初中八年级物理光学家庭小实验汇总

初中物理趣味生活小实验
材料：一个空气密封的塑料袋，一个电子秤
步骤：将塑料袋封好后放在电子秤上，记录下重量。

然后将塑料袋挂起来，再次记录重量。

你会发现挂起来的塑料袋比放在电子秤上的重量轻了一些，这是因为空气的重量被计算在了原来的重量中。

2. 水的密度
材料：一个竹制的小船，水
步骤：将小船放入水中，观察小船的位置。

然后将一些盐加入水中，再次放入小船。

你会发现加了盐的水比普通水密度大，小船会浮得更高。

3. 反射光
材料：一面平的镜子，手电筒
步骤：将手电筒照向镜子，观察光线的反射。

你会发现光线经过镜面后反射出来的角度和入射角度相等。

4. 音叉的共振
材料：音叉
步骤：轻轻敲击音叉，观察它产生的声音。

然后将音叉放在桌子上，再次敲击。

你会发现音叉在桌子上产生的声音比在空中更响亮，这是因为桌子共振了。

5. 磁铁的吸附力
材料：磁铁，金属钉
步骤：将磁铁放在金属钉上方，观察它们之间的吸引力。

然后将
磁铁翻转过来，再次观察它们之间的吸引力。

你会发现只有磁铁的一面能吸附住金属钉。

6. 摩擦力
材料：玻璃板，砂纸，木块
步骤：将砂纸放在玻璃板上，然后将木块放在砂纸上。

用力拖动木块，观察它们之间的摩擦力。

然后将砂纸换成光滑的玻璃板，再次观察摩擦力的变化。

7. 蒸汽的压力
材料：一个玻璃瓶子，一杯凉水，火柴
步骤：将火柴点燃，将瓶子口倒置放在火焰中，等待几秒钟后迅速放入杯中凉水中。

你会发现随着热气的扩散，瓶子会产生负压，瓶子便会被吸附在杯子底部。

初二在家做的物理小实验
我在家里做过许多有趣的物理小实验，下面就让我给你讲一讲吧！
做的物理小实验
第一个实验是“热胀冷缩”。

你知道为什么会这样吗？告诉你吧，因为热胀冷缩是由于热空气膨胀，冷空气收缩，所以在同样的温度下，热胀冷缩的程度就不一样了。

我先准备一张纸，然后把纸对折一下，接着把纸放在热水瓶里。

这时，纸会慢慢地变得发胀，而热水瓶却没有什么变化。

我又拿出一个小盆，往里面倒入一些热水。

然后再用一张白纸把水吸进去，过了一会儿，白纸上出现了许多小黑点。

这是为什么呢？原来水吸进去之后，表面张力变大了，所以这些小黑点就会被撑开。

可是热水一走了，它又恢复原来的大小了。

首先准备两个空的矿泉水瓶和一个杯子。

然后把一张纸放在矿泉水瓶上，把杯子倒扣在矿泉水瓶上。

最后用一张白纸把杯子包起来（纸要包的严实一点）再用两个矿泉水瓶盖紧瓶盖即可。

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适合初二学生做的物理小实验初二学生是物理学的初学者，他们对物理实验的兴趣可能还不是很高。

因此，适合初二学生做的物理小实验应该具有趣味性和简单性，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

本文将介绍一些适合初二学生做的物理小实验。

一、水的密度实验：材料：两个空的塑料瓶、水、食用油、盐、小珠子或小塑料球。

步骤：1. 将一个空的塑料瓶装满水，将另一个空的塑料瓶装满食用油。

2. 在两个瓶子中分别加入适量的盐，使盐溶解。

3. 在两个瓶子中分别加入几个小珠子或小塑料球。

4. 观察水和食用油中的珠子或塑料球的运动情况。

结果：水中的珠子或塑料球会沉下去，而食用油中的珠子或塑料球会浮起来。

解释：这是因为水的密度大于珠子或塑料球的密度，所以它们会沉到水底；而食用油的密度小于珠子或塑料球的密度，所以它们会浮到食用油的表面。

二、磁铁和铁钉实验：材料：一个磁铁、几根铁钉。

步骤：1. 将磁铁放在桌子上。

2. 将铁钉逐个靠近磁铁。

3. 观察铁钉的变化。

结果：当铁钉靠近磁铁时，它们会被磁铁吸附住。

解释：磁铁具有磁性，可以吸引铁制物体。

铁钉是由铁制成的，所以它们会被磁铁吸附住。

三、简易电路实验：材料：一个电池、一个灯泡、一段导线、一根铜线、一根铁丝。

步骤：1. 将灯泡的两个金属脚分别与电池的两极相连，形成一个闭合的电路。

2. 用导线将铜线与电池的正极连接起来。

3. 用导线将铁丝与电池的负极连接起来。

4. 观察灯泡的亮度。

结果：当电路闭合时，灯泡会亮起来。

解释：电池可以提供电流，而闭合的电路可以让电流顺利流动。

当电流通过灯泡时，灯泡会发光。

四、声音传播实验：材料：一根长绳、一个桌球。

步骤：1. 让一位同学用手按住绳子的一端，另一位同学用手轻轻拨动绳子的另一端。

2. 观察绳子上产生的波动。

3. 将桌球放在绳子上，观察桌球的反应。

结果：当绳子产生波动时，波动会从一端传到另一端，桌球也会跟随波动而移动。

解释：声音是通过波动的形式传播的。

当绳子产生波动时，波动会从一端传到另一端，桌球也会跟随波动而移动。

初中物理课外小实验光现象光是我们日常生活中非常常见的现象之一，它关乎到我们的视觉、照明以及许多其他方面。

为了更好地理解和探索光现象，我设计了以下几个简单的物理实验。

通过这些实验，我们可以更好地了解光的传播、折射和反射等现象。

实验一：光的直线传播材料：一张白纸、一支笔、一个小孔或细缝、一盏强光源（如手电筒或灯泡）步骤：1. 将纸张固定在一固定位置，保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 在实线上离纸较远的位置上做一个小孔或细缝。

4. 打开强光源，将光源放在小孔或细缝上的同一侧。

5. 观察在纸上形成的光线，在纸上的直线传播。

实验结果：我们会观察到从小孔或细缝发出的光线在纸上呈直线传播的现象。

这表明光线在空气中能够直线传播。

实验二：光的折射材料：一张白纸、一支笔、一块玻璃或透明塑料板、一盏强光源步骤：1. 将纸张固定在一固定位置，保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将玻璃板放在纸上，覆盖光线的一部分。

4. 打开强光源，照射到玻璃板上。

5. 观察光线经过玻璃板时的现象。

实验结果：我们会观察到光线在经过玻璃板时发生弯曲的现象，这是光在不同介质中传播速度不同所引起的折射现象。

实验三：光的反射材料：一张白纸、一支笔、一个平整的镜子、一盏强光源步骤：1. 将纸张固定在一固定位置，保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将镜子放在纸上，使光线照射到镜子上。

4. 打开强光源，照射到镜子上。

5. 观察光线经过镜子时的现象。

实验结果：我们会观察到光线在经过镜子时发生反射的现象。

反射光线与入射光线呈相等的角度，符合反射定律。

实验四：光的分散材料：一张白纸、一支笔、一个三棱镜、一盏强光源步骤：1. 将纸张固定在一固定位置，保持平整。

2. 使用笔在纸上画一条实线作为“光线”。

3. 将三棱镜放在纸上，使光线照射到三棱镜上并经过三棱镜折射。

4. 打开强光源，照射到三棱镜上。

初中10个趣味物理小实验初中10个趣味物理小实验实验一：观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。

如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题?实验二：感受大气压取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状(要有一定的长度和强度)，往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速(持铁丝柄)将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。

注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。

本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。

实验三：振幅交换准备两个摆长一样的摆(摆锤质量要大些)和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，(固定时要检查摆长是否一样)。

使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置(不一定要有五度角限制)放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化(可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关)。

可以看到，两摆的振幅会不断地交换。

实验四：尝试一下静电触电的滋味把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干;再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端(这是为了不使手与铁片接触)，将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声(这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康)注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功;在室外通风处比在室内容易成功。

20个简单易做的家庭小实验1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

2、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2.用筷子搅拌均匀。

3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4.胡椒粉先粘附在汤勺上。

5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6.盐巴后粘附在汤勺上。

讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。

创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？4、带电的气球思考：两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作：1.将两个气球分别充气并在口上打结。

2.用线将两个气球连接起来。

3.用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4.提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

初中物理小实验100例（一）引言概述：本文介绍了初中物理教学中的100个小实验，旨在帮助初中生们通过实际操作来理解物理原理，培养实验观察和分析问题的能力。

这100个小实验涵盖了力学、光学、热学、电学等多个物理学科的基础知识，每个实验都简单易懂，有助于学生巩固所学的理论知识。

正文：一、力学实验1. 测量物体的质量：使用天秤或弹簧秤测量不同物体的质量，并绘制质量与重力的关系曲线。

2. 研究力的作用效果：通过推、拉、扭等操作，观察物体的移动和形变，并分析力对物体的影响。

3. 探究力的平衡：使用浮力秤或万能秤，研究不同力的平衡条件，并解释力的合成和分解。

4. 研究摩擦力：使用倾斜面和不同材质的物体，观察物体在不同条件下滑动的现象，研究摩擦力的大小和方向。

5. 测量速度和加速度：利用斜面和滚动物体，通过计时和测量距离的方法，计算物体的速度和加速度。

二、光学实验1. 研究光的传播：利用光源和投影屏幕，观察光的直线传播和反射现象，了解光的传播特性。

2. 探究光的折射：使用玻璃棱镜或水中不同物体，观察光在不同介质中的折射现象，研究光的折射定律。

3. 研究光的散射：使用悬浮的尘埃、烟雾等物质，观察光的散射现象，并解释光的颜色和光的波长的关系。

4. 测量光的速度：通过测量光的传播时间和距离，计算光的速度，并了解光的速度与介质的折射率的关系。

5. 利用凸透镜成像：使用凸透镜和物体，观察成像情况，并探究凸透镜的焦距和物距的关系。

三、热学实验1. 探究热传导：使用金属棒或不同物质，观察热能的传导现象，并研究导热性能的差异。

2. 测量温度变化：使用温度计或热敏电阻，测量物体在不同条件下的温度变化，了解物体的热传导规律。

3. 研究物体的热膨胀：通过测量金属条或其他材料在不同温度下的线膨胀或体膨胀，了解物体的热膨胀性质。

4. 探究热量的传递方式：通过烧烤棉花、烧水等实验，观察和研究热量的辐射传递和对流传递。

5. 测量热容和热升降：使用热容器和蓄热材料，测量物体的热容和研究热量的升降规律。

初中物理家庭小实验的实践近年来，家庭实验成为了许多初中生学习物理的重要途径。

通过自己动手实践，不仅能够加深对物理知识的理解，还能培养学生的动手能力和实验思维。

下面，我将介绍几个适合初中生在家进行的物理实验，帮助他们更好地学习物理知识。

一、音叉的共振现象材料：音叉、塑料瓶、水步骤：1. 将音叉敲击在桌面上，使其发出声音。

2. 将塑料瓶中的水逐渐加入，观察音叉的声音是否发生改变。

实验原理：当塑料瓶中的水位达到一定高度时，水的共振频率与音叉的频率相同，就会发生共振现象，使音叉的声音变得更响。

二、简易电池材料：铜片、锌片、电线、灯泡步骤：1. 将铜片和锌片分别插入柠檬中，使它们互不接触。

2. 用电线将铜片和锌片连接起来。

3. 将电线的另一端连接到灯泡上。

实验原理：柠檬中的酸性物质可以使铜片和锌片之间发生化学反应，产生电流。

通过连接灯泡，电流可以使灯泡发光。

三、磁力的作用材料：磁铁、铁钉、纸片步骤：1. 将磁铁和铁钉分别放在纸片上。

2. 将纸片轻轻地撕开，观察磁铁和铁钉之间是否有吸引力。

实验原理：磁铁具有磁力，可以吸引铁钉。

这是因为铁钉中的铁含有磁性物质，与磁铁产生相互作用。

通过这些家庭实验，学生们不仅能够亲身体验物理现象，还能够锻炼自己的观察和思考能力。

在实验过程中，他们可以自由地提出问题、寻找答案，培养了解决问题的能力和科学思维。

此外，这些实验还能够激发学生对物理学习的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂学习中。

然而，家庭实验也存在一些问题。

首先，由于实验条件的限制，家庭实验往往只能模拟一部分物理现象，难以进行更深入的研究。

其次，家庭实验往往需要家长的指导和监督，学生在实验中可能会遇到一些安全问题。

因此，在进行家庭实验时，学生应该注意安全，遵守实验规则，避免造成不必要的伤害。

家庭实验是初中物理学习中不可或缺的一部分。

通过实践，学生能够更好地理解物理知识，培养实验思维和动手能力。

家庭实验不仅可以增加学生的学习兴趣，还能够为他们今后的科学研究打下基础。

初二简单物理小实验
能抓住气球的杯子。

对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；热水在杯中停留20秒后，把水倒出来，立即将杯口紧密地倒扣在气球上；轻轻把杯子连同
气球一块提起。

原理：杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

用热水处理过的
杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

1、瓶内吹气球。

思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。

操作：用改锥事先在瓶盖上打两
个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色；在红色的吸管上扎上一个气球；将瓶盖盖在瓶
口上，用气筒打红吸管处将气球打大；将红色吸管放开气球立刻变小，用气筒再打红吸管
处将气球打大，迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口；放开红色吸管口，气球没有变小。

原理：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至
低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

2、会吃鸡蛋的瓶子。

思考：为什么，
鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。

操作：熟蛋剥去蛋壳将；纸片撕成长条状将；纸条点燃后仍到瓶子中；等火一熄，立刻把
鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。

原理：纸片刚烧过时，瓶子是热热的。

鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。

物理小实验初二
在初二的物理课堂上，小实验是一个非常重要的教学环节。

通过亲自动手操作
实验，同学们可以更直观地感受物理现象，增强对知识的理解和记忆。

本文将介绍一些初二物理课堂上常见的小实验，让我们一起来探索这些有趣的现象吧！
实验一：简易电路
实验材料
•1个电池
•1个LED灯
•2根导线
实验步骤
1.将电池的正极和LED灯的一端用一根导线连接起来。

2.将LED灯的另一端和电池的负极用另一根导线连接起来。

实验现象
当电路连接好并且电池正负极正确连接时，LED灯会亮起来。

实验原理
在电路中，电流自正极流到负极，LED灯辐射出光线。

这是因为电流通过LED
灯使其发光。

实验二：光的直线传播
实验材料
•一张白纸
•一个光源
•一个小孔
实验步骤
1.在白纸上打一个小孔。

2.将光源放在孔的一侧，光线射向孔。

实验现象
光线会通过小孔传播，当光源与小孔之间没有阻挡时，光线呈直线传播的状态。

实验原理
光是一种直线传播的电磁波，所以遮挡光线源到小孔的路径不会使光线在孔处弯曲，而是沿着一条直线传播。

以上是初二物理课堂上的两个简单小实验，通过这些实验的操作和观察，同学们可以更直观地了解物理世界中的一些基本原理和现象。

希望同学们在实验中能够保持好奇心，勇于实践，享受科学的乐趣！。