高三英语第二轮英语专题复习全套教案

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。

下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。

3、学生写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。

高三英语其次轮教学方案高三英语其次轮教学方案第一节课主题：Reading Comprehension（阅读理解）教学目标：1. 培育同学的阅读理解力量，特殊是提高同学的快速阅读和找到关键信息的力量；2. 提高同学的批判性阅读力量，培育同学的推断和分析力量；3. 培育同学的归纳总结力量，让同学能够从文章中抽取出重要信息，并进行总结。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以利用一些短文、图片或者问题来引起同学对本节课主题的爱好，并激发同学的思考。

2. 阅读理解训练（40分钟）老师可以选择一篇适合同学的阅读材料，依据同学的水平和课堂时间的支配，选取适当的篇幅进行阅读训练。

对于初次进行阅读理解练习的同学，可以选择一篇较简洁的文章，让同学通过阅读理解问题的方式来理解文章的规律和作者的意图。

对于已经有肯定阅读理解基础的同学，可以选择一些较难的文章，并供应一些较为困难的问题，让同学通过对文章的深度分析和思考来回答问题。

3. 总结归纳（10分钟）在训练结束后，老师可以与同学一起争辩整个过程中遇到的问题、解决问题的方法以及阅读的体会等。

第1页/共4页老师可以依据同学的反馈，总结出一些阅读理解的技巧和方法，并鼓舞同学在以后的阅读中多加练习和运用。

其次节课主题：Language Skills（语言技巧）教学目标：1. 提高同学的词汇量，让同学能够机敏运用多种词汇表达自己的意思；2. 培育同学的语法意识，引导同学学习和运用各种语法结构；3. 提高同学的口语表达力量，让同学能够流利地表达自己的意思。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以通过一些听力或口语训练来引起同学的留意，并温习一些基础词汇和语法。

2. 词汇扩展（30分钟）老师可以选择一些常用的词汇主题，如家庭、健康、环境等，通过课堂教学、小组争辩和课外练习来扩展同学的词汇量。

在教学词汇的过程中，老师可以设计一些练习，要求同学运用所学的新词汇来完成。

老师还可以引导同学学习词汇的派生形式和近义词，以及运用词汇进行扩展的技巧和方法。

课时教案课题____________________________ 第_______课时总序第_________个教案课型__________________ 编写时间_____________ 执行时间______________ 教学目标：1、熟读和背诵本单元的重点单词2、掌握本单元的重点单词的用法。

教学重点：1、本单元的重点单词2、掌握本单元的重点单词的用法。

教学难点:1.单词的识记 2.词汇的含义理解及知识的灵活运用。

教学用具：CAI教学过程：Ⅰ. 重点单词分类记1. 核心单词(1)______n. & vi. 辩论; 争论, 讨论(2)______ adj. 贪婪的, 贪心的(3)________n. 数量(4)_____n. 商品, 货品5)______ vt. &n. 逮捕(6)_______n. 海关; 关税(7)_______ vi. 冲突, 抵触n. 冲突; 矛盾(8)________ vt. & vi. 减少n. 减少(9)________n. 措施, 方法; 尺度vt.测量; 估量, 判定(10)_____n. 范围; 一系列; 山脉vi. (在一定范围内)变化; 包括; 排列,排序(11)______ vt.吸收; 理解; 使全神贯注(12)______ vt. & vi. 回收利用2. 拓展单词(1)__________ n.产量, 生产→________ vt.生产→product n.产品(2)____________ n.责任, 职责→__________ adj. 负责任的(3)______n.看法, 信念→______ vi. & vt.相信; 认为(4)_____________ adj. 环境的→___________n.环境(5)_______ vt. & vi. 经营; 动手术→________ n.操作员→_________ n.操作; 手术(6)______ adj. 愿意的, 乐意的→_________ adj. 不愿意的, 不乐意的(7)______ n.到来, 抵达; 到达者→______ vi. 到达(8)_______ vt.使印象深刻→__________ n.印象; 感想→__________ adj. 印象深刻的;(9)______ adj. 违法的, 非法的→____ adj. 法律的→_______ adv. 非法地(10)_________ vt.欣赏, 赞赏; 感谢; 领会→___________n.欣赏; 感激(11)________vt.消耗, 耗费; 消费→_________ n.消费者→____________ n.消费; 消耗(12)_________ adj. 专指的, 特指的; 特别的; 讲究的, 挑剔的→___________adv. 特别地3. 阅读单词(1)flow vi. ___________________n. __________(2)credit n. ______________________________(3)queue vi. _________n. ________(4)administration n. _____________________________(5)flood n. _______________vt. & vi. ___________________(6)conservation n. __________________(7)decade n. _____【语境活用】Ⅰ. 用所给词的适当形式填空1.They have brought in new technology to increase __________(produce).2. I hold the _____(believe)that only by working hard can we succeed.3. The date of the _________(operate)on h is left leghasn’t been decided.4. On his ______(arrive), he set out to sweep the floor.5. What __________(impress) did he leave on you?6. There are many tall trees around our school, some__________(measure) more than 40 meters.7. _______(absorb)in his reading, he didn’t know what was happening around him.课题____________________________ 第_______课时总序第_________个教案课型__________________ 编写时间_____________ 执行时间______________教学目标：1、熟读和背诵本单元的重点短语2、掌握本单元的重点短语的用法。

【2014考纲解读】情态动词的用法复杂多变，在高考试题中占的比重一直比较稳定，每年总有一至两个题,可以单独考查,也可以结合虚拟语气考查.命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查考生对情态动词的理解和掌握，难度也保持较为稳定的趋势.其考点主要包括：1．考查情态动词的基本用法。

如：can和could的用法及区别；will和would的用法及区别；must的用法；shall用于不同人称时的用法和should的各种用法; need的用法等。

2．考查情态动词的“推测”功能。

如:can，could,may，might，must 皆可表示推测，使用时要注意以下几点：（1)注意语气。

语气较强用must，cannot,couldn’t; 语气较弱用may,might或can，could; （2)注意句式。

在肯定句中，一般用may,might,must；在否定句、疑问句中常用can,could; （3)注意时态。

表示对现在或将来的情况的推测，此时通常用“情态动词＋动词原形”结构；表示对现在或将来正在进行的情况进行推测，通常用“情态动词＋进行体”结构；表示对过去情况的推测，通常用“情态动词＋完成体"结构。

3．考查情态动词的特殊用法。

如:（1）cannot/can’t 与too/over/enough/perfectly/sufficiently 等词连用,意为“越……越……”“无论怎样……，……也不为过"“决不会……，……够(过)”.(2）cannot wait to do sth意为“急于做某事”。

(3)would 和used to的区别; can 和be able to的区别。

（4）“may/might well＋动词原形”意为“理应,有足够的理由”; “may/might as well＋动词原形”意为“还不如，不妨，还是……的好”。

(5)must意为“偏要，硬要"；can用在肯定句中，可以表示客观上的可能性；shall用在法律、条约、协定等文件中可以表示义务、规定等; should表示估计或推测上的“应该”,意为“可能，该，估计,按理应当”；will 可以表示习惯性和倾向性，意为“惯于，老是，终归是”等。

读后续写-环境渲染优秀表达例一Para 1But no more helicopters came and it was getting dark again.(增加细节描写it was dark)-The sun hid himself behind the mountains, making it hard to seeanything in the thick darkness. 太阳躲在山后，在黑暗中什么也看不见。

例二Para2We had no idea where we were and it got dark.(增加细节描写it got dark)-Silence between Dad and me made me more nervous and scared. At that moment, it was completely dark except the faint light given out bya few stars in the sky．爸爸和我之间的沉默让我更加紧张和害怕。

那一刻，天空一片漆黑，只有几颗星星发出微弱的光。

例三Para2We drove through several states and saw lots of great sights along theway. （增加细节描写saw lots of great sights )-I chose my eyes in the speeding car. Winding rivers, lofty mountains, deep valleys and sunny beaches held me entirely in their fascination.我把目光投向了飞驰的汽车。

蜿蜒的河流、巍峨的山脉、深谷和阳光明媚的海滩完全让我着迷。

1. lighten up the cloudless sky 照亮无云的天空2. falling leaves in the cool mid-autumn air 凉爽中秋空气中的落叶3. Snow blanked every rooftop and weighed on the branches of the stunted mulberry trees.雪花覆盖了每一个屋顶，矮小的菜葚树枝上也堆满了积雪。

2012创新教程动词及动词短语必修1unit115．disagree→disagreement n．→agree反义词10．settle vi.安家；定居；停留vt.使安居；安排；解决→settled adj.→settlement n．安居；定居11．suffer vt. &vt.遭受；忍受；经历→suffering n．痛苦；折磨12．recover vi. &vt.痊愈；恢复；重新获得→recovery n．痊愈13．pack vi. &vt.捆扎；包装；打行李 n．小包；包裹2．ignore vt.不理睬；忽视→ignorance n．愚昧→ignorant adj.无知的；粗鲁的3．calm vt. & vi.(使)平静；(使)镇定 adj.平静的；镇静的；沉着的4．concern vt. & n．(使)担忧；涉及；关系到；担心；关注；(利害)关系→concerned 2．ignore vt. 不理睬；忽视；不顾(强调“装作不知道或没看到”) ignorant adj. 无知的；愚昧的；不知道的ignorance n. 无知；愚昧；不知道ignore sb./sth. 不理睬某人/假装不知道或未见be ignorant of/about sth.＝be in ignorance of sth.不知道某事[即学即练2](1)She saw him ing but she ________him.她看见他走来，但没有理睬他。

(2)He is ______ ______ farm life.＝He is ___ _________ ______ farm life.他对农庄生活一无所知。

Ignored/ignorant of/in ignorance of3．concern vt. (使)担忧；涉及；关系到n. 担心；关注；(利害)关系concerning prep. 关于concerned adj. 关心的；挂念的；有关的show/express concern about/for 对……表示关心/担心have concern with 和……有关系with concern 关切地concern oneself about/for 担忧/关心……concern oneself with 从事，参与……concern sb./sth. 与……有关be concerned about/over/for 关心，挂念be concerned with/in 牵扯进/参与……all parties concerned 有关各方as/so far as... be concerned 就……而言[即学即练3] (1)Don't concern yourself ______ other people's affairs. 别干涉他人的事。

海兴中学高三英语二轮专题复习---名词与冠词精练一1、on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadiansis major concern of the country.A、The;/B、The;aC、An;theD、An;/2、Some boys think that Nike basketball shoes,though still must –have item for somestudents, are becoming out of date.A、/;theB、a; theC、a;/D、the; A3、teacher of my grandmother’s is coming the day after tomorrow. I’m wondering howold women she should be.A、The; aB、A; aC、A; theD、The; the4、When you finish reading the book, you will have better understanding of life.A、a; theB、the; aC、/;theD、a;/5、The newspaper did not mention the of the damage caused by the fire.A、rangeB、levelC、extentD、quantity6、This book tells life story of John Smith, who left school and worked for anewspaper at the age of 16.A、the; theB、a; theC、the;/D、a;/7、How do you turn big White House into home, a sweet home ?That is one of thechallenges faced by each first lady in America.A、the; aB、a; theC、a; aD、the; the8、As is known to all, tiger is in danger of dying out.A、a; aB、the;/C、a;/D、the; the9、Health and______ education are matters that______ most voters feel strongly about.A、the; theB、the;/C、/;/D、a; the10、I often have conversations with Tom over telephone, while keeping in touch withJim by mail.A、/;theB、/;/C、the; aD、the;/11、Being able to speak another language fluently is a great___ when you are looking for a job.A、chanceB、importanceC、assistantD、advantage12、To qualify, you must have good knowledge of chemistry.A、a;/B、a; theC、the; theD、/;/13、Housewives who do not go out to work often feel they are not working to their full .A、capacityB、strengthC、lengthD、possibility14、The environmentalists said wild goats’___________on the vast grasslands was a goodindication of the better environment.A、escapeB、absenceC、attendanceD、appearance15、It is_______world of wonders,__________world where anything can happen.A、a; theB、a; aC、the; aD、/;/1-----5BCBDC 6---10CABCD 11—15DAADB精练二1、For a long time they walked without saying word. Jim was the first to break silence.A、the; aB、a; theC、a;/D、the;/2、A thief is a danger to .A、societyB、the societyC、societiesD、a society3、----who came out first in the London Marathon?----Michael. He’s always first to reach the line.A、the; theB、/;/C、/;theD、the;/4、His honesty is and nobody ever doubts it.A、beyond questionB、out of the questionC、in questionD、beside the question5、The most important thing about cotton in history is________part that it played in_________Industrial Revolution.A、/;/B、the;/C、the; theD、a; the6、The English Channel, also known as CCTV-9,provides English viewers both in Chinaand rest of the world with news and some other special programs 24 hours a day.A、the; theB、the;/C、/;/D、/;the7、Great__________have been taken to finish the work ahead of time.A、painsB、woundsC、troublesD、strengths8、----What do you think of the manager of your company?----Oh, he is manager who’s pleasant to work with. It’s pleasure to work with him.A、the; aB、a; aC、a; theD、/;a9、If we want to reach our goal and truly make ,we must know what we can do try our bestto do well.A、a differenceB、an offerC、a constructionD、a result10、----Officer I want to report loss of package.----What has happened to it?A、/;aB、/;theC、the; aD、a; the11、Giving small children some money as a gift during the Spring Festival is a common inChina, which may seem strange to foreigners?A、senseB、practiceC、groundD、habit12、Mark, can you make of this sentence? I don’t understand it.A、useB、senseC、meaningD、difference13、Look at the lift, It’s out off.Can’t you get someone to fix it?A、conditionB、orderC、dangerD、work14、----Have you read English novel?----Yes, I have. But I really want to read it second time since it’s so interesting.A、an; aB、an; theC、the; aD、the; the15、If you buy more than ten, they knock 20 pence off .A、a priceB、priceC、the priceD、prices1-----5BACAC 6---10DABAC 11---15BBBCC精练三1、On New Year’s Eve, New York City holds an outdoor which attracts a crowd of amillion or more people.A、incidentB、eventC、caseD、affair2、All these changes will lead to stronger and more powerful China, country that cansurprise and enrich our planet.A、a; aB、a; theC、the; aD、the; the3、----Have you found pen you lost the other day?----Not yet, but I have found pen which is not mine.A、the; theB、a; aC、the; aD、a; the4、Judging from look on his face, he must have news of great excitement to tell us.A、the; aB、/;/C、the; theD、the;/5、Mr. White usually goes to theatre to enjoy Beijing opera on Sundaymorning, but today he went to church instead.A、the;the;theB、a;/;/C、the;/;/D、/;the; thee6、Niagara Falls is a great tourist ,drawing millions of visitors every year.A、attentionB、attractionC、appointmentD、arrangement7、Tom owns larger collection of books than any other student in our class.A、the;/B、a;/C、a; theD、/;the8、Lightning is a of electrical current from a cloud to the ground or from one cloud to another.A、rushB、rainbowC、rackD、ribbon9、When you come here for your holiday next time, don’t go to hotel; II can find youbed in my flat.A、the; aB、the;/C、a; theD、a;/10、The head office of the bank is in Beijing, but it has all over the country.A、companiesB、branchesC、organizationsD、businesses11、If you go by train, you can have quite a comfortable journey, but make sure you getfast one.A、the; theB、/;aC、the; aD、/;/12、How did you like the of the interpreter(口译员)at the Chinese FM press conference of6—part talks on TV?A、performanceB、achievementC、materialD、words13、Some famous singers live on the from their record sales.A、salaryB、valueC、billD、income14、Before the final examination, many students have shown ____________of tension. Somehave trouble sleeping while others have lost their appetite(胃口).A、anxietyB、marksC、signsD、remarks1-----5BACDC 6----10BBAAB 11---14BADC精练四1、While he was investigating ways to improve the telescope, Newton made discoverywhich completely changed man’s understanding of colour.A、a;/B、a; theC、/;theD、the; a2、----Why did you refuse to move in the house?----Because it was really in a poor and dirty .A、formB、kindC、shapeD、state3、His name was on the of my tongue, but I just couldn’t remember it.A、endB、edgeC、tipD、side4、We’ll have PE this afternoon but I forgot to bring my .A、sports clothesB、sport clothesC、clothes of sportsD、sport’s clothes5、As a result of the heavy snow, the highway has been closed up until further .A、newsB、informationC、noticeD、message6、On May 5,2005,at World Table Tennis Championship, Kong Linghui and Wang Haowon the gold medal in men’s doubles with score of 4:1.A、a; aB、/;theC、a;/D、the; a7、In a time of social reform(改革),people’s state of mind tends to keep with the rapidchanges of the society.A、stepB、paceC、progressD、touch8、It was difficult to guess what her to the news would be.A、impressionB、reactionC、commentD、opinion9、After dinner he gave Mr. Richardson ride to Capital Airport.A、the; aB、a; theC、/;aD、/;the10、----What a pleasant these trees give us!----Why not stop here and have a rest in it?A、shadeB、shadowC、peaceD、scene11、When he left college, he got a job as reporter in a newspaper office.A、/;aB、/;theC、a; theD、the; the12、Let us suppose that you are in position of parent. Would allow your child to dosuch a thing?A、a; aB、the; theC、a; theD、the; a13、They can never make good nurses, not having the necessary .A、practiceB、educationC、exerciseD、training1-----5ADCAC 6----10DBBBA 11---13ADD。

课时：2课时教学目标：1. 提高学生阅读理解能力，培养学生对文章主旨大意、细节信息和推理判断的能力。

2. 培养学生运用英语进行思维的能力，提高英语写作水平。

3. 培养学生自主学习的能力，提高英语学习效率。

教学重点：1. 阅读理解技巧：主旨大意、细节信息和推理判断。

2. 英语写作技巧：审题、选材、布局、表达。

教学难点：1. 阅读理解中推理判断的技巧。

2. 英语写作中如何运用丰富的词汇和句型。

教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考如何提高阅读理解能力。

2. 提出本节课的学习目标。

二、新课讲解1. 阅读理解技巧讲解：a. 主旨大意：引导学生关注文章标题、首段和末段，把握文章中心思想。

b. 细节信息：引导学生关注文章中的具体事例、数据、时间、地点等，提取关键信息。

c. 推理判断：引导学生根据文章内容，结合自身常识和背景知识，进行推理判断。

2. 英语写作技巧讲解：a. 审题：引导学生仔细阅读题目，明确写作要求和方向。

b. 选材：引导学生根据题目要求，选取合适的素材。

c. 布局：引导学生合理安排文章结构，使文章层次分明。

d. 表达：引导学生运用丰富的词汇和句型，使文章表达流畅、准确。

三、课堂练习1. 阅读理解练习：选取一篇适合学生水平的文章，进行主旨大意、细节信息和推理判断的练习。

2. 英语写作练习：根据题目要求，指导学生完成一篇英语作文。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调阅读理解和英语写作技巧的重要性。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考如何提高阅读理解能力。

2. 提出本节课的学习目标。

二、新课讲解1. 阅读理解技巧讲解：a. 引导学生分析推理判断题的常见题型，如引申推断题、文章来源题、读者对象题等。

b. 分析推理判断题的解题技巧，如关注文章逻辑关系、寻找线索、排除干扰等。

2. 英语写作技巧讲解：a. 分析英语写作中的常见错误，如语法错误、词汇使用不当等。

2010高考二轮复习英语教案专题十四强调句、省略句、插入语【专题要点】强调句、省略句、插入语要点概览：1.强调句型“It is/was----that----”的用法。

强调句型的特殊疑问句；2.it强调句型与定语从句、状语从句的区别；3.动词不定式的省略；4.状语从句中的省略，“连词+分词”的省略现象；5.常用插入语：by the way 顺便说，顺便问一下；so far 到目前为止；and so on 等等；on the contrary 相反；no wonder 不足为奇；as a matter of fact 事实上；come along 快点，来吧；in other words 换句话说；as usual 如同以往；as a result 因此，结果。

【考纲要求】按照考纲要求，考生应能够恰当地使用词语和强调句式对表达的内容进行强调，近几年的高考试题主要考查考生对谓语动词的强调的理解和强调句型的灵活使用，考查复合句中的强调句式；按照考试大纲的要求，考生应掌握英语省略的一些基本原则，在行文中正确地使用省略；而近几年的高考试题主要考查定语从句、宾语从句、状语从句、简单句中和交际语境中的省略；按照考纲要求依据不同语境能正确使用插入语，分析近几年的高考题多以考查短语的形式，在交际用语中或句中进行辨析。

【教法指引】仔细研究近年高考题，我们不难发现强调句、省略句、插入语倍受出题者的青睐。

在近五年的高考试卷中强调句、省略句已经成为高考热点。

命题者加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。

这就要求教师在平时引导考生在复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。

具体说把握强调句以下四大考点：（1）考查强调句式的基本结构（2）考查含有“not…until…”句型的强调句式（3）考查强调句式的疑问句（4）考查强调句式的正确判断1. 状语从句中的省略。

当状语从句的主语和主句的主语一致，或从句的主语是it，且有系动词be的任何形式时，可以省略状语从句的主语和系动词be。

高三英语二轮复习教案高三英语二轮复习教案英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程，听力、阅读、写作是冲刺复习阶段的主线。

以下是高三英语二轮复习教案，欢迎阅读。

【专题要点】阅读理解题考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速扑捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章表层意义，更重要的是要通过文章的表层去合理判断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。

这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。

具体要点如下：1.主旨大意类；2.细节理解类；3.推理判断类；4.词义猜测类；5.观点态度类等五大要点。

【考纲要求】考纲对考生阅读能力的要求：1．要求考生能读懂一般性话题，且生词率不超过2％的简短文字材料，如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章。

2．要求考生能够做到以下几点：(1)理解主旨大意；(2)寻读具体信息；(3)识别不同文体特征；(4)根据上下文提供的语境推测生词词义；(5)作出简单的判断和推理；(6)理解文段的基本逻辑结构；(7)理解作者的.意图和态度；(8)理解文段的文化信息。

新课标对对高中英语阅读技能的要求：1.能识别不同文体特征；2.能通过分析句子结构理解难句和长句；3.能理解阅读材料中不同的观点和态度；4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；5.除教材外，课外阅读量累计达到30万词以上。

【教法指引】教师在引导学生突破阅读理解题时可以从高考命题方向和该题选材特点对学生进行训练，在训练中点拨技巧，在训练中提高考生的综合运用能力。

具体说：1.阅读理解作为高考英语中最重要的一种题型，题量最大，所占分值也最多。

此类题型是全面检测考生接受书面信息和反馈能力的重要标尺。

高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对4～5篇短文的阅读理解并作出解答。

用来考查考生的以下几种能力：1）.考查考生综合运用语言的能力；2）.考查考生的英语思维能力和社会文化意识；3）.考查考生辨认、捕捉和归纳细节信息，并通过字面意思对文章中心思想、作者的写作目的、意图、态度以及文章的行文特点进行合理推断的能力；4）.考查考生的阅读速度与词汇量。

专题1 语法填空[构建知识体系]2015-2017年全国高考本专题考查分布明细统计〔新课标I卷〕动词形容词副词名词代词冠词介词连词2015年 4 0 2 1 2 0 1 0 2016年 3 0 1 2 1 1 1 1 2017年 4 1 1 1 0 1 1 1[考纲解读]考试大纲要求考纲解读《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出：高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。

语篇型语法填空那么更侧重考查考生语法和词汇在语境中的运用，强调词汇的变形。

同时强调语篇分析能力，凸显交际性和语境化特征。

[剖析全国高考真题]——预测高考命题方向1.[2017·新课标I]阅读下面短文，在空白处填入 1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

There has been a recent trend in the food service industry toward lower fat content and less salt. This trend, which was started by the medical community〔医学界〕 1 a method of fighting heart disease, has had some unintended side 2 (effect) such as overweight and heart disease—the very thing the medical community was trying to fight.Fat and salt are very important parts of a diet. They are required 3 (process) the foodthat we eat, to recover from injury and for several other bodily functions. When fat and salt 4 (remove) from food, the food tastes as if is missing something. As 5 result, peoplewill eat more food to try to make up for that something missing. Even 6 (bad), the amountof fast food that people eat goes up. Fast food 7 (be) full of fat and salt; by 8 (eat) more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.Having enough fat and salt in your meals will reduce the urge to snack(吃点心) between mealsand will improve the taste of your food. However, be 9 (care) not to go to extremes. Like anything, it is possible to have too much of both, 10 is not good for the health.[文章大意]本文是一篇说明文。

阅读理解――推理判断【本课目标】：复习阅读理解推理判断题技巧，让学生了解高考考试说明里阅读理解考点，对于不同题型会运用不同的解题技巧答题，让学生在考试和练习中能够主动运用该技巧答题,从而提高阅读速度,提高成绩【本课重点】：阅读理解推理判断题的重点考察形式；如何运用各种技巧来解答各种题型推理判断的题型【Teaching procedures】：Step One: Lead-inHave a free talk with students and find out the difficulty that they have in doing reading Comprehension.1.How much time do you usually spend on this exam item?2. 解读今年高考大纲中关于阅读理解的要求要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。

考生应能：１、理解语篇主旨要义；２、理解文中具体信息；３、根据上下文推断生词的词义；４、作出简单判断和理解；５、理解文章的基本结构；６、理解作者的意图和态度;7 、根据所读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作关键词词语转换。

3．How many question types are there in this exam item?事实细节型；词义猜测型；主旨大意型；推理判断型Step Two: Finding out waysGive students a sample and then help them get the relative ways to solve each question type. Then let them do some practice.1).How to infer the implied meanings(推断隐含意义)【Sample】It is fun to turn over a big rock on the beach. Make sure you turn the rock back to the position it was in after you moved it. If you don’t turn it back over, all the sea animals under it or clinging to（依附）the underside will die.You can tell that rocks ________.(B)A. hurt sea animalsB. protect sea animalsC. won’t be found on beachesD. can’t be found on beaches【解题技巧】1.全面分析2.忠实原文3.不选表层信息【Practice】1. The real problem is that the areas where wolves can live are being used by people．Even if wilderness land is not used directly for human needs, the wolves can’t always find enough food. So they travel to the nearest source, which is often a farm. Then there is danger. The“big bad wolf”has arrived! And everyone knows what happens next．The last sentence“ And everyone knows what happens next” implies that in such cases.(B) A．farm animals will be in danger and have to be shipped awayB．wolves will kill people and people will in turn kill themC．wolves will find enough food sources on farmsD．people will leave the areas where wolves can live2.One day, as I was getting her food, Brownie chewed up(咬破) one of Dad’s shoes, which had to be thrown away in the end. I knew Dad would be mad and I had to let her know what she did was wrong. When I looked at her and said, “Bad girl.” She looked down at the ground and then went and hid. I saw a tear in her eyes.We can infer from Paragraph 2 that Brownie __.(B)A. would eat anything when hungryB. felt sorry for her mistakeC. loved playing hide-and-seekD. disliked the author's dad2).How to infer the author’s opinion and attitudes(推断作者观点或态度)【Sample】Why isn’t your newspaper reporting any good news？All I read about is murder, bribery(行贿)，and death. Frankly, I am sick of all the bad news.This author’s attitude towards the newspaper reporting is to _____.(A)A. complainB. apologizeC. amuseD. inform【解题技巧】1.注意作者表达感情色彩的形容词、副词、动词及所举的例子2.推断出作者的弦外之音3.站在作者的立场或角度【描述作者态度的词】objective; neutral; subjective; positive; negative; critical; pessimistic; optimistic; approving; disapproving; indifferent; ironic【Practice】In the kitchen of my mother’s houses there has always been a wooden stand（木架）with a small notepad（记事本）and a hole for a pencil.I’m looking for paper on which to note down the name of a book I am recommending to my mother. Over forty years since my earliest memories of the kitchen pad and pencil, five houses later, the current paper and pencil look the same as they always did. Surely it can’t be the same pencil? The pad is more modern, but the wooden stand is definitely the original one.“I’m just amazed you still have the same stand for holding the pad and pencil after all these years.” I say to her, walking back into the living-room with a sheet of paper and the pencil. “You still use a pencil. Can’t you afford a pen?”My mother replies a little sharply. “It works perfectly well. I’ve always kept the stand in the kitchen. I never knew when I might want to note down an idea, and I was always in the kitchen in these days.”What is the author’s original opinion about the wooden stand? (B)A. It has great value for the family.B. It needs to be replaced by a better one.C. It brings her back to her lonely childhood.D. It should be passed on to the next generation.In the author’s mind, her mother is __.(B)A. strange in behavior.B. keen on her research.C. fond of collecting old things.D. careless about her appearance.3).How to infer the writing purpose(推断写作目的)【Sample】“Have you ever been out on a boat and felt it lifted up by a wave? Or have you jumped in the water and felt the rush of energy as waves came over you?”asked Jamie Taylor of the Wave Energy Group at the University of Edinburgh.“There is certainly a lot of energy in waves,”he said.The writer uses the two questions at the beginning of the passage to ______(B)A. test the readers’ knowledge about wavesB. draw the readers’ attention to the topicC. show Jamie Taylor’s importanceD. invite the readers to answer them【写作目的归纳】to entertain readers 娱乐读者，让人发笑,常见于故事类的文章。

高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。

下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。

既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。

在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。

(人教版)共10个单元内容。

该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。

【高频考点解密】2023年高考英语二轮复习讲义语法填空解密05 并列句和从句的复习要点【构建知识体系】【解密新高考真题】——预测高考命题方向并列句和从句高考解密2023年命题解读和近三年考点分布_______ live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area.【答案】that【解析】考查定语从句关系词。

句意：该计划旨在为生活在Giant Panda Range的所有物种提供更有力的保护，并显著改善该地区的生态系统健康。

设空处为关系词引导限制性定语从句，先行词等于关系词，设空处在从句中作指物的主语，先行词为species，且先行词前为all修饰，只能用关系代词that。

故填that。

2.（2022·全国甲卷）On the 1,100. Kilometer journey, the man Cao Shengkang, _____ lost his eyesight at the age of eight in a car accident, crossed 40 cities and counties in three province.【答案】who【解析】考查定语从句。

句意：在1100公里的旅程中，8岁时因一次车祸失明的男子曹盛康穿过了三个省的40个城市和县。

分析句子结合句意可知，此处是非限定性定语从句，先行词为Cao Shengkang，指人，在从句中作主语，应用关系代词who引导。

故填who。

3.（2022·浙江1月）Kim Cobb, a professor at the Georgia Institute of Technology in Atlanta, is one of a small but growing minority of academics _____ are cutting back on their air travel because of climate change.【答案】that/who【解析】考查定语从句。

高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全七篇高三英语复习教案都有哪些？英语，满足我国对外交流、国家和地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育和学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。

下面是小编为大家带来的高三英语复习教案大全七篇，希望大家能够喜欢！高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。

高三英语二轮复习教案模板The man walked into the store and looked around。

He picked up a shirt and examined it closely。

Then he put it back on the rack and walked out of the store。

What can we infer about the man's ns?To infer implied meanings。

we need to look beyond the literal meaning of the text and use ___。

In this case。

we can infer that the man was not ___ because he put it back on the rack andleft the store。

He may have been browsing or comparing prices。

but he did not make a purchase.2).How to identify the main idea(辨别主旨)Sample】___ health。

It includes n about the physical。

mental。

and nal benefits of regular exercise。

What is the main idea of the article?___ the main idea。

we need to look for the central messageor theme of the text。

In this case。

the main idea is that exercise has ___ health。

including physical。

mental。

教学目标：1. 学生能够掌握定语从句的基本概念和用法。

2. 学生能够识别和正确使用关系词，如who、whom、whose、which、that等。

3. 学生能够分析并改正定语从句中的错误，提高写作和翻译能力。

教学重点：1. 定语从句的基本概念和关系词的用法。

2. 定语从句与主句的语意关系。

教学难点：1. 关系词的选用和定语从句的语序。

2. 复杂定语从句的理解和应用。

教学准备：1. 多媒体课件，包括定语从句的例句、练习题和解析。

2. 课本和练习册。

教学过程：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，如名词性从句。

2. 引导学生思考：什么是定语从句？它与主句有什么关系？二、讲解定语从句1. 定义：介绍定语从句的概念，强调它作为名词性从句的一种，在句子中作定语修饰名词或代词。

2. 关系词：讲解关系词的种类，如关系代词和关系副词，并举例说明。

3. 关系词的选用：分析不同关系词的用法，让学生练习选择合适的关系词填空。

三、例句分析1. 展示定语从句的例句，引导学生分析定语从句与主句的语意关系。

2. 学生分组讨论，分析例句中定语从句的构成和关系词的用法。

四、练习巩固1. 课堂练习：让学生完成课本和练习册中的定语从句练习题。

2. 集体订正：讲解练习题中的错误，分析错误原因，帮助学生掌握定语从句的正确用法。

五、课堂小结1. 总结定语从句的基本概念、关系词的用法和与主句的语意关系。

2. 强调定语从句在写作和翻译中的重要性。

六、布置作业1. 完成课后练习册中的定语从句练习题。

2. 选择一篇英语短文，找出其中的定语从句，并分析其关系词和用法。

教学反思：1. 本节课通过讲解、练习和讨论等多种教学方法，帮助学生掌握了定语从句的基本概念和用法。

2. 在课堂练习环节，关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

3. 针对教学难点，采用分组讨论和集体订正的方式，提高学生的学习效果。