四年教案

2024年四年级上册语文教案部编版教案及反思最新版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册语文教材，部编版第四单元《大自然的声音》。

具体内容包括：课文《风》、《水的声音》、《动物的声音》三个章节。

通过学习，让学生了解并感受大自然中各种声音的美妙，提高对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解大自然中的声音。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的观察、表达、倾听能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，感受大自然声音的美妙。

难点：如何引导学生通过观察、想象，表达自己对大自然声音的感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：播放大自然的声音，让学生猜一猜是什么声音，引出课题。

2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，指导学生正确朗读课文。

4. 小组合作：分组讨论，让学生说说自己最喜欢的大自然声音，并分享理由。

5. 随堂练习：教师出示练习题，学生完成，巩固所学知识。

6. 情境体验：学生模仿大自然的声音，进行角色扮演，提高表达能力。

六、板书设计1. 大自然的声音风水的声音动物的声音七、作业设计1. 作业题目：以“我喜爱的大自然声音”为主题，写一篇短文。

答案示例：我喜爱的大自然声音是雨声。

每当下雨时，雨滴打在窗户上，发出滴滴答答的声音，让我感到很舒服。

雨后，空气中弥漫着清新的味道，让人心情愉悦。

2. 抄写生字词，并组词造句。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生感受大自然声音的美妙，提高了学生对自然现象的观察力和想象力。

但在课堂教学中，部分学生对生字词的掌握不够牢固，需要在课后加强复习。

2024年四年级语文精品课教案优秀一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

掌握文章的写作方法，能仿写类似的作文。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的合作意识。

培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受文章的语言美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用。

课文内容的理解与分析。

2.教学难点：课文写作方法的掌握与仿写。

对文章情感的理解与体会。

三、教学过程1.导入新课教师以谈话的方式引导学生回顾已学过的课文，激发学生的学习兴趣。

教师板书课题，让学生齐读课题，明确本课学习目标。

2.课文朗读学生自读课文，注意读准字音，理解句子。

教师挑选几名同学进行朗读，纠正发音，指导朗读技巧。

全班齐读课文，感受文章的节奏与韵律。

3.生字词学习教师出示生字词，让学生认读，并组内交流记忆方法。

教师挑选几个重点生字，讲解字义、字形及书写注意事项。

学生练习书写生字词，教师指导书写。

4.课文理解与分析教师提问，引导学生回顾课文内容，检查学生对课文的理解程度。

教师讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文。

5.写作方法指导教师引导学生观察课文中的写作方法，如修辞手法、描写方法等。

教师讲解这些写作方法的作用与运用技巧。

学生尝试运用所学写作方法，仿写一段文字。

6.小组合作活动教师提出一个与课文相关的问题，让学生分组讨论。

7.课堂小结学生分享自己的收获与感悟。

8.课后作业家庭作业：熟读课文，背诵课文，完成课后练习。

拓展作业：仿写一篇关于自然景物的作文。

四、教学反思重难点补充：教学重点：1.生字词的学习与运用教师与学生互动：“同学们，谁来读一读这个生字词？你觉得它是什么意思呢？”学生回答后，教师引导：“很好，我们再来造个句子，看看这个词怎么用。

”2.课文内容的理解与分析教师与学生互动：“请大家仔细读一读这段文字，想想作者在这里想表达什么情感？”学生回答后，教师引导：“嗯，作者在这里的确表达了对大自然的热爱，我们再来找找其他段落中相似的描写。

2024年四年级上册语文教案部编版教案及反思最新版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册语文部编版教材第三单元《自然奇观》章节，详细内容包括《黄果树瀑布》、《雨西湖》和《雪乡》三篇课文。

通过学习，让学生了解我国自然景观的壮丽与神奇，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇魅力。

2. 学习课文中的生字、新词，掌握一些基本的句型，提高语文素养。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文中的生字、新词，掌握基本句型。

难点：理解课文内容，感受大自然的神奇魅力，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄果树瀑布、雨西湖和雪乡的图片，引导学生关注大自然的美，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考，了解课文内容，感受大自然的魅力。

3. 课堂讲解：（1）学习生字、新词，指导书写；（2）解析课文内容，讲解关键句型；（3）分析课文结构，理解作者写作意图。

4. 例题讲解：结合课文内容，讲解一些典型的语文题目，如仿写句子、修改病句等。

5. 随堂练习：让学生当堂完成一些练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《自然奇观》2. 生字、新词：黄果树、瀑布、雨西湖、雪乡、神奇、魅力等。

3. 句型：拟人句、比喻句、排比句等。

4. 课文结构：总—分—总。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，将喜欢的句子抄写下来；（2）用课文中的词语造句；（3）结合课文内容，写一篇《我眼中的大自然》的作文。

2. 答案：（1）略；（2）例：黄果树瀑布如同一幅画卷，美不胜收；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，反思教学过程中的不足，及时调整教学方法。

第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。

二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。

四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。

五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。

作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。

板书课题。

（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。

（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。

指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。

指名回答第（3）问。

具体感知李四光的爱国行为。

学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。

这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。

2024年四年级上册语文教案范本（18篇）【教学目标】1、能正确、流利、有感情地自读课文。

通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。

2、学会正确地看待自己和他人。

3、掌握书信的格式。

4、认识课文中的7个生字。

【课前准备】师生共同收集有关柯岩的资料（包括多媒体的图片材料），收集其他名人志士给少年儿童的书信。

查字、词典并结合课文说说“尺有所短，寸有所长”的意思。

【课时安排】1课时。

【教学流程与设计意图】一、导入和简介柯岩1、导入：师：同学们，你们写过信吗？给谁写信？为什么写（写了什么内容）？学生进行广泛的讨论、交流。

没写过信的同学，可让其说说“你或者父母收到过别人的信吗？信中都说了些什么？”2、板书课题：师：今天，我们来学习两封书信，一封问一封回。

（教师边说边板书课题。

）3、简介柯岩：（如果是多媒体或图片资料，教师应进行播放）。

师：课前老师布置同学们收集了相关的资料，大家拿出来看看（学生出示资料）。

柯岩，当代著名诗人，作家，已出版专著50余部，最著名的诗歌有（根据学生收集的资料，可以说得更丰富一些。

）4、说说“尺有所短，寸有所长”的意思：尺和寸放在一起，尺比寸长（老师或者学生出示它们各自的长度），但尺和更长的东西相比就显得短了（出示比尺长的物体）。

寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了（学生或老师出示比寸短的东西）。

（设计意图：从学生日常生活中的书信导入，能使学生对课文产生一种亲近感。

通过展示课前准备的资料，既是对辛勤劳动了的同学的一个肯定和对大多数学生的激发，又帮助学生认识了柯岩，为深入自学作了一些铺垫。

）二、自读自悟1、出示导读提示：师：同学们，这是由两封书信组成的略读课文，老师相信大家一定能读懂这篇课文，并有所收获。

自读的时候，下列问题或要求也许对同学们会有所帮助：⑴张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？⑵柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？⑶你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？⑷你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。

四年级上册数学教案（优秀12篇）四年级数学上册教案篇一一、教学目标：1.知道数产生的历史，认识自然数。

2.认识亿级的数，掌握计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”以及千亿以内的数为顺序表，掌握十进制计数法。

3.使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点：让学生体验数的产生过程。

三、教学难点：理解掌握十进制计数法的意义。

四、教学用具：计数器、课件。

五、教学过程：（一）教学数的产生动画：数字的产生和演变1．数的产生。

【课件演示】（图片）教师：很久以前，人们在生产劳动中就有了计数的需要。

例如，人们出去打猎的时候，要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽等等，这样就产生了数。

2．计数符号、计数方法的产生。

教师出示第16页的主题图让学生看，进一步说明：在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开始还不会用一、二、三“”这些数词来数物体的个数。

只知道“同样多”、“多”或“少”。

那时人们只能借助一些其他物品，如在地上摆小石子、在木条上刻道、在绳上打结等方法来计数。

比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。

再如，出去打猎时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失。

结绳计数的道理也是这样。

这些计数的基本思想就是把要数的实物和用来计数的实物一个对一个地对应起来，也就是现在所说的一一对应。

以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字。

各个国家和地区的记数符号是不同的。

4.阿拉伯数字的出现。

5.什么是自然数？自然数有哪些性质和特点？（二）教学十进制计数法1．师：生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。

2024年青岛版数学四年级下册教案大全一、教案一：《认识三角形》教学目标：1.让学生掌握三角形的基本概念，能够识别三角形的各种类型。

2.培养学生运用三角形特性解决问题的能力。

教学重点：1.三角形的定义及分类。

2.三角形的特性。

教学难点：1.三角形的稳定性。

2.三角形的分类。

教学过程：1.导入利用多媒体展示各种图形，让学生找出其中的三角形。

2.新课导入讲解三角形的定义、分类及特性。

通过实例让学生理解三角形的稳定性。

3.实践操作让学生用小棒拼出三角形，感受三角形的稳定性。

4.课堂练习让学生识别各种三角形，并说出其特点。

回顾本节课所学内容，巩固三角形的基本概念。

二、教案二：《三角形的三边关系》教学目标：1.让学生掌握三角形三边的关系。

2.培养学生运用三角形三边关系解决问题的能力。

教学重点：1.三角形三边的关系。

2.三角形三边关系的应用。

教学难点：1.三角形三边关系的推导。

2.三角形三边关系的应用。

教学过程：1.导入利用多媒体展示三角形，让学生观察三角形三边的关系。

2.新课导入讲解三角形三边的关系，让学生理解三角形三边关系的重要性。

3.探究活动让学生通过实验，发现三角形三边关系的规律。

4.课堂练习让学生运用三角形三边关系解决问题。

回顾本节课所学内容，巩固三角形三边关系的应用。

三、教案三：《角的度量》教学目标：1.让学生掌握角的度量方法。

2.培养学生运用角度解决问题和进行推理的能力。

教学重点：1.角的度量方法。

2.角度在生活中的应用。

教学难点：1.角的度量方法的推导。

2.角度在生活中的实际应用。

教学过程：1.导入利用多媒体展示各种角度，让学生感受角度的魅力。

2.新课导入讲解角的度量方法，让学生理解角度的概念。

3.实践操作让学生用角度量具测量各种角度。

4.课堂练习让学生运用角度解决问题。

回顾本节课所学内容，巩固角的度量方法。

四、教案四：《平面图形的面积》教学目标：1.让学生掌握平面图形的面积计算方法。

2.培养学生运用平面图形面积解决问题的能力。

四年级语文教案上册5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家收集的四年级语文教案上册，供大家参考借鉴，希望可以有所帮助。

四年级语文教案上册1【教学目标】〖知识教学点1、能认读本课生字词，理解不懂的词语。

2、通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。

〖能力训练点1、训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。

2、培养学生的自学能力。

3、训练学生有感情地朗读课文。

〖德育渗透点使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。

【重点、难点】〖重点、难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解?〖疑点1、14岁的乌塔为什么要独自一人游欧洲?她就不怕遇到危险吗?遇到困难时，她会怎样解决?2、乌塔独自一人游欧洲，她的爸爸妈妈会不会担心她?她的父母对此事会怎样想?【教学过程】一、启发谈话，引入新课师：同学们喜欢旅游吗?你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方?生：我去过广州，我爸爸在广州打工。

生：我和爸爸去过远安公园。

师：这节课我们来认识一位德国小姑娘——(板书：乌塔)，看看她是怎样旅游的?二、指导学生自学课文1、出示幻灯片：⑴ 可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。

⑵ 用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解;在不理解的地方做上标记。

2、学生自学课文。

3、交流初读感受，提出疑难之处：师：同学们读得可真认真!看样子乌塔的事对同学们的触动还是蛮大的。

课文讲了是什么事呢?生：课文讲了“我”在罗马下了车，遇到一个叫乌塔的小朋友，她告诉“我”她一个人趁暑假游历了欧洲法国、瑞士、奥地利，意大利、希腊，她还告诉“我”她在家里就设计好了……(略)(师：如果能抓住要点，简单点说就好了。

2024年秋季学期四年级上册数学教案（通用18篇）2024年秋季学期四年级上册数学教案篇1教学目标：1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。

教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表(师出示P110例2的统计表)引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。

二、动手制作折线统计图1.学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图。

教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画。

分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。

师指导个别学生。

2.小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息?解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快?(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。

)长了多少厘米?是怎么发现的'?小明115厘米时几岁?5岁半时小明身高大约多少?师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高。

B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品。

3.根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势。

三、巩固练习1.完成书中P111的做一做;学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。

2.完成书中P112练习十九第二小题的问题解答;四、小结评价。

五、作业：完成书中P113练习十九第3小题2024年秋季学期四年级上册数学教案篇2教学内容：国土面积教学目标：1.通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。

2.掌握数据改写的方法。

3.引导学生关注较大数据的实际意义。

教学重点：体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

人教版四年级上册语文公开课教学教案五篇教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展潜力上。

要使教学收到好的效果，务必根据学生的实际水平去备教案。

下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。

小学四年级语文教案1《飞向蓝天的恐龙》【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。

语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

【学情分析】这篇课文语言准确生动，同学在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。

采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培养同学钻研科学的精神。

【教学理念】教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。

【教学目的】1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

3、激发同学的学习兴趣，培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

【教学重难点】1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【课时布置】2课时。

【教学过程】第一课时一、交流资料，激趣导入师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。

现在我们来交流一下好吗?1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。

3、板书课题：飞向蓝天的恐龙4、读题、解题：是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。