排课系统需求分析,完整版

排课系统的需求分析By 梁健超1.排课问题的描述排课问题的目的是要在有限的教学资源情况及限定的教学环境下，满足教师授课、班级上课在时间以及空间（教室安排)上的约束条件，并保证不会造成教师授课、班级上课在时间上、空间上的冲突。

在此基础上，能够使用应付每学期的教学过程当中，学校各个方面因各种原因需要对课表作出调整的需求。

同时，排课问题针对于每一课程给予一个时段和教室，每位教师有数门教授课程，而且每门课程上课的次数也会根据其学分数的多少而有所不同，同时每位教师也会对授课的时段乃到教室的设备条件等有不同的要求，尤其是时间更会有希望排课时段或不愿意排课时段。

加上每门课程的授课条件不一，使得排课问题有许多因素的限制.所以说排课问题是多因素组合问题。

影响排课的因素较多，归纳起来分两大类：一是教学的主体对象因素,是指在排课问题当中参与教学活动的主体,主要是指教师、班级、课程，这些对象在每个学期是可能会产生变动的，可以说是动态的，是需要给予分配资源的对象。

在排课过程中,这些主体对象必须保证其在空间、时间上是独立而不冲突,排课问题的核心就是解决这些主体对象因素在空间、时间的二维上的冲突。

二是教学资源对象因素。

是指在排课问题当中属于被分配的资源，主要是指教室以及教学时间，而往往这些资源是有限的，而且资源是分种类的，如教室有分各种大小、设备配置也不一样。

其他因素还包括有教学计划、有教师个人喜好等。

排课问题是动态组合问题一方面体现在上述提及的问题是互相影响、互相制约的，一个因素改变都会影响其他因素。

另一方面，排课是服务于教学的，学校会由于各种原因而造成对排课工作的影响，如教师出差、临时的讲座安排、学校其他事务及节假日等,所以排课问题相当复杂。

1.1 排课的基本要素1、教师:一般情况下，一个专业下的某一课程将会相对固定地由某一个教师进行讲授，但有可能上某一门课程的班级较多时,由多位教师讲授同一门课程。

2、课程:课程是由课程号决定的，同一课程名称未必是同一课程，因为可能他们所采用的教材及教学要求上会有所不同.每门课程都对教师以及教学资源有一定的要求，如英语听力课，可能要求教室安装有语音装置。

教务管理系统需求分析报告一、引言二、功能需求分析1.学生管理功能（1）学生档案管理：包括学生个人信息、家庭背景、健康情况等基本信息的录入和修改。

（2）学生选课管理：学生选课报名、退选，以及选课信息查询。

（3）学生考务管理：学生考试安排、考试成绩录入和查询。

（4）学生奖惩管理：学生奖励、处分等信息的记录和查询。

2.教师管理功能（1）教师档案管理：教师个人信息、教育经历、教学经历等信息的录入和修改。

（2）教师授课管理：教师课程的安排、教学计划的制定和调整。

（3）教师考务管理：教师考试安排、试卷批改和考试成绩录入。

（4）教师评价管理：学生对教师的评价和教师对学生的评价。

3.课程管理功能（1）课程信息管理：包括课程名称、课程编号、学分等基本信息的录入和修改。

（2）课程计划管理：课程的时间安排、选课人数限制等信息的制定和调整。

（3）课程评价管理：学生对课程的评价和教师对课程的评价。

（4）课程查询统计：对课程的选课人数、成绩分布等信息进行查询和统计。

4.班级管理功能（1）班级信息管理：班级名称、班级人数、班级负责人等信息的录入和修改。

（2）学生成绩管理：对班级的学生成绩进行录入、查询和统计。

（3）班级考勤管理：对班级学生的考勤情况进行记录和查询。

（4）班级评价管理：学生对班级的评价和班级对学生的评价。

5.成绩管理功能（1）成绩录入：教师对学生的考试成绩进行录入。

（2）成绩查询：学生和教师可以查询学生的考试成绩。

（3）成绩统计：对学生的成绩进行统计和分析。

6.教务日常管理功能（1）教学资源管理：包括教材、教具等教学资源的管理和调配。

（2）教学进度管理：对教学进度进行规划和管理。

（3）排课管理：对教室、教师和学生的排课进行管理和调配。

（4）考务管理：包括考试安排、监考安排等考务工作的管理。

三、性能要求分析1.系统稳定性要求：系统应具备良好的稳定性，能够长时间稳定运行，不易崩溃和出错。

2.系统安全性要求：系统应具备一定的安全性，能够保护学生和教师的个人信息不被非法获取和篡改。

教务管理系统需求分析报告一、引言随着教育信息化的发展，教务管理系统成为各级学校必备的管理工具。

教务管理系统能够提高学校教务管理的效率和质量，实现教育管理的现代化。

本报告旨在对一所学校教务管理系统的需求进行分析，以确保系统能够满足学校各方面的管理需求。

二、系统概述学校教务管理系统是一个综合性的信息化管理平台，面向学生、教师、家长和学校管理者提供了一系列的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、考试管理等。

通过该系统，学校能够高效地进行学生选课、排课、考试安排、成绩查询和分析等工作。

三、需求分析1.学生管理需求：(1)学生档案管理：包括学生个人信息、家庭信息、学籍信息等。

(2)学生选课管理：实现学生在线选课，包括选课信息查询、课程评价等功能。

(3)学生考试成绩管理：记录学生的考试成绩，提供成绩查询和统计分析功能。

(4)学生个人信息查询：学生和家长能够通过系统查询学生的个人信息、课程表、考试安排等。

2.教师管理需求：(1)教师档案管理：包括教师个人信息、学历、任教科目等。

(2)教师课程管理：教师能够通过系统管理自己负责的课程，包括课程安排、教材管理等。

(3)教师成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩，并对成绩进行审核和管理。

(4)教师个人信息查询：教师能够查询自己的个人信息、课程安排等。

3.课程管理需求：(1)课程管理：对学校的课程进行管理，包括课程开设、教材选择等。

(2)课程表管理：对课程进行排课，生成学生和教师的课程表。

4.成绩管理需求：(1)成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩。

(2)成绩查询：学生和家长能够通过系统查询学生的考试成绩和排名。

(3)成绩分析：系统能够对学生成绩进行分析和统计，为学校决策提供参考依据。

5.考试管理需求：(1)考试安排：对学校的考试进行安排，包括考试时间、地点、监考教师等。

(2)考试成绩发布：将考试成绩及时发布给学生和家长。

6.系统管理需求：(1)用户权限管理：系统管理员能够管理各类用户的权限和角色。

教务管理系统之学院课程安排子系统需求说明书院系名称: 专业班级: 组长姓名: 小组成员:黑龙江工程学院教务处制1.引言1.1 项目背景近几年来，高等学校连续大幅度的扩大招生，使学校办学规模迅速扩大，在校人数成倍增加，而与之配套的教室、教师等硬件资源增长相对滞后。

教务处每学期排课内容变得更加复杂。

而如何充分地利用有限的教学资源，使高等学校的各种教学活动、教学管理及其他相关工作能够有序、规范地进行，是教务管理人员必须考虑和解决的问题。

鉴于以上需求，经过黑龙江工程学院领导层研究，决定由XXX软件公司负责课程安排子系统的开发与实施。

1.2 术语定义必须学习的课程1.3参考文献[1] .《企业资源管理计划》：朱江陆娜韦海英编著，广东经济出版社.[2] .《ERP 应用教程》：许建钢王新玲张清华武兴兵周晓洪张月强编著, 电子工业出版社.《 数据库入门经典》：（美）Damien Foggon Daniel Maharry 著，清华大学出版社.2. 项目概述2.1目标（要解决的问题）本系统开发的总目标是实现学校教务管理系统之子系统系内课程安排的系 统化、规范化和自动化（1） 各院（系）与课程有关的各种数据（如课程设置、教学培养计划、教学 执行计划、教师讲课的限制条件等）的增加、查询、更新、删除以及各种表格的 生成，完成对系内课程安排的管理；（2） 以及对教学人员（教师、班主任、教务人员）的管理。

特色与关键问题: 对软件过程规范及技术的学习和应用。

2.2 用户特点本系统的最终用户为教务处工作人员、 本科以上，具备一些简单的计算机操作技能, 算机知识。

本系统软件在学期开始的前两周、 率较高，其他时间使用的频率较低。

[3]. 杨浩译 [4]. 《信息系统分析与设计》：卫红春，清华大学出版社.授课教师和学校学生，教育水平都在 教务处工作人员具备一定的专业计 学生选课期间和假期初期内使用频2.3条件、假定和约束本系统的开发经费限制在30万以内，时间期限为2个月内。

排课系统需求分析一、需求分析可行性分析，系统可行性研究是系统发展过程中的一项重要的工作，其目的就是订出一套选择标准和一套选择程序及组成一个有效能的决策组织，如此，使用者便能依正确的顺序解决相关的问题。

下面将从操作可行性、技术可行性、经济可行性三个方面对排课系统进行分析。

（1）操作可行性对于新系统的实施运作，由于组织人员都相当配合，所以运作方面没有太大的困难。

而由于作业流程和程序设计都很详细规划，所以方案的运作都能按照作业程序来进行。

而软硬件方面，由于现有的PC和打印机，再加上ASP和IIS极为普遍，所以没有太大的问题。

（2）技术可行性在软件技术方面，我们采用Access作为后台数据库，使用ASP开发基于WEB的排课系统，因为这种技术已实用化，设计的页面精美，功能强大。

（3）经济可行性经济可行性是对将要开发的系统的成本效益进行的量度，可以说是可行性分析中最重要的一个，以低成本追求高效率是我们的目标。

排课系统是通过计算机来自动地解决各种教学资源如教室、教师的合理有效利用问题，避免教师、班级在上课时间、地点上的冲突，使排课时间分配均匀，这就大大的节省了时间，提高了工作效率，避免了人力，物力，财力的浪费，因此本系统可行。

一、排课系统业务描述排课是每个学期都必须面临的一件繁重的日常教务工作，是为下学期教学工作能顺利组织实施的一个前提条件。

排课管理是高校每个学期教学教务管理工作的一个主要内容，是整个综合教学教务管理系统中必不可少的部分。

排课也是一项复杂而精细的工作，需要考虑的因素很多，涉及到方方面面，归纳起来主要有五方面相互作用、相互关联的因素，即课程、教师、时间、班级以及教室。

如何把各要素科学、规范、高效地进行优化组合，以保证教学秩序的稳定，促进教学质量的提高，这是每所高校都面临的课题。

本论文以云南大学排课为背景，对校院两级排课进行需求和设计。

二、排课业务流程学院先制定各个专业的教学计划，根据教学计划的要求、实际招生人数、教师资源情况等，上报每学期要开设的课程，教务处审核学院上报的开课计划，审核通过后，根据学院上报的开课计划，将教室资源进行分配到各学院或者作为公用教室，由教务处对公共课程（包括公共英语、马列课、公共体育、计算机基础、高等数学等）进行分组分班处理，并对各公共课程教学班安排时间和教室，然后对各个专业的开课计划设置开始排课标志，由各学院在分配到各学院使用的教室资源中安排本学院专业课的上课时间和教室。

排课表需求分析报告一、引言排课表是一种用于安排学生上课时间和教师授课时间的工具。

随着现代教育的发展，客观需求也越来越大。

尤其在学校或培训机构中，排课表的制定和管理是学生和教师日常工作的重要组成部分。

本文将对排课表的需求进行分析，并提出相应的解决方案。

二、需求分析1. 功能需求1.1 学生选课功能学生在系统中可以查看所有可选的课程，并进行选课操作。

系统需要记录每个学生的选课情况，并根据学生选课情况动态调整排课计划。

1.2 教师排课功能教师需要在系统中填写自己的可授课时间，并将其排入排课表中。

系统要求能自动检测冲突，避免教师时间重叠或空闲时间过多。

1.3 排课表生成功能系统需要根据学生选课情况和教师可授课时间生成排课表。

排课表应满足以下要求：每门课程的上课时间和上课地点固定，且不冲突；学生和教师的课程安排不冲突；每门课程的上课时间要尽可能分散。

1.4 排课表修改和调整功能学生或教师发生意外情况时，系统应支持对排课表进行修改或调整。

修改和调整后的排课表要求符合前述要求。

2. 数据需求2.1 学生选课信息系统需要存储学生的个人信息和选课信息，包括学生ID、姓名、性别、年级、班级以及选修的课程等。

2.2 教师授课信息系统需要存储教师的个人信息和授课信息，包括教师ID、姓名、性别、所教课程以及可授课的时间段等。

2.3 课程信息系统需要存储课程的信息，包括课程ID、课程名称、上课时间、上课地点、授课教师等。

2.4 排课表信息系统需要存储生成的排课表信息，包括每门课程的上课时间、上课地点、授课教师等。

三、解决方案根据以上需求分析，我们提出了以下解决方案：1. 搭建系统平台搭建一个完整的系统平台，包括学生选课界面、教师排课界面、排课表生成界面和数据存储界面等。

系统应该支持学生和教师在不同的终端设备上进行操作，并保证数据的安全性和一致性。

2. 设计合理的算法根据学生选课情况和教师可授课时间，设计合理的排课算法。

算法应该能够满足每门课程的上课时间和上课地点固定、学生和教师的课程安排不冲突、每门课程的上课时间尽可能分散等要求。

《实验课排课系统》需求分析1.开发背景：目前，一些学校实验室排课仍采用纯手工方式操作，首先教研室教师提交上实验课课程，然后管理员基于学校教务系统中教师课表，学生课表和教师的上实验课申请、实验教室的空闲状态、教室机器配置几方面的资料来排课。

这样排课带来了很大的弊端，例如，工作繁重、易出错、容易造成教室冲突、学生课程冲突等问题。

致使实验室管理混乱。

因此，实验室网上排课系统是学校实验室不可缺少的部分，它可以高效解决学校实验室目前面临的一系列烦琐问题。

使得上机时间的安排，课程的安排，教室的安排，老师的安排与他们之间的不冲突和资源的高效利用。

实验室排课系统可以为学校实验室资源提供有效的管理。

同时实验室教学随着其在高校教育中的地位的提高也越来越受到人们的关注，因而在实验教学中利用计算机实现信息化也已成为目前实验室管理的主要目标。

实验室排课系统是大学教务管理系统和实验室管理系统中一个非常重要和非常复杂的一个工作。

应用该系统，可以大大提高实验室管理工作的效率和质量。

2.系统分析：2.1 系统实现目标此实验室管理系统是一个网络化、现代化WEB系统，它通过集中式的数据库将各种管理信息结合起来，达到数据共享、提高效率、改进管理等目的。

本系统使实验室管理人员更加科学有效地开展实验室管理，以及让领导准确及时了解实验室使用情况、实验室利用率、固定资产拥有情况、设备故障情况及实验室工作人员的工作情况等。

从而减轻实验室管理人员的工作强度，提高实验室设备利用率和实验室管理水平，更加科学合理的使用实验室。

2.2 系统任务描述我们根据系统的实现目标来确定信息系统的总体结构规划方案，具体系统设计和开发过程在后面的阶段会一一讲解。

2.3 系统开发工具系统基于B/S模式，采用PHP和HTML为前台开发语言，SQL SEVSRE为后台数据库，apache2.2为WEB服务器，进行系统的开发。

3.处理需求：●基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。

教务管理系统需求分析报告一、引言。

教务管理系统是高校教务工作的重要组成部分，它对学校的教学管理、学生管理、课程管理、教师管理等方面起着至关重要的作用。

本报告旨在对教务管理系统的需求进行深入分析，以期为系统的设计和开发提供有效的参考依据。

二、需求分析。

1. 教学管理。

教务管理系统应当具备完善的教学管理功能，包括课程安排、教室分配、教学任务分配等。

系统需要能够满足学校教学计划的编制、调整和查询，能够根据教学任务自动生成教学计划，并且能够实现教学资源的合理分配和利用。

2. 学生管理。

学生管理是教务管理系统的重要功能之一，系统应当能够实现学生信息的录入、查询、修改和统计分析。

此外，系统还需要能够对学生的选课、成绩、学籍等信息进行管理，并能够及时更新和反馈给相关部门和个人。

3. 课程管理。

教务管理系统需要对课程信息进行全面管理，包括课程的开设、修改、删除等操作。

系统应当能够实现课程的排课、课程表的生成和查询，能够根据学生选课情况进行课程容量的调整，并能够满足不同学期、不同专业的课程需求。

4. 教师管理。

教师管理是教务管理系统的另一个重要功能模块，系统需要能够对教师信息进行管理，包括教师的基本信息、任课信息、教学评价等。

系统还需要能够实现教师的工作安排、教学任务的分配和调整，能够满足教师的工作需求和教学要求。

5. 系统安全。

教务管理系统需要具备较高的安全性，能够保护学校教务信息的安全和完整性。

系统需要能够实现权限管理、数据加密、访问控制等功能，确保只有授权人员才能够进行相关操作，避免信息泄露和数据丢失的风险。

6. 用户友好性。

教务管理系统需要具备良好的用户界面和用户体验，能够方便用户进行操作和查询。

系统需要能够实现信息的快速检索和展示，能够提供个性化的服务和定制化的功能，满足不同用户的需求和习惯。

三、总结。

综上所述，教务管理系统的需求分析涉及到教学管理、学生管理、课程管理、教师管理、系统安全和用户友好性等多个方面。

高等学校排课系统需求分析在统筹安排各班级上课的时间需要人工实现，而且经常会出同时有多个班级要使用教室的冲突。

既耗时又耗精力，随着计算机技术的不断发展，计算机技术在各领域的充分完美应用，以学校的教务管理为该系统的应用背景，开发一个智能排课系统。

此系统开发主要包括服务器的建立和网页的开发两个方面。

系统采用myeclipse开发工具和mysql作为后台数据库开发的应用软件。

该系统实现上机时间的安排，课程的安排，教室的安排，以及它们之间的不冲突和资源的高效利用；这更切合学院教学需要，降低了排课管理工作的工作量和节省了时间，同时课程安排完成后，学院可迅速获得课表情况信息，为教学工作带来方便。

本系统界面友好，操作简单，使用方便。

自动课程编排系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生、教师和管理员。

学生的需求是查询院系的课程情况及学生信息的修改和选修课的选择；教师对选课系统自动排课情况进行操作，同时形成自动排课查看确认；系统管理员进行管理和统计，及系统状态的查看、维护并生成选课报表。

学生可以直接查看选课情况，学生可以根据本人学号和密码登录系统，还可以进行本人信息的查询和选修课程。

本系统设计不同用户的操作权限和登陆方法，对所有用户开放的课程查询和个人部分信息维护，查看个人情况信息。

根据排课情况对数据库进行操作，并生成报表根据选课情况，维护管理员信息，维护教师信息，维护学生信息处理信息的完整性。

本系统主要实现教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理和系信息管理，详细情况请查询数据表。

（一）系统总体设计1.基本描述基本信息管理：学生、教师、教室、班级、课程、教学任务等数据的输入、编辑功能；2.系统功能具有自动排课、手工选课、课表修改、删除功能四种功能。

3.数据输出网页查询教师、教室、班级课程表，报表打印教师、教室、班级课程表；4.系统权限该系统分为，普通学生登录，教室登录，管理员登录5.教师设置对教师的基本情况如姓名、职称、学位、住所等进行编辑、添加、删除、查询等操作6.教室设置管理人员对教室的基本情况如教室名称、教室容量、教室性质等进行编辑、添加、删除、查询等操作；教师和学生能够浏览和查询基本信息。

教务系统需求的分析报告教务系统需求的分析报告一、引言教务系统是一种将学校的各个教务管理功能集成在一起的信息系统，通过计算机和网络技术为学校管理人员、教师、学生和家长提供一种高效、便捷的管理方式。

本报告旨在分析教务系统的需求，从而为系统的设计和开发提供指导。

二、需求分析1. 学生管理学生管理是教务系统的核心功能之一。

学生信息的录入、修改、查询、删除等操作应该方便快捷。

同时，学生的课表、成绩、考勤等信息也应该能够在系统中及时查看和更新。

2. 教师管理教师管理是教务系统中的重要功能之一。

教务系统应该能够管理教师的基本信息、工资、授课情况等，并能够方便地安排教师的授课任务。

同时，教师也需要在线上录入学生成绩、考勤等。

3. 课程管理教务系统需要能够管理学校的课程信息，包括课程的课程名称、授课教师、上课时间、上课地点等信息。

同时，系统应该能够方便地安排课程的排课工作，并能够自动生成学生的课表。

4. 考务管理考务管理是教务系统中一个重要的功能模块。

系统应该可以方便地进行考试安排，包括考试时间、地点、考场的分配等。

同时，系统还需能够录入学生成绩，并对学生成绩进行统计和分析。

5. 学籍管理学籍管理是教务系统中的另一个重要功能模块。

系统应该能够管理学生的入学、转学、毕业等信息，并自动生成学生的学籍档案。

同时，系统也需要能够查询和修改学生的学籍信息。

6. 教学资源管理教学资源管理是教务系统中的重要功能之一。

系统应该能够管理学校的教学资源，包括学生教材、教师教案、课件等。

同时，系统应该能够方便地将这些教学资源分发给教师和学生。

7. 学生评价学生评价是教务系统中的一个重要功能模块。

系统应该能够方便地进行学生的评教工作，包括教师的教学效果、课程的教学质量等方面的评价。

同时，系统还应该能够对评教结果进行分析和统计。

8. 系统管理系统管理是教务系统中不可或缺的功能模块。

系统管理员应该能够对教务系统进行管理，包括用户管理、权限管理、日志管理等。

《大学教务教学管理系统》需求调研《目录》1引言 (1)1.1 编写目的 (1)1.2 背景说明 (1)1.3 系统目标 (1)2需求描述 (2)2.1 教学资源维护 (4)2.1.1学年校历编排 (4)2.1.2 组织结构维护 (4)2.1.3 教室资源维护 (4)2.2 学籍维护 (5)2.2.1 学生基本信息维护 (6)2.2.2 成绩信息 (6)2.2.3 奖惩信息维护 (7)2.2.4考勤信息维护 (7)2.2.5 学期/学年资格审核管理 (8)2.2.6 异动信息维护 (8)2.2.7 毕业/学位资格审核管理 (10)2.3 教学计划维护 (11)2.4 开课/排课维护 (12)2.4.1 开课管理： (12)2.4.2 排课管理： (12)2.5 选课管理 (16)2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (16)2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (18)2.6 考务管理维护 (19)2.6.1 考试查询(权限:所有人): (19)2.6.2 考场管理安排(权限:教务人员) (20)2.7 成绩管理维护 (21)2.7.1 系统用途 (22)2.7.2 系统特点 (22)2.8 教师管理维护 (24)2.8.1 目的： (24)2.8.2 管理内容： (25)2.9 教材管理维护 (26)2.9.1 系统功能 (26)2.9.2 系统要求 (27)2.10 毕业设计管理和毕业审核 (27)2.10.1 系统用途 (27)2.10.2 功能需求描述 (27)2.10.3 功能描述 (28)3性能需求 (31)3.1 网络平台要求 (31)3.1.1 网络环境下的多用户系统。

(31)3.1.2 数据的完整性，准确性。

(32)3.1.3数据安全性。

(32)3.2 用户平台要求 (32)4行为描述 (32)5参考文献 (33)6总结 (33)1引言1.1编写目的教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。

学校教务管理系统之排课模块的实现需求分析本系统的最终用户为普通用户和管理员，普通用户进行信息输入（如教师信息、教室信息等信息的输入）和管理员（可以设置用户权限和信息输入和排课操作）。

一、基本信息输入：（1）教师信息：包括教师编号、教师姓名、所属系（2）教室信息：包括教室编号、可容纳人数（3）班级信息：包括班级编号、班级名称、班级总人数、入学年份、所属系别、专业（4）课程信息：包括课程编号、课程名称、课程类型（5）任课信息：包括教师编号、课程编号、总课时、排课起始周、排课结束周、班级名称（可以是合班）、指定教室、总人数（根据班级自动算）、可设置上课时段、排课先后（6）系别信息：包括系别编号、系别名称。

（7）专业信息：包括专业编号、专业名称。

二、处理要求：1、排课尚存在的问题：有些课程需要先排，有些需要后排。

2、系统应满足以下要求：（1）先排由指定要求的课程，指定要求包括教室和时间都指定、指定时间或指定教室（2）先排合班课再排单班课（3）周三下午不能排课。

排课时间为周一至周五。

每天最多排12节课（4）按事先设定的排课等级、排课先后等信息排课（5）同一班级同一课程同一天不要连着上四节课或四节课以上（6）满足总上课周数，各课程总上课节数。

（7）教室、实验室等资源得到最大利用（8）同一班级同一课程最好是隔1天上，使学生有足够的预习时间，使老师由足够的备课时间（9）对于课时较少而又必须在期末结束的课程，采用单双周排法（10）可手工录入信息（11）可手工调整课程的上课时间，先查询可用教室（12）可自动排课（13）可由管理员设置用户权限和用户初始密码（14）用户可修改自己的密码（15）可导入导出信息，也可以备份数据（16）可打印分课表和进行课表查询（17）有用户操作手册（18）可删除指定表的信息（19）安全性与完整性要求三、安全性与完整性要求安全性要求：1.通过系统管理员进行添加用户和用户的初始密码，系统通过验证是否与原先设置相同，若相同，则可以登录系统。

排课系统需求分析设计XX：1007-9416（20XX）02-0139-021 系统基本需求所以排课系统应该具备教学计划的导入、课程表元素初始化设置、课程表的优化生成、课程表信息查询、课程表信息打印导出等基本功能。

对课程表元素初始化参数设置考虑的是否全面、是否人性化将在很大层面上影响生成课程表的优化程度。

课程表的编排涉及到教师、教室、班级、学生、时间等方方面面的因素，设计过程中需要反复调整来幸免冲突。

本排课系统针对大部分院校的授课特点完成对学习周、时间单元、教学区域等课程表中相关元素信息的统一属性设置，以使设计开发的排课系统能够具有一定的普适性。

下面列举出对课程表编排过程中需要考虑到的一些重要因素。

学习周：每学期学习周总数将在已经实施的教学计划中体现。

单双周：有些课程单双周授课方式并不相同，这便需要在课程属性中有所体现，以便于科学合理排课。

按照教学计划设定学期周数，并根据具体情况安排是否单双周授课。

授课天数上限值：每周上课天数为D天，D小于或等于7天。

每学期根据学校要求设置D的上限值。

例如，当授课时间充足的情况下，可设置D的上限值为5。

时间单元：最小授课单位设置为两学时，即两小节为一个时间单元（或称为时间片）。

每天分为三个大的时间段，上午（P1）、下午（P2）和晚上（P3）。

P1包含两个时间单元1（1、2节）和2（3、4节），P2包含两个时间单元3（5、6节）和4（7、8节），P3包含1个时间单元5（9、10节）。

课程类型：课程可分为必修课和选修课两种。

按照授课内容又可分为公共基础课、专业基础课和专业课三种。

一般来说，公共基础课可安排同届或同专业合班上课，甚至可以跨专业合班上课。

排课过程中必修课的优先级要高于选修课，尽可能安排在上午和下午时段，选修课尽可能考虑到需要面向的所有学生，安排统一时间，例如可以安排在晚上时段，或分成两组授课供学生进行时段选择。

教学区域：各教学楼之间距离一般较远，将邻近的教学场地视为同一个教学区域，然后为其分配区域编码，例如：jxq01教学区、jxq02教学区等。

教务管理系统需求分析报告教务管理系统需求分析报告一、引言随着信息技术的发展和教育教学管理的需要，教务管理系统已经成为学校和教育机构的重要工具。

本报告旨在对教务管理系统的需求进行分析，明确系统的功能和特点，为系统的设计和开发提供指导。

二、系统背景教务管理系统是指利用计算机和网络技术，对学生、教师、课程等信息进行管理和处理的系统。

通过该系统，学校可以实现学生选课、成绩管理、教师管理、课程管理等功能，提高教育教学管理效率和质量。

三、系统需求分析1. 学生管理（1）学生信息管理：包括学生基本信息（姓名、性别、年龄等）、学籍信息（学号、入学年级、所在班级等）等。

（2）学生成绩管理：记录学生的各科成绩和综合成绩，可以进行成绩单的生成和查询。

（3）学生选课管理：学生可以根据自己的兴趣和学习需求进行选课，并记录选课情况和结果。

2. 教师管理（1）教师信息管理：包括教师基本信息（姓名、性别、年龄等）、任教科目、教龄等。

（2）教师课表管理：记录教师的教学安排和课程表。

（3）教师成绩管理：可以录入和管理教师的教学评分和考核成绩。

3. 课程管理（1）课程信息管理：包括课程名称、学时、学分、课程描述等信息。

（2）课程安排管理：对课程进行安排和排课，包括上课时间、上课地点等。

4. 班级管理（1）班级信息管理：包括班级基本信息（年级、班级人数等）。

（2）班级成绩管理：可以对班级的成绩进行查询和分析。

5. 系统管理（1）用户权限管理：对系统用户进行权限管理，保证信息的安全和权限的合理分配。

（2）数据备份和恢复：对系统中的数据进行定期备份，以防止数据丢失或损坏。

四、系统特点1. 网络化：教务管理系统应支持网络应用，可以通过局域网或互联网进行访问和管理。

2. 移动化：系统支持多终端使用，可以通过电脑、平板电脑等设备进行访问和管理。

3. 可靠性：系统应具备稳定可靠的性能，能够长时间运行且不容易出现故障。

4. 可扩展性：系统应支持功能的扩展和定制，方便根据学校的需求进行调整和改进。

教务管理系统需求分析报告一、导言现在是信息化的社会，传统的教务管理模式，已经不适应信息时代的要求，迫使人们起用新的管理方法来管理。

计算机技术的飞速发展，使各行各业在计算机技术应用方面得到了广泛的普及和使用。

因此，教务管理系统也以方便、快捷、费用低的优点正慢慢地进入人们的生活，将传统的教务管理方式彻底的解脱出来，提高效率，减轻工人人员以往繁忙的工作，减小出错的概率，从而使人们有更多时间来学习和享受生活。

二、目的教务系统是对学校教务和教学活动进行综合管理的平台系统，满足学校管理层、教师。

学生等日常工作、学习、管理和咨询等工作。

目的是共享学校各种资源、提高学校的工作效率、规范学校的工作流程。

三、术语定义教务管理系统以下简称系统四、参考资料《软件项目管理案例教程》《软件工程导论》五、任务概述目标：通过强教务信息的管理，有利于决策者根据教务信息及时进行信息的处理，每个用户用自己的身份通过登录该系统，并根据自己的权限进行相关操作。

六、运行环境1台主机：CPU2.4G，4G内存，windows7操作系统，连接到Internet。

WEB服务器、文本编辑工具、打印机一台。

可利用学校现有的服务器及教师办公用微机等设备。

七、系统定义（一）需求规定1、对功能的定义（1）学生日常管理a）限于全体学生操作。

b）一般浏览者只能查看教务信息，不能对它做任何修改。

而且不同的用户级别所看到的教务信息是有限制的。

（2）教师日常管理a）查询单条教务信息：主要适合全体老师操作的。

在窗体上先可以选择查询的条件，再输入关键字名。

按查询即可。

b）查询全部教务信息：是给管理员用的，为了方便管理员查找，也有关键字搜索和模糊搜索，查到记录后，也可双击记录即可显示详细信息。

c）成绩查询：输入学号、密码即可查询学生成绩（3）信息公布a）数据备份：用户可以通过选择保存路径把数据库保存在硬盘中。

b）数据恢复：用户可以通过选择路径把数据恢复。

（4）操作管理a）仅限管理员。

排课系统的需求分析1. 系统背景随着教育行业的发展，学校的规模不断扩大，课程种类也越来越多。

如何合理地安排课程安排是学校管理工作的重要组成部分。

传统的手工排课方法效率低下，容易出现冲突和错误。

因此，开发一个高效的排课系统有助于提高教学质量和管理效率，并减少错误和事故。

本文将对一种排课系统的需求进行详细分析。

2. 系统需求2.1 功能需求2.1.1 学期设置系统应该支持学期的设置和修改。

用户可以根据实际情况设置一个或多个学期，并设置每个学期的开始和结束时间。

2.1.2 课程设置系统应该支持课程的设置和修改。

用户可以设置课程的名称、简介、学分、学时等信息，并为每个课程安排授课教师和助教。

2.1.3 考试设置系统应该支持考试的设置和修改。

用户可以设置考试的名称、时间、地点和考试科目等信息。

2.1.4 排课设置系统应该支持排课的设置和修改。

用户可以为每门课程安排上课时间和地点，以及教师和助教的安排。

系统应该能够检查安排的课程时间是否冲突，避免冲突和错误。

同时，系统应该可以将排好的课表输出。

2.1.5 考试排期设置系统应该支持考试排期的设置和修改。

用户可以为每场考试设置考试时间、地点、监考老师和考生名单。

2.1.6 查询功能系统应该支持各种查询功能，如学期查询、课程查询、考试查询等。

用户可以通过系统查询到所需的信息。

2.2 性能需求2.2.1 响应时间系统应该保证在用户操作时的响应时间较短，用户可以快速地获得所需的信息。

2.2.2 稳定性系统应该保证在高并发的情况下不会出现崩溃或数据丢失的情况。

同时，系统应该具有一定的容错能力，尽可能地保证数据的完整性和安全性。

3. 技术实现3.1 系统架构本系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript等技术，后端使用Java语言，数据库使用MySQL。

3.2 实现方法3.2.1 前端实现前端将采用响应式设计，能够自适应不同的屏幕尺寸，提供友好的用户界面和良好的用户体验。

教务管理系统需求分析报告一、引言随着教育信息化的不断推进，教务管理系统在学校的教学管理中扮演着越来越重要的角色。

为了提高教务管理的效率和质量，满足学校教学管理的需求，我们对教务管理系统进行了全面的需求分析。

二、系统目标教务管理系统的主要目标是实现学校教务管理的信息化、规范化和科学化，提高教务管理的效率和质量，为学校的教学工作提供有力的支持。

具体目标包括：1、实现学生信息、课程信息、教师信息、教学计划等基础数据的管理和维护。

2、支持教学计划的制定、课程安排、考试安排等教学管理工作。

3、提供学生选课、成绩管理、学籍管理等学生管理功能。

4、支持教师教学任务安排、教学评价等教师管理功能。

5、实现教务数据的统计分析和报表生成，为学校的决策提供数据支持。

三、用户需求（一）学生需求1、学生能够方便地查询个人信息、课程信息、考试安排、成绩等。

2、能够进行选课操作，包括必修课和选修课的选择。

3、可以在线申请学籍异动，如休学、复学、转专业等。

（二）教师需求1、教师能够查询个人教学任务、课程安排、学生名单等。

2、能够录入学生成绩，进行教学评价。

3、可以查看教学资源，如教材、课件等。

（三）教务管理人员需求1、能够管理和维护学生信息、教师信息、课程信息等基础数据。

2、进行教学计划的制定、课程安排、考试安排等工作。

3、统计分析教务数据，生成各类报表。

四、功能需求（一）基础数据管理1、学生信息管理：包括学生的基本信息、学籍信息、奖惩信息等的录入、修改、查询和删除。

2、教师信息管理：教师的个人信息、教学经历、职称等的管理。

3、课程信息管理：课程的名称、代码、学分、课程简介等的设置。

4、教学计划管理：制定各专业的教学计划，包括课程设置、课程顺序、实践环节等。

（二）教学管理1、课程安排：根据教学计划和教师资源，合理安排课程的时间、地点和授课教师。

2、考试安排：组织各类考试，包括考试时间、地点、监考人员安排等。

3、教学资源管理：管理教学所需的教材、课件、实验室设备等资源。