅导会议时，他需要把这些习题带过来，我将对他的答案进行纠正和指导。

第三次辅导会议：时间：3月10日下午4点地点：学校图书馆在第三次辅导会议中，小明出席了带着他的答案本。

我对他的答案进行了仔细的检查并给予了指导。

在纠错的过程中，我发现小明的一些错误是因为基础知识掌握不牢固所致。

于是在课后，我给小明提供了一些补充材料，帮助他弥补基础知识的不足。

我鼓励他多加练习和阅读相关的数学书籍，帮助他更好地理解和掌握数学知识。

第四次辅导会议：时间：3月15日下午2点地点：学校教室在第四次辅导会议中，小明整理了自己的疑问和不明白之处，并与我分享了他最近取得的成绩提高的情况。

他告诉我，他在最近一次数学考试中取得了较理想的成绩，感到非常开心和鼓舞。

我非常高兴地听到这个消息，这也是我师徒结对帮扶的最大成效之一、在这次辅导中，我帮助小明理解了一些难题，提高了他的解题能力，也提高了他对数学学习的兴趣。

教师一对一结对帮扶记录内容9篇&nbsprecord是一个发音为j&igrave的汉语单词l&ugrave它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。

以下是为大家整理的关于教师一对一结对帮扶记录内容的文章9篇 ,欢迎品鉴！具体内容扶贫措施1、教导同学熟识课程目标，指导其分析教材，如何集中难点、突出重点，存有详存有略;教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

2、根据教学目标建议和教材内容制订不好教学计划，指导其具体实施。

3、指导他撰写教案、制作电子课件。

4、集体参予教学研究。

积极主动探究有效率、多样的教学方法。

5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力6、经过一段时间的教学课堂教学后，我们必须展开随堂听讲，下课后协助小结，分析利害。

帮扶心得1、深入细致钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包含如何非政府教材、如何精心安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性，3、必须提升教学质量，还要搞好课后辅导工作。

4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、及时搞好课后思考，强化课堂教学效果。

为了进一步提高自己的业务水平，将课程改革相关精神落到实处，使课堂教学发挥最大效益，配合学校开展的教师帮扶结对子活动，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我拟制定如下工作计划。

一、工作目标在工作中，我将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

二、具体措施1、师德方面（1）践行依法效力，为民服务的精神。

首先，我们的'教育活动必须依法，我将进一步自学、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

教师师徒结对活动记录一、活动背景在教育教学工作中，教师师徒结对是一种非常重要的活动形式。

通过这种形式，老师可以将自己的经验和技能传授给新老师，使其更好地适应工作环境，提高教学水平。

同时，也能够促进老师之间的交流和合作，增强团队凝聚力。

二、活动目的1. 促进新老师之间的交流和合作。

2. 帮助新老师更好地适应工作环境。

3. 提高新老师的教学水平。

4. 增强团队凝聚力。

三、活动内容1. 确定结对方式：根据年级科目等因素确定结对方式，并在双方同意后进行配对。

2. 制定计划：由老师制定教学计划，并与徒弟一起完成。

3. 课堂观摩：徒弟可以到老师的课堂上进行观摩，并进行交流和反思。

4. 教学辅导：在徒弟进行教学时，老师可以提供指导和建议，并及时进行反馈。

5. 教育讲座：组织专家或有经验的老师进行教育讲座，帮助新老师更好地了解教育教学工作。

6. 经验分享：老师可以分享自己在教学过程中的经验和技巧，帮助徒弟更好地适应工作环境。

四、活动效果通过教师师徒结对活动，可以达到以下效果：1. 促进新老师之间的交流和合作，增强团队凝聚力。

2. 帮助新老师更好地适应工作环境，提高工作效率。

3. 提高新老师的教学水平，提高学生的综合素质。

4. 增强老师对教育教学工作的认识和理解，提高专业素养。

五、活动总结通过本次教师师徒结对活动，我们不仅促进了新老师之间的交流和合作，也为他们提供了一个良好的成长平台。

同时，在这个过程中，我们也发现了一些问题，并及时进行改进和调整。

相信在以后的工作中，我们会更加注重这种形式，并不断完善它。

三年级道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录摘要：一、介绍道法青兰工程师徒结对辅导交流活动1.活动背景2.活动目的二、活动过程及内容1.师傅与徒弟的匹配2.辅导课程的安排3.辅导过程中的问题与解决方法4.徒弟的学习成果展示三、活动效果及反馈1.徒弟们的学习进步2.师傅们的教学经验积累3.参与者对活动的评价与建议四、总结与展望1.活动的成功经验2.未来的改进方向正文：道法青兰工程师徒结对辅导交流活动是我国为了促进教育资源均衡分配、提高教育质量而开展的一项重要活动。

活动以师傅与徒弟的形式，让有经验的工程师教授新手工程师相关技能，以此提高新手工程师的专业素养和实际操作能力。

在本次活动中，首先进行了师傅与徒弟的匹配工作。

这一步骤至关重要，因为匹配的合适程度直接影响到辅导效果。

匹配的过程中，我们充分考虑了师傅的专业背景、教学经验和徒弟的学习需求、个人特点，力求让每一对师徒都能在彼此的辅导过程中有所收获。

辅导课程的安排是活动的核心环节。

我们根据徒弟们的学习需求，制定了详细的课程表。

课程内容涵盖了专业理论知识和实际操作技能，既有理论讲解，也有实践操作。

这样的课程设置旨在让徒弟们在短时间内快速掌握关键技能。

在辅导过程中，难免会遇到一些问题。

例如，有些徒弟对某些知识点理解困难，有些师傅在教学过程中发现自己的知识体系有所欠缺。

针对这些问题，我们积极组织集体讨论和个别辅导，帮助徒弟们攻克难关，也让师傅们有机会互相学习和提高。

经过一段时间的辅导，徒弟们在专业技能上取得了显著的进步。

他们不仅掌握了基本知识和操作技能，还能在实际工作中运用所学，解决一些实际问题。

师傅们也在教学过程中积累了丰富的经验，提高了自己的教学水平。

活动结束后，参与者们对此次活动给予了高度评价。

他们认为，这种师傅与徒弟的结对辅导交流方式，既能让新手工程师快速成长，又能让有经验的工程师不断提高自己。

当然，也有参与者提出了一些建议，如增加实践环节，优化课程设置等。

四中学数学师徒结对活动记录表 2
活动信息
- 活动名称：四中学数学师徒结对活动记录表 2
- 活动日期：[请填写具体日期]
- 活动地点：[请填写具体地点]
活动目的
本次活动旨在加强四中学数学学科师徒之间的联系，提高学生的数学研究成绩和兴趣。

活动内容
1. 师徒配对：根据学生的数学能力和兴趣，进行师徒配对。

2. 活动安排：由学生导师制定每次活动的教学计划和安排。

3. 研究辅导：导师给予学生个性化的研究辅导，解答学生在数学研究中遇到的问题。

4. 练交流：学生间互相交流、讨论，共同解决数学题目，提高彼此的思维能力和解题技巧。

5. 反馈评估：导师为学生提供反馈评估，指导学生进一步优化研究方法和提高数学成绩。

活动记录
活动日期：[请填写具体日期]
活动总结
本次活动取得了良好的效果。

学生们在导师的指导下，解决了许多数学难题，同时也提高了自己的研究能力和兴趣。

感谢参与本次活动的师生们的辛勤付出和积极参与。

下次活动计划
下次活动计划将继续进行个性化辅导和练交流，帮助学生提高数学研究的成绩和兴趣。

同时，导师们也会关注学生的研究进度，及时调整教学计划和方法，使学生获得更好的研究效果。

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初中师徒结对活动记录内容1. 活动背景1.1 初中阶段，学生面临学习压力，师徒结对活动便应运而生。

这个活动的目的，简单来说，就是让老教师和新学子之间建立一种“传帮带”的关系。

想想看，谁不希望有个“老鸟”带着自己飞呢？1.2 在这个活动中，师傅就像是那盏明灯，照亮学徒前行的道路。

而学徒嘛，则是那颗充满好奇的小星星，渴望着知识的光芒。

嘿，真的是“师父领进门，修行在个人”啊！2. 活动流程2.1 活动的开始总是充满期待，老师们在教室里忙得不可开交，准备着各种材料，力求做到“万无一失”。

而学生们呢，个个兴致勃勃，心里打着“小算盘”，想看看自己的师傅到底有多厉害。

2.2 一见面，师徒之间的第一次“亲密接触”便开始了。

师傅的第一句话总是那么经典：“小子，来跟我混，我教你怎么不掉队！”这句话就像是“开启新世界的大门”，学生们顿时充满了无限的憧憬。

3. 师徒互动3.1 师徒的互动可真是妙趣横生。

第一次辅导，师傅就像个“长辈”，一边讲知识，一边抖着自己的“段子”。

比如，讲到数学时，师傅总是喜欢用生活中的例子：“你看，买东西的时候算账就像解方程，别把自己弄得像个‘无头苍蝇’！”这让学生们忍俊不禁，同时也容易理解了知识点。

3.2 有时候，师傅会带着学生一起做实验，大家围着实验台，一边动手一边讨论。

有的学生一不小心把试剂搞混了，师傅却笑着说：“别慌，科学就是试错的过程，咱们可以当个‘科学小白鼠’！”这让学生们感到轻松，压力一下子就没了。

4. 反馈与总结4.1 活动结束后，大家坐下来一起聊聊感受。

师傅会认真听每个学徒的想法，问他们学到了什么，哪方面还需要提高。

学生们也坦诚相见，有的说：“师傅，您真的是太搞笑了，我不仅学到了知识，还收获了快乐！”这时候，师傅的脸上露出了“满满的成就感”。

4.2 在总结中，师傅会分享自己的经历，告诉学徒们：“学习的路上，总会遇到困难，但只要咬牙坚持，就一定能看到希望。

”这时，学生们就像打了鸡血一样，纷纷表示要努力向前，不辜负师傅的教导。

四年级上册数学师徒结对活动记录活动内容：1.开场介绍在活动开始前，老师向学生们介绍了本次活动的目的和意义。

师徒结对活动的目的是让学生之间互相学习和分享，通过与年长的学长学姐的交流，提高数学学习的兴趣和能力。

2.师徒分组老师根据学生的成绩和学习态度进行师徒分组，保证每个学生都有一个适合的师长。

每位老师都负责多个师徒组，确保每个学生都能得到良好的指导。

3.相互介绍学长学姐向自己的师徒们介绍自己的情况，包括学习经历、爱好以及对数学的态度。

师徒们之间开始相互认识和熟悉起来。

4.学科辅导学长学姐根据学生们的学业水平和需求，选择合适的数学内容进行辅导。

他们根据四年级上册数学的学习内容，包括加减法、乘法口诀、分数等，结合自己的学习和理解，为师徒们解答问题、提供案例和技巧。

学生们积极与学长学姐互动，表达自己的困惑和疑问。

5.数学游戏为了增加师徒结对的趣味性和互动性，老师安排了一些数学游戏。

例如，比赛谁最快解出加减法口诀题、数学拼图比赛等。

这些活动不仅增加了学生的学习积极性，还培养了他们的合作意识和团队精神。

6.交流分享老师组织学长学姐和师徒们进行交流分享，让学长学姐分享他们在学习数学过程中遇到的问题和解决方法，为师徒们提供更多的学习思路和方法。

同时，学长学姐也从师徒们那里学到了一些新的学习心得。

7.总结与展望活动结束前，老师对本次师徒结对活动进行了总结和展望。

他们认为本次活动不仅促进了学生之间的相互学习和交流，还提升了学生对数学学习的兴趣和积极性。

在未来的学习中，希望学生们能够将所学到的知识运用到实际生活中，并继续保持良好的学习态度。

本次活动通过师徒结对的形式，让学生们在与学长学姐的互动中提高了数学学习的能力和兴趣。

师徒们之间的相互分享和交流，为他们提供了更多的学习思路和方法。

学生们在活动中展现了积极的学习态度和团队合作意识。

希望通过这样的师徒结对活动，能够促进学生们的全面发展，并提高他们的学习成绩和自信心。

师徒结对活动记录[师徒结对活动记录]活动时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx学校一、活动简介本次师徒结对活动旨在促进学生之间的相互交流与学习，加强师生之间的互动与沟通，培养学生的领导能力和团队意识。

活动期间，每位老师都担任一个学生的师父/师母，与其结对，共同度过一段时间的学习与生活。

二、活动内容1. 师徒初次见面及互动在活动开始前，学生们与老师进行简单而热烈的相互问候与介绍。

每位学生都对自己的兴趣爱好、特长以及学习成绩进行简要介绍，以便老师能更好地了解每个学生，并为后续的指导提供参考依据。

2. 学习计划制定师徒双方一起商讨学习计划，确保在活动期间能够有针对性地提高学习效果。

老师协助学生分析学习目标，制定个人学习计划，并提供相应的指导方法和学习资源。

3. 学习与讨论师徒双方按照学习计划进行学习，老师关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导。

学生在学习中遇到问题时，可以向老师请教并共同探讨解决方法。

同时，老师还可以引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4. 实践活动为了培养学生综合能力和创新意识，活动中安排了一系列实践活动。

例如，参观实地环境、开展社区服务和志愿者活动等，通过亲身感受和参与，拓宽学生的视野，提高他们的实践能力和社会责任感。

5. 结对分享与总结在活动结束前，师徒双方进行了一次结对分享与总结。

学生们分享了在师徒结对活动中所取得的进步和收获，并对老师的指导与帮助表示感谢。

老师们也对学生们的努力和表现给予了肯定和鼓励，并提出进一步的建议和指导，帮助学生继续成长。

三、活动心得与感悟师徒结对活动对于学生和老师都是一次宝贵的经历。

学生们通过与老师的互动和指导，对自己的学习方式和方法有了更深入的认识，培养了解决问题和合作的能力。

而老师们通过和学生们的交流与互动，更好地了解了学生们的需求和困惑，获得了实践教学的机会。

通过此次活动，学生们不仅收获了知识和技能，更重要的是建立了与老师之间的信任和友谊。

班主任师徒结对计划及记录4篇班主任师徒结对方案及记录第1篇一.指导思想为了促进老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，同时为了使我们学校语文组的青年老师肖云尽快成长，现打算支配师徒结对活动。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动方案。

二.实施目的制定学习方案，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高方案，论文撰写等内容。

通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。

三.实施措施1.教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2.要切实担负起对青年老师的辅导工作。

师傅每学期要有两次的详细教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学讨论方面赐予青年老师悉心指导。

3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。

并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。

4.指导徒弟娴熟把握教学常规;熟识教学讨论方法。

听徒弟三节课以上，并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

5.常常关怀徒弟的教育教学状况，准时关心徒弟了解和讨论同学，有的放矢地进行教育，并关心她准时分析和处理各种教育教学大事。

6.常常找徒弟谈话。

由于青年老师阅历不足，师傅应赐予考试方法的教导。

7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互沟通。

针对以上详细措施，学期结束后，师徒双方要准时进行总结。

班主任师徒结对方案及记录第2篇作为年轻的老师，我深知自己存在很多不足， "学高为师，身正为范'，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。

关于新老教师结对帮扶记录内容【六篇】在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。

从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。

为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。

下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。

一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。

(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

指导她加强学习，进行教育教学的科研。

如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

八年级数学教师师徒结对活动记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xxx中学活动简介：本次师徒结对活动是由八年级数学教师主持，旨在通过师徒互动的方式，加强教师对学生的辅导和指导，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

每个教师与一名学生结为师徒，进行一对一的指导，持续进行两个月，期间记录每次活动的过程和成效。

活动记录：第一次活动（xx年xx月xx日）：教师：李老师学生：小明活动内容：1.了解学生情况：李老师与小明交流，了解小明在数学学习上的困惑和问题，并记录下来。

2.制定学习计划：根据小明的情况，李老师制定了一个详细的学习计划，包括巩固基础、解题技巧和习题练习等内容。

3.辅导练习题：李老师为小明讲解了几个难点问题，并逐步辅导小明完成习题。

4.总结反馈：李老师提醒小明注意复习和时间安排，鼓励他自主学习和解决问题的能力。

活动成效：小明在本次活动中，明确了自己的数学学习困惑，并获得了针对性的辅导和指导。

他在解题技巧上有所进步，并且对学习计划有了更清晰的认识。

李老师对小明的学习情况有了更全面的了解，并给出了个性化的建议和指导。

此次活动为后续的学习奠定了基础。

第二次活动（xx年xx月xx日）：教师：王老师学生：小红活动内容：1.复习巩固：王老师与小红回顾了近期学习的内容，针对小红容易混淆的知识点进行巩固。

2.强化操练：王老师为小红提供了一系列习题，并给予实时辅导和指导。

3.举一反三：王老师通过举一反三的方式，培养小红的问题解决能力和拓展思维。

4.激励鼓励：王老师向小红表达了对其努力学习和进步的认可，并鼓励她继续保持良好的学习习惯。

活动成效：小红在王老师的指导下，巩固了之前学习的知识，并能够灵活运用到实际问题解决中。

她通过习题的练习，提高了解题能力和思维灵活性。

王老师对小红的学习成果给予了肯定和鼓励，增强了小红的学习动力。

活动结论：通过师徒结对活动，教师和学生建立了密切的关系，促进了教与学的双向互动。

教师根据学生的个别情况，提供了有针对性的指导和辅导，帮助学生克服学习困难和提升学习成绩。

关于培养青年教师师徒结对活动记录【六篇】【篇1】培养青年教师师徒结对活动记录一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

（一）对象分析1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。

2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。

但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。

曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。

（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

（三）具体措施3.师德方面(1)树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。

我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路,从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

新老教师帮扶结对活动记录10篇新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录培养对象活动方式活动内容交流探讨活动地点办公室备注指导老师活动时间如何上好一节数学复习课如何上好一节数学复习课呢?这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。

一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。

教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。

对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。

评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。

二、在习题的点评上要有针对性。

一节数学复习课活动详细情必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。

毕况记录竟学生的能力是靠练出来的。

这些习题我们该如何去评讲呢?那些要详细分析?那些只作点评?那些不用评?教师必须心中有数。

而这个数可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。

这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。

另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。

我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。

这将是我们复习时的宝贵材料。

有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。

学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。

能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。

三、要针对复习的阶段性。

复习课从时间上可划分为新课的复习和期末的复习，不同的复习阶段应该有不同的要求。

对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关;对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。

三年级道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录摘要：1.道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录的背景和目的2.记录的主要内容和过程3.记录的成果和影响4.未来的计划和展望正文：【道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录的背景和目的】道法青兰是我国一所著名的工程师范学院，一直以来，学院都致力于培养优秀的工程师人才。

为了提高学生的实践能力和专业技能，学院开展了工程师徒结对辅导交流活动。

这个活动旨在通过工程师和学生之间的交流和互动，让学生更好地理解和掌握专业知识，同时也为工程师提供了一个与年轻学生交流、分享经验和心得的机会。

【记录的主要内容和过程】这次记录的主要内容是工程师徒结对辅导交流活动的情况。

记录的过程包括了活动的前期准备、活动的进行以及活动的结束和反馈。

在前期准备阶段，学院根据学生的专业和兴趣，以及工程师的经验和专长，为每个学生安排了一位工程师作为导师。

然后，学院为工程师和学生提供了一系列的交流和互动机会，包括定期的座谈会、实践课程和实地考察等。

在活动进行阶段，工程师和学生进行了深入的交流和探讨。

工程师分享了自己的工作经验和心得，学生则向工程师请教了专业知识和实践技巧。

双方都表示，通过这样的交流，他们对彼此的专业领域有了更深入的了解，也收获了很多。

在活动结束阶段，学院对工程师和学生进行了反馈，听取了他们对活动的意见和建议。

大部分人都表示，这个活动非常有意义，希望学院能够继续开展。

【记录的成果和影响】这次记录的成果主要体现在以下几个方面：首先，通过这个活动，学生对专业知识有了更深入的了解，实践能力也得到了提升。

其次，工程师通过与学生的交流，也收获了很多，他们在与学生的互动中，不仅分享了自己的经验，也从学生那里得到了新的启发。

最后，这个活动也增强了学院的学术氛围，提高了学院的教学质量。

【未来的计划和展望】学院计划在未来继续开展这样的活动，并且会根据这次的经验，对活动进行改进和优化。

三年级道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录
（最新版）
目录
1.道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录的背景和目的
2.记录的主要内容和过程
3.交流的结果和影响
4.对未来的展望和建议
正文
【道法青兰工程师徒结对辅导交流情况记录的背景和目的】
道法青兰工程是一项旨在提高青少年科学素养和创新能力的教育工程。

为了让学生们更好地参与到这个工程中来，我们开展了道法青兰工程师徒结对辅导交流活动。

这个活动的目的是通过工程师和学生之间的互动交流，让学生们更深入地了解科学知识和科学研究方法，激发他们的科学兴趣和创新精神。

【记录的主要内容和过程】
我们记录了三次道法青兰工程师徒结对辅导交流的情况。

第一次交流中，工程师介绍了他们的科研工作，包括研究方向、研究方法和研究成果等，学生们听得非常专注，对科研工作有了更深入的了解。

在第二次交流中，学生们向工程师提出了一些科学问题，工程师们耐心地回答了这些问题，同时也鼓励学生们自己动手进行科学实验。

第三次交流中，工程师们带领学生们参观了实验室，让学生们亲身体验了科研的乐趣。

【交流的结果和影响】
通过这三次交流，学生们对科学研究有了更加全面和深入的了解，他们的科学素养和创新能力也得到了提高。

同时，学生们也表达了对科研工作的热爱和向往，表示将来也想成为一名科学家。

这次交流不仅提高了学生们的科学素养，也激发了他们的科学兴趣和创新精神。

【对未来的展望和建议】
我们希望未来能够继续开展这样的交流活动，并且将交流的频率提高，让学生们有更多的机会接触到科学研究。

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