人教版四年级数学下册《图形的运动(二)》教案2

四年级数学下册图形的运动(二)测试卷

一、判断下列图形是不是轴对称图形，是的就画“√＂。(8分)

二、填空题。(8分)

1.在长方形、正方形、圆三个图形中,( )的对称轴最多。

2.空中缆车的移动可以看做是( )

3.我们经常坐电梯上楼、下楼，这样的位置变化属于( )。

4.喜羊羊与灰太狼中是轴对称的字有( )

三、选择题。(把正确答的序号填在括号里)(10分)

1.下列图形中，不是轴对称图形的是( )。

A.等腰三角形 B.线段 C.钝角 D.平行四边形

2.观察图中的汽车标志，其中是轴对称图形的个数为( )。

A.2 B.3 C.4 D.5

3.下列现象中属于平移现象的是( )。

A.风扇转动 B.电车前行 C.晃动忽拉圈 D.转动风车

4.下面是对称图形的是( )。

5.如图，将长方形纸对折一次，延虚线剪出的图形展开是( )。

四、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的，你能连一连吗?并试着剪一剪。(12分)

五、填一填。(9分) 1. 向_________平移了________格.

2. 向_________平移了_________格。

3. 向_________平移了_________格。

六、按要求画图。(35分)

1.画出下面图形的轴对称图形。(6分)

2.猜猜我在哪儿?(画出终点位置)(6分)

我把棋子先向东平移2格，再向南平移3格，最后向西平移5格。

3.画一画。(9分)

(1)你能给下面对称图形标出对称轴吗?请用彩笔标出来吧!

(2)画出图①向上平移6格后的图形。

(3)画出图②向右平移4格再向下平移5格后的图形。

4.在点子图上任意设计一个具有对称性的大写拼音字母，再将这个字母通过对称和平移，绘制一个自己喜欢的图案。(8分)

图形的运动 教 学 设 计

教学目标：

1 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，认识对称轴。

2 能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，辨认出轴对称图形。

3 在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

教学重点：认识轴对称图形的基本特征，会辨认轴对称图形。

教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。

学情分析：轴对称是学生在日常生活中经常看到的现象。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不齐，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步发展他们的空间观念。教学时，采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同的数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想好方法，同时可以获得广泛的活动经验。

教学准备：电脑课件、剪刀、彩纸。

教学过程：

一 激法兴趣，导入新课。

同学们，今天老师为每位同学准备了一份神秘的礼物，现在它们就在你们小组的桌子上，想知道是什么礼物吗？那就快点儿拿出来看看吧。（学生分别拿出图片）

谁能说一说你拿的是什么图片？(学生汇报)

二 讲授新课

1 初步感知对称现象

现在请同学们带着这样的问题来观察图片？（电脑课件，大屏幕出示）

找生读问题：思一思，想一想：

1 你手中的图片有什么特征？

2 你用什么方法验证？

3 验证后你发现了什么？

温馨提示：先独立完成，然后在小组内交流，看看其他同学是怎样做的。

学生活动，师巡视。

*小学精品教育资源* ~小学精品教育资源~ 龙湾区状元第二小学数学学科单元备课稿

班级： 四（2）、（3） 备课人： 周舒

单 元 第七单元 图形的运动（二）

课时数 3课时

教

材

分

析

小学阶段“图形的运动”共安排了三次，“图形的运动（二）”是第二次学习这一内容，主要是对平移和轴对称图形的再认识，是在第一学段整体感受平移、旋转、轴对称的基础上进行教学的。

本单元分为两个小节：第一小节是对于轴对称图形的再认识，第二小节对于平移的再认识。每个小节都安排了两个例题：第一小节由轴对称和轴对称图形的性质和补全轴对称图形组成；第二个小节是由画平移后的图形和运用平移知识解决问题组成。编排如下图：

教

学

目

标 1．在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。

2．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，发展空间观念。

教

学

重

难

点 1.轴对称和轴对称图形的性质。

2.根据轴对称补全对称图形。

3.画出平移后的图形。

4.运用平移知识解决问题。 *小学精品教育资源*

~小学精品教育资源~ 龙湾区状元第二小学数学学科备课稿

班级： 四（2）、（3） 备课人： 周舒

课题 轴对称和轴对称图形的性质P82-85 课型 新授课

课时目标 1.会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。

2.通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。

3.让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。

重

难

点 教学重点：掌握画图的方法和步骤。

教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教学

核心任务 你还见过哪些轴对称图形？画出它们的对称轴。

《图形的运动（二）》复习教案

一、复习内容

教材P82—P89学习内容。

二、复习目标

1.通过复习，巩固轴对称图形的特征和性质、平移的特点，以及补全轴对称图形和画平移图形的方法。

2.通过观察、想象、操作等活动，积累图形运动经验，进一步感受转化的思想方法，发展空间观念。

三、复习重、难点

重点：轴对称图形的特征和性质、平移的特点，以及画图方法。

难点：会运用平移知识解决简单的实际问题。

四、复习设计

（一）课前设计

复习任务：梳理本单元知识

同学们，请认真看一看这一单元书上的每个例题，然后根据表格的提示，梳理本单元知识。

轴对称图形 平移

特征 补全轴对称图形的方法 特点 两要素 画法 解决问题时所运用的方法

（二）课堂设计

同学们，课前我们已经整理了这一单元所学的知识，谁能来说一说主要的内容是什么？

板书：轴对称图形、平移

接下来我们就按照顺序对这两类内容进行梳理和复习。

1.轴对称图形

这一类知识包含了哪些内容呢？

板书： （1）轴对称图形的特征：

两个对称点到对称轴的距离相等；

连接对称点的连线与对称轴垂直。

（2）补全轴对称图形的方法：

一“找”，找出图形上每条线段的端点

二“定”，根据对称轴确定每一个端点的对称点

三“连”，依次连接这些对称点，得到轴对称图形的另一半

2.平移

图形平移前后，有什么特点呢？（大小和形状都不改变）

平移的两要素：移动的方向、移动的距离。

强调：移动的距离是对应点之间的方格数，不是平移前后两个图形之间的方格数。

在画平移后的图形时，要注意些什么呢？（移动的距离不能数错）

典型题目：下图中A

利用平移的特点，可以把不规则图形转化成规则图形，从而计算出它的周长和面积，帮助我们解决了问题。

典型题目：

3.呈现思维导图，回顾知识

4.完成评价试题，检测复习效果

（1）选择题

①下列图形中，不是轴对称图形的是（ ）

A等腰三角形 B正方形 C平行四边形 D等腰梯形