三年级上册语文周练-第5周-人教新课标

三年级（上册）语文周周清练习卷（第5周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、结合语境,看拼音写字词。

1.金秋时节yuàn qiáng（）外chéng（）黄橘绿，天空中飞过了一群群pái liè（）整齐的大雁，为人们sòng（）去fēng shōu （）的佳讯。

2.刚来实习的liú（）老师十分jǐn（）张地给我们讲解着游戏guī zé（）。

二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。

1.凌（lín línɡ）晨，棕（zōnɡ zhōnɡ）熊被一阵闹钟铃声惊醒了。

2.妈妈的篮子里增（zēnɡ zhēnɡ）加了许多她精心挑（tiāo tiǎo）选的蔬菜。

3.秋天的雨是一把钥匙（chi shi），打开了一个五彩缤（bīn bīnɡ）纷的世界。

4.小鸟扇(shān shàn)动着翅膀在天空中飞翔。

三、选一选，把合适的选项的序号写在括号里。

新鲜：①刚生产出来，没有变质的②空气清新，不含杂质③出现不久，不普遍1、田野里的空气格外新鲜。

（_______）2、机器人在我们学校已不再是新鲜的东西了。

（_______）3、我最喜欢吃新鲜鱼。

（_______）意思：①语言文字的意义、内容②意见、愿望③礼品所代表的心意④某种趋势或苗头⑤情趣、趣味1、看马戏挺有意思。

（_______）2、这段话的主要意思是什么呢？（_______）3、这枝鲜花送给妈妈，表达我的一点意思。

（_______）四、补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。

亮( )( ) ( )( )明媚春( )秋( )( )漉漉天( )云( ) ( )( )知秋1.傍晚时分雨停了，地面上_____________的，池塘和小溪都涨满了水。

2.每到秋季，那里 _________________ ，红叶满山，是旅游的好去处。

五、读诗句，给下列加点选择正确的解释。

三年级第五周语文教案（时间9月27日-10月9日）整理人：茹改梅一、周学习内容：本单元编排了两篇主体课文《儿童和平条约》《说声“对不起”》，“语文天地”中的“开卷有益”还编排了《画里少了什么》《一朵小花》。

二、周学习重难点：1.生字：会认会写16个生字，会认13个生字。

学习多音字“给”、“矮”，继续学习独立识字。

2.积累：a、朗读课文《儿童和平条约》《说声“对不起”》，自读《画里少了什么》《一朵小花》，体会课文抒发的思想感情。

b、理解“宣告”“仇恨”“给予”“道歉”“犹豫”“原谅”等词语在课文中的意思。

3.作文：（学写自我介绍，，讨论制定公约）三、周学科融合：这几篇记叙文反映的问题集中在个人与集体、自己与他人的议题上，对学生有切实的教育意义。

从表达上看，学生可以从中学习写身边发生的事，把事情写完整，写清楚。

四、周学情分析：：在识字方面，三年级的学生已经具有了一定的识字基础，已经掌握了一些识字的方法，能正确运用音序和部首等查字法，查字典认字。

能根据汉字的特点集中成批地识字，已经具有独立识字的能力。

并且三年级的学生有笔画笔顺等方面的基础、间架结构的意识、初步能自己去探究，体会、感受汉字的形体美。

本课生字较多，预习时引导学生借助拼音或查字典来读准字音，识字教学可以分类进行教学。

在阅读方面，基本能做到独立阅读，初步形成较好的阅读习惯。

知道朗读时要做到正确、流利、有感情。

能做到默读时不出声不指读。

听话说话时能努力做到耐心倾听，听懂别人的讲话内容；说话时态度比较大方，能用普通话表述自己的观点和看法。

基于这一阅读基础，分析课文时可以引导学生抓住小作者的神态、心理描写，体会人物的情感世界，从语言到情感，体会人物的感受，培养学生的语言感悟能力，并通过朗读把体会到的感受表达出来。

学习本单元时，学生已经有了基本的理解基础，故事内容与学生的生活实际密切相关，学生有了一定的实践感知。

在二年级下册学生学过《讲信用》单元，通过两篇主体课文的学习，学生懂得在与人交往时要讲信用并能落实到实际行动中，教育学生对别人负责，学会与人相处。

新人教版三年级上册语文第五单元试卷练习题班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语fǎng fújiāo ào xīn shǎng zhǔn quèwēi wǔmìmìwēi xiǎn dào lǐ二、比一比，组词语。

陶（_______）骄（_______）谦（_______）虚（_______）捧（_______）掏（_______）娇（_______）歉（_______）虎（_______）棒（_______）三、连线找朋友。

咆哮的村庄一棵棵雨锋利的土地一栋栋树裸露的洪水一阵阵工具美丽的斧头一样样房四、把下列词语补充完整。

没（____）打（____）双龙（____）（____）（____）株（____）免争（____）斗（____）井（____）之（____）相提（____）（____）五、读句子，选择恰当的词语填空。

连续继续陆续1．吃完午饭，同学们（________）回到教室。

2．这场大雨（________）下了三天三夜，把小桥都淹没了。

3．我抬头看了一眼窗外，（________）埋头做作业。

仍然果然居然1．我按照妈妈教的方法去做，（______）把衣服洗得干干净净的。

2．这盆花放在窗台上已经一个星期了，她（_______）没有发现。

3．现在的生活虽然富裕了，可是妈妈（_______）很节俭。

六、按要求写句子。

1．一头大黄牛从红头后面慢慢走出来。

（缩句）________________________________________2．夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。

（把句子写得更美）秋天是___________________________________3．星星在天空中一闪一闪的。

（改为拟人句）________________________________________4．我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。

部编人教版三年级语文上册必考题型周计划第五周课文：8《卖火柴的小女孩》9《那一定会很好》一、标准化试题。

1.下列加点字读音全都有误的一组是（）。

A.可怜．（líng）暖和．（hé）茎．叶（jīng）锯．子（jǜ）B.蜷．着（juǎn）挣．钱（zhēng）拆．掉（cāi）手推．车（duī）C.喷．香（pēn）火焰．（yàn）摇晃． huàng）明晃晃．．（huàng）D.划．火柴（huá）火柴．（chái）包裹．（guǒ）打成卷．（juǎn）2．下列词语中书写全部正确的一项是（）。

A.火材围裙可怜那怕B.暖和火焰焟烛离去C.温和赶紧寒冷痛苦D.清辰新旧富有饥饿3．下列词语不都是反义词的一组是（）。

A.努力一一懒惰高大一一矮小B.调皮一一乖巧休息一一忙碌C.拂动一一抖动舒展一一伸展D.难受一一舒服费力一一轻松4.下列词语不都是近义词的一组是（）。

A.奇异一一奇特穷苦一一穷困B.慈爱一一慈祥温暖——暖和C.精致——精巧温和——和蔼D.明亮——暗淡一向——偶尔5.下面词语搭配有误的一项是（）。

A.(明亮)的火焰 (乖巧)的小女孩 (奇异)的火光B.(雪白)的台布 (喷香)的烤鹅 (温和)的火炉C.一(堵)墙一(把)火柴一(粒)种子D.一（块）木地板一(辆)手推车一（颗）大树6.多么多么的火焰啊，简直像一支小小的！这是一道的火光！（）A. 温暖；明亮；蜡烛；奇异。

B. 热烈；耀眼；蜡烛；奇异。

C. 温暖；明亮；蜡烛；幸福。

7、选择恰当的关联词填空：A.虽然…但是…B.因为…所以…C.只要…就…D.既…又…（1）小女孩没有卖掉一根火柴，她不敢回家。

( ) （2）今晚是大年夜, 小女孩还在街上卖火柴。

( ) （3）小女孩想: 火柴不熄灭, 能把奶奶留住。

( ) （4）小女孩做了一个温暖美丽的梦。

( )8.读下面的句子,体会朗读时应该用怎样的语气。

第一周一、阅读并回答问题。

心的高原一天，我去朋友家玩，认识了一个来自西藏的小姑娘，名叫格央。

格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。

格央会讲汉语，但很少说话，神情安静而腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。

我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。

她只是简短地回答，常常微笑地沉默。

后来，我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。

在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。

过了一会儿，她换了一身衣服走了出来。

“这一身也很美。

”我以为格央是穿我给我看的，便情不自禁地说道。

“我就带了这两身衣服来，”格央说着把刚换下来的衣服递给我。

“所以我只能送你一套。

”我呆住了。

“我……并不是这个意思……”许久，我嗫嚅地说。

“可是，你不是很喜欢吗？”“是的。

”“你不想要吗？”“想要……可是……”我艰难地解释着，小心翼翼地找借口，以免伤害她，“可是我的身材穿不下。

”“只有能穿上的衣服你才会要吗？”在那雪一样的目光里，我无话可说。

我把那套衣服接过来。

“谢谢你。

”格央率先说。

“为什么？”我问。

无论如何，该致谢的都应是我。

“你真心收下了我的礼物，我就会安心收下你的赞美。

”她说。

我又一次陷入了失语之境。

我知道，和纤尘不染的格央相比，我的赞美太庸俗，也太浅薄了。

至今，我仍珍藏着这套不能穿的藏服。

每当我看到这身衣服，就会想起那阳光灿烂的高原，格央就来自那个地方，她才会有那样一颗洁净的、不受一丝污染的心。

那是高原的心，也是心的高原。

1．用简洁的语言概括短文的内容。

2．“有一种极晶莹剔透的东西在眉宇间闪烁。

”这种“晶莹剔透的东西”指什么？用文中的话回答。

3.“我”最初夸格央的原因是什么？4.用“”在文中画出描写格央外貌的句子。

5.怎样理解“那是高原的心，也是心的高原”这句话？6. 照样子，写一写（1）安静而腼腆（）（）（2）情不自禁地说（）（）7.文中最后一句话在文中起什么作用？二、按要求改写句子。

廉江实验学校小学部2016-2017学年度第二学期三年级语文第五周考测试题（本卷答题时间30分钟，满分100分）班级姓名学号成绩 .一、听写。

（20分）二、形近字组词。

（32分）遇（）悔（）硬（）叼（）寓（）诲（）便（）叨（）箭（）射（）裂（）愈（）剪（）谢（）烈（）愉（）三、想一想，给加点字选择正确的解释。

（12分）亡：A、死掉 B、灭亡 C、丢失 D、逃跑1、亡．羊补牢（）2、阵亡．（）3、亡．国 ( )4、逃亡．（）四、照样子，把句子写具体。

（16分）只要……就……因为……所以……一……就……不是……而是……1、（）这只大雁受过箭伤，（）飞得慢。

2、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。

3、（）我的本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

4、它（）听到弦响，心里害怕，（）拼命往高处飞。

五、给句子换个说法，不改变原句的意思。

（8分）1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？。

2、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。

六、课外阅读，完成练习。

（12分）有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。

看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。

同伴们打算救它，它说道：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。

“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。

”1、从文中找出下列词语的近义词。

掩盖——（）惊奇——（）2、文中破折号的作用是（）A、声音的延长 B．解释说明 C．意思转折3、这则寓言告诉我们（）A．做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。

B．做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。

C．做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。

D．做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。

廉江实验学校小学部2016-2017学年度第一学期三年级语文第五周周考测试题（本卷答题时间30分钟，满分50分）一、听写。

部编人教版三年级语文上册第5周作业班级：姓名：一、在语境中写字。

小女孩看着擦燃的huǒchá冒出huǒyà来,她觉得没有那么hán lě了，她实在太è了，她也想像fù人的孩子一样，吃着喷香的烤鹅。

二、积累与运用。

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )A.橙．黄(chéng) 赠．送(zèng) 橘．绿(jú) 水洼．(wā)B.凌．乱(lín) 掠．过(lüè) 钥匙．(shi) 印．刷(yìn)C.增．添(zēn) 缤．纷(bīng) 蟋．蟀(xī) 勾．住(gōu)2.下列每小题都有一个字的字形是错的，将序号写在前面括号内。

( )①A.明郎 B.所有 C.落后 D.排列( )②A.招引 B.迟道 C.汉族 D.影子3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )A.秋天到了，葡萄架上果实累累．．．．，非常诱人。

B.爸爸看着满树大大的红苹果，露出五彩缤纷．．．．的笑容C.爷爷看了我的作业，频频点头．．．．。

D.我铺好被褥，准备舒舒服服．．．．地睡一觉。

3.作者说“秋天的雨，是一把钥匙”，是因为( )A.后面说“把秋天的大门打开了”，而打开大门的只能是钥匙。

用“钥匙”形象地表明了秋天是怎样不知不觉地把清凉和温柔送给人们的。

B.秋天的雨和钥匙很像。

C.作者觉得把“秋天的雨”比作“钥匙”很美。

5.与“小朋友的脚，常被那香味勾住。

”句子意思不一致的是( )A．那香味常把小朋友的脚勾住。

B．那香味常勾住小朋友的脚。

C．那香味怎能把小朋友的脚勾住呢？D．小朋友的脚怎能不被那香味勾住呢？三、必读书目考查。

（一）选择题。

1.皮皮鲁坐上了什么？（）A.鞭炮 B.二踢脚 C.竹竿2.皮皮鲁是否愿意收溜溜为干儿子。

（）A.是 B.否 C.不知道3.奇奇市长是凭什么当上市长的。

（）A.真才实学B.拍马屁C.不知道（二）判断题。