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绘本《一片叶子落下来》目标
《一片叶子落下来》是他留下的唯一一部绘本作品，是一本关于生命的童话，语言温馨简洁，充满智慧，1982年出版以来，帮助了千千万万人好好对待生死问题，一直让大人和孩子深受感动。
著名儿童文学家任溶溶老先生的翻译文字优美、情绪饱满，读起来感人至深。
这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。
【赏读目标】
1、美文美读美悟，在美的情境下，渗透生命中美的意识、爱的意识。
2、让生命浸润在文字的芳香中，从书籍中获得生命成长的力量。
3、引导学生领悟到生命的独一无二，能学会顺其自然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。
虽是绘本，但文字中所蕴含的生命哲理却是深奥的。
不可能让学生深刻地领悟到或祈求能真正地懂得。
只希望在赏读中，能不同程度地感受到，进而能在学生的生命意识里，形成一种爱的思想，也就是“渗透”！。
绘本《一片叶子落下来》教学设计绘本《一片叶子落下来》教学设计作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的绘本《一片叶子落下来》教学设计，希望能够帮助到大家。
[故事简介]一片叫弗雷迪的叶子经历了从春天的小嫩芽到夏天的厚实宽大，又尖又硬再到秋天的五彩缤纷最后到冬天干枯、飘落。
他和伙伴们一起享受春日的温暖、夏夜的宁静、美妙。
这棵树上有一位最老的叶子叫丹尼尔，丹尼尔和他们讲述很多他们不懂的东西，费雷迪在生活中有什么困惑都会向丹尼尔请教。
秋天到了，费雷迪看到小伙伴们一个接一个被风吹落，很害怕，他向丹尼尔提了许多关于生死的问题，丹尼尔耐心地跟弗雷迪解释。
此后不久，丹尼尔随风而落，树上只剩下弗雷迪一个人了。
最终，在冬天的第一场雪后，弗雷迪也落到了一堆雪上。
[教学对象]六年级学生[教学目标]1。
听：听故事，了解故事主要情节，理清故事发展脉络。
2。
读：有感情地朗读绘本，准确传达出人物的语气；联系上下文和生活实际，深入思考故事中蕴含的生死观。
3。
绘说：能根据对故事的理解将这本书分享给其他人；省思生活，给逝去的生命写一封信，并能配上温馨的插图。
[教学重难点]1。
了解故事主要情节，理清故事发展脉络。
2。
有感情地朗读绘本，准确传达出人物的语气；3。
联系上下文和生活实际，深入思考故事中蕴含的生死观。
[教学准备]提前和两个孩子录好的绘本配乐朗读音频（师读丹尼尔、一生读弗雷迪、另一生读旁白），绘本《一片叶子落下来》的纯文字版阅读单，教学PPT。
[教学流程]（含各个环节的设计意图）一、导入：生齐读《我与地坛》节选我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
幼儿园精品教案一片叶子落下来了附绘本一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《多彩植物世界》，详细内容为“一片叶子落下来了”一节。
通过该内容的学习，让幼儿观察叶子的形态、颜色和生长环境，了解植物的生长变化过程。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种植物的叶子，了解叶子的基本结构和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达叶子的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解叶子在植物生长过程中的作用。
2. 教学重点：观察叶子的形态、颜色和生长环境，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一片真实的叶子、绘本《一片叶子落下来了》、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡一片叶子，观察叶子的形态、颜色。
（2）让幼儿描述捡到的叶子，引导幼儿关注叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示绘本《一片叶子落下来了》的内容。
（2）引导幼儿观察绘本中的叶子，讲解叶子的基本结构和生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己喜欢的叶子。
（2）教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《一片叶子落下来了》2. 内容：（1）叶子的形态：长、宽、形状（2）叶子的颜色：绿色、黄色、红色等（3）叶子的作用：光合作用、呼吸作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的叶子，并描述它的特点。
2. 答案：（1）叶子名称：梧桐树叶（2）特点：形状像手掌，边缘有锯齿状，颜色为绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对叶子的观察和表达能力有所提高，但对叶子在植物生长过程中的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起收集不同植物的叶子，观察叶子的特点。
共读绘本《一片叶子落下来》反思
金静绘本对于儿童智力和语言表达能力的培养和提高具有极大的价值，而且有益于孩子的注意力、观察力的培养，有益于孩子形象思维和想象力的发展。
而对于低年级的儿童而言，绘本阅读——语言表达的训练和低年级写作之间是一个有机的整合。
绘本原意为图画书，但事实上，绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈，它是一种独立的图书形式，特别强调文字与图的内在关系，文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不仅仅是辅助文字的作用，而是图书的重要组成部分。
在阅读课上，我们一年级会全班共读一本绘本，在读完绘本之后，在进行小组之间的讨论，最后小组推荐代表来分享他们读完这本书以后想说的一些感觉。
在读《一片叶子落下来》这本绘本的时候，书本中的插图和文字相互呼应，书中还使用了摄影家拍摄的大自然优美的风景和大自然变幻莫测的照片，更好的帮助我们来理解文字的内容，与本书作者产生链接。
在小组讨论的时候，孩子们感受到生命的变幻，生命的珍贵，也能够把自己有感觉的东西表达出来，虽然语言还比较稚嫩，可已经是不小的进步了。
但是在课堂上还有部分孩子不会倾听。
当别的同学在分享感受的
时候，有小声的讨论的习惯，所以以后我要重点培养孩子们的倾听习惯。
因为一年级的学生良好的倾听习惯和倾听能力的培养，关系到学生今后知识的获取质量和能力，因此，培养一年级学生的良好倾听习惯和倾听能力是一年级教学工作中的重要内容。
