第二章 犯罪研究的历史

犯罪学各章节知识点总结犯罪学是一门研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防和犯罪处理等问题的学科。

它涉及到多个学科的知识，包括社会学、心理学、法学、统计学等。

犯罪学的研究对象是犯罪行为及其相关问题，在当今社会，犯罪问题已经成为一大社会问题，对人们的生活和社会稳定造成了威胁，因此犯罪学的研究具有重要的理论和应用价值。

第一章犯罪学概论1.1 犯罪学的定义犯罪学是研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防和犯罪处理等问题的学科。

1.2 犯罪学的研究对象犯罪学的研究对象主要包括犯罪行为、犯罪者、受害者、社会对犯罪的反应等方面。

1.3 犯罪学的发展历程犯罪学的研究历程自19世纪以来，经历了多个阶段的发展，包括古典犯罪学、正统犯罪学、现代犯罪学等阶段。

1.4 犯罪学与其他学科的关系犯罪学涉及到多个学科的知识，包括社会学、心理学、法学、统计学等，与这些学科之间存在着密切的联系和互相渗透。

第二章犯罪现象及其类型2.1 犯罪现象的定义犯罪现象是指社会中出现的各种违法行为的总和，包括刑法规定的犯罪行为和未经法定程序认定的不法行为。

2.2 犯罪现象的表现形式犯罪现象表现为多种多样的形式，包括盗窃、抢劫、诈骗、贪污、贩毒、走私等。

2.3 犯罪现象的类型根据其表现形式和社会危害程度，犯罪现象可分为财产犯罪、暴力犯罪、黑社会犯罪、经济犯罪等类型。

2.4 犯罪现象的影响犯罪现象对社会秩序和人民生活产生了消极影响，损害了社会的和谐稳定，对个人、家庭以及社会整体带来了不利影响。

第三章犯罪原因及其研究方法3.1 犯罪的原因犯罪的成因复杂多样，包括社会及文化环境、个体特征、心理因素等多方面因素的影响。

3.2 社会因素及其对犯罪的影响社会因素是犯罪形成的一个重要原因，包括社会不平等、社会矛盾、社会文化传统等，这些因素都对犯罪有一定的影响。

3.3 个体因素及其对犯罪的影响个体因素是犯罪形成的另一个重要原因，包括个体的性格、人格、家庭背景、同伴影响等，这些因素对犯罪有着重要的作用。

《犯罪学教案》PPT课件第一章：犯罪学概述1.1 犯罪学的定义1.2 犯罪学的研究对象和内容1.3 犯罪学的学科地位和作用1.4 犯罪学的历史发展第二章：犯罪现象及其规律2.1 犯罪现象的定义和特征2.2 犯罪现象的统计和分类2.3 犯罪规律的概念和类型2.4 犯罪现象的演变趋势和原因第三章：犯罪原因3.1 犯罪原因的概念和分类3.2 社会因素对犯罪的影响3.3 个体因素对犯罪的影响3.4 犯罪原因的研究方法和应用第四章：犯罪心理学4.1 犯罪心理学的定义和内容4.2 犯罪心理学的理论基础4.3 犯罪心理学的research methods 4.4 犯罪心理学在犯罪预防中的应用第五章：犯罪预防与控制5.1 犯罪预防的概念和目标5.2 犯罪预防的策略和措施5.3 犯罪控制的概念和手段5.4 犯罪预防与控制的实践案例和效果评估第六章：犯罪类型与犯罪人6.1 犯罪类型的分类和特点6.2 常见犯罪类型的案例分析6.3 犯罪人的概念和分类6.4 犯罪人的心理特征和行为模式第七章：犯罪法律制度7.1 犯罪法律制度的概念和构成7.2 犯罪法律制度的原则和适用7.3 犯罪法律制度的主要法律文书7.4 犯罪法律制度的改革与发展第八章：犯罪侦查与证据8.1 犯罪侦查的概念和程序8.2 犯罪侦查的方法和技巧8.3 证据的概念和法律要求8.4 证据的收集、固定和运用第九章：犯罪司法程序9.1 犯罪司法程序的概念和特点9.2 犯罪司法程序的主要阶段9.3 犯罪司法程序的法律规定9.4 犯罪司法程序的改革与完善第十章：犯罪被害人学10.1 犯罪被害人学的概念和内容10.2 犯罪被害人的特点和权益10.3 犯罪被害人援助的措施和机构10.4 犯罪被害人学在犯罪预防中的应用这是的五个章节的教案内容，分别介绍了犯罪类型与犯罪人、犯罪法律制度、犯罪侦查与证据、犯罪司法程序以及犯罪被害人学等方面的内容。

每个章节都包括了基本概念、理论基础、实际操作和应用等方面的内容。

犯罪学章节知识点概述总结第一章：犯罪学概述第一节：犯罪学的研究对象及意义1.1犯罪学的概念犯罪学就是研究犯罪现象的科学根据犯罪学研究对象与内容的不同，又有广义和狭义的犯罪学之分狭义犯罪学：探索犯罪发生的原因及其规律的科学。

一部分是犯罪学的基本问题研究和理论。

另一部分是犯罪原因研究和理论。

广义犯罪学：不仅包括对犯罪现象及其发生原因和规律的研究，还包括对控制和预防对策的研究。

1.2犯罪学的研究对象○1犯罪现象(犯罪学的研究是以犯罪现象为基础) 犯罪现象研究有两个视角：一是具体的犯罪事件（包括犯罪人、犯罪人实施的犯罪行为、犯罪行为的对象、犯罪发生的时空条件及犯罪造成的后果）二是全部或部分犯罪事件的集合体。

犯罪原因的研究一般从两个思考方向展开：个体差异研究（假设一些人更容易实施犯罪）社会结构/过程研究（假设某类社会环境产生较高的犯罪率）○3犯罪对策（犯罪学研究的目的和归宿） 犯罪对策：包括打击犯罪、控制犯罪和预防犯罪，是指运用多种手段，消除和减少犯罪门性的综合措施犯罪预防和控制研究内容主要包括：犯罪预测、犯罪预防战略、预防主体、预防体系和措施等方面。

研究程序：观察犯罪现象 分析犯罪原因 提出犯罪预防与控制为内容的对策建议1.3犯罪学的研究意义○1认识犯罪刑法学就是对犯罪和刑罚规律——进行概括的科学；刑法学研究犯罪是从规范的角度研究；刑法学研究犯罪是为其研究目的服务的，即如何正确适用法律。

不重视犯罪实际、不重视犯罪规律、原因。

犯罪学对犯罪现象本质和规律有着的理性科学的认识认识犯罪就是透过犯罪的表面现象，揭示犯罪发生发展的规律及其原因。

○2指导刑事政策（犯罪学为指导刑事政策提供依据）刑事政策是国家采取的治理和预防犯罪的对策。

刑事政策制定前提是对犯罪现象的科学认识；第二步制定控制和预防犯罪的方阵、策略和方法，采用刑罚和一系列非刑罚处理措施，来达到惩罚犯罪和预防犯罪的目的。

首先，犯罪学对犯罪的认识功能为刑事政策的制定提供了依据。

第二讲犯罪社会学由来与发展犯罪社会学的由来可以追溯到19世纪末20世纪初的欧洲。

在这个时期，欧洲社会经历了巨大的变革，如工业化、城市化和现代化进程的加速，这些变革对社会结构和社会关系产生了深远的影响。

犯罪问题也随之而来，在这个背景下，犯罪社会学应运而生。

当时的犯罪社会学主要集中在犯罪的社会原因方面的研究，主要代表人物有法国社会学家杜尔凯姆（Emile Durkheim）和意大利学者费拉里（Enrico Ferri）。

杜尔凯姆通过对社会结构和社会秩序的研究，认为犯罪是一种社会现象，是社会组织和社会控制的失灵所导致的结果。

他提出了“犯罪是社会正常现象”的观点，认为其中一种程度的犯罪是社会所必须的，它可以起到维护社会秩序和规范行为的作用。

费拉里则从生物学和心理学的角度研究犯罪，提出了犯罪与犯罪者个性、遗传、环境等因素相关的观点。

20世纪上半叶，犯罪社会学在美国得到了深入发展。

美国社会学家罗伯特·M·金斯伯格（Robert K. Merton）提出了功能主义视角的结构机会论，强调社会结构中的不平等和机会缺乏是犯罪产生的主要原因。

他认为，社会结构中的不平等分配和机会缺乏会导致人们通过非法手段来追求物质财富和社会地位。

美国社会学家罗斯洛克·弗吉尼亚·奥登塔尔（Roscoe C. H. Odenath）则从统计学的角度对犯罪进行了深入研究，提出了空间模式和非法市场等概念。

20世纪50年代以后，犯罪社会学进入了一种批判犯罪观的转型阶段。

美国学者埃德温·萨篕（Edwin H. Sutherland）提出了不葛雅准则，认为犯罪是学习出来的行为，犯罪是一种社会交往中学得的行为模式。

他还提出了犯罪是社会不同群体价值观的对立结果，强调了社会化和社会影响因素对犯罪的影响。

英国学者J· H·沙里尔（J.H.Schlegel）则从社会学和心理学的角度研究犯罪，提出了犯罪与社会结构、社会控制以及个体特征之间的相互作用关系。

第一章犯罪学概述“犯罪学”一词是法国人类学家皮纳尔于1879 年在其《人类学》中首次提出，1885 年意大利犯罪学家加罗法洛的代表作《犯罪学》问世。

此后犯罪学一词被人们普遍接受。

第一节犯罪学的概念犯罪学是一门跨学科的、对犯罪现象和犯罪行为进行综合研究的事实性学科，它基于对犯罪现象原因和犯罪行为发生规律的理性认识，提出旨在预防、减少犯罪的对策和措施体系。

一、犯罪学的外延（一）菲利的犯罪学概念犯罪学的创始人之一，意大利学者菲利在1882 年发表了其代表作——《犯罪社会学》。

（二）奥地利学派的犯罪学概念以汉斯·格罗斯、格拉斯贝尔格及塞利格为代表的一批犯罪学家1、减法：不同意菲利将刑法学也包括在犯罪学之内的思想，并对刑法学与犯罪学的区别加以了认真研究。

犯罪学和刑法学的区别：事实和实体vs 规范2、加法：刑事侦查学、监狱学、刑事政策学等均包括在犯罪学之中。

3、评价：奥地利学派的犯罪学思想对后来西方犯罪学的研究及理论构架产生了较大的影响。

（1）刑法学与犯罪学的区别的观点，后世认同（2）犯罪学和监狱学合为一体的思想（三）美国经典学派的犯罪学概念美国经典学派的代表埃德温· H·萨瑟兰（Sutherland）和其学生唐纳德· R·克雷西（Cressey）提出了自己的犯罪学概念。

犯罪学：研究作为社会现象的犯罪的科学。

划分出犯罪学的三个分支学科：刑法社会学、犯罪原因学及刑罚学。

（四）传统（狭义）犯罪学派的犯罪学概念传统的犯罪学派理论都承认犯罪学与刑法学及其他刑事科学是既密切联系又相互独立的学科，彼此不存在包容关系，并把犯罪学视为研究犯罪原因或主要是研究犯罪原因的科学。

第二节犯罪学中的犯罪一、问题的提出在我国，由于犯罪学发展的历史很短，历史上也缺乏犯罪学方面的理论积淀，因而现阶段人们对犯罪的概念，主要是从刑法学意义上去把握的。

问题：犯罪学上的犯罪是刑法规定的应当受到刑罚处罚的行为吗？犯罪学从事实（实体）层面来把握犯罪，而刑法学则着眼于规范（法律）层面把握犯罪。

犯罪学教学大纲（二号黑体）课程性质：专业基础课课程代码：0400160总学时：52学时学分：适用专业：全校各专业先修课程：刑法学、治安学、社会学等一、课程性质、目的与任务：该课程是面向全校各个专业开设的一门专业基础课，是一门实践性和应用性很强的课程。

其目的就是通过培养学生对犯罪现象、犯罪原因和犯罪防控理论的理解和掌握，为学习其他专业课打下良好的专业基础，提升学生的综合素质，培养综合型和应用型人才。

其任务就是通过本课程学习，力求使学生了解本学科的性质、特点、功能及其研究的主要内容；使学生了解犯罪学的基本理论、国内外犯罪学理论的新观点、新理念和犯罪学的研究方法；使学生正确认识国内外当前犯罪的现状及类型；使学生通过对犯罪学的学习，为将来科学而有效地做好公安工作打下坚实的理论与专业基础。

二、教学内容与教学要求：犯罪学教学内容是：犯罪学研究的对象、性质、任务：犯罪学研究方法；西方犯罪学的主要理论；犯罪现象；犯罪原因；犯罪预防等基本内容。

《犯罪学》课程需要采用的教学方法是讲授、讨论、社会调查、自学等，晓之以理，导之以行，不断提高教学效果。

需要采用课堂讨论、提问、作业、观察、测验、考查、犯罪学影像资料等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出公安特色。

讲授本课程要求老师理论联系实际，多进行案例分析，学生应拓宽知识面与视野，勤于思考，师生均需积极参与公安实践与调研，方能收到良好的教学效果。

三、学时分配：本课程学时为52学时，具体章节、学时分配、实训和作业量如下图：四、课程考核方法及成绩评定：考核方式：采用闭卷方式考试，平时成绩占30%，卷面成绩占70%。

五、教学参考书1.教材：《犯罪学新编》(修订本),宋浩波编,中国人民公安大学出版社，2007年8月版。

2.教学参考书《犯罪学》（第三版），许章润著，法律出版社，2007年版；《犯罪学》，（日本）菊田幸一著，海沫等译，群众出版社，1989年版；《犯罪学》，[德] 汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛、马君玉译，中国人民公安大学出版社，1990年版；《犯罪社会与文化》，[英]马林诺夫斯基等著，许章润,么志龙译，广西师范大学出版社，2003年版；《新犯罪学》，王牧主编，高等教育出版社，2005年版；《西方犯罪学史》（第二版），吴宗宪主编，中国人民公安大学出版社，2010年版。

第一章犯罪学概述第一节犯罪学的研究对象1、1879年法国学者保罗.托皮纳尔首次提出“犯罪学”这一概念。

2、1885年意大利犯罪学家加罗法洛出版了世界上第一部以犯罪学命名的研究专著——《犯罪学》。

3、犯罪学自诞生至今有一百多年的历史。

4、狭义犯罪学是指将犯罪现象和犯罪人作为整体进行分析、研究，探求犯罪发生的原因及规律的科学，其核心在于揭示犯罪原因，又称为犯罪原因学。

5、狭义犯罪学代表人物：美国学者瓦尔德和伯纳德、法国威斯法尼和勒瓦瑟、日本学者我妻荣。

6、狭义犯罪两大分支：一个是犯罪生物学，另一个是犯罪社会学。

7、广义犯罪学是指在研究犯罪现象的基础上，探求犯罪发生的原因及防控犯罪对策的科学。

8、持广义犯罪学观点的学者认为，探讨社会对犯罪的反应与探讨犯罪原因同样重要。

9、广义犯罪学代表人物：美国萨瑟兰和克雷西、曼海姆、德国凯泽和施温特。

10、新中国的犯罪学者基本上都持广义的犯罪学的观点。

11、广义犯罪学研究包括犯罪原因学和犯罪对策学两大部分。

12、犯罪学是一门研究犯罪现象的产生及其发展、变化的规律，探求犯罪原因及防控犯罪对策的科学。

13、犯罪学的研究对象？犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策。

14、犯罪现象是指在一定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总和。

15、犯罪现象是犯罪学研究对象的重要组成部分。

犯罪现象的研究包括对犯罪现象的属性、表现形式、发展变化状况、特点、类型、犯罪行为及其过程进行研究。

16、犯罪现象是犯罪学研究的出发点，是深入研究犯罪原因和犯罪对策的基础。

17、犯罪原因是指引起和影响犯罪产生的各种现象。

犯罪原因研究是犯罪学研究的核心和主干。

18、犯罪对策包括打击犯罪、控制犯罪和预防犯罪，是指运用多种手段，消除和减少犯罪原因，有效地防止、遏制、减少犯罪的方针、原则、措施及其体系。

19、犯罪对策研究内容包括：各种预防犯罪的措施，各种预防犯罪的方法诸功能及其相互关系，惩罚犯罪的手段及其效果，如何成功矫治和改造犯罪人等，为打击和预防犯罪提供依据。