第十二章儿童影视文学 儿童文学教程课件

儿童戏剧文学儿童影视文学课件一、教学内容本节课我们将探讨《儿童戏剧文学》与《儿童影视文学》的相关内容。

具体涉及教材的第三章《戏剧与影视的异同》及第四章《儿童戏剧与影视的特点及创作》。

其中包括戏剧与影视的基本概念、形式、表现手法等方面的详细内容。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握戏剧与影视的基本概念、形式和表现手法。

2. 使学生认识到儿童戏剧与影视的特点，学会分析并创作相关作品。

3. 培养学生的审美情趣，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：戏剧与影视的异同点，儿童戏剧与影视的特点及创作。

教学重点：戏剧与影视的基本概念、形式和表现手法，作品鉴赏与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段儿童戏剧和儿童影视作品，引发学生对戏剧与影视的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解戏剧与影视的基本概念、形式和表现手法。

（2）分析儿童戏剧与影视的特点。

（3）探讨儿童戏剧与影视的创作方法。

3. 例题讲解：以一部儿童戏剧和一部儿童影视作品为例，分析其艺术特点及创作手法。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一部儿童戏剧或影视作品。

六、板书设计1. 板书《儿童戏剧文学》与《儿童影视文学》2. 主要内容：（1）戏剧与影视的基本概念、形式和表现手法。

（2）儿童戏剧与影视的特点及创作。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分析一部你喜欢的儿童戏剧或影视作品，说明其艺术特点及创作手法。

（2）根据本节课所学内容，尝试创作一部简短的儿童戏剧或影视剧本。

2. 答案：（1）学生需自行分析，无固定答案。

（2）学生创作的剧本可参照教材中的创作方法，教师根据实际情况给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课外观看儿童戏剧和影视作品，提高鉴赏能力。

多样性涵盖童话、寓言、故事、诗歌等多种文学体裁。

以生动、有趣的故事和形象吸引儿童，激发阅读兴趣。

教育性传递知识、价值观，培养儿童品德、审美和创造力。

定义儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，具有独特艺术性和丰富教育性。

适龄性针对不同年龄段儿童，提供适合其认知和情感发展的内容。

儿童文学定义与特点儿童文学发展历史古代儿童文学口头传承的神话、传说、民间故事等。

近现代儿童文学随着印刷术和出版业的发展，儿童文学逐渐走向成熟，出现了一批优秀的作家和作品，如安徒生、格林兄弟等。

当代儿童文学呈现多元化、国际化趋势，关注儿童成长中的现实问题，注重创新和实验。

作为学校教育和家庭教育的重要补充，帮助儿童树立正确的价值观、道德观和审美观。

教育价值传递民族文化和人类文明的优秀成果，培养儿童的文化认同感和跨文化交流能力。

文化传承反映社会现实和时代精神，引导儿童关注社会问题，培养社会责任感和公民意识。

社会影响儿童文学已成为出版、影视、动漫等文化产业的重要组成部分，为文化创意产业提供了丰富的资源。

产业发展儿童文学在当今社会中的地位童话、寓言、故事等体裁介绍童话01一种富有幻想色彩的虚构故事，通常采用夸张、拟人、象征等表现手法，以适合儿童阅读的方式呈现。

童话往往具有教育意义，传递着真善美的价值观。

寓言02一种以散文或韵诗形式，通过短小精悍的故事来寄托和阐明某种道理或教训的文学体裁。

寓言通常具有鲜明的形象和生动的情节，以引导儿童思考和理解人生哲理。

故事03一种叙述事件发展过程的文学体裁，通常以人物为中心，通过描述人物的经历和遭遇来展现社会生活的各个方面。

故事具有情节连贯、结构完整的特点，能够激发儿童的阅读兴趣和想象力。

角色塑造与情节设置技巧角色塑造通过外貌、性格、行为等方面的描写来塑造生动的人物形象，使儿童能够更好地理解和感受故事中的人物。

同时，要注意角色的多样性和个性化，避免单一和刻板的人物形象。

情节设置通过巧妙安排故事的开端、发展、高潮和结局等情节元素，来吸引儿童的注意力和兴趣。