教科版六年级(上)《第2课 山洪一样的掌声》同步练习卷 (2)

《山洪一样的掌声》习题——第一课时一、基础题1. 给加点的字注音。

炯炯．（）黧．黑（）伫．立（）河畔．（）气氛．（）沸．腾（）包裹．（）锐．利（）2. 选择注音全对的一组（）A.邢．台（xíng）伫．立（zhù）炯炯．炯有神（jiǒng）B.闪耀．．（rào）恢．复（huī）肆．无忌惮（shì）C挣．脱（zhèng）光泽．（zhé）春寒料峭．（qiào）二、综合题选择恰当的词语填在括号里。

1.突然猛然骤然A．（），他浓黑的双眉拧成了一条线，目光盯在张建脸上。

B．日头偏西的时候，滏阳河畔的邢家寨（）间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来。

C．（），就在这瞬间，广场上的群众“呼”地一下全站了起来，掌声、欢呼声汇成一片。

2.激动感动激荡A．总理看了看，浓黑的眉毛（）了一下，随即疾步走向打谷场南头走去。

B．总理面对群众迎风伫立，脸上闪现着无比（）的神情。

C．张建（）地望着总理，然后低下了头。

三、提高题根据意思写出相应的成语。

（1）美好的东西太多，一时看不过来。

（）（2）心情愉快，满脸笑容。

（）（3）应该有的全都有了，表示一切齐备。

（）（4）客人到了这里就像回到自己的家一样。

（）（5）形容气魄雄伟，声势浩大。

（）参考答案一、基础题1．j iǒng lí zhù pàn fēn fèi guǒ ruì2. A二、综合题1.A 骤然B猛然C突然2.A激荡B激动C 感动三、提高题（1）眼花缭乱（2）满脸春光（3）应有尽有（4）宾至如归（5）气势磅礴。

5. （ 12分）照样子写词语部编版三年级上学期语文第 25课《掌声》同步练习（II ）卷姓名: _________ 班级: __________________ 成绩: __________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础运用（共12题；共52分）1. （3分）判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进横线上。

A.自信、感激 B •忧郁、自卑 C •紧张、自卑① 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

_________② 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

__________③ 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

2. （2分）读课文《掌声》，根据意思写词语。

① 指维持长久，历久不变。

② 一种心身状态。

处于这种状态的人，由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。

___________3. （6分）比一比，再组词。

犹眶 弓丨忧 框 躬 丨4. （2分）读课文《掌声》，找出文中的成语，并写在横线上。

默默地： __________慢吞吞： __________6. （10分）给形近字组词。

绪高异贺阻堵,j、］- 导驾租7.（4分）辨形组词。

漫慢情请8.（3分）读拼音，写词语。

c a n j i y o u y u zh o u r an9. （3分）写出下列词语的近义词缺乏 ________ 只艮苦_________ 适量__________10. （3分）选词填空。

探望渴望愿望①我_______ 弄明白，人究竟是怎么来的。

②我们一起去_________ 生病的王老师。

③成为柳絮和蒲公英，是我最大的 ____________11. （3分）给加横线的字注音。

眼圈 _________ 感动 ________________ 12. （1分）按课文《掌声》回答问题。

一课一练掌声人教（部编版）（含答案+共两篇）25 掌声【课堂作业新设计】一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2.老师是刚调（diào tiáo）来的。

3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mòbān jí（）（）（）（）rèlièjiǎng shùpǔ tōnɡyǒnɡɡǎn（）（）（）（）三、填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑参考答案一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美【课堂作业新设计】一、形近字组词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。

3.用“”画出描写英子动作的词句。

4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

2019年科教版小学语文六年级上册2山洪一样的掌声同步试题1．看拼音，写词语。

xíng tái yú zhèn hé pàn qì fēn líng lì lǐn li è2．某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

3．回顾课文内容，完成填空。

这篇课文是一篇以（）为主的（）文。

全文通过记叙周总理冒着（）慰问群众、群众报以（）的动人故事，表现了周总理（），（）的高贵品质以及总理关心群众、群众热爱总理的鱼水深情。

4．慧眼识真：相信自己会做出正确的判断。

下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）。

A、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名誊5．为什么会爆发出山洪一样的掌声？6．将下列句子改为陈述句。

1、还有哪句话让你感受到总理这样朴实的品格？7．区分组词。

慰（）混（）灰（）莹（）梨（）蔚（）浑（）恢（）英（）黎（）8．写出下列词语的反义词。

慰问——挣脱——激烈——躲避——骤然——回荡——9．照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真）口（）心（）积（）成（）（）惊（）怪化（）为（）喜（）厌（）扬（）避（）10．阅读与思考。

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。

推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

部编版语文三年级上册25《掌声》第二课时练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 区别字组词。

俊（）俏（）拂（）倦（）峻（）悄（）佛（）卷（）骏（）稍（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）奏（）附（）普（）站（）凑（）按要求完成练习。

（选做题）2 . 把下列景物与对应的季节连起来。

春季夏季秋季冬季3 . 积累描写四季的成语，分别写出一个。

_______________________________________4 . 我能写出一句关于四季的古诗：__________________________二、现代文阅读我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。

他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。

要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。

难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。

如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。

我准备做模型沙发。

做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。

学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。

放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。

我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。

坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。

”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。

”爸爸也发表了自己的意见。

就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。

老师又作了修改。

之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。

《山洪一样的掌声》习题一、仿写句子爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

二、停顿的力量“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”，请按照提示用斜线给这个句子断句。

1、爸爸读笑了，他是这样读的：。

2、妈妈读哭了，她是这样读的：。

三、结合读书实际，谈谈对下面“读书切忌”的理解1、三天打鱼，两天晒网：。

2、只读一本书：。

3、读死书：。

四、阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

（6分）一片槐树这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故园的泥土哪。

故园哟，啊啊，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？……1、一片普通的槐树叶，在作者看来却是“全世界最美的一片”，精心保存，为什么？2、从诗中看，诗人的愿望是什么？请用原诗回答。

3、本是运用了“以小见大”的手法。

请你说说什么是“小”，“大”又指什么？参考答案：一、爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

二、1、儿的生活好/痛苦没有/粮食多/病少/挣了很多钱。

2、儿的生活好痛苦/没有粮食/多病/少挣了很多钱。

三、1、本义是三天之中，一天是打鱼，两天晒网。

比喻读书学习没有恒心，经常中断，不能长期坚持；这个成语告诉我们，读书要专心致志，刻苦训练，切不可三心二意，否则将学不到真正的知识。

2、“只读一本书”顾名思义，就是只读某一本书，比喻知识面很窄，视野狭窄；这告诉我们，一定不要局限在某一本书或某一知识，而应该博览群书，拓宽视野。

3、“读死书”意思是不能把书本知识灵活贯通；这是一种非常机械的读书方式，我们不应效仿，在读书时应该讲究活学活用，这样才体现出读书的价值。

最新部编版六年级语文上册课内阅读试题含答案全套课内阅读训练（部编版六年级上册）课内阅读1：《草原》节选这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

一碧千里：_______________________________________________________________ 翠色欲流：_______________________________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。

3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出来。

_____________________________________________________________________4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?_____________________________________________________________________5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?_____________________________________________________________________ 参考答案：1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。

《山洪一样的掌声》教案——第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文结尾两个自然段。

2.在阅读中学习作者描写活动场面和人物细节的方法。

3.读懂课文内容，体会周恩来总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚人格。

教学重点学习作者描写活动场面和人物细节的方法。

教学难点从课文对会场和周总理精神的细节描写中体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。

教学方法阅读引发思考，以读为主。

读写结合。

课前准备搜集周总理的事迹。

课时安排2课时教学过程一、导课1. 回顾上节课内容，做到知识的连接。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授初读课文整体感知1.自由读文，把课文读通读顺，不认识的字不理解的词圈画出来，查找工具书或合作交流解决。

（解决重点字词，通过卡片或同学交流体现）2．同桌互读，看谁读得流利。

（重点练习、指导朗读）3．指名读文，想想课文主要讲了什么事？（练习归纳主要内容、表达力，师重点指导读，激励读）4．引导学生理清叙述的顺序。

指导理清文章脉络的方法（按时间顺程序等）研读重点感悟精神（小组讨论，自由发言，按提纲学习，提前出示阅读提纲，课件出示）1．快速浏览课文，找出自己最受感动的场面。

（充分给学生自主学习的时间）2．引导交流，谈感受和体会。

（自由发言）（激励学生大胆发言，提供锻炼机会，练习表打力让学生思考提供质疑问难的机会）1．听说周总理要来，人们蜂拥而来的场面，表现了什么？2．人们不约而同的面朝寒风而坐的场面，表现了什么？3．周总理对县委书记的会场安排提出质疑，表现了什么？4．周总理蹲在打谷场于社员交谈体现了总理的什么精神?5．群众迎风欢迎总理以及总理指挥群众转移方向，表现了什么？6．总理迎风伫立，掌声像山洪一样，这一场面描写，你体会到了什么？整体回顾感悟精神（关注细节教学，提升阅读品质，研读语文教学的基本，发散思维，读中促思考，）1．课文中两处对总理眉毛的描写，体会这两处细节所表现的复杂的心里活动。

教科版六年级上册2山洪一样的掌声同步测试一、给下面词语注音
（）（）( ) ( ) ( ) ( )
邢台心坎儿扒车门干冷砭骨肆无忌惮炯炯目光
（）（）（）（）（）
黧黑伫立哦气氛冀南
二、把下面括号中的内容补充完整
1、总理站在（）找来的机制木箱上，（）的寒风不时地（）他中山装的衣襟。

总理（）群众（）伫立，脸上闪现着（）的神情。

2、突然，就像（）的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的（）和（）。

这欢呼发自人们的（），是那么（），那么（）！它在冀南平原这个（）的村庄上空，（）地回荡着，回荡着……
三、读一读，连一连
汹涌的人群晶莹的泪珠
浑厚的神情锐利的目光
浓黑的声音凌厉的锋芒
激动的眉毛炯炯的呼啸
四、小练笔。

学习作者写场面和写细节的写法，描写生活中的某个场景。

五、相互检查背诵课文的最后两个自然段。

六、课外延伸
收集周总理的小故事。

《山洪一样的掌声》习题——第二课时
1、基础题
1. 写出下列词语的反义词。

果断—— 严厉—— 火热—— 平静—— 朴素——
2. 在括号里填上合适的词语。

（）的人流（）的战士（）的北风（
）的锋芒
（）的目光（）的双眉（）的语调（
）的声音
二、综合题
读一读，连一连。

汹涌的人群
浑厚的神情
浓黑的声音
激动的眉毛
三、提高题
1.下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）
A．波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲
B．瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生
C．抱偿慰籍会集折除
D .馋猫停泊出版名誊
2.概括本文事情的起因有哪些？
3. 课文运用哪些描写方法突出人物品质的？
4. 填空，体会好处。

（1）浓黑的眉毛（）了一下，随即总理看了看，（
）向打谷场南头走去。

（2）这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么（），那么（）！
参考答案
一、基础题
1.犹豫温和寒冷沸腾华丽
2. 汹涌坚强呼啸夺目严厉紧蹙深沉和蔼
二、综合题
汹涌的人群
浑厚的神情
浓黑的声音
激动的眉毛
三、提高题
1. B C
2．事情的起因：一是发生大地震；二是天气寒冷，寒风呼啸。

3. 动作、语言、外貌、心理等多种描写方法突出人物品质的方法。

4.（1）抖，疾步（2）响亮，激越。

人教版六年级语文上册二单元考试同步练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、根据拼音，写出词语。

jiǎo bàn qīng fùqī xīwǔmèi xīshuàidān gēqípáo qūyùbǎn túxī shēng二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

渲．染（xuàn xuān）沉着．（zhuó zháo）迂．回（yú yū）围歼．（qiā jiān）屹．立（yì qì）瞻．仰（zhān shàn）三、比一比，组词语。

崖（_________）屹（_________）爆（_________）腐（_________）涯（_________）乞（_________）暴（_________）俯（_________）四、补充下列词语，并完成下面的练习。

斩（______）（______）铁（______）山（______）海千（______）一发惊（______）动（______）昂（______）挺（______）自言（______）（______）1.“自言（）（）”的意思是____________。

像这种构词方式的词语还有：_______、_______、_______。

2.像“昂（）挺（）”这样含有人体器官名称的词语还有：_______、_______、_______。

3.上述词语中与“当机立断”意思相近的词语是__________。

4.一阵阵_____（选词填空）般的掌声从会场上爆发出来。

所填词语含有夸张的手法，类似的词语还有：______、______、_______。

五、选词填空。

幽雅优雅优美1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（________）自在，显示出勃勃生机。

2.在轻松（________）的乐曲声里，他柔软而又自然地舒展着肢体。

练习一1.照例子写词语。

沙啦啦（ABB式）_________ _________四面八方（带有两个数字）_________ _________2.给多音字注音并组词。

_____（） ______（）传弹_____（） ______（）3.在括号中填入恰当的词。

一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）岩石一（）树叶一（）音符一（）歌谣4．从课文中找反义词。

干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记( ) 坚硬（）5.选词填空。

镇静幽静平静（1）雨后的山谷显得格外（）。

（2）风雨过后，湖面恢复了（）。

（3）他临危不乱，无比（）。

融化溶化熔化（4）傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？（5）所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。

（6）达到一定温度的时候，铁块儿会（）成铁水。

6.按要求改写句子。

（l）雨悄悄地来了。

（改为拟人句）____________________________________（2）雨神奇地从四面八方飘然而起。

（改为比喻句）____________________________________（3）立于窗前欣赏丽景难道不是一种幸福吗？（改为陈述句）____________________________________7.联系课文内容，谈谈对句子的理解。

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将______比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由______及______、由______及______的动态过程。

”（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话描写了雨中山林最富输力的色彩——“______”。

8.阅读课内文段，回答问题。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

（1）解释下列词语。

部编版六年级上册《第2课丁香结》同步练习卷（4）一、解答题（共2小题，满分0分）1. 给下面的多音字选择正确的读音。

薄：①báo ②bó③bò单薄________ 薄饼________ 薄荷________2. 给下面的多音字选择正确的读音。

差：①chā ②chà③chāi ④cī参差不齐________ 鬼使神差________差强人意________ 隔三差五________二、读句子，写出加点词语的反义词．读句子，写出加点词语的反义词。

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

________读句子，写出加点词语的反义词。

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

________读句子，写出加点词语的反义词。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？________三、结合句子说说加点词语的意思．结合句子说说加点词语的意思。

人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

轻灵：________结合句子说说加点词语的意思。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

参差：________四、读句子，回答问题．读句子，回答问题。

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

“窥”是________的意思；说丁香花“从墙上窥着行人”，运用了________的修辞手法，这样写的作用是：________读句子，回答问题。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）将画横线的部分改为陈述句。

________（2）这句话中的“结”，表面上看是指丁香结，实际上指的是________。

（3）联系实际，说一说你从这句话中明白了怎样的生活哲理？________阅读课文片段，完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

教科版六年级上册《第2课山洪一样的掌声》同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。

xíng tái yúzhènhépàn qìfēnlíng lìlǐn liè2．（3分）某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

3．（3分）回顾课文内容，完成填空。

这篇课文是一篇以为主的文。

全文通过记叙周总理冒着慰问群众、群众报以的动人故事，表现了周总理，的高贵品质以及总理关心群众、群众热爱总理的鱼水深情。

4．（3分）慧眼识真：相信自己会做出正确的判断。

下面四组词中，完全正确的一项是，完全错误的一项是。

A、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名誊。

5．（3分）为什么会爆发出山洪一样的掌声？。

6．（3分）将下列句子改为陈述句。

还有哪句话让你感受到总理这样朴实的品格？。

7．（3分）区分组词。

慰混灰莹梨蔚浑恢英黎8．（3分）写出下列词语的反义词。

慰问挣脱激烈躲避骤然回荡9．（3分）照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真）口心积成惊怪化为喜厌扬避10．（3分）阅读与思考。

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。

推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

人教新课标六年级上册《第2课山雨》同步练习卷（5）一、填空题1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

雨神奇地从四面八方飘然而起2．一锤定音（在字正确的读音后画“√”）。

湿润（rùn yùn）倾吐（qiōng qīng）屏息（bǐng píng）几乎（jījǐ）弹奏（tán dàn）调色（diào tiáo）3．同音聚会（填写同音字组词）jiàn设琴康逐yōu雅静虑久4．依样画瓢（照样子写词语）。

（1）（火）一样红一样白一样黑一样快一样甜一样美一样滑（2）一（篇）文章一树叶一绿草一岩石一音符一山风一小曲5．添枝加叶（扩充词语）。

的山风的云雾的小曲的色彩的绿色的音响6．冤家路窄（从课文《山雨》中找反义词）。

干燥笨重模糊沙哑牢记坚硬7．选词填空。

镇静幽静平静（1）雨后的山谷显得格外。

（2）风雨过后，湖面恢复了。

（3）他临危不乱，无比。

融化溶化熔化（4）傻孩子，盐都到水中了，哪还找得到？（5）所有的色彩都在水淋淋的嫩绿之中。

（6）达到一定温度的时候，铁块儿会成铁水。

8．修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。

（1）风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

（3）山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

（4）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（5）头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

9．句子易容（按要求改写句子）。

（1）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：（2）雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：改成“被”字句：（3）雨悄悄地来了。

（改成拟人句）（4）李强说：“我最喜欢看雨中的景色。

”（改为转述句）（5）雨神奇地从四面八方飘然而起。

（改为比喻句）10．内容梳理（课文回放）。

（1）《山雨》一课按照、、的顺序，先后从和两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的之情。