五年级语文上册复习教案

五年级上册语文部编版教案：全册单元复
习(8套)
第一套：课文复
目标
- 复全册所有课文的主要内容和重点句子。

- 加深对课文中生词和短语的理解和记忆。

教学活动
1. 教师朗读课文，学生跟读并注意语音语调。

2. 学生分组进行小组讨论，回答教师提出的问题，讨论课文中的主要情节和人物关系。

3. 学生自主阅读课文，标记出自己不懂的生词和短语，然后与同桌交流并互相解释。

4. 教师组织学生进行角色扮演，演绎课文中的对话情节，加深对课文的理解。

评估方式
- 学生书面答题，回答与课文相关的问题。

- 学生进行口头表达，描述课文中的某个情节。

第二套：词语搭配复
目标
- 复全册中的词语搭配，加深对搭配的理解和应用能力。

教学活动
1. 教师出示一些词语，学生进行词语搭配，组成正确的短语或
句子。

2. 学生分组进行小组竞赛，比赛谁能组成更多的正确词语搭配。

3. 学生自主编写句子，运用所学的词语搭配，展示自己的语言
能力。

评估方式
- 学生书面填空，完成给定的词语搭配。

- 学生进行口头表达，用所学的词语搭配描述一个场景。

（继续编写第三套至第八套的内容...）。

五年级上册语文复习教案一、教学目标知识掌握：复习本学期所有生词和句型，要求学生熟练掌握并能够准确运用。

重点复习课文内容，了解文章主旨，把握课文细节，掌握课文中的重点和难点。

能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。

通过阅读理解训练，提高学生从文本中获取信息和推理判断的能力；通过写作训练，巩固学生写作技巧，提高文章组织和表达能力；通过口语交际训练，提高学生日常会话和表达意见的能力。

情感态度价值观培养：在复习过程中，注重培养学生的学习方法和习惯，引导学生养成良好的阅读和学习习惯。

强调合作学习和互帮互助的精神，鼓励学生积极参与复习讨论和互动，增进团队合作精神和集体荣誉感。

复习策略指导：引导学生制定有效的复习计划和方法，教授复习技巧，帮助学生合理安排时间，提高复习效率。

鼓励学生自主复习和合作学习相结合，发挥集体智慧，共同解决复习中的疑难问题。

1. 回顾和巩固本学期所学的语文知识，包括生字、词汇、语法、阅读等复习本学期所学的生字，包括字的读音、笔画、结构和字义。

通过默写、听写等方式检查学生对生字的掌握情况，并加以强化训练。

回顾本学期所学的词汇，包括词语的读音、拼写以及常见用法。

通过词汇游戏、词语接龙等活动，激发学生的学习兴趣，加深记忆。

针对本学期所学的语法知识点进行梳理和回顾，如句子的结构、修辞手法的运用等。

通过例句、短文等形式，让学生在实际语境中理解和掌握语法的运用。

复习本学期所学的阅读技巧和策略，如文章的主旨理解、段落大意概括等。

选择具有代表性的阅读材料，引导学生进行深入阅读，提高阅读速度和准确性。

生字复习：通过默写、听写等方式检查学生的掌握情况，对掌握不牢固的生字进行重点讲解和训练。

词汇复习：通过词汇游戏、词语接龙等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。

语法梳理：通过例句、短文等形式，对本学期所学的语法知识点进行梳理和回顾。

学生分组进行讨论和练习，加深理解。

教师应给予学生必要的指导和解答疑惑。

实验部编版五年级语文上册期末复习教案一、教学目标1.复习上学期所学的语文知识，巩固学生基础；2.帮助学生全面、系统地回顾知识，做好期末复习；3.提高学生的语文综合运用能力。

二、教学内容1.课文内容复习：对上学期的课文内容进行梳理和复习；2.语法知识回顾：主要包括词语辨析、句子成分分析等内容；3.默写训练：选择课文中的重要段落进行默写训练；4.语文综合应用：综合性练习，包括填空、改错、作文等。

三、教学重点与难点1.重点：课文内容的重点句段、语法知识的关键点、基础知识的巩固；2.难点：语文综合应用能力的培养，对语文知识的灵活运用。

四、教学方法1.合作学习：通过小组合作的方式，让学生相互讨论、交流，提高学习效果；2.多媒体辅助：结合PPT、视频等多媒体工具，生动形象地展示知识点；3.互动教学：引导学生提出问题、进行思考、互相答疑，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程1.复习课文内容：分段复习，明确重点；2.回顾语法知识：重点讲解难点，进行练习；3.默写训练：指导学生按要求进行默写练习；4.综合应用练习：布置作业，以检验学生的综合运用能力。

六、教学评估1.课堂表现：包括课堂积极参与、回答问题的正确率等；2.默写成绩：对学生的默写练习进行评分；3.作业完成情况：检查学生是否按时、按要求完成作业。

七、家庭作业1.默写练习：完成指定课文段落的默写练习；2.综合应用练习：完成综合应用题目。

八、教学反思本次复习教案着重帮助学生巩固语文基础知识，提高综合运用能力。

在教学过程中，要注重激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

学习是一个持续的过程，教师要根据学生的实际情况不断调整教学方法，确保教学效果。

五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)第一套：拼音复习教案教学目标1. 巩固学生对拼音知识的掌握。

2. 提高学生准确认读拼音的能力。

3. 培养学生的语感和发音准确性。

教学内容1. 复习声母、韵母、声调。

2. 练习拼音书写和认读。

3. 进行拼音游戏活动。

教学步骤1. 声母复习：老师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行声母书写练习。

2. 韵母复习：老师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行韵母书写练习。

3. 声调复习：老师讲解声调的规则，学生跟读，并进行声调书写练习。

4. 拼音认读练习：老师出示拼音卡片，学生认读，并进行拼音书写练习。

5. 拼音游戏：老师组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏活动，巩固拼音知识。

教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成拼音书写和认读练习。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。

---第二套：汉字复习教案教学目标1. 巩固学生对汉字知识的掌握。

2. 提高学生准确认读汉字的能力。

3. 培养学生的词汇量和阅读能力。

教学内容1. 复习常用汉字。

2. 练习汉字书写和认读。

3. 进行汉字游戏活动。

教学步骤1. 汉字复习：老师带领学生复习常用汉字，学生跟读，并进行汉字书写练习。

2. 汉字认读练习：老师出示汉字卡片，学生认读，并进行汉字书写练习。

3. 汉字游戏：老师组织学生进行汉字接龙、汉字猜谜等游戏活动，巩固汉字知识。

4. 阅读理解：老师选取一段文章，学生朗读并回答相关问题，提高阅读能力。

教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成汉字书写和认读练习。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。

---第三套：词汇复习教案教学目标1. 巩固学生对词汇知识的掌握。

2. 提高学生准确运用词汇的能力。

3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。

教学内容1. 复习常用词汇。

2. 练习词汇运用和造句。

3. 进行词汇游戏活动。

教学步骤1. 词汇复习：老师带领学生复习常用词汇，学生跟读，并进行词汇书写练习。

部编版小学五年级上册语文全册复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。

2. 掌握本册书中的重点字词及其意思。

3. 学会本册书中的重要语法结构和句型。

过程与方法1. 通过朗读、复述、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。

2. 运用任务型教学法，培养学生的团队合作精神。

3. 利用多媒体教学手段，增加课堂教学的趣味性。

情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读惯。

2. 提高学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生诚实、勇敢、善良的品质，树立正确的价值观。

二、教学内容课文内容1. 回顾本册书中的所有课文，包括童话、寓言、散文、古诗等不同体裁的文学作品。

2. 重点复课文中的生字词、重点句子和语法结构。

生字词1. 列出本册书中的生字词，要求学生能够熟练地认读和书写。

2. 对生字词进行分类，进行系统的复。

语法结构1. 总结本册书中的重要语法结构和句型，通过例句和练进行巩固。

2. 针对学生的弱点，进行有针对性的复。

三、教学过程课前准备1. 教师准备课件和练题，课件内容包括课文内容、生字词、语法结构等。

2. 学生预课文，熟悉课文内容。

课堂环节1. 朗读课文：学生齐读课文，检查学生的朗读能力。

2. 复述课文：学生用自己的话复述课文大意，检查学生的理解能力。

3. 讲解生字词：教师讲解生字词，学生跟读并书写。

4. 讲解语法结构：教师讲解语法结构，学生通过例句进行巩固。

5. 小组活动：学生分组进行讨论和练，教师巡回指导。

6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，学生进行笔记。

课后作业1. 学生完成练题，巩固课堂所学知识。

2. 学生进行课外阅读，培养阅读惯。

四、教学评价1. 通过课堂表现、练题和课外阅读，评价学生的知识掌握情况。

2. 通过学生的小组活动和课堂讨论，评价学生的过程与方法。

3. 通过学生的态度和行为，评价学生的情感态度与价值观。

五、教学资源1. 课文原文。

部编版五年级语文全册复习教案：上册(共8套)部编版五年级语文全册复习教案：上册（共8套）教案1：《草原》复习一、教学目标1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解草原景色的变化，体会作者对草原的喜爱和赞美之情。

二、教学重点1. 熟读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

三、教学难点1. 理解课文中的修辞手法。

2. 能够有感情地朗读课文。

四、教学准备1. 课文原文。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆草原的景色和特点。

2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。

3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。

4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

六、课后作业1. 熟读课文，家长签字。

2. 完成生字词练习。

教案2：《开国大典》复习一、教学目标1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解开国大典的盛况，感受祖国的伟大。

二、教学重点1. 熟读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

三、教学难点1. 理解课文中的历史背景。

2. 能够有感情地朗读课文。

四、教学准备1. 课文原文。

2. 生字词卡片。

3. 相关历史资料或视频资料。

五、教学过程1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆开国大典的盛况。

2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。

3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。

4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的历史背景，如新中国的成立等。

5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

六、课后作业1. 熟读课文，家长签字。

五年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生对五年级上册语文知识的掌握程度，包括汉字、词汇、句子、语法、阅读和写作等方面的知识。

2. 过程与方法：通过复习和练习，帮助学生巩固已学知识，提高语文运用能力，培养学生的自学和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和自信心，培养学生的学习积极性和主动性，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 汉字复习：复习五年级上册语文课本中的生字词，重点掌握多音字、形近字和难写字。

2. 词汇复习：复习课本中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量和运用能力。

3. 句子复习：复习各种句型和语法知识，提高学生的句子表达能力和写作能力。

4. 阅读理解复习：复习阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读速度和理解能力。

5. 写作复习：复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固和提高学生对五年级上册语文知识的掌握程度，提高学生的语文运用能力。

2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，针对性地解决学生在语文学习中遇到的问题和困难。

四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作学习和自主学习能力。

3. 创设情境和语境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文运用能力。

五、教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

2. 注重学生的个体差异，给予积极鼓励和指导，帮助学生提高自信心和学习动力。

六、教学步骤：1. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，让学生复习五年级上册语文课本中的生字词，巩固记忆。

2. 词汇复习：运用词汇接龙、填空等游戏，帮助学生复习重点词汇和短语。

3. 句子复习：通过例句分析、仿写等环节，让学生掌握各种句型和语法知识。

4. 阅读理解复习：选用合适的文章，运用答题技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。

五年级上册语文部编版单元复习全套教案(8套)五年级上册语文部编版单元复习全套教案（8套）一、教学目标通过本套复习教案，使学生巩固五年级上册语文部编版教材中所学的知识点，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

二、教学内容本套教案涵盖了五年级上册语文部编版教材的八个单元，每个单元都有独立的教学目标和复习内容。

单元一：第一单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。

- 理解并掌握本单元的语法和句型。

教学内容- 生字词复习- 语法和句型复习单元二：第二单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生的写作技巧。

教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元三：第三单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。

- 培养学生的口语表达能力。

教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元四：第四单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。

- 提高学生的写作能力。

教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习单元五：第五单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。

- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。

教学内容- 生字词复习- 古诗词背诵和理解复习单元六：第六单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生的写作技巧。

教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元七：第七单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。

- 培养学生的口语表达能力。

教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元八：第八单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。

- 提高学生的写作能力。

教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习三、教学方法采用讲解、练习、讨论、小组合作等教学方法，使学生在复习过程中更好地理解和掌握知识点。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩来评价学生的学习效果。

五、教学时间每个单元的教学时间为两课时，共16课时。

六、教学资源教材、教案、PPT、测试题等。

部编版五年级上册语文的全套复习教案(共8套)第一套教案：《论语》学习- 目标：通过学习《论语》使学生了解孔子的思想，培养学生的品德修养。

- 策略：引导学生读懂《论语》中的经典语句，进行讨论和思考。

- 活动：组织小组讨论，分析经典语句的含义，进行角色扮演，模拟孔子和学生之间的对话。

第二套教案：《童年》阅读与写作- 目标：通过阅读《童年》了解作家的童年生活，提高学生的阅读理解和写作能力。

- 策略：引导学生理解文中的情感和细节，进行写作练习。

- 活动：读《童年》的部分章节，进行情感分析，写一篇关于自己童年的文章。

第三套教案：成语故事学习- 目标：通过学习成语故事，提升学生的语言表达和理解能力。

- 策略：介绍成语的来源和含义，引导学生理解和运用成语。

- 活动：讲解成语故事，进行成语填空、造句等练习。

第四套教案：古诗文鉴赏- 目标：通过学习古诗文，培养学生的审美能力和文学素养。

- 策略：引导学生分析古诗文的意境和艺术特点，进行感悟和创作。

- 活动：朗读古诗文，分析诗句的意义，写一篇自己的感悟。

第五套教案：语言表达与交际- 目标：提高学生的口头表达和交际能力。

- 策略：引导学生进行情景模拟和角色扮演，提供实践机会。

- 活动：组织小组讨论，进行情景对话练习，例如购物、问路等。

第六套教案：文言文阅读- 目标：通过学习文言文，提升学生的阅读理解和翻译能力。

- 策略：引导学生理解文言文的句式和词语，进行翻译和解读。

- 活动：选取适合学生水平的文言文，进行阅读和翻译练习。

第七套教案：写作训练- 目标：提高学生的写作能力，培养逻辑思维和组织结构的能力。

- 策略：引导学生进行写作训练，包括记叙文、议论文等。

- 活动：给学生提供写作题目，指导学生进行构思和写作。

第八套教案：阅读理解- 目标：提高学生的阅读理解和推理能力。

- 策略：引导学生理解文章的主旨和细节，进行推理和判断。

- 活动：选取适合学生水平的文章，进行阅读和答题练习。

语文上册五年级部编版全套复习教案(8套)目标本教案的目标是为五年级学生提供一套全面复习语文上册内容的教学计划，以帮助他们巩固所学知识，提高语文水平。

教案1：课文复习内容本次教案主要复习语文上册的课文内容。

学生将通过朗读、理解和讨论课文来加深对其中知识点和故事情节的理解。

教学步骤1. 复习上册课文的标题、作者和故事梗概。

2. 学生朗读课文，注意语音语调和停顿。

3. 分组讨论课文的重点句子和关键词，以及理解课文的主题和情节。

4. 教师引导学生回顾课文中的重要知识点和语言技巧。

教案2：词语运用内容本次教案旨在复习语文上册的词语运用，帮助学生掌握词汇的用法和拓展词汇量。

教学步骤1. 教师出示一些语文上册的词语，让学生用自己的话解释词义。

2. 学生分组进行造句比赛，运用所给词语造句，并展示给全班同学。

3. 教师根据学生的表现给予评价和指导，纠正他们的错误用法。

教案3：写作技巧内容本次教案旨在复习语文上册的写作技巧，帮助学生提高写作能力和写作表达的准确性。

教学步骤1. 教师介绍语文上册的写作要求和技巧，如叙事、描写、议论等。

2. 学生进行写作练习，可以选择任意一个话题进行写作。

3. 学生互相交换作文，进行互评和修改，提出建议和改进意见。

教案4：阅读理解内容本次教案旨在复习语文上册的阅读理解技巧，帮助学生提高阅读理解能力和解题技巧。

教学步骤1. 教师出示语文上册的阅读理解题目，让学生独立完成。

2. 学生交换试卷，进行互评和讨论答案。

3. 教师讲解答案和解题思路，引导学生掌握解题技巧。

教案5：诗歌欣赏内容本次教案旨在复习语文上册的诗歌欣赏内容，帮助学生理解诗歌的意境和诗歌的表现形式。

教学步骤1. 教师出示语文上册的诗歌，让学生朗读并感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生分组讨论诗歌的意境和表达方式。

3. 教师指导学生欣赏和理解诗歌，引导学生写下自己对诗歌的感受和理解。

教案6：成语故事内容本次教案旨在复习语文上册的成语故事，帮助学生理解成语的意义和应用。

部编版五年级上册语文复习全册教案（8
套）
教案一
课时目标
- 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容和意义。

- 掌握课文中的生字词和重点句子。

- 能够通过朗读和讨论，理解故事情节。

教学重点
- 复并理解课文内容。

- 掌握生字词和重点句子。

教学准备
- 课文《小蝌蚪找妈妈》的课本。

- 课文配套的练册。

- 黑板、粉笔。

教学步骤
1. 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，让学生回忆故事情节。

2. 引导学生朗读课文，注意发音和语调。

3. 分析课文中的生字词和重点句子，帮助学生理解和记忆。

4. 进行小组讨论，让学生互相交流关于故事的理解和感受。

5. 作业布置：完成练册上的相关题目，巩固课文内容。

教案二
课时目标
- 复《小蝌蚪找妈妈》中的重要词语和句子。

- 能够用正确的语音语调朗读课文。

- 能够通过朗读和讨论，理解故事情节。

教学重点
- 复并掌握课文中的重要词语和句子。

- 提高学生的朗读和理解能力。

教学准备
- 课文《小蝌蚪找妈妈》的课本和练册。

- 黑板、粉笔。

教学步骤
1. 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，让学生回忆故事情节。

2. 引导学生朗读课文，注意发音和语调。

3. 分析课文中的重要词语和句子，帮助学生理解和记忆。

4. 进行小组讨论，让学生互相交流关于故事的理解和感受。

5. 作业布置：完成练册上的相关题目，巩固课文内容。

...
(继续编写教案三至教案八)。

五年级上册期末语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章结构等。

2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。

二、教学内容1. 汉字复习：重点复习本册的生字词，包括字音、字形、字义等方面。

2. 词语复习：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇运用能力。

3. 句子复习：复习各种句型和句式，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及句子的连接和排列。

4. 段落复习：复习段落的主题、结构、层次和过渡，提高学生的段落写作能力。

5. 文章复习：复习文章的结构、要素、写作方法和表达技巧，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：引导学生运用多种复习方法，突破重点知识点。

四、教学方法1. 自主学习：引导学生自主复习，查找薄弱环节，提高自我解决问题的能力。

2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，相互启发，共同提高。

3. 练习巩固：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高实际运用能力。

五、教学安排1. 第一课时：汉字复习，重点复习易错字和多音字。

2. 第二课时：词语复习，重点复习常用词语和成语。

3. 第三课时：句子复习，重点复习句型和句式。

4. 第四课时：段落复习，重点复习段落的主题和结构。

5. 第五课时：文章复习，重点复习文章结构和写作方法。

六、教学过程1. 课堂导入：通过一个小游戏或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。

2. 教学实施：按照预定的教学内容，引导学生运用不同的复习方法，如自主学习、合作交流等，巩固所学知识。

3. 练习巩固：通过课堂练习，让学生及时巩固所学知识，教师及时批改，给予反馈。

4. 课堂小结：对本节课的复习内容进行小结，帮助学生梳理知识体系。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在复习过程中的态度、方法、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。

五年级语文上复习教案人教版设计五篇通过教教案，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

关于小学五年级语文教案1《白鹭》教案教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。

3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学准备：白鹭课件共四组。

第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。

第二组：白鹭的外形图及文字描述。

第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。

(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。

(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

2.指名读生字、新词，质疑交流。

3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。

三、再读课文，整体感知。

1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。

第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。

五年级上册语文补习五年级语文上册复习教案（优秀4篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢？下面是细致的小编阿青给大家分享的五年级语文上册复习教案（优秀4篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级语文上册复习教案篇一复习目标：复习第四单元的课文内容教学过程：一、复习课文要求背诵、默写内容：1、《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话。

2、《落花生》第66页第10、12、13自然段。

二、复习第四单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思14、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。

三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的`教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

”2、有关道德修养的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

”──孟德斯鸠（法国著名家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。

”──莎士比亚（英国著名戏剧家）15、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

五年级上册语文部编版教案：全册单元复习(8套)第一套：第一单元复习一、教学目标1. 回顾和巩固第一单元的生字词。

2. 理解和运用第一单元的重点句子和段落。

3. 提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 生字词复习：通过游戏、卡片等方式，让学生熟练掌握第一单元的生字词。

2. 重点句子和段落复习：通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用第一单元的重点句子和段落。

3. 阅读理解练习：选择与第一单元相关的故事或文章，进行阅读理解练习。

三、教学步骤1. 生字词复习：通过游戏、卡片等方式，让学生熟练掌握第一单元的生字词。

2. 重点句子和段落复习：通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用第一单元的重点句子和段落。

3. 阅读理解练习：选择与第一单元相关的故事或文章，进行阅读理解练习。

第二套：第二单元复习一、教学目标1. 回顾和巩固第二单元的生字词。

2. 理解和运用第二单元的重点句子和段落。

3. 提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 生字词复习：通过游戏、卡片等方式，让学生熟练掌握第二单元的生字词。

2. 重点句子和段落复习：通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用第二单元的重点句子和段落。

3. 阅读理解练习：选择与第二单元相关的故事或文章，进行阅读理解练习。

三、教学步骤1. 生字词复习：通过游戏、卡片等方式，让学生熟练掌握第二单元的生字词。

2. 重点句子和段落复习：通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用第二单元的重点句子和段落。

3. 阅读理解练习：选择与第二单元相关的故事或文章，进行阅读理解练习。

第三套：第三单元复习一、教学目标1. 回顾和巩固第三单元的生字词。

2. 理解和运用第三单元的重点句子和段落。

3. 提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 生字词复习：通过游戏、卡片等方式，让学生熟练掌握第三单元的生字词。

2. 重点句子和段落复习：通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用第三单元的重点句子和段落。

3. 阅读理解练习：选择与第三单元相关的故事或文章，进行阅读理解练习。

五年级语文上册部编版复习教案全集（8套）教案一：《诗歌》教学目标：通过研究诗歌，培养学生的语感和审美能力。

教学重点：理解诗歌的基本特点，研究背诵诗歌。

教学方法：课堂讲解、朗读、诗歌欣赏。

教学准备：诗歌选集、录音机、PPT等。

教学过程：引入诗歌，讲解诗歌的特点，逐首讲解诗歌的内容和意境，进行诗歌朗读和欣赏，最后布置背诵任务。

教案二：《记叙文》教学目标：通过研究记叙文，培养学生的阅读理解和写作能力。

教学重点：理解记叙文的结构和特点，研究写作记叙文。

教学方法：课堂讲解、阅读、写作训练。

教学准备：记叙文选集、笔、纸等。

教学过程：引入记叙文，讲解记叙文的结构和特点，逐篇阅读记叙文，分析故事情节和人物形象，进行写作训练，最后互评作文。

教案三：《文言文》教学目标：通过研究文言文，培养学生的阅读理解和翻译能力。

教学重点：理解文言文的语言特点和文化内涵，研究翻译文言文。

教学方法：课堂讲解、阅读、翻译练。

教学准备：文言文选集、词典等。

教学过程：引入文言文，讲解文言文的语言特点和文化内涵，逐篇阅读文言文，进行翻译练，最后进行文言文的解读和讨论。

教案四：《修辞手法》教学目标：通过研究修辞手法，培养学生的语言表达和鉴赏能力。

教学重点：理解修辞手法的运用和效果，研究运用修辞手法进行表达。

教学方法：课堂讲解、分析、写作练。

教学准备：修辞手法选集、例句等。

教学过程：引入修辞手法，讲解修辞手法的运用和效果，逐个分析修辞手法的例句，进行写作练，最后进行修辞手法的欣赏和评价。

教案五：《阅读理解》教学目标：通过研究阅读理解，提高学生的阅读理解和推理能力。

教学重点：理解阅读材料的主旨和细节，研究运用推理进行阅读理解。

教学方法：课堂讲解、阅读、练。

教学准备：阅读材料、练题等。

教学过程：引入阅读理解，讲解阅读理解的技巧和方法，逐篇阅读材料，进行练题训练，最后进行阅读理解的讨论和总结。

教案六：《写人写景》教学目标：通过研究写人写景，提高学生的写作和描写能力。

部编版五年级上册语文的全套复习教案(共8套)部编版五年级上册语文的全套复习教案（共8套）教案1：《草原》复习教学目标1. 能够熟练朗读并理解课文《草原》的内容。

2. 掌握生字词，并能正确书写。

3. 理解并能够运用课文中的优美语句。

教学内容1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，理解课文大意。

- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

2. 生字词复习- 学生默写生字词，教师批改并指导。

- 教师选取重点生字词，进行讲解和练习。

3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，并进行模仿写作。

- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。

教学步骤1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，教师巡回指导。

- 教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。

2. 生字词复习- 教师出示生字词，学生进行默写。

- 教师批改学生的默写，及时给予指导和反馈。

3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，进行模仿写作。

- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。

教学评价1. 课文理解的评价：通过教师的提问和学生回答的情况来评估学生对课文内容的理解程度。

2. 生字词默写的评价：通过教师的批改和指导来评估学生的生字词掌握情况。

3. 优美语句运用的评价：通过教师的评价和学生的写作展示来评估学生对优美语句的运用能力。

---教案2：《白杨》复习教学目标1. 能够熟练朗读并理解课文《白杨》的内容。

2. 掌握生字词，并能正确书写。

3. 理解并能够运用课文中的优美语句。

教学内容1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，理解课文大意。

- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

2. 生字词复习- 学生默写生字词，教师批改并指导。

- 教师选取重点生字词，进行讲解和练习。

3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，并进行模仿写作。

- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。

教学步骤1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，教师巡回指导。

- 教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。

五年级上册语文复习课教案(精选10篇)五年级上册语文复习课教案篇1教学目标：1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。

并积累写花的四字词语。

在具体语境中理解“脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽。

3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。

教学重点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。

教学难点：有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽。

教学过程：一、复习导入。

1、同学们这节课，我们继续跟随国学大师季羡林走进那美得像童话一样的地方——德国。

2、齐读课题。

抓住“自己”、“别人”读好课题。

3、通过上节课的学习，我们知道文中有一句能全面概括课文内容的句子，那就是——多么奇丽的景色!多么奇特的民族!(出示句子)4、板书：奇丽奇特从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢?(非常美丽;与众不同)那在这篇课文中奇丽和奇特各是什么意思呢?(不着急)二、品味“奇丽”1、找出描写景色奇丽的句子，圈出句中体现景色奇丽词语并在旁边写写批注。

2、交流，出示句子：走过任何一条街，……应接不暇。

齐读3、同学们，你们都划了哪些能体现景色奇丽的词语呢?4、预设1：花团锦簇姹紫嫣红多么美的两个词啊，请大家闭上眼睛，用心想象花团锦簇、姹紫嫣红是怎样的景象?师板书：花团锦簇、姹紫嫣红(1)理解“花团锦簇”：让学生说说所想到的画面?(许多花儿成团成簇地紧拥在一起，非常的华丽。

)借助图片形象化理解花团锦簇。

它侧重写花的形。

(2)姹紫嫣红又是怎样的景象呢?结合图片理解。

这里侧重写花的色彩。

(3)这样的画面，你还想用什么词语去形容呢?竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、(4)你还从哪些词语体会到景色奇丽?从“花的海洋”和“应接不暇”这两个词看出花不仅美而且还很多。