移动网络时代大学生国家意识建构研究
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“互联网+”时代大学生社会主义意识形态安全教育1. 引言1.1 背景介绍随着互联网技术的不断发展和普及,互联网+时代已经深刻影响着人们生活的方方面面,尤其是对大学生的社会主义意识形态产生了深远的影响。
在这一背景下,大学生社会主义意识形态安全教育显得尤为重要。
互联网+时代大学生社会主义意识形态的特点呈现出多元化和碎片化的趋势,信息传播快速且海量,这为不法分子利用网络平台传播错误观念、破坏社会主义意识形态提供了便利条件。
大学生群体普遍存在社会主义观念缺失、思想观念不够坚定等问题,容易受到不良信息的影响,造成社会主义意识形态的混乱和动摇。
加强大学生社会主义意识形态安全教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。
只有通过全面系统的教育培训,增强大学生对社会主义核心价值观的认知和理解,提高他们的思想道德素质和社会责任感,才能更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,做到不受外界干扰、坚定不移地信仰社会主义道路。
1.2 问题意识在当今互联网+时代,大学生社会主义意识形态安全教育成为了一个亟待解决的问题。
随着互联网的普及和发展,大学生在日常生活中接触到的信息越来越庞大和复杂,包括各种社会主义意识形态的信息。
其中不乏一些错误的、偏激的观点,甚至可能存在一些极端的思想传播。
这些信息的不明来源、不准确性和不全面性,往往会误导大学生的思想,影响其正确的社会主义意识形态的建构。
在互联网+时代,大学生社会主义意识形态安全教育问题主要体现在以下几个方面。
互联网的匿名性和开放性使得一些不良信息难以管控,大学生很容易接触到不当的思想观念。
互联网平台的信息量庞大,大学生在浏览信息时难以分辨哪些是真实可信的,哪些是虚假的。
一些网络教育平台和社交媒体可能存在一些不符合社会主义核心价值观的内容,容易对大学生成长产生负面影响。
如何加强大学生社会主义意识形态安全教育,提升他们的意识形态安全意识,成为当前迫切需要解决的问题。
只有充分认识到这一问题的存在和严重性,才能对这一问题有所警惕,采取有效措施加以解决。
移动互联网时代大学生网络素养现状及提升路径的研究作者:孙林刘平查伟来源:《公关世界》2022年第20期摘要:随着5G时代的到来,大学生的网络素养问题逐渐被社会所关注,表现为网络信息辨识能力不高、网络自主学习能力不足、网络行为自我管控能力差、网络行为道德规范缺乏等问题。
高校作为大学生培养的主阵地,应当重视网络素养教育工作,强化网络引导作用,完善网络监督机制,建立健全网络素养培育课程体系,强化学生心理健康教育,提升新时代大学生网络素养。
关键词:互联网时代,大学生,网络素养,现状,提升路径随着4G、5G通讯技术的发展和普及,移动互联网已经成为全球互联网发展的主流趋势。
便捷、互联、共享的网络改变着传统的社会生活的学习、交流与娱乐方式。
第45次中国互联网络信息中心的报告显示,截至2020年3月,我国网民规模达9.04亿,互联网普及率为65.4%,手机网民规模达8.97亿,[1]大学生已经成为互联网应用的主体。
移动互联网技术飞速发展,中国的网民数量的增加迅猛,但网民的整体网络素养却跟不上网络发展的速度,出现很多社会问题,尤其是求知欲强、思维活跃而判断力相对较差的大学生群体。
网络素养教育是网络迅速发展下出现的新命题,已成为社会关注的热点。
一、移动互联网时代大学生网络素养的现状网络素养是指人们使用网络的过程中应具备的基本素养,具体包括:网络基本常识、信息检索和识别、网络学习、网络行为管控、网络安全和道德规范等。
[2]大学生的网络素养主要是他们在接触和使用互联网的整个过程中用自己的感受来塑造的,即处于自我塑造状态,存在着许多不足。
1.网络信息的识别能力有所不足网络信息识别能力指的是网络媒介特质、功能的认知能力和网络信息的辨别、批判能力。
互联网推动了社会变革,其高效性、便捷性显而易见,同时互联网对人的负面影響也逐渐增大。
高职学生正处于好奇心重、对新鲜事物探究心强的阶段,互联网上的一些反动、虚假或不健康信息极易影响到青年学生尚不成熟的人生观和价值观。
新媒体时代大学生主流意识形态认同的路径随着新媒体时代的到来,大学生的意识形态认同路径发生了深刻的变化。
在过去,信息传播主要靠传统媒体,而今天,新媒体的兴起为大学生提供了更广泛、更便捷的信息来源,使得意识形态认同的路径变得更加多元化和复杂化。
本文将从大学生主流意识形态认同的路径进行思考和探讨。
在传统媒体时代,大学生的主流意识形态认同路径主要受到传统媒体的影响。
传统媒体的意识形态渗透具有较强的塑造力和影响力,主要表现在以下几个方面:1. 政府主导宣传教育在传统媒体时代,政府通过主流媒体进行宣传和教育,大学生主要接受的是政府官方意识形态。
政府在媒体上塑造自己的形象和意识形态,大学生在日常接受的信息中会受到政府意识形态的影响。
2. 学校教育传统媒体时代下,学校教育是大学生意识形态认同的重要路径之一。
学校通过教材、讲座、教育活动等途径向学生传递意识形态观念,并在一定程度上影响学生的价值观和思想观念。
3. 家庭传统观念家庭是大学生意识形态认同的重要来源之一。
传统媒体时代下,家庭传统观念对大学生的意识形态认同有着深远的影响。
父母的观念和教育方式会对大学生的意识形态产生重要影响。
在新媒体时代,随着互联网、移动互联网和社交媒体的普及和发展,大学生的主流意识形态认同路径发生了深刻的变化,新媒体时代下的主流意识形态认同路径主要表现为以下几个方面:1. 多元信息来源在新媒体时代,大学生可以通过互联网、移动互联网获取更为广泛、及时的信息。
新媒体平台上的信息多样性、真实性和互动性大大超过传统媒体,这使得大学生可以更加全面、立体地认识社会、国家和世界,同时也让他们接触到更多元的意识形态观念。
2. 网络社交圈和自媒体影响在新媒体时代,大学生的社交圈和自媒体影响力日益增强。
大学生在社交平台上可以和来自不同地区、不同文化背景的人交流,互动交流的频繁性也增加了不同意识形态观念的传播。
自媒体平台上的影响力也在不断增加,一些有影响力的自媒体人对大学生的意识形态认同产生一定影响。
浅析新时代社会主义网络意识形态的建构新时代是指中国发展进入新的历史阶段,是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的重要阶段。
随着信息化技术的快速发展和网络化的普及,网络已成为人们日常生活及社会生产、管理、服务等重要领域的重要载体和工具。
因此,新时代社会主义网络意识形态的建构是非常必要和紧迫的。
1. 社会主义核心价值观在网络意识形态建构中的引领作用社会主义核心价值观是国家意识形态体系的重要组成部分,具有坚定人民群众共同理念、稳定社会秩序和形成国家凝聚力的重要作用。
在新时代社会主义网络意识形态建构中,社会主义核心价值观应该作为引领的基本精神和理念,通过大力宣传教育、促进网络环境的整治以及建设良好的社交媒体等多个方面,加强社会主义核心价值观的推广和传播,引导广大公民积极参与新时代的建设。
2. 加强网络环境的整治和管理随着网络的快速发展和普及,一些不良信息以极快的速度向公众传播,会对社会稳定带来极大的影响。
因此,加强网络环境的整治和管理,制定和加强网络信息管理法规具有十分重要的意义。
通过建设健康、清朗、积极向上的网络环境,构建一个高品质的网络舆论环境和公共信息服务平台,为国家经济和社会的有效发展提供良好的信息环境。
3. 加强网络教育的开展网络教育是一项新兴的教育方式,具有媒介更广、内容更丰富、成本更低等诸多优点。
因此,新时代社会主义网络意识形态建构中应该加强网络教育的开展,通过开展网上课程、在线培训等多个方面,弘扬社会主义核心价值观,推广正能量,引导公众从小培养正确的价值观和世界观,推进人民群众的思想觉醒和价值观提升。
4. 建设优质的社交媒体平台社交媒体是新时代社会主义网络意识形态建构的重要途径,具有传播速度快、操作简单、用户互动等优点。
因此,应建设优质的社交媒体平台,通过社交媒体引导社会主义核心价值观,增加用户体验,增强用户黏性。
总之,新时代社会主义网络意识形态的建构是非常重要和必要的,通过上述措施的开展,可以有效推广社会主义核心价值观,为国家全面沿着社会主义道路发展打下坚实的基础。
浅析新时代社会主义网络意识形态的建构随着互联网的快速发展和普及,网络空间已成为人们获取信息、交流思想、表达观点的重要平台。
在这个全球化、信息化的时代背景下,网络意识形态的建构对于社会主义事业的发展和推广至关重要。
新时代社会主义网络意识形态的建构,不仅关乎国家的软实力和文化输出,更关乎国家意识形态的传播和影响力。
本文将从网络意识形态的内涵与特点、新时代社会主义网络意识形态的构建路径和策略、网络意识形态建设对于社会主义事业的意义等方面进行浅析。
一、网络意识形态的内涵与特点网络意识形态,是指在网络空间中形成和传播的一种特定的意识形态。
它包括由网络媒体、网络内容和网络交流形成的特定的思想观念、文化价值和道德规范。
网络意识形态具有以下几个特点:网络意识形态具有高度的时效性。
在互联网上,信息的传播速度非常快,观念和观点的传播也更加迅速、广泛。
网络意识形态在不断变化中,随着时代和社会发展的变化而更新和演变。
网络意识形态呈现多样化和碎片化特点。
互联网上的信息量巨大,来自不同文化、国家和地区的意识形态在网络上碰撞交汇,形成了一种多元化、碎片化的网络意识形态。
网络意识形态具有全球化特点。
互联网的蓬勃发展使得信息在全球范围内自由流动,各种意识形态也在全球范围内相互渗透和交流。
网络意识形态的传播和影响力不再受地域限制,具有全球性影响。
网络意识形态也具有相对独立性。
互联网为人们提供了一个相对公开、自由的信息发布和传播平台,网络意识形态的形成和传播不再完全依赖于传统的宣传渠道和话语权,而更多地依赖于群众自发的参与和传播。
新时代社会主义网络意识形态的构建,既要充分利用互联网的特点和优势,又要克服网络意识形态的碎片化和多样化挑战,确保其符合社会主义核心价值观和国家文化软实力的需要。
构建新时代社会主义网络意识形态,需要遵循以下几条路径和策略:第一,建设具有中国特色的网络意识形态。
在互联网上,中国应该树立自己的网络意识形态,弘扬社会主义核心价值观,宣传中国特色社会主义,传播中国优秀传统文化,展现中国在经济、科技、文化等方面的成就,树立中国形象。
民族复兴与当代中国马克思主义2022年第3期新时代国家意识形态安全研究的核心议题、主要特点及未来趋势王永贵㊀徐凯翔摘㊀要新时代意识形态安全关乎全局,是总体国家安全的重要基石,也是学术界持续关注的焦点之一㊂学界研究聚焦国家意识形态安全的科学内涵㊁理论基础㊁风险挑战与治理路径等议题,为该命题的理论与实践研究奠定了良好的基础㊂整体来看,既有研究具有跨学科与多层次相贯通㊁整体性与重点性相统一㊁继承性与创新性相结合㊁问题性与对策性相联结㊁兼顾国际国内两个视野等特点㊂展望未来,学界应不断完善与创新研究内容㊁研究视角㊁研究深度与研究方法,为新时代铸牢意识形态防线提供理论依据与学理支撑㊂关键词新时代㊀意识形态安全㊀国家意识形态㊀意识形态工作作者简介:王永贵,法学博士,南京师范大学社会主义意识形态研究中心主任㊁教授㊁博士研究生导师,教育部长江学者特聘教授;徐凯翔,南京师范大学社会主义意识形态研究中心特聘研究员㊂基金项目:研究阐释党的十九届五中全会精神国家社会科学基金重大项目 新时代国家意识形态安全体系建构研究 (21ZDA113)①‘中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议“,人民出版社,2021年,第46页㊂意识形态工作关乎党的前途命运㊁国家长治久安㊁民族凝聚力和向心力,坚定维护国家意识形态安全是新时代建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的重要内容,是国家安全的有机组成部分和灵魂㊂ 党的十八大以来,我国意识形态领域发生了全局性㊁根本性的转变 ①,但在国际力量对比发生转捩和社会思潮汹涌激荡的格局下,意识形态领域斗争依然复杂,国家安全面临新情况,深入研究新时代国家意识形态安全是马克思主义理论学科面临的重要任务,也是建设社会主义现代化国家必须直面的重大课题㊂我们有必要对此命题进行系统梳理和总结,以期在呈现学界既有研究成果基础上,探究这一重大命题的研究动向及未来趋势,为化解意识形态领域风险,铸牢意识形态防线提供理论依据与学理支撑㊂㊀㊀一㊁新时代国家意识形态安全研究的核心议题新时代以来,综观学界既有研究成果,学者们主要围绕新时代国家意识形态安全的科5阅江学刊2022年第3期学内涵㊁理论基础㊁风险挑战与治理路径等核心议题展开研究㊂㊀㊀(一)新时代背景下意识形态安全的内涵研究明晰命题的内涵是科学研究的前提,学界从不同的视角对国家意识形态安全的内涵进行解读,目前具有代表性的观点主要有以下四个方面㊂一是从国家意识形态安全的架构来考察其内涵㊂有学者认为,广义的意识形态安全是包括哲学方法论㊁价值学说体系和具体政策主张在内的整体安全;狭义的意识形态安全主要是价值学说体系的安全,具体表现为普遍的信仰生成㊁广泛而持久的认同㊁充分的话语㊁对多元化社会思潮的有效价值引领及为实现政治整合提供价值规范㊂①有学者把我国意识形态安全划分为三个层次,第一个层次是掌握马克思主义的建构权㊁解释权,推动马克思主义中国化不断发展;第二个层次是巩固马克思主义话语在多元社会的一元主导地位;第三个层次是发挥马克思主义的巩固政权和凝聚社会功能,利用其中国化最新成果 统一思想㊁统一意志㊁统一行动 ㊂②二是从国家意识形态安全的状态来分析其内涵㊂学者们认为国家意识形态安全即本国意识形态处在不受威胁㊁相对稳定状态㊂有学者认为,国家意识形态安全是指国家占统治地位的价值观念体系和行为规范体系不受威胁㊁没有危险㊁免遭危害的状态,表现为普遍的信仰生成,广泛而持久的认同,充分的话语权,对社会思潮的有效引领,为实现政治整合提供基本价值规范㊂③有学者指出,意识形态安全是指一个国家主体意识形态地位不受颠覆与威胁的相对稳定的状态㊂④还有学者认为,意识形态安全就是主流意识形态能够适应经济基础的要求,并且保持自身结构上的稳定,在发挥正常功能性作用的同时,相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,或者说免遭来自其他意识形态因素的侵蚀㊁破坏,巩固自身的主体地位㊂⑤三是从国家意识形态安全的功能来认识其内涵㊂有学者认为,国家意识形态安全从本质上讲就是主流意识形态马克思主义理论功能的发挥,应对外来思想观念的冲击,保持对各种社会思潮的影响力㊁凝聚力和控制力㊂⑥有学者提出意识形态安全是一个国家或者地区占主导地位的思想和政治意识形态能够适应外部政治环境的变化,从容应对不同社会思潮的冲击和挑战,并保持价值观体系的稳定性与适应性㊂⑦有学者指出作为具体政策主张的意识形态核心功能表现在:为政治制度建构及其运行提供基本价值规范;深度介入经济社会生活,形塑特定的经济社会秩序,并对经济社会发展产生直接的能动作用;在文化生活领域确立基本的道德规范,引领人们的道德追求,形成协调社会关系的道德秩序㊂⑧四是从国家意识形态安全与总体国家安全观的关系上把握其内涵㊂有学者认为意识6①②③④⑤⑥⑦⑧冯宏良:‘制度与价值:国家意识形态安全的内在规定性研究“,‘社会主义研究“,2016年第4期㊂莫纪宏㊁诸悦:‘论完善我国意识形态安全的法治保障“,‘甘肃社会科学“,2021年第6期㊂侯欣㊁谢成宇:‘国家意识形态安全风险防范能力提升刍议“,‘思想教育研究“,2019年第7期㊂周正刚:‘当代中国转型期的文化问题与社会和谐研究“,湖南师范大学出版社,2018年,第347页㊂寇鹏飞㊁陈宪良:‘总体安全观视域下的新时代国家意识形态安全的现实考量“,‘思想政治教育研究“,2020年第6期㊂刘力波:‘强化国家意识形态安全防线的路径探微“,‘学术论坛“,2015年第2期㊂舒刚:‘基于政治安全的网络舆情治理创新研究“,武汉大学出版社,2018年,第76页㊂冯宏良:‘国家意识形态安全与马克思主义大众化“,天津人民出版社,2017年,第3页㊂民族复兴与当代中国马克思主义形态安全成为总体国家安全观的重要组成部分,它关乎政治安全,是维护政权稳定的重要屏障;它关乎经济安全,是实现国家利益的重要手段;它关乎文化安全,是赓续文化传统的重要法宝;它关乎社会安全,是保障社会稳定的 黏合剂 ㊂①有学者提出意识形态安全是国家安全的基础和前提,担负着从政治思想和理论层面维护国家安全的重要任务㊂在国家安全中,政治安全居于核心和统领地位,而意识形态安全是政治安全基础,没有意识形态安全,其他安全就失去依托㊂②结合学界对国家意识形态安全内涵的界定,国家意识形态安全可以被理解为主流意识形态保持安全稳定,不受侵蚀㊁破坏的态势,能够切实维护国家总体安全,发挥保障社会稳定㊁促进经济文化发展等功能㊂未来仍需要根据具体国情和时代条件,不断丰富国家意识形态安全的科学内涵㊂㊀㊀(二)新时代国家意识形态安全的理论基础研究理论基础是研究对象最直接和最基本的单位,关于意识形态安全的理论基础,学者大多从马克思主义经典作家和中国共产党人的相关论述展开分析㊂一是马克思主义经典作家关于意识形态安全思想的研究方面㊂马克思主义经典作家虽未就意识形态安全形成完整的理论体系,却有关于意识形态安全的阐述㊂其一,关于马克思㊁恩格斯的意识形态安全思想的研究,有学者从马克思主义意识形态批判视野下的国家文化安全切入,指出要全面加强国家文化安全建设,必须要辩证地对待意识形态的虚假性和科学性的关系问题,辩证地把握意识形态的科学性和文化产品,特别是文学艺术作品的艺术性之间的关系,辩证地把握文化交流的开放性和文化建设的自主性之间的关系㊂③其二,关于列宁意识形态安全思想的研究,有学者将列宁意识形态安全思想概括为四个方面,即坚持和改善无产阶级政党的领导是维护意识形态安全的保证,巩固马克思主义理论的指导地位是维护意识形态安全的核心,加强共产主义宣传教育是维护意识形态安全的关键,满足群众利益,赢得群众信任是维护意识形态安全的根本㊂④还有学者指出 列宁意识形态安全思想是经济文化落后的社会主义国家维护意识形态安全的开端,对我国当前的意识形态安全实践工作具有若干重要的启示㊂ ⑤有学者对列宁的 灌输论 思想进行研究,认为灌输仍然是社会主义意识形态建设的重要手段,启示我们用习近平新时代中国特色社会主义思想来灌输和武装党员领导干部和青年㊂⑥二是习近平关于意识形态安全的重要论述研究方面㊂党的十八大以来,习近平总书记围绕国家意识形态安全发表了一系列新思想㊁新观点㊁新论断,学者大多以此为蓝本展开研究㊂第一,关于习近平总体国家安全观的研究,有专家认为总体国家安全观解答了 实现什么样的国家安全,怎样保证国家安全 的问题,把国家安全作为一个紧密相关㊁相互依存的系统,通过各领域的安全治理来达成总体国家安全的效果,又通过总体国家安全7①②③④⑤⑥郑敬斌㊁初春:‘新时代意识形态安全风险及防控机制研究“,‘山东社会科学“,2022年第3期㊂韩强:‘坚定维护国家意识形态安全 对十九届五中全会重要精神的研究“,‘探索“,2021年第1期㊂涂成林:‘马克思主义意识形态批判视野下的国家文化安全研究“,‘马克思主义与现实“,2018年第5期㊂燕芳敏:‘列宁意识形态安全思想及其现实意义“,‘科学社会主义“,2020年第2期㊂张安㊁方小年:‘列宁意识形态安全思想及其当代启示“,‘理论月刊“,2015年第10期㊂樊欣:‘列宁对建构马克思主义意识形态理论的贡献及其当代价值“,‘理论视野“,2020年第5期㊂阅江学刊2022年第3期状态的保持来推动各领域的安全治理㊂①有的从意识形态安全的重要性切入,指出重新审视新时期意识形态安全在总体国家安全中的地位和作用㊁厘清意识形态领域存在的突出问题及总体国家安全视域下的应对之策,关乎总体国家安全观的贯彻落实㊁意识形态安全维护㊁国家长治久安和中华民族伟大复兴㊂②第二,关于习近平就网络意识形态安全重要论述的研究,有学者把习近平关于新时代网络意识形态安全建设的论述概括为以下几个方面:网络意识形态安全需要高度重视,加强党对网络意识形态安全工作的领导,坚持以人民为中心的根本价值遵循,掌握网络意识形态工作话语权,强化互联网思维的工作思路,贯彻辩证思维的行动准则,依靠法治的基本治理方式,以核心技术研发为关键保障㊂③还有学者对习近平总书记关于网络意识形态安全建设的重要论述进行解读,指出习近平从国际㊁国家㊁社会和个人四个维度全面把握网络意识形态安全建设,从认识论㊁方法论和实践论的哲学范畴统一网络意识形态安全建设,是新时代网络意识形态安全建设的基本方略和行动指南㊂④㊀㊀(三)新时代国家意识形态安全面临的风险研究立足新时代,中国仍处于资本主义和社会主义两种制度长期并存㊁冲突竞争的格局之中,两种制度在意识形态领域的较量依然存在,在 两个大局 相互交织的背景下,学界对新时代我国意识形态安全面临的风险与挑战的研究主要聚焦于以下四个方面㊂一是国外敌对势力渗透的风险研究㊂学界认为西方国家对我国意识形态渗透的领域广泛㊁手段灵活㊁定位清晰且程度深化,是我国意识形态面临的主要风险之一㊂从渗透领域广泛化来看,有学者指出西方民主输出威胁中国政治思想;文化输出使部分民众在文化上崇洋媚外,威胁社会主义价值观;信息舆论多元化传播威胁中国主流意识形态的控制力,威胁中国的国家安全;宗教渗透多角度㊁全方位对中国实施 西化 分化 ,威胁中国社会主义的信仰认同㊂⑤有的指出,在政治层面上,西方国家借助现代化的传播手段的隐蔽性大搞 民主输出 ;在文化层面上借助文学影视作品㊁游戏及教育和文化交流等途径输出思想文化和价值观念,通过寻找和培植代理人及 意见领袖 来诋毁㊁歪曲中华优秀传统文化和党的形象;在宗教信仰层面上,非法组建宗教活动据点和控制我国宗教团体以干涉宗教事务,大肆传播 以宗教为核心价值理念的西方思潮 ㊂⑥从渗透手段灵活化来看,有学者指出资本主义意识形态经过长时间的发展和打磨,更具迷惑性和欺骗性,渗透手段也更加多元多样,利用电影㊁游戏等文化产业强势扩张,也通过教育㊁学术交流㊁非政府组织等影响民众价值观念,扶持 网络公知 意见领袖 挫伤党和政府形象㊂⑦有的学者从西方国家媒体渗透手段转型的视角指出,它们开始考虑整合各种传播媒体,发挥它们8①②③④⑤⑥⑦颜晓峰:‘总体国家安全观是维护和平的安全观“,‘人民论坛“,2017年第21期㊂张姝㊁蒋玉涵:‘总体国家安全视域下的意识形态安全“,‘思想政治教育研究“,2019年第6期㊂刘永志㊁徐思宇:‘新时代我国网络意识形态安全建设的理论指导和行动指南 学习 习近平关于网络强国论述摘编⓪“,‘学校党建与思想教育“,2021年第8期㊂王斌㊁肖光荣:‘习近平关于网络意识形态安全建设重要论述的四个维度“,‘广西社会科学“,2020年第3期㊂吴传毅㊁金庭碧:‘ 百年未有之大变局 的中国意识形态安全战略“,‘当代世界与社会主义“,2018年第6期㊂郑敬斌㊁初春:‘新时代意识形态安全风险及防控机制研究“,‘山东社会科学“,2022年第3期㊂王永贵㊁廖鹏辉:‘新时代意识形态安全风险的防范之道“,‘江苏行政学院学报“,2020年第3期㊂民族复兴与当代中国马克思主义的立体覆盖作用,具体做法就是以互联网为载体,将传统传播方式和现代传播方式进行有机整合,强调新媒体在意识形态渗透中的地位和作用㊂①从渗透对象重点化来看,有学者认为高校师生面对繁杂的社会思潮㊁多发的社会问题以及混乱的社会价值观念时极易受到影响和诱惑,西方敌对势力把高校师生群体作为他们进行意识形态渗透与争夺的重点对象㊂②有的认为意识形态工作最突出和最核心的工作就是赢得青年,而青年网民群体,是被西方敌对势力寄予希望的最大的政治 变量 ㊂③从渗透力度加强化来看,有学者指出西方一些国家为了遏制中国发展,持续制造不利于中国发展的舆论氛围,相继炮制出各种版本的 中国威胁论 中国崩溃论 等论调,对中国的指导思想㊁社会制度㊁文化基础展开全面攻击㊂④二是网络意识形态领域的风险研究㊂学界认为互联网是我们面临的 最大变量 ,作为意识形态斗争的前沿阵地衍生出诸多风险㊂首先,我国网络信息技术与西方发达国家存在落差,有学者指出西方国家网络核心技术霸权使我国网络意识形态危险系数增大,西方敌对势力和暴恐分子正在破坏性地利用信息技术优势及其最新发展成果,加剧中国的社会调控风险㊂⑤有的认为我国整体上与国际先进网络技术差距较大㊂大数据㊁物联网㊁区块链等网络热潮使国内网络意识形态的研究过于注重技术的优化和改善,而忽视了最内在的意识形态属性研究㊂⑥其次,网络的特性致使网络意识形态呈现难以控制,有的指出网络的开放性㊁即时性㊁平等性㊁交互性等特征使得传统媒体的 把关人 作用削弱,网络信息复杂化消解意识形态认同,多元主体对于信息的扩散传播加大了意识形态把控的难度,网络强大的传播广度和速度都消解了维系意识形态安全的战斗力㊂⑦还有学者从网络意识形态斗争的隐蔽特征分析指出,互联网 去中心化 的特性,使主流意识形态面临 失语 的风险;互联网企业的资本逻辑这一隐性特征,隐藏着资本扩张操纵舆论的风险㊂⑧有学者从网络的开放性视角提出,网络削弱了以往传统媒介对意识形态话语权的垄断,网民自由选择并散发海量信息,新自由主义㊁无政府主义㊁狭隘民族主义等不良社会思潮夹杂其中,对网民产生潜移默化的影响,削弱对主流意识形态的认同感㊂⑨最后,网络领域建设工作滞后,有的指出网络文化安全机制的不完善直接影响网络主流意识形态的思想凝聚力,具体表现为网络舆论引导失效㊁负面信息无限放大及降低人们对网络主流意识形态的思想认同㊂三是社会加速转型的风险研究㊂第一,转型期社会阶层多元化加速,有的认为现阶段9①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 黄世虎:‘西方发达国家意识形态渗透特点与应对策略探析“,‘南京政治学院学报“,2017年第3期㊂徐国民㊁胡秋玲:‘新时代高校意识形态风险防控能力的内涵与提升路径“,‘思想政治教育研究“,2020年第1期㊂刘永志:‘西方意识形态网络渗透新态势及我国对策研究“,‘马克思主义研究“,2017年第12期㊂本刊记者:‘在迈向伟大复兴中不断开辟社会主义意识形态建设新境界 访南京师范大学社会主义意识形态研究中心主任王永贵教授“,‘马克思主义研究“,2021年第12期㊂丁存霞:‘新时代网络意识形态安全治理能力现代化“,‘湖北社会科学“,2020年第1期㊂彭均:‘祛魅与超越:新时代网络意识形态风险及其防范“,‘理论导刊“,2022年第1期㊂侯天佐:‘网络空间中意识形态安全的现实境遇与应对策略“,‘思想理论教育导刊“,2019年第7期㊂聂智㊁肖皓文:‘ 坚决打赢网络意识形态斗争 学习习近平关于网络意识形态工作的重要论述“,‘思想教育研究“,2021年第8期㊂邢云文㊁肖扬:‘以习近平总体国家安全观为指引加强网络意识形态安全建设“,‘思想教育研究“,2018年第3期㊂王苗㊁韩风杰:‘网络主流意识形态安全威胁四维论析“,‘中国广播电视学刊“,2021年第10期㊂阅江学刊2022年第3期我国多种新兴社会阶层随着新产业的涌现而逐渐壮大,利益主体日趋多元化,社会开放的程度不断提高,处在不同阶层的社会群体会表现出不同的行为模式㊁价值观念和利益诉求,利益多元化致使主流意识形态认同弱化㊂①有的指出,我国意识形态遭遇挑战的社会根源之一是随着工业化㊁城市化和市场化程度的提高,社会结构不断分化和重新建构,各阶级阶层的利益要求和价值追求日益多元化㊂②有学者提出随着改革开放的深入,社会主义市场经济体制的建立与发展,我国社会结构不断分化,人们的利益分化㊁诉求多元化必然带来思想观念的多元化㊂③第二,转型期社会风险事件的舆论演变加剧,有学者认为意识形态风险事件表现为围绕重大历史事件㊁历史人物和现实问题设置话题,集中传播特定指向信息,挑起意识形态论争,制造舆论氛围等㊂④有学者从抗击新冠肺炎疫情的视角指出在抗击疫情这一特殊时期,不仅要与新冠肺炎病毒进行斗争,更要警惕思想舆论上的 病毒 蔓延,打好疫情防控时期意识形态斗争主动战㊂⑤还有的指出,有些人受敌对势力的控制而借助各种舆论工具炒作热点事件㊁制造舆论事端㊁败坏国家形象,在重大突发事件的舆情和民意互动中用激进性㊁蛊惑性㊁煽动性的思想言论策动一些抗议或示威活动乃至恶性暴恐事件㊂⑥四是意识形态安全治理的内生问题研究㊂其一,建设主体 存懈怠 ㊂有学者从 不坚定 的视角指出,社会多元化的价值观念淡化主流意识形态,腐蚀我们的党员干部队伍,使他们精神懈怠,思想信仰缺失,直至走上贪污腐败的违法道路,从而丧失意识形态的成效,最后逐渐侵蚀掉社会主义意识形态的公信㊂⑦有的从 不强大 的角度提出,意识形态治理主体不够强大会引致系列问题:缺乏创新能力而难以抵御新技术革命对意识形态阵地发动的攻势,从而落后于社会发展和思想变化的步伐;难以科学引导少数人对社会主义意识形态权威认同的不坚定现象,使意识形态生态治理趋于无序分散的发展状态等㊂⑧其二,建设方法 有滞后 ㊂有学者分析当前教育和传播社会主义核心价值观的接受度不高问题,指出会议式㊁说教式的传统工作方式依然没有改变,理论宣讲㊁报告研讨等形式正逐渐失去对社会大众特别是年轻群体的吸引力,新闻宣传的议题设置亲民化㊁生活化不足,话语媒介缺乏分众化应用,话语影响力有所减弱,贴近百姓生活㊁群众乐于参与的载体较少㊂⑨其三,阵地占领 不理想 ㊂有学者指出我国意识形态阵地占领不充分㊁作用效果不佳的问题突出,表现为传统媒介阵地作用发挥不佳,阵地占领效果不明显,导致官方主流媒体的公信力不高;新兴媒介阵地占领不充分,阵地管理易失控;教育传播阵地占领不牢固,高校的某些领导和教师没有正确的政治立场和价值判断㊂01①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 俞婷:‘总体国家安全观视域下的意识形态安全探析“,‘学校党建与思想教育“,2022年第4期㊂高峰㊁艾辰:‘国家意识形态安全论析“,‘当代世界与社会主义“,2013年第5期㊂唐爱军:‘总体国家安全观视域中的意识形态安全“,‘社会主义研究“,2019年第5期㊂杨军㊁杨玉:‘当前我国意识形态风险的防控与意识形态治理“,‘思想理论教育“,2019年第11期㊂侍旭:‘ 四个着力 打好抗疫时期意识形态斗争主动战“,‘思想理论教育导刊“,2020年第6期㊂段光鹏㊁王向明:‘新时代国家意识形态安全面临的风险与防范“,‘社会科学家“,2021年第12期㊂俞宙㊁李凯:‘新时代社会主义意识形态的新问题及建设路径“,‘河海大学学报(哲学社会科学版)“,2019年第6期㊂贾立政:‘关于新发展阶段意识形态领域使命的思考“,‘人民论坛㊃学术前沿“,2020年第24期㊂王景云㊁齐枭博:‘风险与防范:新形势下我国意识形态安全的建构进路“,‘理论探讨“,2022年第2期㊂王永友㊁史君:‘新媒体环境下西方意识形态渗透的实质㊁方式与应对策略“,‘马克思主义研究“,2017年第2期㊂。
摘 要:大学生是我国社会主义建设的重要力量,提高其国家安全意识至关重要。
加强大学生国家安全意识教育,不仅是完善国家安全教育体系的现实需要,更是构建“总体国家安全观”的必然要求。
通过对新媒体时代大学生国家安全意识的现状进行调查,查找分析当前大学生国家安全意识教育中存在的问题及原因,系统性、针对性、主动性抓好大学生国家安全意识教育,对提升国家安全意识教育教学质效具有重要现实意义。
关键词:新媒体;大学生;国家安全意识中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:2095-9214(2021)06-0183-02 DOI:10.12240/j.issn.2095-9214.2021.06.087大学生是国家富强和民族振兴的重要人才资源,肩负着新时代中华民族伟大复兴的历史重任,其国家安全意识水平直接影响着我国社会主义政权的巩固和国家的长治久安。
随着微博、微信、视频App等新兴媒体的广泛运用,“00后”大学生已经习惯于这种平民化个性化、交互强传播快的“自我声音”表达。
笔者旨在通过对大学生国家安全意识现状进行调查,分析新媒体时代大学生国家安全意识的特点,以提出有针对性的措施,提升当代大学生国家安全意识,增强时代责任感,激发忧患意识,引导学生与祖国同呼吸共命运,自觉维护国家安全。
一、大学生国家安全意识现状本次问卷调查抽取某学校大一至大五共500名学生,涵盖了临床医学、麻醉学、医学影像学、护理、药学、管理、外语、心理等专业,问卷主要设计了25道选择题,根据题干不同区分单项选择题和多项选择题。
同时又随机抽取了部分学生进行小组座谈,以提高调查的针对性和有效性。
通过调查分析,当前大学生的国家安全意识整体是健康向上的,但是在当前新媒体广泛使用的情况下,受当前社会环境、经济文化开放的影响,也呈现出一些不容忽视的问题。
一是对国家安全的重要性认识不够。
调查显示,虽然认为国家安全重要的学生占比达98.6%,但在国家安全和个人的关系方面,有23.8%的学生认为“国家安全和个人关系不大”或者是“说不清楚”。
随着改革开放的不断深入,青年的生活空间大大拓展,交流的领域也在不断拓展。
青年中例如大学生在校期间,大学生除了正常的学习和生活外,还需要走出校门参加各种社会实践活动。
在这种情况下,缺乏必要的社会生活知识,尤其是安全知识,必然会导致各种安全问题的发生。
因此,加强青年大学生的安全教育,增强大学生的安全意识和自我预防能力,刻不容缓。
在此,想谈谈对青年尤其是大学生国家安全意识问题的一些个人看法。
我见过这样一个案例:朱某是北京某大学的一名大学生。
在北京求学期间,朱某结识了某国驻华使馆文化参赞龙,随后又结识了某使馆新任文化参赞萨。
肯定。
期间,朱某认识了自治区党校退休教师杜某。
随后,某使馆文化参赞萨让朱、杜搜集新疆伊斯兰教教派活动的信息。
一台配套的相机,1万元的活动费和两人的月薪3000元,然后返回乌鲁木齐。
随后,朱、杜又前往乌鲁木齐、喀什、莎车等地拍摄并记录了伊斯兰教派的活动情况。
返回乌鲁木齐后,朱、杜被抓获,拍摄和录音资料全部收缴。
经国家保密工作局和自治区宗教事务局鉴定,朱某收集的资料为“机密”。
朱某实施该行业已严重危害国家安全。
《中华人民共和国国家安全法》第二十三条规定:境外机构、组织或者个人实施或者指使、资助他人实施,或者境内组织、个人与境外机构、组织或者个人勾结实施危害中华人民共和国国家安全的行为,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
《刑法》第一百一十一条规定:为境外的组织、组织或者个人窃取、刺探、贿赂或者非法提供国家安全秘密、情报的,处五年以上有期徒刑,处五年以上有期徒刑。
不超过10年;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑;情节较轻的,处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
因此,应某国使馆的要求,朱某应以在国外刺探国家机密罪定罪处罚。
此案引发了笔者对当今大学生国家安全意识问题的思考。
当前,我国面临的国际环境复杂多变,很多大学生国家安全意识薄弱,认识太狭隘,具体体现在以下几个方面:首先,当前我国面临复杂多变的环境,安全形势不容乐观。
新媒体时代大学生理性爱国思想研究随着信息化和全球化的发展,新媒体时代已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在这个时代,大学生作为社会的中坚力量,其理性爱国思想的形成受到了新媒体的影响。
本文将从新媒体对大学生理性爱国思想的影响、大学生在新媒体时代如何培养理性爱国思想等方面展开研究。
1.1 宣传国家形象和价值观新媒体以其快捷、广泛、深入的特点,成为国家宣传自己形象和价值观的重要平台。
通过新媒体传播的信息,大学生能够更直观地了解国家的强大和进步,进而形成对国家的认同和热爱,培养理性爱国思想。
1.2 引导舆论和思想新媒体不仅是信息的传递者,更是舆论和思想的引导者。
在新媒体时代,大学生接触到的各种信息和观点繁多,需要具备辨别和筛选能力。
国家需要通过新媒体引导大学生正确的爱国观念和思想,使理性爱国思想得到进一步强化。
1.3 开阔国际视野新媒体让大学生能够更方便地了解国际形势和国际社会,使其形成更宽阔、更理性的爱国思想。
大学生在新媒体时代接触到不同国家的文化、政治、经济等信息,可以更客观地认识到国家之间的联系和相互依存,形成理性的爱国观念。
二、大学生在新媒体时代如何培养理性爱国思想2.1 加强爱国主义教育大学生是国家的未来和希望,他们的爱国情怀的培养需要从小学、中学一直延续到大学阶段。
学校应该加强对大学生的爱国主义教育,让他们从小就积淀起理性的爱国思想。
2.2 引导大学生正确使用新媒体新媒体既是优质信息的传递者,也是不良信息的传播者。
大学生需要引导正确地使用新媒体,不被不良信息所影响,同时积极地获取国家发展、国际形势等有益信息,培养理性的爱国思想。
2.3 提高国家认同感除了从学校教育和新媒体引导上提高大学生理性爱国思想外,国家同时需要通过政策、社会氛围等多方面途径来提高大学生的国家认同感。
让他们在成长过程中更加深入地了解国家的发展、建设,增强对国家的认同和热爱,培养坚定的理性爱国思想。
2.4 培养独立思考能力新媒体时代大学生接触到的信息繁多复杂,需要具备辨别、分析和独立思考的能力。
当代大学生网络意识形态的形成分析1. 引言1.1 当代大学生网络意识形态的形成分析随着互联网的普及和新媒体技术的快速发展,大学生作为新时代的主力军已经成为网络世界中的重要参与者和影响者。
他们所接受的信息不再局限于传统媒体,而是通过网络平台不断获得和传播各种信息和思想。
当代大学生的网络意识形态的形成不仅受到传统意识形态的影响,还受到网络环境的特殊影响。
网络意识形态是指一种在网络环境下形成的具有特定意识形态特点的思想观念和信仰体系。
它不仅包括政治思想,还包括文化、价值观念等方面。
在互联网时代,网络意识形态具有高度的传播性和互动性,形成在虚拟空间中的独特思维方式。
当代大学生的网络意识形态形成受到多方面因素的影响。
新媒体的快速发展为大学生提供了丰富的信息来源和交流平台,使他们更容易接触到不同观点和思想。
社会文化的多元化和开放化也影响着大学生的网络意识形态,使他们更加开放包容和多元思考。
个人经历和成长环境也是影响网络意识形态形成的重要因素。
当代大学生网络意识形态的形成是受多方面因素影响的综合结果。
2. 正文2.1 网络意识形态的定义和特点网络意识形态是指在网络环境下形成的一种思想体系和观念系统,是人们在网络空间中对现实世界及社会生活的认知、态度和价值取向的总和。
网络意识形态具有以下几个特点:1. 多元化:网络意识形态具有多样性和复杂性,因为网络空间中信息的获取渠道多样,来源广泛,涵盖了不同观点和主张,使得人们的思想观念更加多元化。
2. 快速变化:网络意识形态受到网络传播的影响,信息在网络中传播速度快,更新周期短,因此网络意识形态也随着信息的变化而不断更新和调整。
3. 虚拟性和实践性:网络意识形态即虚拟存在于网络空间中,又影响和指导人们的实际行动和行为,具有虚实结合的特点。
4. 个性化和群体性:网络意识形态既反映了个体对事物的主观看法和认识,又受到群体性影响和共识的影响,表现出一种个性化和群体性相结合的特点。
太原城市职业技术学院学报Journal o f Taiyuan Urban Vocational College[思政教育与心理学]2017年第.期总第192期uJul 2017\移动网络时代大学生国家意识建构研究钱逍,吴琼琼周维德(徐州工程学院,江苏徐州221008)[摘要]移动网络技术的迅猛发展既为大学生构建正确的国家意识提供了条件,同时,又对大学生国家意识培育带来了不可低估的负面影响。
移动网络具有便携性、即时性、交互性和自媒体性的特点,移 动网络影响大学生对国家的认知、情感、意志和行为。
因此,移动网络时代建构大学生国家意识需 要从四个方面着手,即重塑移动网络的认知社会化,增强移动网络对民族文化的传播力,加强移动网络时代政治心理调适,加快移动网络技术的不断创新。
[关键词]移动网络;大学生;国家意识;建构[中图分类号]G 641[文献标识码]A[文章编号]1673-0046(2017)7-0059-03大学生国家意识是指当代大学生从幼年、少年到青 年学习成长过程中逐渐形成的对整个国家认知与认同、 热爱与期待、维护与坚守等情感与心理的总和,其实质 是根植和成长于大学生国家认同、文化认同和国民人格 层面上的思想意识形态。
当代大学生只有建立了正确的 国家意识,才会有正确的国家立场和坚定的国家信念, 才能把握正确的政治方向,从而做出适应时代的政治选 择和政治要求。
移动网络是指移动终端如手机、平板电 脑、电子手表等将移动通信和互联网合二为一,用户通 过相关软件既可以随时接触海量信息,也可以随时任意 发布信息,是当下青年学生中最为流行的学习生活娱乐 方式之一,除了具有传统网络媒体广泛性、开放性和部 分交互性等特征外,还具有更为突出的特点,即便携性、 即时性、渗透性和隐蔽性等特点。
移动网络传播既为大 学生构建正确的国家意识提供了条件,同时,又对大学 生国家意识培育带来了不可低估的负面影响。
如何认识 移动网络传播的特点及其影响,采取有效应对措施,是 当前的一项重要课题。
_、移动网络的基本特征(一)便携性。
移动网络是以手机、平板电脑、电子手 表等为代表的移动终端电子产品,其区别于传统网络最 大的特点就是可以手持或随身携带,可以方便地随时随 地查看或浏览相关网页、视频,进行即时通讯等,突破了 传统网络只有通过电脑才能上网的技术障碍,即突破了 网络的时空障碍,让互联互通无时不在。
根据工信部数 据显示,截至2017年第一季度,全国移动电话普及率已 达97.9%,沿海及发达地区已超过100%,已达到每人超 过一部移动电话的状况,而固定电话的普及率却下降至 14.8%。
尤其值得注意的是,手机和移动终端在青年学生 中的普及率极高,几乎是人手一部手机,外加其他移动终端产品,移动网络已具备对青年学生国家意识培育产 生影响的能力。
(二)即时性。
移动网络有着比传统网络媒体更加即时和瞬时的传播特点。
通过随身携带移动手机或其他移 动终端产品,随时随地可以查看、接收或者发送讯息,用 户可以利用大量的碎片化时间上网,使其传播速度大大 超出于传统网络,网络中海量良莠不齐、菁芜并存的信 息如潮水般在极短时间内传播到数以万计的用户手中, 迅速渗透并占领了信息传播的主要渠道。
我们时常可以 看到青年学生在各种场合,如用餐、候车甚至行走过程 中都变身“低头一族”,手持手机不断刷屏的身影,这些 大量的碎片化信息将对青年学生产生各种影响。
(三)交互性。
传统媒体如报刊杂志、电视广播几乎没有交互性,传统网络虽然也有一定的交互性,但较之 移动网络仍是力所不及。
时下,各种社交软件几乎都是 围绕着移动网络开发和运营,青年学生最为常用的微 信、陌陌等社交软件中具备的即时通讯、语音交流等功 能,几乎让社交“无时不在、无处不在”,其精准性、隐蔽 性、渗透性都是传统网络所不能及。
在近年来沸沸扬扬 的中东北非动乱、各种暴恐袭击中,都可以看到移动社 交软件在其中扮演着重要角色。
通过浏览社交软件推送的 信息,已成为当前青年学生获取信息的重要渠道之一。
(四)自媒体性。
有人说,移动网络时代人人都是自媒体,人人都有发言权。
的确,移动网络可以让每一位手 持移动终端的人在各种应用软件中发表言论、留下评 论、互相关注或者直播视频等,再通过群发、转发等功能 将各种信息传播扩散开来,使得每个人都可能成为一个 媒体,成为创造或传播信息的源头。
根据国内新闻大数据显示,目前国内网络移动直播平台注册用户已达2 亿,国内最大的移动社交软件“微信”的月活跃用户6.5基金项目:江苏省高校哲学社会科学基金指导项目“衰微与重构:大学生国家意识培育研究“,编号:2015SJD 460• 59 •亿,移动社交网络已成为第二大新闻渠道,渗透率超过 了电脑和电视。
移动网络的自媒体性可以让小群体通过 移动网络发声,并迅速扩大影响范围,成为思想舆论传 播管控难度加大的重要因素之一。
二、移动网络对大学生国家意识建构的影响(一)移动网络影响大学生对国家的认知。
近年来,随着经济社会不断发展,移动网络终端产品在青年学生 中也是迅猛普及,移动网络不但对大学生的学习生活产 生了诸多影响,也使大学生对国家的认知产生许多负面 影响。
青年学生对国家的认知自幼年起,在长期的学习 生活中不断体验,并通过教育和体验逐渐积累,而移动 网络这种与传统互联网不尽相同的信息传播方式使得 青年学生对国家认知的牢固性得以动摇。
例如,移动网 络允许任何组织或个人用户注册相关账号,通过加关注 的方式获得一定数量的关注用户群体,并定期或不定期 地以文字、图片、视频等形式推送信息。
在当下的移动社 交平台中,部分用户账户打着心灵鸡汤、分享交流等幌 子,大肆推送某些“不可告人”的“解密或揭秘”,以所谓 的“揭秘历史”的方式抹黑祖国历史,散布历史虚无主义 论调,令原本就处于世界观、人生观和价值观形成时期 的大学生感到困惑。
再如,一些居心叵测之人在移动社 交平台中推送少数国人的不良言行、不良习惯,以证明 是国家体制所致,同时,鼓吹西方国家体制的所谓“优 秀”,散布新自由主义和无政府主义等不良思潮,这些不 良思潮具有很大的隐蔽性和欺骗性,让青年学生对国家意 识的建构不免茫然,削弱和冲击大学生对国家的认知。
(二)移动网络影响大学生对国家的情感。
一种新的网络社会张力形式,即网络社会的全球性与民族国家的 地域性之间的矛盾与冲突开始产生出来了。
网络可以以 虚拟空间的形式,将所有在网络上浏览的人联结起来, 让他们在这个虚拟时空中任意发送对话、接收信息,仿 佛网络空间便是虚拟的地域,让人们在这个所谓的“地 域”里相互熟知、建立情感,而忽视了现实生活中对民族 国家的情感。
有学者认为,公民对国家的情感可以从公 民对民族国家本身的情感和公民对国家政权的情感两 方面来考量,第一种情感即公民发自内心对自己民族国 家的热爱之情较为稳定,而第二种情感即公民对国家政 权的情感,却可能因为国家政权是否能够满足或适应公 民需求而产生变化程度较高的可能性。
例如,在移动社 交平台中发布编造虚假信息,发布虚假的所谓“税负问 题”“护照问题”“收人反差”等问题,或者“妖魔化”某些 公职人员群体,在群众中造成恶劣影响,激化社会矛盾, 从而使青年学生淡化对国家的情感。
(三)移动网络影响大学生对国家的意志。
国家是人 的意志的表现,是每个个人都参与其中的一种普遍意志 的表现。
在现实社会中,国家意志集中表现在公民对国 家的期待,合理的国家期待可以促进国家的良好发展, 成为国家未来发展目标和愿景。
现代国家公民的权利和义务对等,公民既要承担国家社会建设发展的责任和义 务,也享有国家对公民的保障和公民希望国家越来越好 的合理诉求与智慧建议。
在当前国家体制下,国家期待 在很大程度上依赖于对党和政府的信任与忠诚,然而在 移动网络平台中,利用公众号发布各种历史虚无主义和 一些露骨的攻击马克思主义、列宁主义等言论,不停抹 黑中国共产党,给党和政府形象带来诸多不良影响,也 给青年学生对未来国家的期待带来焦虑与迷茫。
(四)移动网络影响大学生对国家的行为。
从心理学 角度来看,行为虽不属于意识的范畴,但所有意识的最 终指向只能是行为。
从上述论述可知,移动网络在知、 情、意三个方面对青年学生产生诸多影响,并最终导致 对国家的行为的不可预测性。
移动网络社交平台加速了 公民个体行为到群体行为的转变,并延伸了公民行为的 范围。
在近些年西方、中东、西亚、北非等动荡国家或地 区中出现的各个骚乱或集会事件中,总能看到移动社交 网络平台在其中起到的技术性作用,以手机推送精准定 位和语言交流的信息,声光画立体式同步直播现场消 息,将本身可能并不严重的小型骚乱放大,演变为性质 更加恶劣的国家动荡,给人民群众生命财产带来巨大威 胁,而这其中,青年人成为最大规模的用户主体。
因此, 青年学生自身的特点决定了他们在移动网络时代更容 易受到影响而改变对国家的认知、情感、意志以及行为。
三、移动网络时代大学生国家意识建构的对策(一)重塑移动网络的认知社会化。
所谓认知社会化,就是移动网络社会成员在移动网络社会实践中逐渐 获取社会认知,形成社会意识和社会立场的过程。
认知 社会化既是移动网络对人们进行的认知传递、认知改造 的过程,也是人们通过移动网络社会实践逐渐积累形成 各种认知的过程,认知社会化效果的好坏对国家意识的 构建有着直接影响。
因此,应从以下两个方面对移动网 络环境中社会成员的认知进行重塑:其一是加强认知塑 造,即坚定中国特色社会主义共同理想。
移动网络相较 于传统互联网的新特点,给青年学生的理想信念塑造赋 予了更加多元化的基础,同时,也给个体认知的混乱提 供了更为宽泛的机会。
移动网络社会成员在海量良莠不 齐、菁芜并存而又转瞬即逝的信息中,很难建立起既完 全正确又恒久稳定的认知,这就提出了认知塑造的问 题。
移动网络时代的认知塑造需要非常注重在移动网络 终端或平台中渗透导向性明确,而形式却是亲切活泼、 喜闻乐见的传播表现,从而起到正确认知塑造的作用。
其二是完善认知保障,即完善关于移动网络的法律规 范。
法律法规是保证移动网络得以规范运行的根本与保 障,新兴事物的出现使得法律法规会成为暂时的空白,然而制度的空白并不意味着该事物是法外之物,任何思 想和行为都不能逾越法律的底线。
完善认知保障就是要 在认知塑造的同时,强化制度设计,加大惩处力度,(二) 增强移动网络对民族文化的传播力。
优秀民族• 60 •文化对国家意识的构建具有重要的推动作用,当一个人 对民族文化持肯定或认同态度时,必定对国家意识有着 清晰的认识,从而上升为热爱与忠诚,并且这种热爱与 忠诚具有持久的稳定性。
民族主义意识形态比起民主或 市场价值等抽象诉求,更能够被人们的个人经验所汲取 和消化,更能够在人们心中引起共鸣。