八年级思想政治教案

初二思想政治课教案第一单元法与家庭学校生活第一课依法保护家庭生活第一框家庭生活受法律保护执教者：周昕【教学目标】●知识和能力：通过教学，使学生懂得家庭和婚姻受法律保护，了解婚姻法的基本原则，●过程和方法：通过一些事例的分析和讨论，增强学生在家庭生活中的法制观念。

●情感、态度、价值观：使学生意识到家庭的幸福要靠所有家庭成员的努力，遵循法律规范是全家每个成员应尽的法律义务，而不只是父母长辈的事。

【教学重点和难点】依法正确处理婚姻家庭关系是本框的重点，涉及《婚姻法》关于婚姻自由，一夫一妻，男女平等等法律知识，学生在理解上有点难度。

【教材分析】本框节是第一单元的开始课，为以后的内容打下基础，因此要让学生具有一定的概念，家庭生活是离不开法的。

【教学方法】讨论法，案例分析法，归纳法。

【媒体技术的运用】使用实物投影仪【教学过程】初二思想政治课教案第一单元法与家庭学校生活第一课依法保护家庭生活第二框依法调整家庭关系执教者：周昕【教学目标】●知识和能力：通过教学，使学生懂得家庭关系的含义，了解父母和子女之间的权利义务关系。

学会依法正确处理家庭关系。

●过程和方法：通过一系列观点的判断和分析，使学生增强在家庭生活中的法制观念。

●情感、态度、价值观：使学生在思想上充分认识到父母对自己的关爱，激发他们尊重父母的感情，体谅父母并配合他们的教育。

明确自己将来要承担的义务，懂得现在也可以对父母尽到扶助的义务，自觉的关心体贴父母，在力所能及的范围内努力履行自己的义务。

【教学重点和难点】使学生懂得未成年子女也有赡养父母的义务是本框节的教学重点，初中生是未成年人，受到父母的宠爱，对于自己对父母有什么法律义务，可能是一无所知。

因此，要着重教育他们在家庭中自觉履行子女的义务，扶助父母。

【教材分析】本框节的教学关键是要对初二学生加以行为上的引导，认识到权利义务是会相互转换的，这部分内容是上一框内容的延续，进一步说明家庭生活离不开法。

【教学方法】讨论法，情景教育法，归纳法。

政治八年级上册教案（精选20篇）政治八年级上册教案 1教学目标：通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

教学重点：树立平等意识学会尊重。

教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。

导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。

其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。

今天我们学习第三框题平等尊重你我他。

一、人生而平等（板书）活动：周总理的故事目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。

要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：1、周总理与普通工人的故事说明什么？2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的`平等。

尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。

我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。

提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？教师小结：同学们讲得很正确。

我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。

我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。

平等是人类进步的表现。

平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。

活动：平等对待残疾人目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。

要求：阅读材料，分析讨论：1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？3、在我们周围还有那些弱势群体？4、要帮助的人，我们能够做些什么？二、尊重从我做起（板书）如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：第一、尊重他人（板书）活动：一支铅笔的故事目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。

人教版八年级思想品德教案案例最新人教版八年级思想品德教案案例1【教材分析】“五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培养民族魂、民族情的基础。

【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增强，即将跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围逐渐从家庭、学校、扩展到社会。

了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。

【教学目标】1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。

2. 培养学生爱我中华，爱我家乡的情感，增强对民族文化的认同感。

3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。

【教学重难点】感悟博大精深的民族文化【教学方法】情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究【教学准备】制作学案和PPT1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

3、把学生分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

【集体备课意见】1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增强民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性认识到理性认识。

2、师生搜集丰富多彩的感性材料，巧妙设置情境，由情境话题展开课堂讨论，在师生、生生合作中明理导行。

建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参与度，同时在问题的设置上又注重思考和归纳，这样，让学生通过自己的活动参与得出结论，增强学生的学习兴趣，增强对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

3、教学设计中要充分考虑到我国民族问题的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族问题【教学过程】导入新课：【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来欣赏、领略。

人教版八年级思想品德下册教案篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案人教版八年级思想品德下册教案集第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。

使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

2、教学难点：公民和人民的区别与联系。

学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。

有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。

2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。

课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。

思政课教案初中课程名称：初中思想政治课课程主题：培养良好的道德品质课时安排：2课时（90分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解道德品质的重要性，认识到培养良好道德品质对个人成长和集体建设的积极作用。

2. 培养学生具备诚实守信、团结互助、勤奋创新、敬业奉献等良好道德品质。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

教学内容：1. 道德品质的内涵与意义2. 良好道德品质的表现3. 培养良好道德品质的方法与途径4. 社会主义核心价值观的内涵与践行教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 教师通过展示一组图片，引导学生关注图片中的人物道德品质表现，引发学生对道德品质的思考。

2. 学生分享自己对道德品质的认识和体会。

二、自主学习（15分钟）1. 学生阅读教材，了解道德品质的内涵与意义。

2. 学生结合自己的生活经验，思考良好道德品质的表现。

三、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生分组讨论，分享各自认为的良好道德品质表现。

2. 各组派代表进行汇报，总结出具有普遍意义的良好道德品质。

3. 教师引导学生认识到培养良好道德品质对个人成长和集体建设的积极作用。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组案例，引导学生分析案例中的人物如何践行良好道德品质。

2. 学生讨论：如何在生活中践行良好道德品质？第二课时一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对上一课时内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在生活中践行良好道德品质的实例。

二、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何培养良好道德品质？2. 各组派代表进行汇报，总结出培养良好道德品质的方法与途径。

三、社会主义核心价值观的学习（15分钟）1. 教师引导学生学习社会主义核心价值观的内涵。

2. 学生讨论：如何在生活中践行社会主义核心价值观？四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的感悟和体会，提出自己在培养良好道德品质方面的努力方向。

八年级思想品德教案人教版5篇八年级思想品德教案人教版1一.教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。

监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。

本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，有承前启后的作用。

二.学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。

三.教学目标：1.知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。

2.能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;重视联系生活实际，提升参与政治生活的能力。

3.情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自身享有的权利，加强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。

四.教学重难点1.教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2.教学难点：正确行使民主监督的权利五.教法学法1.教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提升与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

初中思想政治教案课时：1课时教材版本：人教版八年级下册教学目标：1. 让学生理解公平的含义和意义，知道公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会从自身做起，为创造公平的社会环境做出努力。

教学重点：1. 公平的含义和意义。

2. 公平在个人和社会中的作用。

教学难点：1. 如何让学生理解公平的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

2. 如何引导学生从自身做起，为创造公平的社会环境做出努力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于公平的新闻事件，引发学生对公平的思考。

2. 学生分享自己对公平的理解和感受。

二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材内容，自主学习公平的含义和意义。

2. 学生思考公平在个人和社会中的作用。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，探讨如何尊重公平、维护公平。

2. 学生分享自己在生活中遇到的公平问题，讨论如何解决这些问题。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些关于公平的案例，引导学生分析案例中公平问题的原因和解决办法。

2. 学生结合教材内容，思考如何从自身做起，为创造公平的社会环境做出努力。

五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调公平的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，并表示将在生活中积极践行公平。

教学评价：1. 学生对公平的含义和意义的理解程度。

2. 学生对公平在个人和社会中的作用的认知程度。

3. 学生在生活中践行公平的情况。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程。

同时，注重引导学生从自身做起，将公平理念融入日常生活，为创造公平的社会环境做出努力。

初二政治教案五篇初二政治教案五篇教学使学生领会＂己所不欲，勿施与人＂的道理；初步形成＂己所不欲，勿施与人＂的人生态度。

了解换位思考、与人为善的实质；在生活、学习中能够换位思考，与人为善。

下面是本文库整理的初二政治教案五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级政治教案1教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。

八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。

通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

因此，按照课程标准”学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及”权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：”国家的主人广泛的权利”、”我们应尽的义务”、”生命健康权与我同在”、”维护我们的人格尊严”、”隐私受保护”、”终身受益的权利”、”拥有财产的权利”、”消费者的权益”、”我们崇尚公平”、”我们维护正义”。

教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

课时：2课时年级：八年级教材：《人教版初中思想政治品德》第八单元《诚信做人》教学目标：1. 知识目标：理解诚信的含义，掌握诚信做人原则，认识诚信对个人和社会的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高人际交往中的诚信意识。

3. 情感、态度与价值观目标：树立诚信意识，养成良好的诚信行为，形成正确的道德观念。

教学重点：1. 理解诚信的含义。

2. 掌握诚信做人原则。

3. 认识诚信对个人和社会的重要性。

教学难点：1. 如何在实际生活中践行诚信原则。

2. 诚信与道德品质的关系。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是诚信？诚信对我们有什么意义？2. 学生分享自己对诚信的理解。

二、新课讲授1. 讲解诚信的含义：诚信是一种道德品质，是指言行一致，诚实守信，对人守信、对事负责。

2. 分析诚信的重要性：a. 对个人：诚信是立身之本，有助于建立良好的人际关系，提高个人信誉。

b. 对社会：诚信是社会和谐的基础，有利于维护社会稳定，促进经济发展。

三、案例分析1. 分析诚信在生活中的具体体现，如考试作弊、借钱不还、言而无信等。

2. 引导学生思考如何做到诚信做人。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调诚信的重要性。

2. 布置课后作业：结合自身实际，谈谈自己在生活中如何践行诚信原则。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考诚信在生活中的具体体现。

2. 学生分享自己在生活中践行诚信原则的例子。

二、深化讨论1. 讨论诚信与道德品质的关系，引导学生认识到诚信是道德品质的核心。

2. 分析诚信与人际交往的关系，强调诚信在人际交往中的重要性。

三、情景模拟1. 设计一个诚信情景，让学生分组进行模拟表演。

2. 通过表演，让学生体会诚信在日常生活中的应用。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调诚信在个人和社会发展中的重要性。

2. 布置课后作业：撰写一篇关于诚信的感悟，分享自己在生活中践行诚信原则的心得体会。

八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全一、教案简介教材版本：人教版八年级下册《思想品德》教学重点：引导学生正确认识自我，增强法律意识，关注社会现象。

教学难点：培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

二、教案目录1.第一课《认识自我》2.第二课《法律与秩序》3.第三课《权利与义务》4.第四课《规则与自由》5.第五课《尊重与平等》6.第六课《爱国与守法》7.第七课《诚信与做人》8.第八课《环保与责任》9.第九课《合作与竞争》10.第十课《创新与发展》一、第一课《认识自我》1.教学目标（1）让学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。

2.教学过程（1）导入：通过讨论、分享等方式，引导学生思考自己的优点和不足。

（2）讲解自我认识的重要性，分析如何正确认识自己。

（3）案例分析：分析优秀人物如何正确认识自己，实现人生价值。

二、第二课《法律与秩序》1.教学目标（1）让学生了解法律的作用，增强法律意识。

（2）培养学生遵守法律、维护社会秩序的观念。

2.教学过程（1）导入：通过讨论社会现象，引导学生认识法律的重要性。

（2）讲解法律的作用，分析法律对社会秩序的维护作用。

（3）案例分析：分析违法行为的危害，强调遵守法律的必要性。

三、第三课《权利与义务》1.教学目标（1）让学生了解权利与义务的关系，树立正确的权利观念。

（2）培养学生履行义务，尊重他人权利的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的权利与义务，引导学生认识二者关系。

（2）讲解权利与义务的内涵，分析二者之间的联系。

（3）案例分析：分析权利滥用和义务缺失的现象，强调正确行使权利和履行义务的重要性。

四、第四课《规则与自由》1.教学目标（1）让学生了解规则对自由的保障作用，树立正确的自由观念。

（2）培养学生遵守规则，维护自由的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的规则，引导学生认识规则对自由的重要性。

（2）讲解规则与自由的关系，分析规则对自由的保障作用。

八年级政治上册教案人民版15篇有关八年级政治上册教案人民版15篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者整理的人民版思想品德八年级上册教案，希望能够帮助到大家。

八年级政治上册教案人民版（精选篇1）一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。

本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。

它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。

(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。

知识目标识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。

理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。

能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。

思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的.认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。

(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。

确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。

所以把它确定为重点。

教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。

确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。

二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。

教科版八年级上册思想品德第一节课教案5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

感谢您的阅读，以下是小编带来的教科版八年级上册思想品德第一节课教案内容，希望能帮助到您！教科版八年级上册思想品德第一节课教案1《友谊使青春更灿烂》《基础训练》P31训练一珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。

【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。

【难点】辨别合法财产，财产所有权。

三、教学方法案例法，探究法，讨论法。

四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。

法院判决，司机把钱退回失主。

思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为总结：主体——出租车司机，乘客王某。

客体——钱，患病学生。

结果——退钱。

这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。

思考：上述财产哪些属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。

(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。

人教版八年级上册政治教案优秀5篇人教版八年级上册政治教案（精选篇1）一.我知我家<一>.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

2.能力目标：认识自己家庭的能力。

3.知识目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

<二>.教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?<三>.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。

<四>.教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。

)简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。

我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。

“什么是家呢?”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。

那么“家到底是什么?”3、体验活动一：我眼中到的家。

(并请说明理由)【小结】：家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。

【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。

不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。

你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的`爱。

初中思想政治教案简案课程名称：初中思想政治年级：八年级教材版本：人教版课题：《我们向往公平》课时：1课时教学目标：1. 让学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高学生维护公平的能力。

3. 引导学生从日常生活中关注公平问题，树立公平正义的价值观。

教学重点：公平的含义和相对性，公平的重要性。

教学难点：如何培养学生维护公平的能力，树立公平正义的价值观。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一组图片，让学生观察并思考：这些图片反映了哪些不公平现象？2. 学生分享观察到的不公平现象，教师引导学生讨论公平的含义和相对性。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解公平的重要性。

2. 教师提问：公平对于个人和社会有哪些重要性？请同学们结合教材内容进行回答。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何维护公平？2. 学生分组讨论，提出维护公平的方法和策略。

3. 各组代表分享讨论成果，教师总结并强调维护公平的重要性。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个关于公平正义的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生分组讨论，提出解决案例中问题的方法和策略。

3. 各组代表分享讨论成果，教师总结并给出正确答案。

五、总结拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到公平的重要性。

2. 学生分享自己在日常生活中关注公平的经历，激发学生维护公平的热情。

3. 教师给出拓展任务：结合本节课所学内容，撰写一篇关于公平正义的短文。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对公平的认识和维护公平的能力。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3. 学生短文撰写质量：评价学生拓展任务的完成情况，了解学生对公平正义的思考和感悟。

八年级思想品德教案（8篇）人教版八年级思想品德教案篇一一、学生基本情况分析政治是一门刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。

这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。

但学生学习的热情高。

.二、教材分析：初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。

这是初一思想政治课教学的优势。

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。

根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。

为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

八年级政治教案人教版优秀5篇八年级政治教案人教版优秀5篇通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是小编为大家整理的八年级政治教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

八年级政治教案人教版精选篇1一、教材分析教材的地位与作用民族文化是一个民族身份的重要标志，是一个民族生命力之所在，是一个民族的灵魂。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化在综合国力竞争中的地位和作用也越来越突出。

而面对中外文化交流不断深入所产生的各种各样的文化，学生出现盲目认同和跟随现象。

为了更好地引导学生认识中华文化，自觉弘扬中华传统文化，依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化的认同感，了解传统美德”的要求，我设定了这样的教学目标。

教学目标1、知识目标。

通过教学，使学生知道中华文化的产生、构成、特点、影响以及中华传统美德的品质。

2、能力目标。

通过教学增强学生对中华文化、传统美德的认同感并化为实际行动，传承中华文化，弘扬传统美德，为社会主义精神文明建设贡献自己的力量。

3、情感、态度、价值观目标。

通过教学，使学生了解灿烂的中华文化，从而增加对民族文化、传统美德的认同感和热爱。

本课重点是感受中华文化的力量和作用；难点是提高对中华文化、传统美德的认同感并化以实际行动。

二、教法分析：本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，结合多媒体的辅助，在教学中以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生生活实际为基础，通过感性材料的积累和历史典故的收集归纳使学生感受到中华文化的力量，通过对问题的深入探讨和实践引领，增强学生对中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族文化，弘扬传统美德。

三、教学程序导入新课：今年在我国上海举办了第41届世界博览会，请问同学们知道上海世博会是哪年申办成功的？之所以申办成功的原因有哪些？教师归纳：除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力，让中国走向世界。

八年级上册政治(新人教版)教案5篇新人教版八年级上册政治教案精选篇1教学目标1、知识目标：使学生能说出怎样做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

2、能力目标：联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。

3、情感态度和价值观目标：使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。

教学重难点教学重点使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人教学难点将诚信内化为美德，外化为具体行动，做一个讲诚信的人教学过程教学过程(一)、【故事反思导入新课】利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课，并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。

【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生形成竞争意识，引导学生进入良好的学习状态，创设良好的教学时刻。

(二)、【目标引领明确任务】通过多媒体展示本节课的学习目标，由教师进行解读，强调关键字词【设计意图】通过目标的解读，让学生明白本节课的任务是什么，应怎样去完成目标，让目标引领学生完成任务，走向成功。

(三)【定向自学初步感知】带着问题自学课本68-71页的内容，然后引导学生弄本节课的基础知识，最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测，问题是：1、怎样做一个讲诚信的人2、怎样真诚待人3、我们应怎样做到友善待人为什么要友善待人4、怎样做到小事也要讲诚信【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识，突出本节课的学习重点，同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。

(四)【讨论交流感悟生活】小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论，小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论，然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流，从而达到答案的最优化。

最后由教师进行点拨、小结。

探究点一：读课本P68页小力的故事思考：小力的行为对吗为什么呢(温馨提示：从不对的原因和对小力的影响方面去思考)【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流，可以使学生从自身了解的事例中来获得认识，理解讲诚信要做到真诚待人，讲究公正。

人民版八年级思想品德复习教案模板教案模板：课程名称：人民版八年级思想品德复习教学目标：1. 复习人民版八年级思想品德课程的重点内容。

2. 提高学生的思想品德修养和道德素质。

3. 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学内容：1. 课程复习：对人民版八年级思想品德课程的核心知识点进行复习。

2. 生活案例分析：通过生活案例，引导学生思考和讨论道德问题。

3. 个人反思：学生就自己在道德方面的行为进行反思并分享经验。

教学步骤：1. 导入：通过一个有关道德行为的生活案例引起学生的思考和讨论。

2. 复习：教师简要复习人民版八年级思想品德课程的核心知识点，提醒学生相应的概念和主要内容。

3. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个道德问题进行讨论，并归纳出讨论结果。

4. 全班分享：各小组派代表进行讨论结果的分享，其他小组进行补充和提问。

5. 个人反思：学生个别进行反思，回答以下问题：a. 过去一段时间，我在道德方面有过什么进步？b. 过去一段时间，我在道德方面有哪些不足？c. 今后我要如何提高自己的道德修养？6. 小结：教师总结本课的重点内容，强调提高思想品德修养和道德素质的重要性。

7. 作业布置：要求学生在作业本上写一篇关于自己道德修养的反思和计划。

教学评价：1. 学生讨论的深入程度和参与度。

2. 学生在个人反思中的真实性和思考水平。

3. 学生在作业中的表达和思考的连贯性。

参考教材：人民版八年级思想品德教材备注：这只是一个教案模板，实际上教案的编写应根据具体的教学内容和教学目标进行调整和完善。