小班语言教案：铃儿响叮当

小班《铃儿响叮当》教案
一、教学目标
1.学生能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐的魅力；
2.学生能够认识歌曲《铃儿响叮当》，并能够唱出整首歌；
3.学生能够感受团队协作的重要性，培养集体意识。

二、教学材料
1.歌曲《铃儿响叮当》；
2.铃铛等小乐器。

三、教学步骤
1. 热身唱歌
让学生跟随老师唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，为本节课热身。

2. 介绍歌曲
老师向学生介绍歌曲《铃儿响叮当》的曲调和歌词。

并引导学生了解铃铛，以及铃铛在生活中的用途。

3. 听歌学唱
播放歌曲，让学生先听一遍，再由老师带领学生一遍一遍地唱，逐渐熟悉整首歌曲。

4. 动手实践
老师分发铃铛等小乐器，让学生模仿歌曲节奏和动作，挥动小乐器，并在歌曲中加入铃铛的铃声。

5. 团队合作
将学生分为小组，让每个小组按节奏敲击乐器，配合唱歌。

鼓励学生合作，完成竞赛等小活动，增强集体意识。

6. 合唱
各小组表演完毕后，全班齐唱《铃儿响叮当》，让每个学生都参与其中，感受音乐的魅力。

四、教学小结
本节课让学生通过模仿音乐节奏和动作，体验音乐的魅力；认识歌曲《铃儿响叮当》，并能够唱出整首歌；感受团队协作的重要性，培养集体意识。

通过互动的学习方式，让学生更好地理解音乐的意义，并在团队合作中得到了锻炼。

（注：以上内容仅供参考，教师可以根据班级实际情况进行个性化调整。

）。

《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

四、体验轮奏的演奏方法。

1、寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。

1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。

六、总结如何为音乐进行伴奏。

《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。

1、出示乐器，介绍乐器。

2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。

①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。

二、选择节奏，进行演奏。

1、自选乐器，初次演奏。

3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。

三、体验轮奏的演奏方法。

1.寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。

小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》教案名称：《铃儿响叮当》故事解析教学目标：1.能够通过阅读故事了解到礼物的价值和友谊的重要性。

2.能够运用故事中的词汇并加以运用。

3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的口语表达和听说能力。

教学准备：1.课本《铃儿响叮当》2.课堂上使用的词汇卡片3.小组活动所需的材料教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一张图片，上面画着一些礼物，并提问学生：“你们喜欢收到什么样的礼物？”2.鼓励学生积极回答，同时拿出卡片，教授与礼物相关的词汇。

Step 2：阅读故事（15分钟）1.引导学生朗读课本上的故事《铃儿响叮当》。

2.在阅读过程中，鼓励学生参与讨论，并帮助他们理解故事中的重要词汇和句子。

Step 3：讨论与语言活动（25分钟）1.组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：a.故事中的主要教训是什么？b.你认为主人公为什么要把礼物送给别人？c.你有类似的经历吗？2.鼓励学生用英语进行讨论，并引导他们运用故事中的词汇和句子。

3.每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。

Step 4：个人写作（10分钟）1.要求学生以故事为蓝本，写一篇关于“礼物”或“友谊”的短文。

2.鼓励学生用自己的语言表达，同时可以提供一些例句作为参考。

Step 5：展示和分享（10分钟）1.请学生展示他们的作品，并选择一些学生分享他们的短文。

2.鼓励学生互相评论和给出建议。

教学反思：通过这个教案的设计，学生能够通过阅读故事《铃儿响叮当》认识到礼物的价值和友谊的重要性。

通过小组讨论和个人写作，学生得到了充分的锻炼，口语和写作能力有了很大的提高。

同时，学生也培养了想象力和创造力，主动参与课堂活动，敢于表达自己的观点。

整个教学过程充满了积极的互动和学生主动性，让学生对英语学习更加感兴趣。

但是，对于较差的学生，教师需要提供一些辅助材料，帮助他们更好地理解故事并运用所学的词汇和句子。

小班语言教案：铃儿响叮当小班语言教案：铃儿响叮当作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班语言教案：铃儿响叮当，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言教案：铃儿响叮当1教案目标：1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2、学念，学用左、右手做模仿动作。

教案准备：1、各种铃声录音。

2、录音、图片若干。

教案过程：一、各种铃声。

1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。

（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）二、学念“铃儿响叮当”。

1、欣赏录音，提问：的.名字？里有哪些铃声？2、听着录音，学习用左、右手分别做做中的模仿动作。

三、家里的声音。

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？小班语言教案：铃儿响叮当2活动目标：1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2、学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。

活动准备：1、各种铃声录音。

2、儿歌录音、图片若干。

活动过程：一、各种铃声。

1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。

（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）二、学念儿歌“铃儿响叮当”。

1、欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？2、听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三、家里的声音。

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？3、想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么？。

小班语言教案：铃儿响叮当教学目标1.培养学生观察、感知、说话、表达的能力。

2.通过教学，让学生掌握“铃儿响叮当”这首童谣，并能朗朗上口地背诵出来。

3.帮助学生提高语言表达能力，并引导学生多读书，增强语言素养。

教学准备1.课堂教具：铃铛、木槌、童谣卡片、贺卡模板。

2.教学环境：教室里可以放置图片和玩具相关的教具，如铃铛、木槌、汽车等。

教学步骤第一步：热身环节（5分钟）（学生们进入教室，老师举行一个小型活动。

）教师：大家好！今天我们要学习一首歌，让我们先来玩一个游戏热身。

我要告诉你们一个规则，你们需要听到什么声音就做出什么样的反应。

如果听到我敲铃铛，你就跳一下；如果听到我敲木槌，你就拍拍身边的小朋友，说句“你好”；如果听到我说“开车”，你就模仿汽车的声音。

（教师在不停地敲铃铛、敲木槌，学生们跳跳、拍拍、嗷嗷地喊着“开车”声。

）第二步：讲解铃儿响叮当（15分钟）教师：好玩吗？嗯，我看你们都跳得很开心，对不对？那么，我们现在来学习一首叫“铃儿响叮当”的歌。

（教师在黑板上写出歌词，朗读出来并解释部分生词。

）教师：这首歌讲的是一个小女孩过生日，她收到了家里的礼物——一只漂亮的铃铛。

她非常开心，跑到外面敲起了铃铛，传来了“铃儿响叮当”的声音。

我们一起唱一遍看看。

（教师带领学生唱一遍歌，再分单词和三句歌词逐一学习。

）第三步：小组练习（15分钟）教师：现在我们将学生分成小组，每个小组练习一下这首歌。

我会在你们的桌子上放一张小贺卡，你们可以为小女孩画图、写字，祝她生日快乐。

然后，你们需要在规定时间内（5分钟）找一位代表来和别的小组代表对唱“铃儿响叮当”。

（教师安排学生分组，让学生进行练习和创意绘画。

）第四步：展示和分享（10分钟）教师：时间到了，接下来请各组派代表上台表演一下。

别忘了，我们已经学习了这首歌的含义，你们可以根据这个想法，做一个很棒的祝福。

同时，你们需要互相欣赏表演，并在表演完成后给予培训意见和表扬。

来，第一组，请上台表演。

小班语言教案《铃儿响叮当》一、教学目标：1. 帮助学生了解诗歌《铃儿响叮当》的内容，并感受其中的美感。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和学习兴趣。

二、教学准备：1. 教师准备：诗歌《铃儿响叮当》的原文、教具：大铃铛、小铃铛。

2. 学生准备：学生们提前准备一些与铃铛相关的道具，如铃铛、手铃等。

三、教学过程：1. 导入：教师出示大铃铛，引起学生的兴趣。

教师问：“大家知道这是什么东西吗？”学生回答：“铃铛！”教师说：“对，这是一个大铃铛。

今天我们就要学习一首与铃铛有关的诗歌。

”2. 学习诗歌：教师给学生分发诗歌《铃儿响叮当》的复印件，让学生跟着教师一起朗读诗歌。

3. 分组朗读：教师把诗歌分成若干段，将学生分成若干小组，每个小组负责朗读一段诗歌。

教师解释并让学生尝试朗读一段。

教师组织学生分组朗读全诗，在每个小组读完一段后，其他小组鼓掌。

4. 铃铛互动：教师拿出小铃铛，让学生触摸、摇动并听声音。

教师问：“你们觉得小铃铛的声音和大铃铛的声音有什么不同？”学生回答：“小铃铛声音更轻。

”教师说：“是的，小铃铛的声音更轻柔。

请大家一起摇动小铃铛，模仿诗歌中的“叮当”声。

”5. 观察、描述：教师给每个小组发放一支铅笔和一张纸，让学生观察铃铛并描述它的外观、声音等特点。

然后，每个小组派一名代表上台描述并画出观察的结果。

6. 听音辨词：教师播放录音或现场模仿叮当声音，让学生辨认并喊出诗歌中的关键词语，如“马儿、车儿、铃儿、人儿”。

7. 合作创意：教师将学生分为若干小组，每个小组一人拿一个铃铛，其他学生根据自己的创意编排一个小节目，通过铃铛的声音来表达自己的主题。

8. 小结互动：教师提问：“今天我们学习了哪首诗歌？”学生回答：“《铃儿响叮当》。

”教师说：“对，我们在学习过程中，你们发现了什么有趣的事情？”学生回答：“铃铛的声音很好听，而且可以用来表达很多东西。

”教师说：“是的，铃铛的声音让我们感到快乐，同时也可以用来表达很多东西。

小班语言公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》一、教学背景及目标1. 教学背景小班是学前教育中的一种教育模式，该年龄段的儿童主要以玩耍为主，同时也需要进行一些游戏教育和语言教育。

为了促进儿童的语言能力和交往能力的提高，需要开展小班语言公开课。

2. 教学目标本次小班语言公开课的教学目标为：1.儿童能够听懂英文儿歌《Jingle Bells》（中文名：《铃儿响叮当》）的歌词。

2.儿童能够理解歌曲的基本情境，如雪花、驯鹿、雪橇等。

3.儿童能够跟随音乐的节奏，有节奏地说出简单的英文单词和短语。

4.儿童能够自信地表演歌曲，并表达出自己的情感。

二、教学内容与教学方法1. 教学内容本次小班语言公开课的教学内容为：英文儿歌《Jingle Bells》（中文名：《铃儿响叮当》）。

2. 教学方法本次小班语言公开课采用以下教学方法：1.观看动画片：老师将播放一段与歌曲有关的动画片，让儿童了解歌曲的基本情境。

2.唱歌学英语：老师将通过唱歌的方式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习英语单词和短语。

3.互动交流：老师将通过各种互动游戏，让儿童们积极参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、具体教学步骤1. 导入1.教师问候儿童，营造温馨和谐的学习氛围。

2.教师播放与歌曲相关的动画片，让儿童了解歌曲的基本情境和主要角色。

2. 学习1.歌曲欣赏：教师播放歌曲，并带领儿童一起欣赏。

2.唱歌学英语：教师带领儿童一起唱歌，并教授歌曲中的单词和短语。

3.通过互动游戏加深学习：例如，教师鼓励儿童模仿雪花落地、驯鹿奔跑等动作，并在模仿中学习新单词和短语。

3. 总结1.教师与儿童一起回顾所学内容，并检测儿童的掌握情况。

2.鼓励儿童表达自己的学习感受和体会。

3.教师总结本次教学的重点与难点，并展望下节课的内容。

四、教学反思本次小班语言公开课的教学效果较好，通俗易懂的教学方式和丰富多彩的互动游戏，让儿童们在愉快的氛围中积极学习。

同时，也经过了以下反思和总结：1.了解儿童的实际水平，根据实际情况制定合适的教学方案。

小班语言活动铃儿响叮当教案与反思教案：小班语言活动《铃儿响叮当》教学目标：1.能熟练唱出童谣《铃儿响叮当》中的每一个字。

2.能听懂并理解童谣中所描述的场景。

3.能模仿童谣中的节奏与动作。

教学准备：1.童谣《铃儿响叮当》的音乐2.铃铛3.课件或图片展示相关场景教学过程：Step 1：热身1.利用一首快节奏的儿童歌曲，让孩子们进行热身活动，放松身体，并培养感知力与动作反应能力。

Step 2：引入童谣1.教师出示图片或者播放课件展示一间装扮成圣诞节场景的房间，向学生介绍并解释其中的物品，如圣诞树、礼物、铃铛等。

2.教师引导学生讨论圣诞节常见的物品和活动，通过提问引出童谣《铃儿响叮当》。

Step 3：学唱童谣1.教师放一段童谣的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏。

2.通过逐句教唱的方式，教学生唱出童谣中的每一个字。

3.在学生掌握了歌词后，教师进行整首歌的演唱。

Step 4：理解歌曲内容1.教师播放童谣伴奏，要求学生跟读童谣的歌词。

2.教师让学生一句一句地听，并用图片或课件展示与歌词内容相符的场景。

并通过师生互动的方式来强化学生对既定场景的理解。

Step 5：模仿节奏与动作1.学生跟着音乐的节奏，用手敲击桌面或教室里的物品，模仿铃铛的声音。

2.学生模仿敲击铃铛的动作，活跃气氛，加深对歌曲的理解。

Step 6：合唱与表演1.教师指导学生分组合唱童谣，并用课件或者图片将歌曲中的场景呈现给观众。

2.每组学生可以自由发挥，展示自己设计的动作或舞蹈来配合歌曲。

反思：本节课主要以童谣《铃儿响叮当》为教学内容，通过歌曲的方式引导学生了解圣诞节场景，并培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。

通过以上教学活动，学生可以通过歌曲的演唱来提高对语言的理解与表达能力，提高音乐感知力，增强学生的节奏感和动作协调性。

此外，通过教师和学生互动，使学生更加深入地理解童谣中所描述的内容，并通过表演活动来展示自己的创意与想象力。

然而，在教学过程中需要注意的是，确保学生的参与度和积极性。

小班语言公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》
一、课程背景
小班是学龄前儿童的一个重要阶段，这时候孩子开始接触语言、文字等基础知识，也开始学习社会交往、自我认识等方面的内容。

因此，在小班阶段开设语言公开课可以帮助孩子打好语言基础，促进儿童综合能力的发展。

《铃儿响叮当》是小学英语中常用的经典儿歌之一，它寓意着圣诞节的钟声，引导孩子了解节日文化，同时也可以帮助孩子学习英语基础知识，如颜色、形状、数字等。

本次小班语言公开课以《铃儿响叮当》为主题，以英语歌谣的形式进行，通过教学反思不断优化教学过程，提升教学质量。

二、教学目标
1.知识目标
•学习歌曲《铃儿响叮当》及相关单词；
•了解一些基本的英语颜色、形状、数字等词汇。

2.能力目标
•培养孩子们的听力、口语、阅读、写作等多种语言能力；
•培养孩子的团队合作意识和社交能力，提高其自信心和表达能力。

3.情感目标
•帮助孩子欣赏音乐和歌谣，激发兴趣，培养音乐素养和审美能力；
•通过快乐的课堂氛围，促进孩子的积极参与、集中注意力等良好的情感体验。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师播放 VCR（英文版），介绍本次公开课所学习的歌曲《Jingle Bells》（即《铃儿响叮当》），并引导不同颜色的小朋友们来报数，练习英语数字单词。

2.学习歌谣（15分钟）
老师通过演唱或播放CD，带领全班儿童学唱歌谣《Jingle Bells》，并引导学生跟读各个单词。

3.理解歌词（10分钟）
老师通过提问的方式，帮助学生理解歌词中所包含的单词，如。

小班语言教案《铃儿响叮当》1500字教案名称：《铃儿响叮当》语言教学教案目标：1. 学习和掌握儿歌《铃儿响叮当》的歌词和曲调。

2. 学习和掌握相关的词汇和短语。

3. 培养学生的音韵意识和语言表达能力。

教学重点：1. 运用多种教学方法和手段激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲的歌词和曲调。

3. 能够理解歌曲的意思并进行简单的表演。

教学准备：1. 多媒体设备2. 学生的音乐用具（如铃铛）教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，学生听歌并跟随节奏摇铃。

Step 2：学习歌词（15分钟）教师通过播放歌曲的音频和展示歌词的图片，引导学生跟读歌词。

讲解一些生词和短语的意思，并帮助学生理解歌曲的内容。

Step 3：练习曲调（10分钟）教师分段示范歌曲的曲调，引导学生跟唱。

可以多次重复练习，直到学生能够熟练掌握曲调。

Step 4：表演（15分钟）教师分组指导学生进行歌曲的小组合唱和表演。

每个小组选择一个类似铃铛的音乐器材，按照歌曲的节奏演奏。

可以让学生穿上相关的服饰，增加表演的趣味性。

Step 5：总结（5分钟）教师和学生一起总结学习这首歌曲的收获和困难，并对学生的表演给予肯定和鼓励。

Step 6：拓展活动（5分钟）教师可以组织学生进行创意活动，比如编写歌词的接龙游戏，或者用其他乐器伴奏这首歌曲。

Step 7：作业布置（5分钟）教师布置相关的课后作业，要求学生练唱这首歌曲，并准备下节课的表演。

教学反思：这个教学活动旨在通过学习儿歌，提高学生的音韵意识和语言表达能力。

通过多次重复练习和表演，学生可以更好地掌握歌曲的歌词和音调，并培养学生的合作意识和创造力。

此外，教师还可以布置一些与歌曲相关的拓展活动，让学生在自主学习中进一步巩固所学知识。