观课评课记录

一、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了教研活动，本次教研活动以“观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，共同提高教学质量”为主题。

本次活动邀请了优秀教师进行示范课展示，并组织全体教师进行观课评课。

二、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动，我们观摩了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的优秀教师示范课。

在观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，积极思考。

2. 分组讨论，交流教学经验观摩结束后，各学科组进行了分组讨论，教师们结合自身教学实际，对优秀教师的课堂教学进行了点评，并分享了各自的教学经验。

3. 评课总结，提出改进措施最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，并对全体教师提出了以下改进措施：（1）加强教学研究，提高教学水平；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）注重课堂互动，激发学生学习兴趣；（4）善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果；（5）加强学科间的融合，拓展学生知识面。

三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了很多宝贵的经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

在观课评课过程中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了教学质量。

通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

四、活动反思1. 教研活动要注重实效。

本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足。

在今后的教研活动中，我们要更加注重实效，确保活动取得实实在在的效果。

2. 教研活动要注重教师需求。

在开展教研活动时，我们要充分考虑教师的需求，针对教师在实际教学中遇到的问题，开展有针对性的研讨。

3. 教研活动要创新形式。

为提高教师参与教研活动的积极性，我们要不断创新教研活动形式，让教研活动更加丰富多彩。

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了教研活动，组织教师观摩了优秀教师的示范课，并进行了评课活动。

本次活动旨在通过观摩、交流、反思，提高教师的教学能力，促进教师的专业成长。

二、活动内容1. 观摩示范课本次活动观摩了由我校优秀教师XXX主讲的《小学语文》示范课。

XXX老师以“美丽的家园”为主题，通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的语文素养。

2. 评课活动在观摩完示范课后，各位教师针对XXX老师的课堂教学进行了评课。

以下是部分教师的评课内容：（1）XXX老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体手段，使课堂生动有趣，学生积极参与，提高了课堂效率。

（2）XXX老师在教学设计上，充分考虑了学生的认知特点，由浅入深，层层递进，使学生能够轻松掌握知识。

（3）XXX老师在课堂组织上，严谨有序，能够很好地调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）XXX老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的思考能力。

三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对优秀教师的课堂教学有了更深入的了解，认识到了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了借鉴。

2. 教师们在评课过程中，能够客观、公正地评价优秀教师的课堂教学，体现了教师之间的团结协作精神。

3. 通过本次活动，教师们对如何提高课堂教学效率、培养学生的核心素养有了更深刻的认识。

四、改进措施1. 教师们要不断学习，提高自身的教育教学水平，借鉴优秀教师的经验，丰富自己的教学手段。

2. 加强教师之间的交流与合作，通过集体备课、听课、评课等活动，共同提高教学水平。

3. 注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个性发展，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。

4. 教师要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

班团会观课评课记录五年级五年级班团会观课评课记录时间：XXXX年XX月XX日地点：XXXX小学五年级（X）班观看课程：数学观课教师：XXX老师评课教师：XXX老师、XXX老师、XXX老师班团会成员：全体班级学生和班干部观课内容：本次观课主题为“解决实际问题——数学中的应用”，教师通过引导学生以实际生活中的问题为例，讲解了数学的应用。

教师通过一道有趣的题目，让学生感受到数学在生活中的应用。

随后，教师讲解了一些实际问题，如购物打折、化学药品的计量等，引导学生运用数学知识解决问题。

在讲解中，教师重点讲解了解决问题的方法和步骤，如找出已知量和未知量、列方程式、解方程式等。

通过实例的讲解，学生更加深入地理解了数学的应用。

评课内容：1.教师的引导方式得当。

观课教师通过有趣的题目和实际问题的引导方式，激发了学生的兴趣，让学生更好地理解数学的应用。

评课教师认为，这种引导方式值得借鉴和推广。

2.教师的讲解思路清晰。

观课教师在讲解过程中，思路清晰，重点突出，让学生更加容易理解和掌握数学的应用。

评课教师认为，这种讲解方式可以提高学生的学习效果。

3.教师的示范演练得当。

教师在讲解中，通过实例的演示，让学生更加深入地理解和掌握数学的应用。

评课教师认为，这种示范演练方式可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

4.教师的课堂管理得当。

观课教师在课堂上，管理得当，让学生能够保持注意力和积极性。

评课教师认为，良好的课堂管理对于学生的学习非常重要，希望其他教师也能够借鉴。

总结：通过本次观课评课，我们认为教师的教学方式和教学效果非常好，值得我们学习和推广。

同时，我们也发现了自己在学习中存在的问题和不足之处，希望在今后的学习中，能够不断提高自己的学习兴趣和学习效果。

数学北师大版七年级上册观评课记录【观评记录】第三章第四节整式的加减第一课时xxxx第四中学数学组在对本节课观课之后，我们数学教研组全体成员围绕课堂教学情况，进行了详细的评课。

现将本次活动记录如下：一、研讨时间：2016年11月15日二、参会人员：主持人：xx小组成员：张军、董存芳、刘爱斌、张维辰、王宪民、张衍强、侯玉泉、孙久英、薛守香、于庆利、孟昭信、柏丽华、高淑玲。

三、研讨主题：观课后评议会四、研讨实录：主持人：我们大家已经观摩了孙久英老师执教的《整式的加减》，下面首先请孙老师谈一下自己的教学思路。

孙久英：各位老师大家好，下面我把这节课的备课思路给大家汇报一下。

1）创设问题情境：目的在于引发学生学习的积极性，启发学生的探索欲望，同时为本课学习做好准备和铺垫。

2）知识的探究：让学生通过自主探索与合作交流认识同类项，了解数学分类的思想；获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法。

同时让学生体验合作的愉快与收获。

感受成功的喜悦。

3）课堂练习：让学生加深对同类项的认识，加强对合并同类项法则的理解。

4）精讲多练：让学生掌握在多项式中判断出同类项和运用法则进行合并同类项运算的技能，使学生的知识、技能螺旋式上升。

5）拓展延伸与挑战自我：激发学生的学习热情，为他们提供更广泛的发展空间。

6）谈收获与体会：通过学生的自我反思，将知识条理化、系统化。

以上就是我这节课简单的设计思路，请各位老师提出宝贵意见。

主持人：好，下面各位老师就各抒己见说一下自己的看法王宪民：孙老师所授的这节课，教学设计合理、层层铺垫，注重了新旧知识的联系，运用了类比的思想方法。

让学生在层层设计的探究活动中动口、动手、动脑或自主探索或小组合作，在探索中让学生感悟合并同类项的概念及合并同类项的法则，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。

张维辰：整节课教师始终是参与者、组织者和引导者。

学生在一组组精心设计的练习题中，自主探究、合作交流，对于完善概念、加深理解起到了很好的促进作用。

听课记录题目：武术基本功串联一、开始部分：课堂常规二、准备部分：游戏：“斗鸡”展示图片，学生上场展示，宣布比赛规则；组内先对抗，选拔优胜者，然后各组优胜者对抗，胜者将获得这堂课的“奖励卡”。

游戏时注意安全，游戏后的评价。

三、教学部分：1、进行武术动作专门性的练习：（1）基本手型游戏：拳、掌、勾。

（2）基本步型并步、开立步、弓步、马步2、展示李小龙图片，引出本节课的主题，武术基本功串联。

3、分组，划分场地，提出自主学习、合作交流的要求，教师指导学习。

4、教师讲解示范。

5、学生自主练习，注意安全，教师巡回指导。

6、拳王争霸赛。

每组选出一名代表上场展示自学成果。

7、教师评价。

三、结束部分：1、太极拳放松2、教师评价3、布置作业4、收回器材评课稿在这堂课中，充分体现了教师的教和学生的学的融合统一，使学生在一种轻松的愉悦的心情下掌握所要学习的本领。

通过“斗鸡”游戏，激起学生学习的乐趣，通过剪刀石头布的衍生转换成拳掌勾游戏，让学生灵活学习，教师的动作示范不仅是给了学生一种直观的视觉感受，而且促使学生在欣赏的同时不知不觉中掌握不同的步行和手势的变换。

每一位学生均能够主动地进行学习尝试、探索不同的姿势变换，使原本枯燥乏味的练习充满了比赛的激情，教师不失时机地对学生的动作加以正确的规范要求，学生也能够较好的接受和理解。

通过完成任务的方式，使学生学会自主学习，合作探讨，相互交流。

教师对李小龙照片的展示和讲解，更使学生对武术的由来有了更深一步的认识，知道经常习武可以起到强身健体的作用。

武术的教学在课堂教学中采用的示范教学法，示范是武术教学中最易被学生接受的方法，示范在直观教学中占主导地位，它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。

张老师正确而优美的示范动作不仅提高学生的学习兴趣，更激发学生习武的自觉性和积极性，虽然只是简单的几个动作，可是学生的学习的积极性却被调动了起来，不是跟着老师被动的掌握动作的组合，而是充满激情的学做武术动作。

人教版小学六年级上册语文《月光曲》观
课评课记录
教师1：这位老师善于通过创设情景，让学生身临其境地
感受文中人物的内心世界，真正理解他们的情感和思想。

教师2：月光曲的旋律非常难以理解，但这位老师通过自读、合作读、想象和板画等多种方式，帮助学生多次感受到旋律，使其变得易于理解。

教师3：这位老师通过引入优美的画面和美妙的音乐，深
情地诵读月光曲，使学生在多种形式、多个层次的读书实践中，体悟语言、引发情感、产生共鸣，达到了教学效果。

教师4：这位老师抓住文章的写作方法，通过实践让学生
学以致用。

在学生体会到想象的精妙后，进行读写结合和延伸运用，让学生展开想象，进行练笔，达到了扎实的教学效果。

教师5：这位老师注重在教学中取舍，使文意兼顾。

在教学中，教师着重让学生研究作者展开想象进行表达的方法，达到了教学目标。

教师6：这位老师最值得一提的是注重读写结合和迁移运用。

总评：这位老师在整个教学设计中，注重体现“生本高效”的教学理念，创造宽松和谐的课堂氛围，让学生在入情入境的读写体验中，情感得到发展，能力得到提升，达到了理想的教学效果。

班团会观课评课记录五年级班团会观课评课记录（五年级）日期：[填写日期]观课老师：[填写观课老师姓名]评课老师：[填写评课老师姓名]观课内容：本次观课是针对五年级的一堂[填写具体科目或课程名称]课进行的。

课堂主题是[填写具体主题]。

观课点评：1. 教学目标：观察课堂中是否明确了教学目标，目标是否与学生的学习需要相适应。

2. 教学设计：观察课堂教学设计是否合理，是否包含启发性问题、情境引入等引发学生思考的环节。

3. 教学方法：观察教师在课堂上采用的教学方法和手段，是否多样化且适应学生的不同学习风格和能力。

4. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与度，是否能主动思考、回答问题和与他人合作。

5. 教学反馈：观察教师是否及时给予学生反馈，是否对学生的答案和表现进行评价和引导。

评课总结：根据观察和分析，本节课的教学具有以下优点：1. 教学目标明确，与学生的学习需求相契合。

2. 教学设计合理，通过情境引入和启发性问题激发了学生的兴趣和思考。

3. 教学方法多样，注重学生的参与和互动，提高了课堂活跃度。

4. 学生参与度较高，积极回答问题并与同学合作。

同时，还存在以下改进的方面：1. 在某些环节中，教师的引导和指导可以更加具体和细致，帮助学生深入理解和应用所学知识。

2. 在课堂组织和时间管理方面，可以更加精确和高效，确保课堂内容的充分展开。

建议：1. 针对改进方面的问题，建议教师在备课过程中加强对教学内容的准备，注重细节和方法的选择。

2. 鼓励教师进行教学反思和教学研讨，与同事们分享经验和心得，共同提高教学水平。

评课人：[填写评课人姓名]日期：[填写评课日期]。