《史记·李斯列传》阅读训练及答案译文

李斯列传原文翻译李斯列传原文翻译《李斯列传》是《史记》中的名篇之一，有很高的史学价值和文学价值。

今天小编为大家准备了李斯列传原文翻译，欢迎阅读!李斯列传原文：李斯者，楚上蔡人也。

年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜①，近人犬，数惊恐之。

斯入仓，观仓中鼠，食积粟②，居大庑之下③，不见人犬之忧。

于是李斯乃叹曰：“人之贤不尚譬如鼠矣④，在所自处耳!”乃从荀卿学帝王之术。

学已成，度楚王不足事⑤，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。

辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠⑥，今万乘方争时⑦，游者主事。

今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也⑧。

处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉⑨，人面而能强行者耳。

故诟莫大于卑贱⑩，而悲莫甚于穷困。

久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。

故斯将西说秦王矣。

”①絜：同“洁”。

②积粟：存粮。

③大庑：堂下周围有走廊的大房子。

④不肖：不才，没本事，不正派。

⑤度：揣测，估计。

事：侍奉，服侍。

⑥时：时机，机会。

下文“驰骛之时”之“时”同此。

⑦万乘：周制，天子地方千里，出兵车万乘。

因此以万乘称天子，本文中实用以指诸侯。

⑧布衣：指平民百姓。

驰骛：奔走。

⑨禽鹿：犹“禽兽”。

⑩诟：耻辱。

非：责难，反对。

无为：道家指顺应自然，不求有所作为。

至秦，会庄襄王卒①，李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。

不韦贤之，任以为郎。

李斯因此得说，说秦王曰：“胥人者②，去其几也③。

成大功者，在因瑕衅而遂忍之④。

昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也?诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴⑤，更尊周室。

自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。

今诸侯服秦，譬若郡县。

夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除⑥，足以灭诸侯成帝业，为天下一统，此万世之一时也。

今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从⑦，虽有黄帝之贤，不能并也。

”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯⑧。

诸侯名士可下以财者，厚遗结之⑨，不肯者，利剑刺之。

李斯列传全文翻译_选自《李斯列传》文言文阅读答案会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉阅读下面文言文阅读答案，完成6—7题。

（每小题2分，共4分）会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。

秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。

”李斯议亦在逐中。

斯乃上谏书曰：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。

此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。

此四君者，皆以客之功。

由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“籍寇兵而赍盗粮”者也。

秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。

官至廷尉。

二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。

夷郡县城，销其兵刃，示不复用。

使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。

节选自《李斯列传》6．下列加点实词解释错误的一项是（）A．惠王用张仪之计，拔三川之地。

拔：攻占B．使之西面事秦，功施到今。

施：施行C．是以太山不让土壤。

让：拒绝，排斥D．向使四君却客而不内。

内：通“纳”，让……进入7．下列加点虚词意义和用法完全相同的一项是（）A．斯乃上谏书曰今其智乃反不能及B．皆以客之功斧斤以时入山林C．割膏腴之壤乐毅之徒通其意D．大抵为其主游间于秦耳爱其子，择师而教之答案6.B（延续）7.D（A．前者为连词，译为“于是，就”；后者表转折的连词，译为“竟然，却”。

史记李斯列传翻译文言文阅读摘要：一、李斯的生平简介二、李斯在秦国的作用和贡献三、李斯的治国思想和策略四、李斯的结局及其影响正文：【一、李斯的生平简介】李斯，字通古，楚国上蔡人，是我国古代著名的政治家、文学家和思想家。

他生活在战国末期，生于公元前280年，卒于公元前208年。

李斯年轻时，曾拜访儒家大师荀子学习治国之道，后成为战国时期秦国的重要官员。

【二、李斯在秦国的作用和贡献】李斯在秦国的作用和贡献是不可忽视的。

他主张强国富民，提倡法治，提倡国家统一。

在秦国的政治改革中，李斯提出了许多重要的建议，如推行郡县制、统一度量衡、废除分封制等。

这些改革措施为秦国的崛起和统一六国奠定了基础。

【三、李斯的治国思想和策略】李斯的治国思想是以法治国，强调法、权、术的运用。

他认为，一个国家的政治稳定和繁荣离不开严格的法律制度。

在他的倡导下，秦国实行了严格的法治，使国家焕发出新的活力。

此外，李斯还强调尚武精神，提倡培养强大的军队，以保卫国家的安全和稳定。

【四、李斯的结局及其影响】然而，李斯的人生并非一帆风顺。

在秦始皇死后，李斯与赵高争夺权力，最终失败被杀。

尽管如此，李斯的贡献和影响仍然深远。

他的法治思想和治国策略为后世封建王朝所继承，成为我国封建社会的重要组成部分。

总的来说，李斯的一生充满了波折和传奇。

他作为一名政治家，为国家做出了巨大的贡献；他作为一名思想家，为后世留下了丰富的文化遗产。

李斯的生平事迹，不仅为我们提供了研究战国时期历史的重要素材，也让我们看到了一个不屈不挠、敢于追求真理的人物形象。

李斯反对私学文言文阅读答案阅读下面的文言文，完成小题李斯者，楚上蔡人也。

年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。

斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。

于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。

学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。

至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人．．；不韦贤之，任以为郎。

李斯因以得说秦王。

秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。

诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。

离其君臣之计，秦王乃使其良将随其後。

秦王拜斯为客卿。

始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射．．．．周青臣等颂始皇威德。

齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。

今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。

今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。

”始皇下其议丞相。

丞相谬其说，绌其辞，乃上书曰：“古者天下散乱莫能相一是以诸侯并作语皆道古以害今饰虚言以乱实人善其所私学以非上所建立。

今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。

如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。

禁之便。

臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之。

令到满三十日弗去，黥为城旦。

所不去者，医药卜筮种树之书。

若有欲学者，以吏为师。

”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。

明法度，定律令，皆以始皇起。

同文书。

治离宫别馆，周遍天下。

明年，又巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。

赵高案治李斯。

李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。

此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。

李斯列传阅读答案文言文阅读（19分）李斯列传赵高案治李斯。

李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。

此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死、身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。

且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵**，作为阿房之宫，赋敛天下。

吾非不谏也，而不吾听也。

凡古圣王，饮食有节，车器有数，宫室有度，出令造事，加费而无益于民利者禁，故能长久治安。

今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费：三者已行，天下不听。

今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，鹿游于朝也。

”于是二世乃使高案丞相狱，治罪。

赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。

斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。

李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。

逮秦之地狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。

臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。

罪一矣。

地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。

罪二矣。

尊大臣，盛其爵位，以固其亲。

罪三矣。

立社稷，修宗庙，以明主之贤。

罪四矣。

更克画，平斗斛度量文章，布之天下，以树秦之名。

罪五矣。

治驰道，兴游观，以见主之得意。

罪六矣。

缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。

罪七矣。

若斯之为臣者，罪足以死固久矣。

上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之!”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。

斯更以其实对，辄使人复榜之。

后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。

奏当上，二世喜曰：“微赵君，几为丞相所卖。

”二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。

（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）李斯者，楚上蔡人也。

年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜①，近人犬，数惊恐之。

斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑②之下，不见人犬之忧。

于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖③譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。

学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。

上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。

二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相④。

【注释】①絜：同“洁”。

②庑：泛指房屋。

③不肖：不贤，没出息。

④李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。

秦始皇死后听信赵高邪说，参与废长立幼。

后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。

10.解释下列句中加点词。

（4分）（1）乃从荀卿学帝王之术（）（2）度楚王不足事（）11.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。

B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。

C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。

D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。

12.有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。

你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。

（5分）1.（1）跟从，跟随（2）值得2.B3.言及“厕中鼠”和“仓中鼠”对李斯的影响，3分；能分析李斯助秦，2分【示例一】赞成。

李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中（1分），认识到环境对自己的重要（2分）。

为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是想走一条获得富贵功名的捷径（2分）。

【示例二】不赞成。

李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟（1分），想到要为自己的志向和才干寻找最合适的舞台（2分）。

后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向。

李斯列传原⽂翻译李斯列传原⽂翻译 《李斯列传》是《史记》中的名篇之⼀，有很⾼的史学价值和⽂学价值。

今天⼩编为⼤家准备了李斯列传原⽂翻译，欢迎阅读! 李斯列传原⽂翻译 李斯列传原⽂：李斯列传原⽂： 李斯者，楚上蔡⼈也。

年少时，为郡⼩吏，见吏舍厕中⿏⾷不絜①，近⼈⽝，数惊恐之。

斯⼊仓，观仓中⿏，⾷积粟②，居⼤庑之下③，不见⼈⽝之忧。

于是李斯乃叹⽈：“⼈之贤不尚譬如⿏矣④，在所⾃处⽿!” 乃从荀卿学帝王之术。

学已成，度楚王不⾜事⑤，⽽六国皆弱，⽆可为建功者，欲西⼊秦。

辞于荀卿⽈：“斯闻得时⽆怠⑥，今万乘⽅争时⑦，游者主事。

今秦王欲吞天下，称帝⽽治，此布⾐驰骛之时⽽游说者之秋也⑧。

处卑贱之位⽽计不为者，此禽⿅视⾁⑨，⼈⾯⽽能强⾏者⽿。

故诟莫⼤于卑贱⑩，⽽悲莫甚于穷困。

久处卑贱之位，困苦之地，⾮世⽽恶利，⾃托于⽆为，此⾮⼠之情也。

故斯将西说秦王矣。

” ①絜：同“洁”。

②积粟：存粮。

③⼤庑：堂下周围有⾛廊的⼤房⼦。

④不肖：不才，没本事，不正派。

⑤度：揣测，估计。

事：侍奉，服侍。

⑥时：时机，机会。

下⽂“驰骛之时”之“时”同此。

⑦万乘：周制，天⼦地⽅千⾥，出兵车万乘。

因此以万乘称天⼦，本⽂中实⽤以指诸侯。

⑧布⾐：指平民百姓。

驰骛：奔⾛。

⑨禽⿅：犹“禽兽”。

⑩诟：耻辱。

⾮：责难，反对。

⽆为：道家指顺应⾃然，不求有所作为。

⾄秦，会庄襄王卒①，李斯乃求为秦相⽂信吕不韦舍⼈。

不韦贤之，任以为郎。

李斯因此得说，说秦王⽈：“胥⼈者②，去其⼏也③。

成⼤功者，在因瑕衅⽽遂忍之④。

昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也?诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴⑤，更尊周室。

⾃秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。

今诸侯服秦，譬若郡县。

夫以秦之强，⼤王之贤，由灶上骚除⑥，⾜以灭诸侯成帝业，为天下⼀统，此万世之⼀时也。

今怠⽽不急就，诸侯复强，相聚约从⑦，虽有黄帝之贤，不能并也。

”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋⼠赍持⾦⽟以游说诸侯⑧。

三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。

臣闻史议逐客，窃以为过矣。

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。

此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，来纤离之马，建翠风之旗，树灵鼍之鼓。

此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之壁不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。

所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。

夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼吗鸣快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者。

异国之乐也。

今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。

此非所以跨海内制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

……太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为本，乃与俗议之异。

不然，斯之功且与周、召列矣。

（选自《史记·李斯列传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．斯知六艺之归不务/明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔/斯乃欲谏争/不亦末乎/B．斯知六艺之归不务/明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔斯/乃欲谏争/不亦末乎/C．斯知六艺之归/不务明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔斯/乃欲谏争/不亦末乎/D．斯知六艺之归/不务明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔/斯乃欲谏争/不亦末乎/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“从”，指“合纵”，与“连横”相对应，是指战国六国联合抵抗秦国的联盟战略。

高考文言文阅读仿真训练：《史记·李斯列传》(附答案解析与译文)阅读下面的文言文，完成下面小题。

李斯者，楚上蔡人也。

从荀卿学帝王之术。

学成至秦，求为秦相吕不韦舍人。

不韦贤之，任以为郎。

李斯因得说秦王。

拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯，诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之，离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。

秦王拜斯为客卿。

会韩人郑国来间秦，已而觉。

秦宗室大臣请一切逐客。

李斯亦在逐中。

斯乃上谏书。

秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。

官至廷尉。

二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。

夷郡县城，销其兵刃，示不复用。

使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。

始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。

齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。

今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉? 事不师古而能长久者，非所闻也。

今青臣等又面谀以重陛下过非忠臣也始皇下其议丞相丞相谬其说绌其辞乃上书曰“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。

今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。

如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。

禁之便。

臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。

令到满三十日弗去，黥为城旦。

所不去者，医药卜筮种树之书。

若有欲学者，以吏为师。

”始皇可其议。

收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。

明法度，定律令，同文书，皆以始皇起；又巡狩，外攘四夷。

斯皆有力焉。

(节选自《史记·李斯列传》,有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其/辞乃上/书曰/B. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其辞/乃上书曰/C. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其辞/乃上书曰/D. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其/辞乃上/书曰/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 郡县，中国古代的两级行政单位。

★文言文阅读《史记•李斯列传》详注品析及相关素材语以愚（使……愚昧）百姓，使天下无以古非今（无法用古代之事来批评当前朝廷）。

始皇三十七年[前210]十月，出游会稽（会稽山），至沙丘，病甚，令赵高为（写）书（诏书）赐公子扶苏曰：“以兵属（交给）蒙恬，与丧（参加葬礼）会（彼此见面）咸阳而葬（然后安葬）。

"书（书信）已封，未授使者，始皇崩．。

书及玺皆在赵高所，独（只有）子（小儿子）胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者（亲信宦官）五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。

于是乃相与（一同）谋，诈为受始皇诏丞相（伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书），立子胡亥为太子。

至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。

其后，赵高妄为（编造）斯长男（长子）由（李由）反辞（谋反的罪状）。

二世二年[前208]七月，具（古同“俱”，都，完全）斯五刑．．（．是指中国古代官府对犯罪者所使用的五种主要刑罚的统称。

先秦以前的五刑是指墨、劓yì、刖yuè、宫、大辟bì。

汉代经过刑制改革，肉刑逐渐废除）．，论（判罪;判决）腰斩[于]咸阳市。

斯出狱，与其中子（次子）俱执（一同被押解），顾（回头）谓其中子曰：“吾欲与若（你）复牵黄犬俱出上蔡东门[去打猎]逐狡兔,岂可得乎（又怎能办得到呢）？”遂父子相哭（相对痛哭）,而夷（消灭，被处死）三族。

（节选自《史记•李斯列传》）命题示例：1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中鼠/食不絜/近人犬/数惊恐之/B．李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中/鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/C．李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏见/吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/D．李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．荀卿：即荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

《史记·李斯列传》原文：
李斯者，秦之良吏也。

以辅弼得幸於李绩，绩戏杀。

高祖即位，拜为郎中，以奇才重之。

犬牙之士不顾，士大夫弗义。

用李斯策门生，甘心乞退出，使为大将军。

李斯欲设反间，齐使人妻而还之，因反间奏齐王於高帝，高帝大说，召归封为长安君。

吕后怒不能胜，使人刺李斯於屋角，中其坛手，李斯弹伤，得免去。

高祖闻，乃赦之。

高祖崩，武帝即位，复以为太子太傅。

卒。

李斯雅好学，既为长幼，深切心焉。

录法令章奏事后，相属而藏之，得一二条已明言而失之者，损黜之。

试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是以何种方式引起高祖对他的重视？
试题二：阅读原文，回答问题：
吕后为什么派人刺杀李斯？事情最终又是如何发展的？
试题三：从最后一段原文可以推测出什么关于李斯的特点？
答案：
试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是通过被李绩重用，而引起了高祖对他的重视。

试题二：吕后派人刺杀李斯是因为吕后对李斯心生怨恨，不满他在高祖身边的地位。

然而，李斯在刺杀事件中被弹伤但得以逃脱，并得到了高祖的赦免。

试题三：从最后一段原文可以推测出李斯是一个注重学习的人，他在担任长幼时对这一职位非常认真。

同时，他对记录法律和奏事情况给予很高重视，并且对有一两条已明言但失去的记录采取了严厉的处理手段。

史记李斯列传翻译文言文阅读
【实用版】
目录
1.李斯的背景和早期经历
2.李斯的政治生涯
3.李斯的贡献和影响
4.李斯的结局和历史评价
正文
李斯，字通古，秦国上蔡人也。

少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠与厕外者异，感人生寿夭有命，遂发愤读书，学帝王之术。

及长，李斯仕于秦，初为郎，后为长史。

秦王政即位，李斯以文学材能，累迁为左庶长。

时诸侯并起，秦王欲统一天下，谋臣建议征兵诸侯，李斯上书反对，以为宜先取韩国，以其为根本。

秦王从之，使李斯将兵攻韩，拔之。

其后，李斯又为秦王定计，破赵、燕、魏、楚，终于完成了统一六国的大业。

李斯在秦国为相，权势滔天，然而他深知功高震主，故极力保持低调，以免触怒秦王。

他对国家政治、法律、军事、经济各方面都做出了重要贡献，尤其是他所提倡的“书同文，车同轨”，更是影响了中国数千年。

然而，好景不长，秦朝统一六国后，李斯因与始皇之子扶苏不合，恐其为患，遂与赵高合谋，伪造遗诏，立胡亥为二世皇帝。

后赵高专权，李斯被陷害，被腰斩于市，终年六十三。

李斯虽结局凄凉，但他在中国历史上的影响却深远而持久。

他为秦国统一六国，为中华民族的形成做出了重要贡献。

第1页共1页。

《史记·李斯列传》翻译：李斯是楚国上蔡人。

他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来而惊恐害怕。

后来李斯又走进粮仓，看到里面的老鼠，吃的是囤积的粟米，住着宽广的房屋，而且不用担心人来狗扰。

于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。

”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。

学业完成之后，李斯估量楚王是不值得事奉的，所以又去秦国。

临别之际，荀子问他去何处。

李斯回答说：“打算作吕不韦的门客。

”荀子反对说：“不行，危身之道啊。

”李斯说：“楚国不足以回心转意的地方。

”于是到了秦国，见到了吕不韦。

凭借自己的才能而做了吕不韦的门客。

吕不韦让他做了郎官。

吕不韦登上了相位，封为文信侯，食河南洛阳十万户，家僮多达千人。

秦王任命李斯为长史。

秦王政十年，拜为客卿。

恰逢星象预言“今年秦国将死去的将相多达数十人”，而齐国人淳于越又对朝廷说：“我听说殷朝、周朝统治达一千多年，分封子弟功臣，亲如辅佐。

如今陛下坐拥海内，而子弟却为匹夫。

万一突然出现像田常、六卿、伍子胥一类的人作乱，在朝没有相当地大臣辅佐，出亡又没有王族诸侯国辅佐，这就叫做‘树倒猢狲散’，一无所用。

事不师古而能长久者，我未曾听说过。

”丞相李斯说：“五帝的制度不相沿袭，三代的治国政要也不相因袭。

原因何在呢？五帝的制度时代不同，不相因袭是由于时代在变迁；三代治国策略不同，不相因袭是由于君主有贤明的也有平庸的。

这真是个合乎道理的事实。

现在陛下统一了诸侯，靠的是明智高深的谋略和勇武强大的威势，改变旧制而另创法度。

这样看来，从事理上讲，不师法古代可以超过古代的；根据时势变化的需要来制定法令制度可以超过三代的。

只要达到统一民众的成效就行的礼制是可以实行的。

”于是禁止了私学。

秦王政下令地方官吏在民间查缴《诗》《书》等儒家经典以及百家学说、医药卜筮和种植等方面的书籍，若民间有人敢藏匿而不交出来的一律按“诽谤君主之罪”处置，令下三十日后仍不交出的处以黥刑并罚苦役四年；只有博士官可以藏书；天下一并搜缴焚烧《诗》《书》等儒家经典以及百家学说著作；有敢谈论《诗》《书》的处死；以古非今的灭族；禁止私学；想学法令的人要以官吏为师。

《史记－李斯列传始皇三十七年十月》原文、翻译及鉴赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《史记•李将军列传》阅读训练（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：匈奴大入上郡，天子使广勒习兵击匈奴。

匈奴有数千骑，见广百骑，以为诱骑，皆惊，上山陈。

广皆大恐，欲驰还走，广日：“吾去大军数十里今如此必亘3⅜走匈奴迫射我安尽J令诸骑日：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止。

令日：“皆下马解鞍！”其骑日:“虏多且近，即有急，奈何？”广日："披虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用擘其意。

”于是胡崎遂不敢击。

有白马将出扩其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令土皆纵马卧。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

荏手时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引而去。

武帝立，广以上都太守为未央卫尉，，而程不识为长乐卫尉。

程不识故与李广俱以边太守将军屯。

及出击胡，而广行无部伍行阵，.善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。

幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。

程不识正部曲行伍营陈，击司牛，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。

不识日：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。

我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。

”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而节程不识。

程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之，家无余财。

广讷口少言，与人居则画地为军阵，专以射为戏；竟死。

广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。

宽缓不苛，士以此爱乐为用。

（《史记・李将军列传》有删改）材料二：夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，被既以程不识为炀扰而乐于从广，且将仇其上而不服。

然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。

故日“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。

然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉。

（《资治通鉴•汉纪九》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

长春17中2021-2022学年高一下学期期末考试三、古代诗文阅读（25分）（一）文言文阅读（共17分）阅读下面的文言文，完成10-13 题。

文本一：李斯者，楚上蔡人也。

年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。

斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。

于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。

学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。

辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。

今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。

处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。

故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。

久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。

故斯将西说秦王矣。

”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。

李斯因以得说秦王。

秦王乃拜斯为长史听其计阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯诸侯名士可下以财者厚遗结之不肯者利剑刺之离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。

秦王拜斯为客卿。

会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。

秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。

”李斯议亦在逐中。

斯乃上书劝谏。

秦王遂除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。

官迁廷尉。

二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。

（节选自司马迁《史记·李斯列传》有删改）文本二：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。

今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

（节选自李斯《谏逐客书》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 秦王乃拜斯为长史/听其计阴遣谋士/赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下/以财者厚遗/结之不肯者/利剑刺之/B. 秦王乃拜斯为长史/听其计/阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下以财者/厚遗结之/不肯者/利剑刺之/C. 秦王乃拜斯为长史/听其计/阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下/以财者厚遗结之/不肯者/利剑刺之/D. 秦王乃拜斯为长史/听其计阴遣谋士/赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下以财者/厚遗/结之不肯者/利剑刺之/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 万乘：古代时指天子。

史记李斯列传原文与解析史记是中国古代历史学家司马迁所著的一部巨大工程，系统地编写了从夏朝到西汉的历史，其中包括了各种各样的人物列传。

而李斯列传是其中一篇，该篇主要记载了中国战国时期著名的政治家、法家学派的代表人物李斯的事迹和贡献。

史记李斯列传原文如下所示：李斯者，蜀郡成都人，少时好学而欲以通权谋，治世之术；读《法经》，讲《周官》，与杨朱为友，建议百出，人莫能应。

及有司推举良吏，宣问以告曰：“有能直士者，其在彼乎！”李斯曰：“君无故，今五霸之事将若之何？”又曰：“制曲直而天下之赖也。

”乃举洁身自好者以从助，九卿之舍人百廷之执法者百里之官仆，皆治李斯之术焉。

夫子病之，仲尼问其故。

李斯曰：“人交往之情，既白颠白阿必在。

”夫子承法家之变，上。

顾谓庄翁木人，必相头戕者当盗窃矣。

木人言了。

夫子曰：“盗，法者甚得其情。

”李斯出言曰：“实如庄君之言斯已。

”夫子曰：“天目成！有容气也。

”杨朱事荀卿而未言。

蜀大夫先生遇烦于楚者为辞失也。

杨朱称华亏者罪至于何之。

李斯不自郑声于己之室也。

呼杨朱曰：“大夫，华殖充国之格也，岂以宠于楚国者为更远也。

且孟姜女知之也，守将不要大夫道之！”杨朱辞去。

褒结荀卿也，以其杨朱之为文矣。

宪子贼褒子，及公诸、子不务命。

呼杨朱曰：“孟姜女，不要大夫道之！”荀卿推李斯于李家。

观主书。

仕长安，封为长信都尉。

赋《五弦之琴》：“蓼蓼者菅，匪兕匪虎。

陈后乎朝，言览乎庐。

嗟夫！蓼蓼然乎以蓼，匪兕匪虎然乎以虎。

往者之日可畏，今之宵可悲。

”名章而已，文中不述。

子欲列李斯者，必仿此作。

解析：在史记李斯列传原文中，我们可以看出李斯年少时便以求学和谋略闻名，阅读了《法经》和《周官》，并与杨朱成为了好友。

李斯提出了许多建议，但是没有人能够给予满意的回应。

在有司推举良吏时，李斯对于政治之事有着独到的见解。

他主张制定刚直的法律制度，并表示这是天下所赖以安定的重要因素。

因此，他被推举为助手，被任命为九卿之舍人和百廷之执法者等官职，全市实施了他的治理方案。

李斯者，楚上蔡人也（史记-李斯传）阅读答案附翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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