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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学五年级(上册)语文电子课本1、《窃读记》课文原文转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下1/ 3书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。
其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
人教版五年级语文上册知识点归纳人教版五年级语文上册知识点生字词：箕jī簸箕箕斗展zhǎn发展进展辗niǎn辗转辗动桐tóng梧桐桐油炊chuī炊烟野炊沏qī沏迭舀yǎo舀子舀酒生字组词：碾(石碾)箕(簸箕)吱(吱呀一声)筒(筒子)展(展现)其(其实)枝(枝干)同(同学)辗(辗转)棋(围棋)支(支撑)桐(梧桐)炊(野炊)沏(沏茶)舀(舀水)笤(笤帚)吹(吹牛)切(一切)滔(滔滔不绝)招(招呼)欢(欢乐)砌(砌墙)稻(水稻)召(号召)近义词：干扰──扰乱特殊──特别耽误──延误沉思──深思端详──打量局面──局势夜以继日──通宵达旦反义词：新鲜──陈旧严肃──活泼为难──好办特殊──普通拘束──自由诚恳──虚伪词：旮旯夜以继日吱吱扭扭端端正正细细端详句：你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。
好词好句：辗转：1.为了白天的事，他忧心忡忡，辗转反侧。
2.这份手稿辗转传到了我的手中。
炊烟：1.暮色中的小村庄升起了缕缕炊烟。
2.傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。
部编版五年级上册语文知识点一难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八词语搭配(精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛 (美好)的境界(使劲)地摇 (仔细)地寻找 (开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花 (放开)胆子九课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
五年级上册语文课文人散版导读：我根据大家的需要整理了一份关于《五年级上册语文课文人教版》的内容，具体内容：以下是我整理的人教版小学五年级语文上册全册课本, 给大家参考!凡事预则立，不预则废。
如果不是智商出类拔萃，那么要想取得好成绩,就要学会主动预习。
人教版小学五年级语文上册全册课本•以下是我整理的人教版小学五年级语文上册全册课本，给大家参考!凡事预则立，不预则废。
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人教版小学五年级语文上册全册课本第一单元1.《窃读记》电子课本2.小苗与大树的对话3.走遍天下书为侣4.《我的〃长生果〃》口语交际习作一回顾拓展一第二单元5.《古诗词三首》之泊船瓜洲、秋思、长相思电子课本6.《梅花魂》电子课本7*《桂花雨》电子课本8*《小桥流水人家》口语交际习作二回顾拓展二第三单元9.《鲸》电子课本10*《松鼠》电子课本11.《新型玻璃》电子课本12*《假如没有灰尘》口语交际习作三回顾拓展三第四单元13.《钓鱼的启示》14*《通往广场的路不止一条》15,《落花生》电子课本16.《珍珠鸟》电子课本口语交际习作四回顾拓展四第五单元《遨游汉字王国》《有趣的汉字》电子课本《我爱你，汉字》电子课本第六单元17.《地震中的父与子》18.《慈母情深》电子课本19.《精彩极了和糟糕透了》20.《学会看病》电子课本口语交际习作六回顾拓展六第七单元21.《圆明园的毁灭》22.《狼牙山五壮士》23*《难忘的一课》电子课本24.《最后一分钟》电子课本口语交际习作七回顾拓展七第八单元25.《七律长征》26.《开国大典》电子课本27.《青山处处埋忠骨》28.《毛主席在花山》口语交际习作八回顾拓展八选读课文1.《黄果树听瀑》2.《斗笠》电子课本3,《太空"清洁工"》4.《鞋匠的儿子》电子课本5.《剥豆》电子课本7.《木笛》教学设计6.《你一定会听见的》8.《百泉村（四章）》《生字表（一）》《生字表（二）》。
人教版五年级语文上册知识点人教版五年级语文上册知识点1第一单元贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象;联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。
形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
第二单元泊：船靠岸，停船。
间：本课指间隔。
绿：本课用作动词，吹绿。
秋思：秋天的思绪。
欲作：想写。
复恐：又怕。
临发：即将出发。
聒：声音嘈杂。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
颇：很。
颇负盛名，就是名气很大。
古玩：可供玩赏的古代器物玷污：弄脏。
大抵：大多;大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。
隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。
眷恋：怀念，留恋。
指指点点：①指出来使人知道，点明;②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。
第三单元寿命：生存的年限。
比喻使用的存在的期限。
乖巧：合人心意，计人喜欢;机灵，灵巧。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：精巧细致。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图：图谋，打算。
人教版五年级上册语文教学内容第一单元课文1. 《草原》2. 《古诗两首》- 《山行》- 《饮湖上初晴后雨》3. 《猎人海里布》4. 《牛郎织女》生字词1. 草原（cǎo yuán）2. 抵（dǐ）3. 眷恋（juàn liàn）4. 荒滩（huāng tān）5. 难道（nǎn duàn）6. 佳肴（jiā yáo）7. 宴会（yàn huì）8. 毒蛇（dú shé）9. 猎人（liè rén）10. 酬谢（chóu xiè）第二单元课文1. 《丁香结》2. 《秋天的雨》3. 《卖火柴的小女孩》4. 《长相思》生字词1. 丁香（dīng xiāng）2. 愁怨（chóu yuàn）3. 园丁（yuán dīng）4. 留意（liú yì）5. 丰收（fēng shōu）6. 金黄（jīn huáng）7. 颜料（yán liào）8. 潮湿（cháo shī）9. 喇叭（lǎ bà）10. 孤零零（gū líng líng）第三单元课文1. 《古诗两首》- 《望洞庭》- 《枫桥夜泊》2. 《开国大典》3. 《狼牙山五壮士》生字词1. 洞庭（dòng tíng）2. 潭面（tán miàn）3. 君山（jūn shān）4. 翠绿（cuì lǜ）5. 清爽（qīng shuǎng）6. 大典（dà diǎn）7. 群众（qún zhòng）8. 瞻仰（zhān yǎng）9. 欢聚（huān jù）10. 壮士（zhuàng shì）第四单元课文1. 《古对今》2. 《要是你在野外迷了路》3. 《汉字谜语》4. 《月儿弯弯》生字词1. 对子（duìzǐ）2. 古今（gǔ jīn）3. 梅花（méi huā）4. 尺子（chǐ zǐ）5. 直线（zhí xiàn）6. 晴朗（qíng lǎng）7. 早晨（zǎo chén）8. 方向（fāng xiàng）9. 南方（nán fāng）10. 太阳（tài yáng）第五单元课文1. 《四季之美》2. 《鸟的天堂》3. 《茶园飘香》生字词1. 四季（sì jì）2. 之美（zhī měi）3. 柔和（róu hé）4. 清晨（qīng chén）5. 霞光（xiá guāng）6. 一天（yī tiān）7. 光彩（cǎi kuàng）8. 动态（dòng tài）9. 早晨（zǎo chén）10. 巴西（bā xī）第六单元课文1. 《月夜忆舍弟》2. 《逢入京使》3. 《江南逢李龟年》4. 《夜宿山寺》生字词1. 月夜（yuè yè）2. 舍弟（shě dì）3. 逢（féng）4. 使（shǐ）5. 江南（jiāng nán）6. 李龟年（lǐ guī nián）7. 宿（sù）8. 山寺（shān sì）9. 危楼（wēi lóu）10. 敢（gǎn）第七单元课文1. 《少年中国说》2. 《月光曲》3. 《我的战友邱少云》生字词1. 少年（shào nián）2. 中国（zhōng guó）3. 说（shuō）4. 月光（yuè guāng）5. 曲（qǔ）6. 战友（zhàn yuè）7. 邱少云（qiū shǎo yún）8. 壮烈（zhuàng liè）9. 胜利（shèng lì）10. 任务（rèn wù）第八单元课文1. 《美丽的小兴安岭》2. 《海滨小城》3. 《大自然的声音》生字词1. 小兴安岭（xiǎo xīng ān lǐng）2. 海滨（hǎi bīn）3. 美丽（měi lì）4. 兴致（xìng zhì）5. 瑰丽（guī lì）6. 欣赏（xīn shǎng）7. 整洁（jié zhěng）8. 碧绿（bì lǜ）9. 寂静（jìng jìng）10. 和谐（hé xié）。
五年级上册语文词语盘点班级姓名第一单元zhao pai dan you ji qie ju pa zhi qu guang gu kong pa chong zhu 招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足Li you wu yan qi shi zhi cheng gu li huan rao yu le gan tan zhou you 理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游si kao pin wei pian duan hu lue yi yi fang shi ji chang lu lu思考品味片段忽略意义方式饥肠辘辘qing pen da yu hao bu you yu gun gua lan shu liu guang yi cai 倾盆大雨毫不犹豫滚瓜烂熟流光溢彩jin jin you wei tian chang ri jiu ru chi ru zui fu xiang lian pian 津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩hu lun tun zao bu qiu shen jie bei huan li he qian chang gua du 囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚ru ji si ke bu yan er yu qian pian yi lu bie chu xin cai 如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁yu zhong bu tong da xian shen shou xin an li de nian nian bu wang 与众不同大显身手心安理得念念不忘ou xin li xue呕心沥血第二单元you fang piao bo weidu dun shi ci xiang xi han li bie da di 幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵jing shen pin ge ling hun gu qi min zu qi jie mo nan qi ling 精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌jing yu bi jing suo wei shu li shuai lao zhen cang shou juan境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢hua qiao neng shu shan hua feng qi xue ya ding tian li di di tou zhe jie 华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节po fu sheng ming xiang piao shi li shou wang xiang zhu颇负盛名香飘十里守望相助第三单元mo qian shang e bu ru tui hua chui zhi jing yan pan duan tai sheng 目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生te zheng shou ming zhen gui ji chu bao jing dao qie fan zui特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪xian yi jin shu yin hang tu zhi ji shi gui ding chuang lian嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘bao chi zao yin fei shui ji zhong chu li dui fu yan zhi qi ji保持噪音废水集中处理对付研制奇迹bo wu guan an ran wu yang ou duan si lian gu wang jin lai博物馆安然无恙藕断丝连古今往来pang ran da wu qi xiang wan qian庞然大物气象万千第四单元fu jin bu lao yu er hui yin ju lie shang gou cao zong bai tuo附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱yu sai zheng bian jiao jie qi qiu zui chun ju sang lu tu鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途you huo gao jie shi jian yan ge yong jiu qi shi shou huo fen fu诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐zha you pian yi ke gui shi liu ai mu fen bian ti mian榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面yin guang shan shan xiao xin yi yi bu rong zheng bian yi yi bu she 银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍xing luo qi bu da xi guo wang xin ling shou qiao yuan yuan bu duan 星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断luo yi bu jue shou yong bu jin qing song zi zai bu dong sheng se 络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色第六单元di zhen hun luan an dun xi ri fei xu jian ding wa jue jue wang地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望bao zhe tan xi bei tong chan dou yong bao zao gao que shi爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实zi hao teng xie jing yang qi miao chu ban xi ju yan li ling gan自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感chuang zuo yuan quan jing gao ti xing qi tu jin shen ba wo创作源泉警告提醒歧途谨慎把握ji duan duan yan huan sheng xiao yu po lan bu kan man huai xin xin极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心yi ru ji wang shi hun luo po zhen er yu long da chi yi jing 一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊die die bu xiu xue shang jia shuang lai ri fang chang tan te bu an 喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安liao sheng yu wu聊胜于无第七单元gu liang wi shi dian tang hong wei qin ru xiao hui gui bao hui jin 估量卫士殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬jin fan zhuan yi yan hu ren wu qi qu shi ti zhui luo bao zi进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子chou hen tiao wang hao mai ju shi wen ming zhong xing gong yue仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月ling long ti tou ting tai lou ge shi qing hua yi tian nan hai bei 玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北qi zhen yi bao man qiang nu huo zhan ding jie tie xuan ya jue bi 奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖绝壁第八单元yuan zheng dian li wei yuan xie shang wai bing hui ji an zhao 远征典礼委员协商外宾汇集按照yu ding pai lie bo lang bao fa dan sheng fen dou zhuang yan预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严xun gao huan hu dian niu su li zhan yang su jing piao fu xuan ju宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举qi bing gao chao ci xu guang ming gong chan dang qian shan wan shui 骑兵高潮次序光明共产党万水千山si mian ba fang pai shan dao hai ye yi ji ri duan duan zheng zheng 四面八方排山倒海夜以继日端端正正。
9 鲸学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字.2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.教学重点课文第四大段写鲸的生活习性是教学的重点。
教学难点课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。
课前准备1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句内容的课件.教学过程第一课时激发兴趣，导入新课出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.学习生字，读顺课文◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意.出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市.◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子.整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?精读课文.体会写法◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，读出体会.出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处.◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会.◆小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物.。
《鲸》教学设计
引入新课，提出问题
师：同学们，在浩瀚辽远的蓝色海洋里生活着各种各样的生物，其中就有一种庞然大物，被人们称为“海中之王”，上节课我们还对它进行了初步的认识，那它是谁呢？
生喊：鲸。
师：对，那我们就到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！
（播放媒体，学生观看鲸的图片）
师：看到这跃动的鲸，你特别想知道什么？
众生：鲸有多大？多重？它们有几种类型？它们吃什么？……
师：很好，只有不停地问，才会不断地发现，很多科学家、发明家从小都爱提问，从小就是典型的----“问题儿童”呢。
你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。
今天，我们要学习的这篇说明文，题目就叫----《鲸》，学了课文，很多问题会迎刃而解。
还有的问题可能在课文中找不到答案，怎么办？
生：我们可以上网，可以找有关的书籍寻找答案。
师：对!好的课文就是一扇窗，一个引子，它可以吸引你探索更广阔的知识。
师：谁来读第一自然段？这段写了鲸的什么特点，用一个字来概括。
(一生读，其余学生边听边在书上划出关键字。
)
生(齐声喊)：大。
师：有时候，我们读书可以把一段话读成一个字。
(请生读第二自然段)
师：这一段，你能不能把它读成一句话？
生：“其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
”
师：你们真会读书，一段话读成一个字，读成一句话，都是抓关键、抓要害，就是把厚厚的书读----薄了。
后面所有自然段大家都可以用这个办法找到一个关键词、句，把它们连起来就是文章的主要内容，不信，大家自己可以试试看。
(请生读第四自然段)
师：这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有何不同？有什么妙处？
生：第四自然段第一句话是设问句。
用上了设问句，就能引起读者的注意，富有悬念。
师：读书、习作不仅要注意字、词、句，还要关注小小的标点符号。
学习课文第一自然段
师：第一自然段概括成一个字：大，你不能再换一个词说明大？
众生：巨大，庞大，硕大，特别大，无比大……
师：那作者是不是这样说，鲸真的很大，非常大，大大大大大？
生(笑)：不是。
师：第一自然段的每一句话都在写它的大，请同学们读读，划出你最喜欢的句子。
（生默读，划句子，师巡视）
生：我喜欢这句话：不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
这里用了作比较的方法，写出了鲸特别大。
师：奇怪，怎不跟我们最熟悉的猫啊、狗啊去比？
生：因为象是陆地上最大的动物，而鲸比象大多了，真让人惊叹!
师：是啊!象的确够大，但鲸竟比象大了50、60倍，最大的甚至达到100倍呢。
(生连连惊叹)
师：真是“不比不知道，一比吓一跳。
”,所以用——比较。
真是“不怕不识货，就怕货比货。
”所以用——比较。
【板书：作比较。
】
生：我喜欢第一自然段中这句话：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
师：（师请生做动作）孩子们，我们来摸摸鲸的上腭，够得到吗？
生：够不到！
师：再高点，再高点！
（全班学生站起来，踩上凳子，兴致勃勃地摸）
师：好不容易够到啊！孩子们，如果让你们去鲸的嘴里看书，去吗？
生：（异口同声）去！
师：那鲸要是合上嘴了怎么办？那不就没命了吗？
(生大笑)
师：所以，林老师是不愿意让你们白白送命的，作者也不会同意的。
这句话里啊有一个词说明这只是设想，而不是真的去，是哪个词啊？
生：“要是”。
师：对，从“要是”这个词看出作者用的是什么说明方法？
生：假设。
师：【板书：假设】这里用假设说明方法显得特别的生动、有趣，富有想象力。
生：我喜欢这句：最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
因为用了很多数字，让我们感受到鲸可大了。
师：这里，作者用了列数字的说明方法。
【板书：列数字】诶，我发现在这么多的数字词中,只有“十几头大肥猪”中的“十几头”用得太模糊，太不准确了，若换成“十三头”或“十九头”什么的岂不更好？
生：不行！因为鲸的舌头有大有小，猪的重量也无法确定，所以这里只能用模糊的数字。
师：看来这模糊的数字也是为了准确的表达啊。
像这样模糊的数字和准确的数字课文中还有很多，找出来体会体会。
师：下面，我要聘请一位小小解说员，用列数字的办法介绍鲸的“大”。
为了更好地记忆这部分内容，大家是否发现这里的表达顺序？
生：课文先介绍世界上最大的鲸，再介绍世界上最小的鲸，最后介绍我国发现的最大的鲸。
(小小解说员上台)
师：哦，小王导游，为了解说方便，你可以把大屏幕当作世界上最大的鲸、把一位同学当最小的鲸，把老师----哦!就是本人当作我国发现的那头鲸，游客们，你们要认真听哦，争取找到小王导游的失误哦。
开始讲解吧。
生：各位游客，大家好!欢迎大家来到海洋博物馆，我是王宇欣，大家叫我小王导……
(“讲解员”生动地讲解，学生、听课教师笑声、掌声不断)
师小结本段的几种说明方法。
学习第二自然段，体会说明文准确的语言表达
师：课文第二自然段介绍了鲸不属于鱼类，而是哺乳动物的特点。
（出示修改后的第二自然段）“……又经过了很长的年代，它们的前肢和尾巴变成了鳍，后肢退化了，身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
”
师：以上内容在表达上有什么问题吗？
(在教师的引导下，众生发现屏幕中的第二自然段少了“很长”、“渐渐”、“完全”、“整个”等词。
)
师：这几个词，你们认为哪个词最不能丢？
生：文中写的是“很长很长”，屏幕上只有一个“很长”，这里“很长”不能丢。
师：平时写作文，老师反对用词重复，这里为什么要用两个“很长”呢？是不是多余的？
生：这里说明经过的年代实在是太长太长了。
（其它如“渐渐、完全、整个”等词的教学方法与此类似。
）
师：起初，我们觉得这些词语可有可无，可仔细地一琢磨，发现它们一个也不能少啊！所以，我们发现，说明文的另一个特点，就是语言表达非常的——准确。
[板书：语言表达准确。
] 平时我们写作文、说话都要注意用词准确。
师小结：学习这篇课文不仅要了解鲸的特点，更要学习说明方法，语言表达。
学习三-----七自然段，通过辩论认识鲸不同种类的特点及类比的说明方法。
师：【课件展示：须鲸和齿鲸，并加以分辨】你们喜欢哪一种鲸？
部分生：须鲸。
部分生：齿鲸。
师：大家各有所爱，这样吧，我们进行角色扮演，喜欢须鲸的同学组成须鲸队，喜欢齿鲸的同学组成齿鲸队。
等会儿我们来一场海洋大采访，看看谁能把自己的特点介绍的更清楚，更明白。
现在，请大家用自己喜欢的方式读四-----七自然段，“须鲸”们把写须鲸的句子划下来，“齿鲸”们把写齿鲸的句子划出来。
了解自己的特点，用最快的速度记住自己的绝技，等会儿才能“王婆卖瓜，自卖自夸”
(学生自由读书，划出相关句子。
师在恰当的时间请同学和采访者上台，开始采访)
师：如果你是捕鲸手，你会根据鲸的哪个特点来判断鲸的种类和大小？底下的同学愿意当下猎人吗？
师：你们的合作真是默契啊，采访者的问题正中关键，须鲸和齿鲸们的回答又精准、易懂，底下蠢蠢欲动的捕鲸手更是眼光独到，你们让大家看到了须鲸和齿鲸所有的特点，真棒！同时也让我们了解到说明文的一个重要写法－－类比。
师：这篇课文到这里就要结束了，我们来总结一下文中出现的几种说明方法吧！（出示图片）最后，我们再去那辽阔的大海，看看这些了不起的鲸，知道吗，它们也有非常可爱的一面呢！
(生一边欣赏，一边与教师互动交流，高兴地喊出自己的感受)
师：通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解，但还不够全面，这些都等待着同学们去探索。
请同学们继续搜集课外资料，并从以下几项作业中任选一项，进行练笔。
1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
2、以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。
3、利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
板书设计：
鲸
形体特点：大
哺乳动物: 进化过程
种类: 虎鲸须鲸
生活习性: 进食呼吸睡觉生长。
