四年级下综合实践教案新部编本

全册新教科版四年级下册实践活动教案目标本教案的目标是通过实践活动帮助四年级学生巩固和拓展他们在下册所学的知识和技能。

活动一：自然观察目标通过自然观察的活动，帮助学生了解和认识自然界中的一些现象和规律。

活动步骤1. 带领学生到学校附近的公园或校园内的自然环境进行观察。

2. 学生观察和记录他们所看到的各种自然现象，如植物的生长情况、昆虫的活动等。

3. 回到教室，学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

4. 教师引导学生总结他们观察到的规律和现象，并帮助他们理解其中的科学原理。

活动二：社区服务目标通过社区服务的活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

活动步骤1. 学生分组，选择一个社区服务项目，如清洁环境、帮助老人等。

2. 学生在社区内进行实际的服务活动，如清理垃圾、打扫公共区域等。

3. 学生在活动过程中互相帮助，并与社区居民进行交流和互动。

4. 活动结束后，学生进行反思，分享他们的体验和感受，并讨论如何改善社区环境和服务。

活动三：实地考察目标通过实地考察的活动，帮助学生将课堂学习与实际生活相结合，提高他们的观察和分析能力。

活动步骤1. 学生分组，选择一个与下册知识相关的实地考察点，如博物馆、动物园等。

2. 学生在实地考察点进行观察和调查，记录他们所看到的事物和现象。

3. 学生回到教室，分享他们的考察结果，并进行讨论和分析。

4. 教师引导学生将实地考察中所学到的知识与课堂上的内容进行对比和总结，帮助他们深化对知识的理解。

活动四：实践操作目标通过实践操作的活动，帮助学生巩固和应用下册所学的技能和方法。

活动步骤1. 学生分组，选择一个与下册知识相关的实践操作项目，如制作手工、做实验等。

2. 学生按照指导书或教师的指导进行实践操作。

3. 学生在实践过程中记录实验数据或制作过程，并进行结果分析。

4. 学生与其他组分享他们的实践操作成果，并进行互评和交流。

结束语通过以上实践活动，我们可以帮助四年级学生更好地理解和应用下册所学的知识和技能。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动——包饺子一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节的习俗，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。

二、教学内容1. 了解饺子的起源、制作方法和寓意。

2. 学会包饺子的基本技能。

3. 体验团队合作完成任务的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握包饺子的基本技能，了解饺子的寓意。

2. 教学难点：如何让学生在动手操作中体会到团队合作的重要性。

四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍饺子的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。

2. 教师示范：教师现场演示包饺子的步骤，讲解注意事项。

3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行包饺子活动。

每组选出一个组长，负责组织协调。

4. 交流分享：学生完成包饺子后，每组选代表分享自己的心得体会，其他同学补充。

5. 总结评价：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中多参与劳动。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握包饺子的基本技能。

2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在活动中体会到团结协作的重要性。

六、教学延伸1. 学生回家后，可以和家人一起包饺子，增进亲子关系。

2. 学生可以了解其他中国传统节日的习俗，丰富自己的知识储备。

3. 学生可以尝试自己设计饺子馅料，发挥创意，提高自己的生活技能。

通过本节课的学习，学生不仅学会了包饺子的技能，还了解了饺子的寓意，感受到了中国传统文化的魅力。

同时，他们在团队合作中提高了自己的动手操作能力，培养了热爱生活、热爱劳动的情感。

希望同学们能够将所学运用到生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点关注的细节：教学过程在这个细节中，学生将实际动手操作，体验包饺子的过程。

这是整个教案中最为重要的环节，因为它直接关系到学生能否通过实践活动达到教学目标。

四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。

通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。

教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。

这将培养他们的分析思考和判断能力。

2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。

学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。

3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。

这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。

教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。

2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。

教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。

3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。

学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。

4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。

这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。

5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。

教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。

评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。

2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。

3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。

4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。

总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。

这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。

新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。

活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。

2. 准备相关环保视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。

3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。

4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。

2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。

活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。

2. 准备相关节日视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。

3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。

4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。

5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。

过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。

二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。

主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。

主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。

三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。

- 学生分组，每组选定一个活动主题。

步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。

- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。

- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。

步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。

- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。

四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。

评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。

2. 学生在活动中的参与度和合作意识。

3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。

4. 学生对活动成果的展示和分享。

五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。

2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。

3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。

部编本四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》说课设计与反思大家下午好！今天我说的是单元课。

一种全新的教材形式，独立的综合性研究单元——《轻叩诗歌的大门》，它是人教版六年级年级上册的第六单元。

一、主题说明1、主题的产生因为我们学校一直在做诗歌校本课程，学生从一年级就开始了每周一诗的校本课程的研究，每个人都有一个诗歌本，上面有一到六年级积累的诗歌，并且都配上了图画。

到六年级同学们已经积累了不少诗歌，而且也学会了一些欣赏诗歌的技巧和方法，同时还在课余创作了自创诗，编成了小诗集。

所以，学生诗歌是很感兴趣的，也已经具备了一定的诗歌知识和积累，有良好的探究研究的基础。

此次活动也算是对学校诗歌课题的一个阶段性小结。

因此,我们就选定”轻扣诗歌的大门”为本次活动的主题。

2、活动资源与方法校本诗歌教材、搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与研究相结合3、活动时间安排第一阶段：制定和交流小组活动计划。

（一课时）第二阶段：分组活动。

根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理研究的资料。

（一周）第三阶段：展示、交流活动成果。

（一课时）二、说教材，领略编者意图诗歌是文学宝库中的瑰宝。

语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

”轻扣诗歌的大门》正是让学生通过自主活动、主动探究去感受诗歌的神奇魅力和丰富的文化内涵，加深学生对诗歌和中华传统文化的感情，同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

不仅带给孩子活动的快乐，更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴。

这是颇具创意的选择。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

而综合实践活动重在培养学生的实践能力，依据新课程理念，制定以下方针，以务实现“以工钱本，终身发展，和谐发展”的方针：1、知识与技能：学生能够认真浏览提供的相关浏览材料，从中受到启发，搜集到更多体现诗歌的材料。

进一步了解诗歌的相关知识，感受诗歌的魅力和丰富的文化内在。

四年级下册综合实践活动教案
活动目的
通过本次活动，使学生能够灵活运用所学知识，提高动手操作
能力、团队协作能力和创新能力，增强对学科知识的综合运用能力，提高学生的综合素质。

活动主题
四年级下册综合实践活动教案以"春天来了"为主题，通过观察
春天的自然现象，感受春天的气息，体验春天的美好，从而培养学
生的观察力、动手操作能力和创新能力。

活动内容
1. 春天观察活动：组织学生到户外观察春天的自然现象，如花
朵的开放、树叶的生长等，并记录下来。

2. 春天创作活动：根据观察到的春天现象，学生可以进行绘画、手工制作等创作活动，展示春天的美好。

3. 春天探索活动：学生可以以小组为单位，进行春天相关的探
索活动，如研究春天的植物生长过程，春天的动物行为等。

4. 春天分享活动：学生可以将自己的观察、创作和探索结果进
行分享，提高学生的表达能力和交流能力。

活动步骤
1. 活动准备：教师为学生准备相关的观察工具，如望远镜、笔
记本等，并为学生提供安全指导。

2. 活动实施：学生按照活动内容进行观察、创作、探索和分享
活动。

3. 活动总结：教师引导学生对活动进行总结，鼓励学生分享自
己的收获和感受。

注意事项
1. 确保学生的安全，教师应全程监护。

2. 鼓励学生积极参与活动，培养学生的自主学习能力。

3. 教师应给予学生充分的指导，帮助学生完成活动。

4. 活动结束后，教师应及时对活动进行总结，鼓励学生提出建议和意见。

以上为四年级下册综合实践活动教案的初步设想，希望能得到您的指导和建议。

新教科版四年级下册的全套综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用所学的知识，解决实际问题。

2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。

过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。

2. 学生能够运用探究式学习、发现式学习等方法，培养创新思维。

情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

2. 学生能够在实践中增强团队协作意识，提高社会责任感。

二、教材分析新教科版四年级下册综合实践活动的教材内容丰富，涵盖了七个主题，分别为：1. 有趣的动物2. 美丽的家乡3. 环保小卫士4. 快乐健身5. 传统文化6. 数学与生活7. 科学探索每个主题都包含了多个实践活动，旨在让学生在实践中学习，提高综合素养。

三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试。

但部分学生在实践活动中，可能存在一定的困难，需要教师耐心引导。

四、教学策略1. 情境导入：通过生活实例、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 实践操作：引导学生动手动脑，进行实际操作，培养实践能力。

3. 合作交流：鼓励学生与他人合作，分享经验，提高团队协作能力。

4. 总结提升：引导学生对实践活动进行总结，提炼经验，培养创新思维。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践技能。

3. 学生合作交流：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的沟通能力。

4. 学生总结提升：检查学生的实践报告、交流分享等，了解学生的学习效果。

六、教学计划根据教材内容和学情分析，制定以下教学计划：1. 第一周：有趣的动物2. 第二周：美丽的家乡3. 第三周：环保小卫士4. 第四周：快乐健身5. 第五周：传统文化6. 第六周：数学与生活7. 第七周：科学探索每周安排两个课时的综合实践活动，剩余时间用于学生自主探究和团队合作。

5、居室卫生要讲究（教案）
活动目标：
1.让学生了解居室卫生对健康的影响；
2.强化学生的卫生意识和自我卫生能力；
3.培养学生的组织、协作和实践能力。

活动流程：
1. 热身（10分钟）
1.教师出示图片，让学生讨论图片所描绘的场景是卫生还是不卫生。

2.教师安排倡议学生现场清理课堂，并引导学生认真完成。

2. 学习（30分钟）
1.教师介绍居室卫生的重要性，并向学生传授以下几个方面的知识：
–健康的居住环境对身体健康十分重要；
–良好的个人卫生习惯能够有效预防疾病；
–居室内空气质量、水质量、噪声等都是影响居住环境的重要因素。

2.让学生根据自身经验和了解回答以下问题：
–家庭居室应该保持哪些方面的卫生？
–什么卫生习惯和方法能够有效预防疾病？
3. 实践（60分钟）
1.活动分组：将学生分为几个小组，每个小组由一名组长带领共同完成任务。

2.活动环节：
–小组成员依次扮演家庭成员，模拟家庭卫生环境，完成清扫、整理、分类等任务；
–活动结束后，让学生总结卫生家务经验和方法并分享给全班。

4. 总结（10分钟）
1.教师引导学生将本次活动中学到的卫生知识和技巧进行总结；
2.学生进行交流分享，进行小结。

注意事项：
1.活动进行时应有教师指引，确保学生的安全；
2.活动完成后，教师应带领学生一起做清洁卫生，保持活动场所的整洁和卫生；
3.学生在活动过程中应互相配合和协作，加强团队精神。

新教科版四年级下册全册综合实践活动教案目标本教案旨在通过综合实践活动，加深学生对新教科版四年级下册内容的理解和应用能力。

通过实际操作和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学内容本教案包含全册的综合实践活动，涵盖了各个单元的学习内容，包括以下方面：- 语文- 数学- 英语- 自然与社会- 音乐与美术- 体育与健康教学目标通过综合实践活动，学生将能够：- 运用所学知识解决实际问题- 培养动手能力和观察能力- 培养团队合作精神和沟通能力- 培养创新思维和解决问题的能力教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 项目制学习：让学生参与实际项目，通过实践来学习和掌握知识。

- 小组合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务。

- 情景模拟学习：通过模拟真实情景，让学生更好地理解和应用所学知识。

实施步骤1. 根据教学进度，选择适当的综合实践活动。

2. 设计活动方案，明确活动目标、任务和要求。

3. 组织学生进行活动，引导他们运用所学知识解决实际问题。

4. 监督和指导学生的活动过程，提供必要的帮助和指导。

5. 鼓励学生在活动结束后进行总结和反思，分享他们的收获和困惑。

6. 教师进行评估，评价学生的表现和活动效果。

教学评估教师可以通过以下方式评估学生的学习情况：- 观察学生在活动中的表现和参与程度。

- 收集学生的作品和成果，进行评价和反馈。

- 针对活动中出现的问题和困惑，进行个别辅导和指导。

教学资源为了顺利开展综合实践活动，教师需要准备以下资源：- 相关教材和教辅资料- 实践活动所需的材料和工具- 适当的学习环境和场所结束语通过综合实践活动，学生将能够更加深入地理解和应用所学知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。

希望本教案能够帮助教师有效组织和开展综合实践活动，提高学生的学习效果和兴趣。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校“幸福的我”综合实践活动——选题课教学设计活动目标：1、理解幸福的含义，学会在简单的生活中寻找幸福，在平凡中体会幸福。

2、交流活动体会，进一步感受幸福无处不在。

课前调查活动：1、制作有关幸福的调查问卷，了解学生对幸福的认知情况，并做好数据统计和分析。

2、学生思考让自己感到幸福的人和事。

及相关故事和歌曲。

3、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。

一、谈话导入：1、师：孩子们，请闭上眼晴，把右手放在心脏的位置，用心地听。

你听到了什么？（生闭眼用心听。

）那是怎样的一种声音，能用一个词模仿一下吗？(生回答)2、师引导：我们有一颗健康的心脏，它怦怦跳动着，那是一种最平常不过的声音。

它每时每刻每分每秒都在悄然地在跳动，但我们常常忽略了这种细微的声音。

幸福就像这种声音，需要用心感受和体验，它本身就一直在我们生活之中，只是我们对身边的幸福习以为常，视而不见。

二、讨论、交流1、你有什么感到幸福的事情吗？能说出来和大家分享一下吗？（生自由发言）2、老师读《刘丹阳给胡锦涛爷爷的信：我是一个幸福的孩子》3、师小结：幸福其实很简单，并不需要惊天动地。

生活中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在我们心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。

课件出示一组有关幸福的图片（幸福，是父母专注地目送你的背影；幸福，是老师轻轻地抚摸你的头；幸福，是同学高高地向你竖起大拇指；幸福，是你笑时，同桌也笑，你哭时，他也哭；放学了，回家了，有家的感觉就是幸福，不管哪个家是豪华还是简陋。

幸福，是……）师相机谈谈自己对幸福的理解。

三、总结、归纳，衍生子课题四、分组1、我们以前在综合实践活动中，进行调查、研究时，都是以小组合作的方式来解决问题。

那么，小组合作有哪些好处呢？2、根据感兴趣的研究问题重新分组3、谁来说说你们为什么想研究这个问题呢？五、准备工作1、选组长做什么事都离不开带头人，在小组中，需要一个有责任心、喜欢为大家服务、善于协调成员之间关系的小朋友，来组织大家把任务完成好。

四年级综合实践教案(下册)1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的综合实践活动，学生将掌握以下知识和技能：- 学会与他人合作，培养团队精神；- 增强信息搜集、处理和应用能力；- 提高自我表达能力；- 增强创新意识和实践能力。

1.2 过程与方法学生将在实践中学会：- 发现问题、分析问题、解决问题的方法；- 信息搜集、整理、分析、应用的能力；- 团队合作、沟通交流的能力；- 创新思考、动手实践的能力。

1.3 情感态度与价值观通过综合实践活动，学生将：- 增强对自然、社会、科学的热爱和好奇心；- 培养良好的环保意识和社会责任感；- 增强自信心和自主学习能力；- 培养良好的沟通能力和人际交往能力。

2. 教学内容2.1 主题活动本学期的综合实践活动共包括 6 个主题活动，分别为：- 主题活动一：春天来了- 主题活动二：我们的地球- 主题活动三：交通安全- 主题活动四：健康生活- 主题活动五：科技创新- 主题活动六：环保小卫士2.2 实践活动每个主题活动下设有多个实践活动，具体如下：主题活动一：春天来了- 实践活动一：春天的植物- 实践活动二：春天的动物- 实践活动三：春天的风景主题活动二：我们的地球- 实践活动一：地球知识知多少- 实践活动二：地球上的水- 实践活动三：地球上的生物主题活动三：交通安全- 实践活动一：交通知识学习- 实践活动二：交通安全手势- 实践活动三：交通安全情景剧主题活动四：健康生活- 实践活动一：健康饮食- 实践活动二：运动与健康- 实践活动三：心理健康主题活动五：科技创新- 实践活动一：科技改变生活- 实践活动二：动手制作小发明- 实践活动三：科技知识问答主题活动六：环保小卫士- 实践活动一：环保知识学习- 实践活动二：环保手工制作- 实践活动三：环保实践活动3. 教学方法采用问题驱动、项目学习、小组合作、师生互动等教学方法，充分调动学生积极性，提高学生的实践能力和创新能力。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期]任教学科：____________ 任教年级：____________ 任教老师：____________xx 市实验学校小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计主题概述性设计内容一、主题内容分析综合实践活动课是着眼于生活本身的课程，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。

学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

“衣物的洗涤” 主题活动设计时紧紧围绕“各种各样的衣物”“自己动手洗衣物”“不同衣物我会洗”三个活动过程。

第一项活动“各种各样的衣物” 指导学生通过认识自己身上穿的衣物，然后辨别是什么材质，通过观察比较了解认识常见的衣物材质标识，并完成记录表格。

活动二“自己动手洗衣物”属自己动手类的活动，学生从中学会做简单的手洗衣物的步骤过程和方法。

为后续探究做好准备。

活动三“不同衣物我会洗”通过让学生认识不同洗涤剂和洗涤标识，尝试和不同材质的衣物搭配，知道不同的编织物的洗涤方法不同。

掌握洗衣的基本方法过程，训练学生的动手能力，培养学生讲究卫生的习惯。

以有趣的洗衣服活动，引导学生亲历体验。

激发学生对美好生活的热爱，热爱生活，热爱劳动，增强责任感，为父母分担义务，用充满好奇的的小手去活动。

二、主题教学目标知识与技能：初步认识常见的衣服材质标识和衣物洗涤说明的标识，会辨别不同的衣物，初步了解洗衣服的过程。

学会不同衣服的洗涤技能和方法。

激发学生对美好生活的热爱，增强责任感，为父母分担义务。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

本文主要讲述了关于全面发展、健康童年的四年级下册综合实践活动教案。

通过本教案，我们可以更好地促进学生全面发展和健康成长，使学生更好地适应未来社会的需要。

一、教学目标1.了解全面发展和健康童年的概念。

2.掌握健康生活方式的知识。

3.认识不同形式的运动对身体的影响。

4.学习如何保持身体和心理健康。

5.培养学生的团队合作能力和创新意识。

二、教学内容1.全面发展和健康童年2.健康生活方式的知识3.不同形式的运动方式4.如何保持身体和心理健康三、教学过程1.导入通过展示一些图片或视频，引导学生了解全面发展和健康童年的概念，让学生理解在未来的社会中，不仅要有扎实的学习知识，还要具备健康的身体和良好的心理素质，这样才能更好地适应未来的社会，并成为一个优秀的人才。

2.教学活动（1）健康生活方式的知识通过一张PPT或者展板讲述健康生活方式的八个方面，如少食多餐、多喝水、多做运动等等，让学生了解到健康生活方式的各个方面。

（2）不同形式的运动方式通过观看、体验不同的运动方式，如瑜伽、深蹲、平衡训练等，让学生了解这些运动对身体的影响。

通过问答、小组讨论等方式让学生分享他们的感受和想法。

（3）如何保持身体和心理健康通过引导学生分享自身保持身心健康的方法，如如何放松心情、如何练习呼吸等，增强学生的主人翁意识，引导他们建立自己健康的生活方式。

3.实践活动将学生分成小组，设计一些有趣的体育活动，比如足球、篮球、撕布、草地橄榄球等等。

通过这些体育活动，促进学生之间的团队合作，同时也让他们感受到了身体和心理的愉悦和享受。

4.总结通过回顾刚才的活动，让学生掌握到了健康生活方式的相关知识，并且体验了不同的运动方式以及保持身心健康的方法。

同时，通过小组合作让学生增强了他们的合作意识和创新能力。

我们相信，这些有趣的活动会帮助学生更轻松、更快乐地成长。

四、教学心得本次教案旨在通过实践活动的方式，培养学生的健康素养，发展学生的综合素质。

通过直观的方式，让学生感受到了身体和心理的愉悦。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校小学合践教案1、通学生吹肥皂泡泡的活，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小象。

并在活得和新的知，激学生的好奇心和求知欲。

-- 自然和科学域2、收集有关肥皂泡泡的料，并着把所看到的象及感受下来，以培养孩子、写作、、表达能力。

-- 文域 3 、融入自己的情感画出有美的泡泡的美作品。

-- 美域教学重点和点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小象。

点：培养学生探究，合作的学方式。

教学准：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（金属弯成一个圈即成吹泡器）、件、学生活、范文、片、各种有关料。

教学程：活一：欣画，入肥皂泡泡有一奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。

小猪在浴缸里放了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿⋯，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。

”啊！泡泡越吹越大了。

小猪高了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告你一个好消息呀！有一奇怪的肥皂，它能洗澡，能吹泡泡，泡泡不会破掉呢！”小兔儿、小熊就了：“那太好了，我一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！” 小猪用肥皂洗澡，吹泡泡，吹得真高，洗得真干。

小熊用肥皂洗澡，吹泡泡，也吹得真高，洗得真干。

小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高，洗得真干。

哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（束）小朋友，小猪、小熊和小兔儿什么在洗澡那么高？，它在洗澡，吹出了很多肥皂泡泡。

你吹肥皂泡泡？你是怎玩的？在吹肥皂泡泡你有什么？你想知道些什么？今天，老和小朋友一起来吹肥皂泡泡。

出示（第十六主肥皂泡泡）活二：吹泡泡，想一想(一)吹泡泡 l 学生介吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯水里三天。

然后拌入一匙糖。

（想一想，是什么？）吹泡器的制作：把一根金属弯成一个圈做成吹泡器。

新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。

通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。

教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。

2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。

教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。

- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。

2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。

- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。

第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。

- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。

2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。

- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。

第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。

- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。

2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。

- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。

教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。

2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。

教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。