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大班公开课语言教案《小黑鱼》教学目标：1. 通过阅读故事《小黑鱼》，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 加深学生对颜色词的认识和理解。
3. 提高学生的听说能力，能够简单描述故事情节。
教学重点：1. 听说能力的培养和提高。
2. 对颜色词汇的掌握和应用。
教学准备：1. 故事书《小黑鱼》。
2. 包含海洋生物的图片或卡片。
3. 板书或幻灯片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些海洋生物的图片或卡片，向学生展示并鼓励他们说出海洋生物的名称和颜色。
2. 引导学生回忆并讨论一下自己对海洋的认识和了解。
步骤二：阅读故事《小黑鱼》（10分钟）1. 让学生观察故事书的封面，猜测故事的内容和主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 向学生简短介绍故事的背景和主要角色。
3. 逐页阅读故事，并加以解释生词和词组。
步骤三：词汇讲解（10分钟）1. 教师板书或使用幻灯片展示相关颜色词汇，如black、blue、red等。
2. 引导学生熟练掌握这些词汇的发音和意义。
3. 进行简单的词汇练习，让学生运用这些词汇进行口语表达。
步骤四：故事复述（15分钟）1. 分组让学生互相展示他们对故事的理解和记忆。
2. 学生可以使用图片或卡片，或是在黑板上画出故事的关键场景或角色。
3. 鼓励学生用简单的英语口语描述故事情节，并相互交流和讨论。
步骤五：巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些海洋生物的图片或卡片，学生通过描述其颜色来猜测名称。
2. 学生之间进行配对对话，描述自己喜欢的海洋生物，并分析原因。
步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 让学生在课后自主阅读相关的海洋生物故事，并分享他们的阅读体验。
2. 邀请学生提出关于海洋生物的问题，并与他们一起寻找答案。
教学反思：通过故事《小黑鱼》的阅读，学生能够了解到一些海洋生物的颜色以及它们的生活环境。
通过对颜色词汇的学习与运用，学生的词汇量得到了扩展。
通过教师引导和学生的互动交流，学生的听说能力也得到了提高。
此外，通过拓展延伸环节的设计，激发了学生对海洋生物的进一步兴趣，并培养了他们自主学习的能力。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
【设计意图】
大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体发挥团队合作精神，怎样为自己，为他人共同营造一个友爱的情感氛围。
并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。
从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。
为此，我设计了《小黑鱼》这一图画书教学活动。
【活动目标】
1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
【活动准备】。
《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。
过程与方法目标：通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。
教学难点：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于海洋生物的视频，让学生感受海洋的神秘和美丽。
（2）提问学生对海洋生物的了解，引导学生思考海洋生物的生存环境和生活方式。
（3）引出课题《小黑鱼》，介绍故事的主人公小黑鱼。
讲授新课 （1）教师讲述故事的开头，让学生了解小黑鱼的生活环境和家庭情况。
（2）教师讲述故事的发展，让学生了解小黑鱼在遇到危险时的表现和心理变化。
（3）教师讲述故事的高潮，让学生了解小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
（4）教师讲述故事的结局，让学生了解小黑鱼在经历了一系列的挑战后，最终找到了自己的幸福和快乐。
课堂练习 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。
（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。
（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。
课堂讨论 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。
（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。
（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.布置作业 （1）让学生回家后，把故事讲给家长听，让家长评价自己的讲述情况。
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
详细内容涉及第二章“海洋生物”，重点讲述小黑鱼在广阔海洋中冒险经历，以及它如何运用智慧与同伴合作，克服困难过程。
二、教学目标1. 让幼儿解海洋生物多样性，认识小黑鱼特点及其在海洋生态系统中重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们面对困难勇气和智慧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小黑鱼与同伴合作重要性。
重点：引导幼儿观察、描述小黑鱼特点，学习故事中道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小黑鱼手偶、海洋背景板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小黑鱼手偶，以生动活泼语言向幼儿讲述小黑鱼冒险故事，引导幼儿观察小黑鱼特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解小黑鱼如何与同伴合作，克服困难。
通过提问、回答方式，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用磁性小鱼在海洋背景板上演绎小黑鱼故事，培养幼儿合作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小黑鱼特点：黑黑、小小、勇敢、聪明。
2. 故事道理：团结合作，克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小黑鱼，并描述它特点。
答案：小黑鱼特点描述（开放性答案，鼓励幼儿发挥想象）。
2. 作业题目：与同伴合作，用磁性小鱼演绎小黑鱼故事。
答案：合作演绎小黑鱼故事（以小组为单位，共享成果）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们语言表达、合作能力和想象力。
2. 拓展延伸：开展“小黑鱼主题”绘画活动，鼓励幼儿创作属于自己小黑鱼故事，提高他们语言表达能力。
同时，引导幼儿关注海洋生物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中互动环节3. 随堂练习中分组合作4. 作业设计中开放性答案5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言，让幼儿能更好地投入到故事情境中。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的海底世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界中与各种海洋生物相识、相助的故事，引导幼儿认识海底生物，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《小黑鱼》的主要情节，学会故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、小黑鱼手偶、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，用手偶进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的重点内容，进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小黑鱼都遇到了哪些海洋生物，它们之间发生了哪些有趣的事情。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用故事中的生词和短语进行表达。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：海底世界、小黑鱼、海洋生物、团结协作3. 故事简图：小黑鱼与各种海洋生物的互动情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小黑鱼》的主要情节。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段小故事。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）小故事编写：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“海底世界”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的海底世界。
《小黑鱼》教学设计一、教学目标1、引导学生理解故事内容，感受小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生体会团结协作的力量，懂得在生活中遇到困难要勇敢面对，积极想办法解决。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解故事中蕴含的道理，体会小黑鱼的成长历程。
（2）引导学生观察画面细节，培养观察力和想象力。
2、教学难点（1）如何让学生深刻理解团结协作的重要性，并能联系实际生活。
（2）如何引导学生用自己的语言生动地讲述故事。
三、教学方法1、讲授法：教师通过生动的讲述，引导学生理解故事内容。
2、提问法：通过提问，激发学生的思考，加深对故事的理解。
3、讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的合作交流和语言表达能力。
4、直观演示法：利用图片、视频等直观手段，帮助学生理解故事。
四、教学准备1、绘本《小黑鱼》。
2、多媒体课件，包含故事相关的图片、音频和视频。
3、小黑鱼和其他小鱼的头饰。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣。
2、提问学生：“在这些海洋生物中，你们最喜欢哪一个？为什么？”3、引出故事主角小黑鱼，导入故事。
（二）讲述故事1、教师声情并茂地讲述故事，同时展示绘本中的图片，让学生直观感受故事内容。
2、在讲述过程中，适时提问，引导学生观察画面细节，如：“小黑鱼为什么害怕？”“小黑鱼在独自游荡时看到了什么？”（三）深入理解1、组织学生分组讨论以下问题：（1）小黑鱼在孤独的旅程中是怎么想的？（2）小黑鱼是如何想出办法来对付大鱼的？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？2、每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）角色扮演1、让学生选择自己喜欢的角色，戴上头饰，进行故事表演。
2、教师给予适当的指导和鼓励，让学生充分发挥想象力和创造力。
（五）拓展延伸1、引导学生思考：在生活中，当我们遇到困难时，应该怎么做？2、让学生分享自己的经历和想法。
（六）总结1、教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和进步。
大班公开课语言教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解故事《小黑鱼》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够用自己的话复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的词汇量和句子结构的理解能力。
二、教学内容1. 故事《小黑鱼》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与表达。
3. 相关词汇的学习和运用。
三、教学方法1. 采用讲述、提问、讨论的方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
3. 创设情境，让幼儿参与其中，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观看故事《小黑鱼》的图片，引导他们说出图片中的角色和场景。
2. 阅读故事：教师用生动的语言讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们用自己的话复述故事情节，表达自己的看法和感受。
4. 学习词汇：教师出示与故事相关的词汇卡片，让幼儿认读和学习这些词汇。
5. 情境练习：创设相关情境，让幼儿运用所学的词汇和句子进行练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解和表达能力的提高。
3. 通过对词汇学习和运用的情况进行观察和评估，了解幼儿的语言发展水平。
六、教学资源1. 故事绘本《小黑鱼》2. 词汇卡片3. 白板或大纸一张，用于画图和书写4. 彩色笔或记号笔5. 计时器（可选）七、教学准备1. 提前准备好故事绘本和词汇卡片。
2. 在白板或大纸上画好小黑鱼和其他相关角色，以便于课堂讨论和表达。
3. 准备好彩色笔或记号笔，以便于幼儿在课堂上作画和书写。
4. 如果需要，准备好计时器，以便于时间管理和课堂秩序维护。
八、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解和记忆。
2. 故事续编：让幼儿发挥想象，为故事《小黑鱼》续编后续情节，并相互分享。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制一幅《小黑鱼》的故事场景画。
2024年大班公开课语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小黑鱼》一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质。
2. 掌握故事中的生词和短语，如：游动、机智、团结等，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过小组讨论和情景表演，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和短语，运用到实际情景中。
教学重点：把握故事情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小黑鱼道具、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼道具，引导幼儿观察并描述小黑鱼的特征，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关键情节，如小黑鱼如何帮助朋友们逃脱危险。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，用故事中的生词和短语进行情景表演，巩固所学内容。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿运用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事生词：游动、机智、团结等3. 故事重点：小黑鱼勇敢、聪明的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼帮助朋友们的情景画，并用故事中的生词和短语进行描述。
答案示例：小黑鱼游动得很迅速，机智地找到了逃跑的办法。
在团结的力量下，它们成功逃脱了危险。
2. 作业要求：画纸大小不限，色彩丰富，描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和词汇运用方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
小黑鱼教案英文篇一：小黑鱼教案小黑鱼教案一、活动名称：一起来捕鱼二、活动对象：小班三、活动目标：1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力；2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。
四、活动准备：《小黑鱼》视频、小木棒若干、胶带五、活动过程设计：1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。
)2）观看绘本《小黑鱼》视频a小朋友们还记得上次老师给你们讲的《小黑鱼》的故事吗？观看《小黑鱼》的动画片，在看的过程中请小朋友记住小黑鱼遇到过哪些奇怪的东西，他们分别有什么特点，小黑鱼在面对危险与困难是是怎样做的?b老师拿出一根小木棒，分给每位幼儿并让他们折断，然后再给每位幼儿两根绑在一起的小木板并让幼儿折断，每次折断就增加一根小木棒，直到幼儿折不断，通过这个过程让幼儿明白团结合作的作用、重要性，使幼儿明白个个人是弱小的只有每个人团结合作才能变得强大。
c老师总结：一根或者两根小木棒是很脆弱的很容易折断但是很多根在一起的小木棒是很强大的，不能折断，就像小朋友们一个小朋友是很弱小的，但是当很多小朋友团结起来一起合作那就会变得很强大。
3）捕鱼游戏请两位幼儿扮演鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，扮演鲨鱼的两位幼儿并列站开伸展双臂，其他幼儿则从“鲨鱼”两侧或中间穿过但不能碰触到“鲨鱼”，被鲨鱼“吃掉”的幼儿则不能再继续游戏。
扮演鲨鱼的幼儿可让四位幼(转自： 千叶帆文摘:小黑鱼教案英文)儿轮流扮演。
篇二：《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》绘本导读教学设计●教学设计理念：《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。
作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。
2024年大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：第一章“小黑鱼的冒险”，详细讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，以及它与其他颜色鱼儿的互动；第二章“多彩的鱼群”，介绍各种颜色鱼儿的特征及其在鱼群中的作用。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，使幼儿认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
3. 帮助幼儿认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
重点：培养幼儿的倾听、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、各种颜色的鱼模型、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小黑鱼故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片中的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的鱼，并与其他幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）故事中，小黑鱼为什么会遇到危险？（2）小黑鱼和其他颜色鱼儿在一起时，发生了什么变化？（3）你们认为为什么会有各种颜色的鱼儿？六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要内容：小黑鱼的冒险多彩的鱼群3. 教学重点：倾听、表达能力的培养团队协作精神的培养颜色的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用彩色笔和画纸创作一幅关于小黑鱼的故事插画。
故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动给你留下了什么印象？你认为团结协作的重要性体现在哪些方面？2. 答案：（1）故事插画：以幼儿个人创意为主，无固定答案。
（2）问题讨论：小黑鱼与其他鱼儿的互动体现了团结协作的重要性。
团结协作可以让我们更好地完成任务，克服困难。
