精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx

儿童趣味单词记忆一、动物类。

1. cat [kæt] n.（名词）- 记忆方法：“cat”的发音就像小猫“喵呜喵呜”的声音。

可以想象一只可爱的小猫在抓毛线球。

2. dog [dɒg] n.- 记忆方法：“dog”这个单词简单又好记，联想小狗汪汪叫的声音。

还可以想象小狗在草地上奔跑的画面。

3. elephant ['elɪfənt] n.- 记忆方法：“e”像大象长长的鼻子，“lephant”可以拆分成“le”（乐）和“phant”（想象成“胖”），可以想象一只快乐的胖大象在喷水玩耍。

二、食物类。

1. apple ['æpl] n.- 记忆方法：“a”像一个红红的苹果，“pple”可以联想成“婆婆乐”，婆婆看到红红的苹果很开心。

2. banana [bə'nɑːnə] n.- 记忆方法：“ba”可以想象成“把”，“nana”像“娜娜”，把香蕉给娜娜吃。

而且香蕉的形状弯弯的，很容易和单词联系起来。

3. ice - cream [aɪs kri:m] n.- 记忆方法：“ice”是冰的意思，“cream”是奶油，冰和奶油混合就是美味的冰淇淋。

可以想象在炎热的夏天吃着冰淇淋的凉爽感觉。

三、颜色类。

1. red [red] adj.（形容词）- 记忆方法：“red”的发音很干脆，红色是很鲜艳的颜色，就像火焰一样热烈。

可以联想红灯笼，红红的很喜庆。

2. blue [bluː] adj.- 记忆方法：“b”像一个小气球，“lue”联想成“路”，蓝色的气球飘在路上。

天空是蓝色的，大海也是蓝色的，可以联想这些广阔的蓝色画面。

3. green [griːn] adj.- 记忆方法：“g”像豆芽弯弯的形状，“reen”联想成“润”，绿色的豆芽看起来很水润。

绿色是大自然的颜色，可以想象绿树成荫的森林。

小学英语单词趣味记忆法一、比较法记单词比较是人类认识客观事物的一种思维方法，过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。

1.反义词比较abent(缺席的)-preent(在场的)broad(宽)-narrow(狭窄的)weet(甜)-bitter(苦)failure(失败)-ucce(成功)uperior(高级的)-inferior(低级的)fertile(肥沃的)-barren(贫瘠的)2.同义词比较invent-createempty-vacantallow-permittupid-foolih-illybeautiful-pretty-good-looking3.同形异义词比较well(好)-well(井)yard(院子)-yard(码)ear(耳朵)-ear(穗)dear(亲爱的)-dear(昂贵的)4.形似词比较tene(紧张的)-tere(简洁的)violate(侵犯)-iolate(孤立)noie(噪音)-poie(使平衡)leon(功课)-leen(减少)precribe(开处方)-procribe(禁止)guilt(有罪的)-guild(协会)二、单词记忆分类法1.按单词的意义分类例如交通工具及与交通相关的单词bike,bu,jeep,truck,ta某i,train,plane,hip,motor-cycle,portcar,pilot,driver,vehicle,engine,gaoline,trafficjam,ruh hour等。

2.按字母组合分类例如以ace字母组合形式的常用词face,urface,lace,palace,place,necklace,fireplace,replace,pace,pa ce,outpace,race,brace,grace,digrace,trace等。

三、意形联想法采用趣味联想法记忆单词，不仅让你思路敏捷，更会让你在轻松气氛里牢记单词。

小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

如果你在记忆英语单词时感到困扰，那么你可能需要尝试一些更有趣的方法来帮助你记忆。

以下是一些最爆笑趣味英语单词记忆法，帮助你更好地记住英语单词：
1. 故事法：将需要记忆的单词串联成一个有趣的故事。

这样，你就可以通过故事情节轻松记住这些单词。

2. 联想记忆法：将单词与一些有趣的事物或场景联系起来。

例如，记忆“elephant”这个单词时，可以想象一个大象在跳舞，它的长鼻子不停地摆动，这样你就不会忘记这个单词了。

3. 歌曲和韵律法：将单词编成歌曲或押韵的句子，这样可以帮助你轻松记住这些单词。

这种方法尤其适合记忆一些常用的短语和表达方式。

4. 图像记忆法：将单词转换成图像，这样可以帮助你更深刻地记住这些单词。

你可以使用不同的颜色、形状和大小来描绘每个字母，以便更好地记住单词。

5. 重复和复习法：重复是记忆之母。

定期复习学过的单词，可以帮助你巩固记忆。

你可以使用不同的方式来复习，例如做练习题、背诵、默写等。

以上这些方法只是帮助你更好地记住英语单词的一些技巧。

最重要的是，你需要保持耐心和毅力，不断练习和巩固学过的单词，这样才能真正掌握英语词汇。

四年级英语单词趣味记忆法
学习英语单词对于四年级的孩子来说可以采用趣味记忆法来帮
助他们更容易地记住单词。

以下是一些趣味记忆法的建议：
1. 图像联想，将单词和具体的图像联系起来，让孩子通过图像
来记忆单词。

比如，将单词"apple"和苹果的图片联系起来，让孩子
在大脑中形成关联。

2. 故事串联，编制简单有趣的故事，故事中包含要记忆的单词，让孩子通过故事情节来记忆单词。

比如，用"cat"、"dog"和"ball"
这几个单词编制一个小故事，让孩子记住这些单词。

3. 卡片游戏，制作单词卡片，每张卡片上写一个单词和对应的
图片，然后和孩子一起进行游戏，让他们通过游戏的方式记忆单词。

4. 歌曲学习，编写简单的歌曲，歌词中包含要记忆的单词，让
孩子通过唱歌的方式记忆单词。

5. 动作互动，将单词和具体的动作联系起来，让孩子通过动作
来记忆单词。

比如，对于单词"jump"，可以让孩子跳跃来帮助记忆。

总之，通过趣味记忆法，可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习英语单词，提高他们的学习兴趣，加深对单词的记忆，同时也促进了他们的语言学习能力。

希望这些建议对您有所帮助！。

一. 问候、介绍、辨识1、我是 I、你是 You，他是 He、111111她是 She，We are together 在一起，家庭、家族 Fami ly。

2、Go是去、Come是来，分手再见 Good-bye！Ex cuse me 是劳驾，失礼、对不起说Sor ry！3、让我试试 let me Try！睡前晚安 Good night，Thanks 感谢莫忘怀，Good luck 好运来。

4、Early 是早 Late是晚，How do you do？初见寒暄，欢迎客人 Welco me！How are you？你好、问安。

5、Sit 坐、Stand 站，See you tomorrow 明天见！Nice to meet you！幸会面，Once again 再来一遍。

6、Nice表赞扬、Glad欢喜，享受、欣赏 Enjo y，Good 好、Bad 坏，快乐、高兴是Ha ppy。

7、Beer 啤酒、茶是 Tea，Polite 礼貌又客气，Thanks a lot“多谢”意，Flower 花儿送给你。

8、Pay a visit 参观访问，Do drop in 来串门！Waiting for someone 等候人，谢客 Thank you for co ming！9、Where are you from 来自哪里？问国籍 Nationali ty ?Where are you going 去何地？All the best to you 万事如意！10、What's your name? 问姓名。

Given name 名、Surname 姓,Place of birth 何地出生,Address 地址、Age年龄。

11、Black 黑、White 白，Red 红色更可爱，Green 绿、Yellow 黄，Blue 蓝色像大海。

12、Soft 软、Hard 硬,Pink 粉红、Brown 棕,Choose 选择哪一种?Up to you 你决定!13、Have a look 用Eye s，欣赏 Music 靠Ear s，分辨 Smell 有No se，Taste 美味要Mou th。

⼩学英语单词趣味记忆法_⼗种⼩学⽣英语单词记忆法 记忆是⼈脑对过事物的识记、保持、再现或再认，它是进⾏思维、想象等⾼级⼼理活动的基础[1]。

⼈类记忆与⼤脑海马结构[2] 、⼤脑内部的化学成分变化有关[3] 今天⼩编给⼤家带来⼩学趣味记忆法_⼗种⼩学⽣法，希望可以帮助到⼤家。

⼗种⼩学⽣英语单词记忆法 很多学⽣觉得英语的词汇不仅量⼤，⽽且⼗分难记，就算记住了，隔段时间⽴马就忘光了。

其实记英语单词也有⼀些⼩窍门的，学会利⽤合理有效的记忆单词会使你事半功倍。

下⾯我向⼤家介绍⼗种记忆英语单词的⽅法，⼤家可对照看看，⾃⼰使⽤了哪⼏种，哪⼏种还没有⽤O(∩_∩)O~ ⼀、分类记忆： 把单词进⾏分类，如：颜⾊、⽂具、动物、⾷品、称谓、职业等，进⾏分类记忆。

⼆、整体记忆： 把⼏个字母看作⼀个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前⾯加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树⼲和树枝，把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是⿐⼦。

“banana ”把a看成⼀个个的⾹蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆： 如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 五、⽐较记忆： 1)英汉⽐较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的⽐较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同⾳词的⽐较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 六、读⾳记忆： 根据字母组合、读⾳规则进⾏记忆，会读⼀个单词，便会拼写出来。

小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

趣味识记英语单词（小学篇）第一篇：趣味识记英语单词(小学篇)趣味识记英语单词（小学篇）从小英语就是我的弱项，每次考试都六七十分，没有一个好的学习方法。

现在，我到昂立学习了有一年的时间，英语单词识记非常快，并且英语成绩提高很显著。

昂立教育老师给大家快速高效的单词记忆方法。

一、巧用英语单词卡片在英语单词教学过程中，出了开展游戏，串词成句外，还应注意应用直观形象的教学手段，小学生对卡片有着很大的好奇心，教师可以充分利用卡片的特点增加教学趣味性。

卡片的制作有两大类：第一类是教师制作卡片，为了便于学生观看，这类卡片会显得生动一些，体积大一些，直观、生动，形象的卡片能激发学生的学习兴趣，例如，在进行单词cat的教学时，教师可以在卡片的背面标注cat的英文写法，在卡片前面印上猫的直观形象，在教学开始之前，教师讲一个关于猫的谜语，当学生猜出谜语时可以向学生展示猫的直观形象，当学生的参与兴趣高涨时，再让学生看猫的英语单词的写法，这样利于学生形成直观形象的记忆，提高记忆的速度，进而提高教学效率。

还有一类卡片是学生自己制作的卡片，这类卡片的优点在于便于学生随身携带，应用方便，这样学生除了在课堂上进行单词记忆外，课外也能随时进行单词的巩固记忆，还可以相对减少学生学习单词的乏味枯燥的感觉。

另外，这类单词卡片还有很多用处，如进行“反应快慢比赛”游戏时，教师念出某个单词，学生快读在卡片集中找出相对应的单词卡片：进行“找朋友”的游戏时，教师展示图片，学生根据教师的提示找出相对应的单词卡片......这样学生的学习兴趣可以得到提高，也锻炼了活跃学生的思维能力。

识记单词的方法有很多种，但是在小学阶段的英语单词教学中须坚持“寓教于乐”，让学生在愉快轻松的氛围中获取知识，也让他们在快乐学习的过程中找准适合自己的学习方法。

二、串词变成故事，串词造句子的趣味单词识记法英语句子的基本构成体为英语单词，若离开了单词，则英语句子无法组成，当然，若离开了句子，单词也就没有了活力与生机，在人与人交往过程中，最基本的沟通单位应该是句子，虽然孤立的单词在某些特定情况下也能表示出完整的意思，但是容易引起分歧和歧义，所以，在进行小学阶段的英语单词教学的过程中，需注意串词成句或者利用单词编故事因此学生的学习兴趣。

小学英语单词趣味记忆法_十种小学生英语单词记忆法十种小学生英语单词记忆法很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。

其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。

下面我向大家介绍十种记忆英语单词的方法，大家可对照看看，自己使用了哪几种，哪几种还没有用O(∩_∩)O~一、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

二、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。

“banana ”把a看成一个个的香蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆：如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman五、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write六、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

七、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

八、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

九、复习记忆：记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。