学习任务单(导航)、工作页评价标准

学生工作页编写要求一、页面设置二、字体及格式要求学习任务一 XXXXXXXX （标题层，黑体二号、1.5倍间距、居中，末尾不加标点）学习目标（标题层，宋体四号，加粗、1.5倍间距，居左，末尾不加标点）1.******** （正文层，宋体小四号、1.5倍间距居左，前空两字，末尾不加标点）建议学时（标题层，宋体四号，加粗、1.5倍间距、居左，末尾不加标点）***学时（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾不加标点）工作情境描述（标题层，宋体四号、1.5倍间距，加粗，居左，末尾不加标点）*********（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾加标点）工作流程与活动（标题层，宋体四号，加粗，居左，末尾不加标点）学习活动1 明确任务（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾不加标点）学习活动2 计划决策（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾不加标点）学习活动3 任务实施（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾不加标点）学习活动4 检查控制和交付验收（正文层，宋体小四号、1.5倍间距、居左，前空两字，末尾不加标点）学习活动1 明确任务（标题层，楷体三号、加粗、1.5倍间距、居中，末尾不加标点）学习目标（标题层，宋体小四号，加粗、1.5倍间距，居左，末尾不加标点）******** （正文层，宋体小四号、居左、1.5倍间距，前空两字，末尾不加标点）三、其他说明1．插图要求：教材中的插图尽量多用立体图，少用机械剖面图。

具体要求见《关于插图的要求》。

2.表格要求（1）表格设计要简洁、清晰，易于查找，所表述的内容要与文字叙述密切配合。

（2）表格应包括表号、表名、表头、表身和表注（如果有）五部分，表号需按项目连续编号。

（3）应按照“先见文，后见表”的原则，在正文的适当位置以“见表1-1” 或“如表1-1所示”对表进行引导，表紧接其后排放。

工学结合一体化课程教学考核评价的成效与反思——以《设备的作业与维护》课程为例摘要：教学考核环节是检验教师教、学生学的效果的重要环节。

实际教学过程在，考核的方式多种多样，学科式课程教学多采用卷面考试形式，加以平时成绩等。

随着职业教育教学改革的深化，教学过程的考核形式也在发生重大变化，尤其是工学结合一体化课程的教学，把过程考核作为重要的考核手段。

本文以一门工学结合一体化课程的考核评价为例，对其考核成效进行教学反思。

关键词：工学结合一体化课程；教学考核评价；成效与反思一、引言工学结合一体化课程教学考核模式突出体现在过程考核上。

2022年上半年，笔者担任河南机电职业学院机电工程学院郑州富士康自动化技术专班的《设备的作业与维护》工学结合一体化课程教学任务。

该班是由2020级机电一体化技术和机电设备维修与管理2个专业选拔的24名学生组成。

本课程教学实施时，在考核方面打破传统的一张试卷定成绩的考核模式，采用过程考核为主，附带少量理论测试的形式。

具体做法、成效、问题及反思如下：二、做法与成效1.考核的全面性，考核贯穿整个学习过程。

本课程按照《设备的作业与维护》的课程工作页内容安排，考核贯穿于学习过程中，28项考核指标（详见表1），其中20项针对学生个人考核，8项针对学习组考核。

除出勤、精神面貌、劳动纪律、协调性属于平常表现外，学生需要提交16项个人作业和8项小组作业。

过程考核覆盖面广、针对性强，学生通过完成这些作业，能较好地学习到课程内容。

表1-《设备的作业与维护》课程工作任务评价标准2.考核的过程性，学习过程中注重学生学习效果汇报。

工作任务评价由认课老师牵头，参照表1-《工作任务评价标准》，汇总教学过程在的自评、互评、教师评价、在企业里的企业人员评价等，以学生课堂（企业）表现、提交的工作页、作业以及知识测试等学习成果输出，进行综合评价。

具体评价办法如下：本课程学习过程中开展了5次小组学习成果汇报，其中4次为小组做方案、计划、指导书等内容汇报，1次为设备维护与保养操作汇报，这些内容基本与小组作业相对应。

《Quick work》学习任务单在当今快节奏的社会中，“Quick work”（快速工作）成为了一种备受推崇的能力和理念。

它不仅仅意味着在短时间内完成任务，更涵盖了高效、优质、灵活等多方面的要求。

为了帮助大家更好地掌握“Quick work”的精髓，提升工作效率和质量，特制定本学习任务单。

一、学习目标1、理解“Quick work”的概念和重要性。

2、掌握提高工作速度和效率的方法和技巧。

3、培养快速应对工作中各种挑战和变化的能力。

4、形成高效工作的习惯和思维模式。

二、学习内容1、时间管理学习制定合理的工作计划和时间表，明确任务的优先级。

掌握时间分配的技巧，避免在琐碎事务上浪费过多时间。

学会利用时间管理工具，如待办事项清单、时间跟踪软件等。

2、任务规划了解如何将复杂的任务分解为简单的子任务，便于逐个攻克。

学会预估任务所需的时间和资源，做好充分准备。

掌握制定任务流程和标准的方法，确保工作的规范性和一致性。

3、专注力提升认识影响专注力的因素，并学会排除干扰。

练习专注力训练的方法，如冥想、专注力游戏等。

掌握在工作中保持高度专注的技巧，提高工作效率。

4、沟通技巧学习如何快速、清晰地表达自己的想法和需求。

掌握倾听的技巧，提高沟通的效率和效果。

了解团队沟通的原则和方法，避免因沟通不畅导致的工作延误。

5、知识和技能提升不断学习和更新与工作相关的知识和技能，提高工作能力。

掌握快速学习新知识和新技能的方法，适应工作中的变化和需求。

6、压力管理认识工作压力的来源和影响，学会合理应对压力。

掌握放松和减压的方法，保持良好的工作状态。

学会在高压环境下保持冷静，快速做出正确的决策。

三、学习方法1、阅读相关书籍和文章推荐阅读《番茄工作法图解》《高效能人士的七个习惯》《深度工作》等书籍，以及关于时间管理、高效工作的网络文章。

2、观看视频教程在网上搜索有关“Quick work”的视频教程，如时间管理、专注力提升等方面的课程。

3、参加培训课程如有条件，可以参加线下或线上的高效工作培训课程，获取专业的指导和实践经验。

中小学精品课制作要求一、质量要求精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示，应符合以下基本要求。

（一）坚持正确方向贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。

（二）确保科学严谨严格依据国家课程标准和2023年秋季学期前最新修订的教材，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。

（三）突出课堂实效体现学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。

（四）注重制作规范教学目标明确、教学过程完整、教学资源充足、摄制技术规范，语言、文字、符号、单位等使用要符合规范，精品课（除外语课程外）应使用国家通用语言文字，不得有任何广告。

（五）保证内容原创精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果，不得冒名顶替，严禁抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

二、精品课制作要求精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识（可选择的课程以平台公布的课程节点为准）。

一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。

每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。

2023年最新相关模板需从基础教育精品课云平台首页下载。

义务教育信息科技、中小学劳动教育、生命安全教育和心理健康教育，以及特殊教育学校课程列入省级“基础教育精品课”遴选范围。

（一）、微课视频微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。

单个微课视频时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。

微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。

录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。

工作任务单及评价表学生姓名班级年月日附件1课前学习工作任务单第一小组工作任务：请你制定关于家居桌花要从那几方面设计。

要求：六个位置以上，具有一定的代表性。

第二小组工作任务：请你在网上搜集家居桌花图片，并制作PPT演示文稿。

要求：1、图片清晰、桌花美观、有代表性。

2、以中式家具装饰为主。

3、图片不少于8张并配文字资料来源：通过网络搜集、杂志、书。

第三小组工作任务：请你选择植物材料。

要求：1、植物花材红色系为主，2、花材6种以上。

3、依照直立式桌花，选择花材。

第四小组工作任务：请你选择家居桌花玻璃花器。

要求；1、小型玻璃花器2、长方形高宽厘米第五小组工作任务：请你完成制作桌花具体步骤，并制作PPT演示文稿。

要求：步骤清晰，有顺序先插叶、再插主花、焦点花、填充花。

附件3工作任务单：请你制作家居桌花附件5评价表三实训任务综合评价教师填写教师评价：作品名称姓名班级一、桌布居家设计中，利用桌布的变换，营造各式风情的空间气氛，将给人不同的心情与感受。

一块出色的桌布，不仅可展现主人独特的美学与艺术品味，更能让用餐者食欲大增。

新年快到了，用桌布来增添朋友欢聚的快乐氛围吧。

素色具有绝佳的包容性与易搭配性，藉由不同颜色的搭配，可营造出温馨、素雅、个性的各种效果。

桌布在居家设计中常容易被忽略；但是，可别小看这方寸天地，它是最容易营造气氛，也是经济省钱的好途径。

随着个人喜好与用途而设计的桌布布置，让居家空间呈现不同的感觉，生活也因此多了一些变化与感动。

二、花材的使用与造型要与环境、场合要相协调花艺作为场所装饰后期配备的一部分，关键要和前期的装修风格、色彩、意境、质感相一致，花艺不能鹤立鸡群，不能搞英雄主义，不能喧兵夺主，只能锦上添花。

以家居桌花来说，家居插花应随着空间的变化而呈现不同的面貌，与环境协调。

客厅的桌花、茶几插花应注意热闹欢快、节奏明朗；书房写字桌、书架上的插花主要着意于小巧玲珑、秀气雅致；卧室床头柜、矮柜上的插花，应着重温馨清香、和谐愉悦，而其他如钢琴、冰箱上的插花又应把握好美丽神韵和个性趣味。

三角形的认识学习任务单学习目标（做什么）评价任务（做到什么程度）1.知道什么是三角形，能说出三角形各部分的名称，会用字母表示三角形。

1.能画出三角形，说出画法、特征，会说出什么是三角形。

2.能指出边、顶点和角，能用字母表示三角形，能找出顶点的对边。

2.认识三角形的高，会说出什么是三角形的底和高，会画三角形指定底边上的高。

1.能说出什么是三角形的高和底。

2.能说出画高的方法，会画三角形指定底边上的高。

知道三角形有3条高。

学习任务一：探究什么是三角形1.判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？2.画一画：动手画一个三角形。

说一说：和同桌说一说你是怎么画的？你们画的三角形有什么相同点？3.标一标：在上面三角形的顶点上分别标上A、B、C，并用字母表示三角形的三条边。

对口令：点A 的对边是（），点B 的对边是（），点C 的对边是（）。

评价标准星级评价一星：判断正确☆☆二星：能清晰的说出理由评价标准星级评价一星：画出三角形☆☆☆二星：说出画法三星：说出三角形的特征评价标准星级评价一星：用字母表示三角形☆☆☆二星：用字母表示3条边三星：找到每个顶点的对边学习任务二：认识三角形的底和高一个三角形有几条高？试着画一画。

巩固检测1.连一连：选择3个点，连成一个三角形。

（对应目标1）说一说：还可以怎样连成三角形。

想一想：你发现了什么？2.判断是否是三角形指定底边上的高。

（对应目标2）底底底1.完成课本58页做一做。

（对应目标1、2）评价标准星级评价一星：正确画出1条高☆☆☆二星：正确画出2条高三星：正确画出3条高评价标准星级评价一星：画出1个三角形☆☆☆二星：画出不同的三角形三星：说出新的发现评价标准星级评价一星：正确判断☆☆二星：说出理由并指出改正方法评价标准星级评价一星：正确说出各部分的名称☆☆☆二星：正确说出画高的方法三星：正确画出指定底边上的高。