杜牧《与人论谏书》原文及翻译

欧阳修《与高司谏书》原文及翻译译文《欧阳修《与高司谏书》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、欧阳修《与高司谏书》原文及翻译译文欧阳修《与高司谏书》原文及翻译欧阳修原文：修顿首再拜，白司谏足下：某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名。

是时予年少，未与人接，又居远方，但闻今宋舍人兄弟，与叶道卿、郑天休数人者，以文学大有名，号称得人。

而足下厕其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下不知何如人也。

其后更十一年，予再至京师，足下已为御史里行，然犹未暇一识足下之面。

但时时于予友尹师鲁问足下之贤否。

而师鲁说足下：“正直有学问，君子人也。

”予犹疑之。

夫正直者，不可屈曲;有学问者，必能辨是非。

以不可屈之节，有能辨是非之明，又为言事之官，而俯仰默默，无异众人，是果贤者耶!此不得使予之不疑也。

自足下为谏官来，始得相识。

侃然正色，论前世事，历历可听，褒贬是非，无一谬说。

噫!持此辩示人，孰不爱之?虽予亦疑足下真君子。

是予自闻足下之名及相识，凡十有四年三疑之。

今推其实迹而较之，然后决知足下非君子也。

前日范希文贬官后，与足下相见于安道家。

足下诋诮希文为人。

予始闻之，疑是戏言;及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。

希文平生刚正、好学、通古今，其立朝有本末，天下所共知。

今又以言事触宰相得罪。

足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也。

夫人之性，刚果懦软，禀之于天，不可勉强。

虽圣人亦不以不能责人之必能。

今足下家有老母，身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。

虽朝廷君子，亦将闵足下之不能，而不责以必能也。

今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便毁其贤以为当黜，庶乎饰己不言之过。

夫力所不敢为，乃愚者之不逮;以智文其过，此君子之贼也。

且希文果不贤邪?自三四年来，从大理寺丞至前行员外郎，作待制日，日备顾问，今班行中无与比者。

杜牧《与人论谏书》原文及翻译某疏愚于惰，不识机括，独好读书，读之多矣。

每见君臣治乱之间，谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

自秦、汉以来，凡千百辈，不可悉数。

然怒谏而激乱生祸者，累累皆是：纳谏而悔过行道者，不能百一。

何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。

夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。

夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。

是以谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。

观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他。

今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，果食之，必死。

”乙必曰：“我食之久矣，汝谓我死，必倍食之。

”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。

何者？迂险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。

此乃常人之情。

是以因谏而生乱者，累累皆是也。

汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥，陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣。

”上不说。

张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。

”上曰：“晓人不当如是邪？”乃从桥。

近者宝历中，敬宗皇帝欲幸骊山，时谏者至多，上意不决。

拾遗张权輿伏紫宸殿下，叩头谏曰：“昔周幽王幸骊山，为犬戎所杀；秦始皇葬骊山，国亡；玄宗皇帝宫骊山，而禄山乱；先皇帝幸骊山，而享年不长。

”帝曰：“骊山若此之凶邪？我宜一往，以验彼言。

”后数日，自骊山回，语亲幸曰：“叩头者之言，安足信哉！”今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。

（有删减）译文：我因懒散，才识粗浅、为人愚笨，不懂治世的机巧之心，只是喜欢读书，读了很多书。

每每读到君王与大臣、太平与动荡间，进谏的方式，（就）遥想那些进谏的人，对着墨舔着笔（书写谏言），希望君主能一下子醒悟从而达到天下太平，（如果君主）不醒悟就（情愿）自己被杀，家族被灭，只有这两种（方式），不思考折中的办法。

必修下册（五）《阿房宫赋》《六国论》复习重点1.积累并记牢“复”“幸”“取”“患”“殆”“易”“向”等重要实词及“焉”等重要虚词。

2.背诵两文，翻译重点句子。

3.掌握互文修辞和被动句式。

><单篇梳理11阿房宫赋微点夯实通读全文，解释加颜色的词语。

(第1段)六王毕①( )，四海一，蜀山兀②( )，阿房出。

覆压③( )三百余里，隔离④( )天日。

骊山北构⑤( )而西折，直走⑥( )咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。

五步一楼，十步一阁；廊腰缦⑦( )回⑧( )，檐牙高啄；各抱⑨(　)地势，钩心斗角。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落⑩( )。

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁⑪( )何虹？高低冥迷⑫( )，不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。

完结，指为秦国所灭这里形容山上树木已被砍伐殆尽光秃。

覆盖遮蔽架房建屋通达萦绕曲折随座、所雨后转晴分辨不清(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍①( )惊②( )，宫车过也；辘辘远听，杳③( )不知其所之④( )也。

一肌一容，尽态⑤(　 )极妍⑥( )，缦立⑦( )远视，而望幸焉。

有不见者，三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽⑧( )掠其人，倚叠⑨( )如山。

一旦不能有，输⑩( )来其间。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤⑪( )，秦人视之，亦不甚惜。

忽然震响远得踪迹全无去姿态美好美丽久立抢劫，掠夺堆叠运送连续不断。

这里有“到处都是”的意思(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢①( )，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾②( )之粟粒；瓦缝参差③( )，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土④( )之城郭；管弦呕哑⑤( )，多于市人之言语。

阅读下面文章，完成下列各题与人论谏书[唐]杜牧①某疏愚怠惰，不识机括，独好读书，读之多矣。

每见君臣治乱之间，兴亡谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，则冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

自秦汉以来，凡千百辈，不可悉数。

□怒谏而激乱生祸者，累累皆是；纳谏而悔过行道者，不能百一。

何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。

夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。

夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。

是以谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。

观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他，是以每于本事之上，尤增饰之。

②今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，慎勿食。

果食之，必死。

”乙必曰：“我食之久矣。

汝谓我死，必倍食之。

”甲若谓乙曰：“汝好食某物，第一少食，苟多食，必生病。

”乙必因而谢之，减食。

何者？迂险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。

此乃常人之情，世多然也。

是以因谏而生乱者，累累皆是也。

③汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥。

陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣！”上不说。

张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。

”上曰：“晓人不当如是邪？”乃从桥。

④今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。

（有删减）（1）可填入第①段方框处的虚词A．夫 B．然 C．则 D．故（2）对第①段画线句理解正确的一项是A．谏者为了斗气，常夸大君王的错误。

B．谏者为了斗气，常变本加厉地进谏。

C．君王为了斗气，常夸大自己的本事。

D．君王为了斗气，常变本加厉地去做。

（3）对第②段分析正确的一项是A．扣住“常人之情”的“常”进行举例论证，事例典型。

B．以虚构的生活对话，类比臣子的谏诤之道，论证严谨。

C．运用对比，鲜明地突出了谏言夸大而不合常理的危害。

《唐才子传·杜牧》原文及翻译《唐才子传·杜牧》原文及翻译唐才子传，唐五代诗人简要评传汇集。

撰者元代辛文房，字良史，西域人，曾官省郎。

今天我们来看看《唐才子传·杜牧》原文及翻译。

《唐才子传·杜牧》杜牧，字牧之，京兆人也。

善属文。

大和二年韦筹榜进士，与厉玄同年。

初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵策蹇进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。

向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。

其人，王佐才也。

”因出卷，?|笏朗诵之。

郾大加赏。

曰：“请公与状头!”郾曰：“已得人矣。

”曰：“不得，即请第五人。

更否，则请以赋见还!”辞容激厉。

郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。

”后又举贤良方正科。

沈传师表为江西团练府巡官。

又为牛僧孺淮南节度府掌书记。

拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。

牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈利病尤切。

兵法戎机，平昔尽意。

尝以?拘??更历将相，而已困踬不振，怏怏难平。

卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。

诗情毫迈，语率惊人。

识者以拟杜甫，故称“大杜““小杜“以别之。

翻译杜牧，字牧之，京城长安地区人。

擅长写文章。

是唐文宗大和二年(828年)，状元韦筹那一榜的进士，与厉玄是同一年考中的进士。

当初没有考取进士的时候，他来到东都洛阳(参加进士科考试)。

当时任主考官的礼部侍郎是崔郾，太学博士吴武陵骑跛足驴慢腾腾地来拜见崔郾说：“您凭着崇高德行，巨大声望，为圣明的君王选举人才，我怎敢不略给予如微尘滴露般的微小帮助。

以前我偶然见到十几个文士，情绪极其兴奋激昂，一起读一卷文章。

我看了文卷，是进士杜牧的《阿房宫赋》。

此人有辅佐君王的大才。

”于是就拿出《阿房宫赋》的文卷，把笏插在腰带上，(腾出手来双手持卷)朗读起来。

崔郾大加赞赏。

吴武陵说：“请您点他为头名状元。

“温柔敦厚”论聂瑞芳黄鹏摘要：温柔敦厚对于中国的影响是巨大而深远的，尤其是文学创作和民族性格这两个方面。

它使我们的文学有了一种清和的美，使我们之间多了一种无意识的和睦。

但是，它同时也阻碍了我们文学创作个性和性格个性的发展。

关键词：温柔敦厚；文学创作；民族性格；个性《礼记·经解》中有言：“孔子曰：‘入其国，其教可知也。

其为人也温柔敦厚，《诗》教也。

……故《诗》之失愚。

……其为人也，温柔敦厚而不愚，则深于《诗》者也。

”孔颖达疏：温谓颜色温润，柔谓情性和柔。

《诗》依违讽谏，不指切事情，故云“‘温柔敦厚’是《诗》教也。

”敦厚，《汉语大辞典》中解释为“诚朴宽厚”。

（《辞源》中解释同）综合而说，温柔敦厚的主要特点就是：温润，和柔，诚朴，宽厚。

孔子说“温柔敦厚”是《诗》教也。

到底《诗》是不是一概温柔敦厚，这依然是一个颇受争议的问题。

但是，毋庸置疑的是，“温柔敦厚”说对于我们古代文学发展的影响是极其深远的，可以说是起到了指导性的作用。

在后人的文学创作宗旨中，“温柔敦厚”是首要的，尤其是“经国之大业，不朽之盛世”的诗歌。

《言行龟鉴》中引杨中立语：“为文要有温柔敦厚之气，对人主语言及章疏文字，温柔敦厚尤不可无。

”综观中国古代文学史，“温柔敦厚”是一个突出特点。

一些歌功颂德的文字自不必说，许多讽谏君主的作品，风格也是以“温柔敦厚”为主。

如司马相如的《子虚》《上林》赋等，本是以讽谏天子为初衷的，但也要坚持温柔敦厚的原则，以致于本末倒置。

杜牧在《与人论谏书》中曰：“礼称五谏而直谏为下”，其原因是“君臣尊卑”。

这种思想从一开始就作为儒家思想的一个成分“支配中国社会”，“人人不敢有所违异故也，中国诗词每作委婉之辞，不敢有所指斥，兢兢焉恐失诗人忠厚之旨。

”①这句话虽然主要是针对于中国古代文人的诗词创作而论的，但它却同样适用于其它文学形式。

正是因为孔子，正是因为享受独尊的儒家思想，正是因为尊卑的君臣关系，“温柔敦厚”的文学创作原则才被贯彻得如此彻底。

2020届一轮复习苏教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（20分）与人论谏书[唐]杜牧某疏愚于惰，不识机括，独好读书，读之多矣。

每见君臣治乱之间，谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

自秦、汉以来，凡千百辈，不可悉数．。

然怒谏而激乱生祸者，累累皆是：纳谏而．悔过行道者，不能百一。

何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。

夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。

夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干．上。

是以．谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。

观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他。

今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，果食之，必死。

”乙必曰：“我食之久矣，汝谓我死，必倍食之。

”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。

何者？迂险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。

此乃．常人之情。

是以因谏而生乱者，累累皆是也。

汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥，陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣。

”上不说。

张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。

”上曰：“晓．人不当如是邪？”乃从桥。

近者宝历中，敬宗皇帝欲幸．骊山，时谏者至多，上意不决。

拾遗张权輿伏紫宸殿下，叩头谏曰：“昔周幽王幸骊山，为犬戎所杀；秦始皇葬骊山，国亡；玄宗皇帝宫骊山，而禄山乱；先皇帝幸骊山，而享年不长。

”帝曰：“骊山若此之凶邪？我宜一往，以验彼言。

”后数日，自骊山回，语亲幸曰：“叩头者之言，安足信哉！”今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

况于．君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。

（有删减）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）（3分）A．凡千百辈，不可悉数．数：计算，查点B．以卑凌尊，以下干．上干：冒犯，干犯C．晓．人不当如是邪晓：知道，明白D．敬宗皇帝欲幸．骊山幸：君王到某地游玩2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．纳谏而．悔过行道者狗彘食人食而．不知检B．是以．谏杀人者，杀人愈多以．事秦之心礼天下之奇才C．此乃．常人之情而后乃．今将图南D．况于．君臣尊卑之间以老于．户牖之下3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确．．．的一项是（）（3分）A．作者认为历史上进谏的人多，而纳谏的人少，原因是进谏者给人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不仅被谏者难以接受，进谏者也往往遭受不幸。

天津市2024年高考语文模拟试卷及答案阅卷人一、选择题组(共9分）得分阅读下面的文字，完成各小题。

苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

他的性格色彩层次丰富，太具魅力。

人们____地为他倾倒。

他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。

观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里____、哀哀切切，困惑有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不____。

他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。

他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧。

仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。

倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而____。

正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（）。

1．)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．身不由己蓬头垢面停滞失色B．身不由己不修边幅停止失重C．不由自主不修边幅停止失重D．不由自主蓬头垢面停滞失色2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人B．才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C．就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人D．就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度3．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）A．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

2019年上海市普陀区高考语文二模试卷一、积累运用（10分）1．（5分）按题目要求填空。

（1），而无车马喧。

（陶渊明《饮酒》）（2）“家住吴门，”出自北宋词人的《苏幕遮•燎沉香》。

（3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“，”。

2．（2分）下列选项中，用语恰当的一项是（）A．小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。

B．小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。

C．小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。

D．小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。

3．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）作为，曲艺是，更是的“自律的艺术”，始终。

①方言艺术和地方特色艺术②有着整套自觉遵循的演观规则③乡土中国口传文化的一个枝蔓④在雅俗之间游弋A．①③②④B．③①②④C．①③④②D．③①④②二、阅读（70分）4．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题杜尚的质疑①1917年，纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。

法国艺术家杜尚把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。

这件被命名为《泉》的作品，是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。

它的到来掀起了一场艺术风暴。

②在传统观念中，艺术是独特的，应该看上去是美的。

杜尚用自己的行动对习惯性的看法提出了质疑。

自此以后，艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美，现代艺术打破了古典艺术的壁垒．．，拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。

③那么，从现代美学的视野来透视，究竟该如何看待艺术呢？美学上对艺术的讨论，首先遇到的问题是，艺术是一个总体性的种概念，其中还包含一些具体的属概念，比如艺术品、艺术家、欣赏者等。

在这方面，美国当代著名学者艾布拉姆斯提出了一个艺术四要素理论。

他认为，艺术这个方程实际上包括四个基本要素：世界（指作品所反映的现实世界或情感世界）、作品、艺术家和欣赏者。