下载文档原格式
初中英语阅读思维导图教案教学目标：1. 学生能够理解并运用思维导图来分析和总结文章内容。
2. 学生能够通过思维导图来提高阅读理解和记忆能力。
3. 学生能够培养批判性思维和创造性思维。
教学内容：1. 思维导图的概念和基本结构。
2. 思维导图在英语阅读中的应用。
3. 具体案例分析：一篇关于环保的英语文章。
教学步骤：Step 1: 引入思维导图的概念1. 向学生介绍思维导图的定义和基本结构。
2. 展示一些思维导图的实例，让学生初步了解思维导图的应用。
Step 2: 学生自主绘制思维导图1. 给学生发放一篇关于环保的英语文章，要求学生阅读并理解文章内容。
2. 指导学生根据文章内容自主绘制思维导图，包括文章的主旨、主要观点、支持观点的论据等。
Step 3: 小组讨论和分享1. 学生分组，每组成员展示自己绘制的思维导图，并进行简要的口头解释。
2. 小组成员之间进行讨论，比较和分析不同思维导图的优缺点。
3. 每组选出一个代表进行全班分享，介绍自己小组的思维导图和讨论结果。
Step 4: 教师点评和指导1. 教师对学生的思维导图进行点评，给予肯定和指导。
2. 教师指出学生思维导图中可能存在的问题，并提供改进的建议。
Step 5: 总结和反思1. 学生总结自己在绘制思维导图过程中的体会和收获。
2. 教师引导学生反思思维导图在阅读理解中的作用，以及如何运用思维导图来提高阅读效果。
教学评价：1. 学生绘制思维导图的质量。
2. 学生在小组讨论和分享中的表现。
3. 学生对思维导图在阅读理解中的应用的理解和运用能力。
教学资源：1. 英语文章：一篇关于环保的文章。
2. 思维导图模板：提供一些思维导图的模板，方便学生绘制。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点和想法。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，以满足不同学生的学习需求。
3. 在课后，教师可以布置一些相关的练习题，让学生进一步巩固所学的内容。
Module2 What can you do适用年级七年级下所需时间课内4课时，每周5课时，课外两课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元的标题为What can you do?谈论的主题是询问和谈论能力。
本单元教材主要是要求学生掌握I can….I can’t…Can you please do things?What can you do?的句型。
并能灵活使用答语Sure/Certainly/I’m glad to…以及礼貌地拒绝和陈述自己的理由Sorry, I can’t. I have to…本单元的学习旨在引导学生如何询问和谈论能力。
这一单元的学习重点是如何用Can来询问和谈论能力。
本专题单元可以划分为三个专题：专题一：Describe how to do things专题二：Ask others how to do sth.?专题三：Investigating problems in our class and giving suggestions.专题一是帮助学生学会用英语描述会做某事；专题二是帮助学生能够就给出的实际问题,询问别人所具备的能力；专题三是研究性学习专题，在以上两个专题学习的基础上，让学生研究总结如何询问和谈论能力，并且学会与他人相处。
主要的学习方式：情境学习，问题学习，合作学习，探究学习。
预期的学习成果：学生学会较自由地运用英语询问和谈论能力。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、掌握本单元的主题单词和短语。
｀how引导的特殊疑问句by+doing sthThe+比较级，the+比较级It's+形容词+for sb to do sth Sb find it+形容词+to do sth 固定搭配的用法finish doing sth/t 「y to do sthwhat引导的感叹旬What+ (a/an)+ad」＋名词(+主话＋谓语＋其他）lHow+ad」/adv+主语＋谔语＋其他l情态动词wou ld 、could 的用法Could you please tell me how to get to the post office ?Section A How I Learned to Learn EnglishSection B How Can You Become a Successful Learner?Section A Full Moon,Full FeelingsSection B The Spirit of ChristmasSection A Fun T imePark-Always a Fun TimeUnit1 How can we become good learners7Unit2 I think thatmooncakes are delicious!Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Could you please tell me where the 「estau「ants a「e?used to do 的用法I used to be af 「aid of the dark. 形容词最离级的用；the+序数词＋最窝级+N 第几One of the/形容词性物主代词+N s 谓语用三单N o matter+whaVwhen/where 二whatever/whenever/whereverSection B Could You please (7)Section A From Shy Girl to Pop Sta「Section B He Studies Harder Than He Used T oSection A The Dificult Search for American Products in the USb e made from和be made of 的用法和区别般现在时的被动语态am/is/are+过去分词Section B Beauty 1n Common Thingssometi m e 一段时间sometimes有时some times几次sometime某个时候等饲语辨析be used by sb. 被某人使用—股过去时的被动语态was/we飞＋过去分词常用的系动词有look,feel,be,become,get,turn,smell,taste,stay(保待），keep 等词的用法Section A AnAccidental InventionSection B Do You Know When BasketballWas Invented?r section A Mom Konws BestUnit4 I used to be afraid of the darkUnit5 What are the shirts made of?Unit6 When was it invented?Unit? Teenagers should be allowed to choose their own clothesalso 、创her 、too 的用法She is a sixteen-year-old girl 二She is sixteen yea 「s oldSection B Should I Be Allowed to Make My Own Decisions? IUnit8 It must belong to Carla.Section A Read the article and decide which might be the best titlesomething,anything,nothing, everything等不定代词There must be something visiting our home must, m ay, m ight, c ou l d,may,can't S ecti o n B Stonehenge---Can Anyone Exp固n Why It Is There?The d心onary must be mineSection A What Do You Feel Like Watching Today?Unit9 I like music that I can dance toSection A Read the following opinionsUnit10 You're supposed to shake hands.Unit11 Sad moviesmake me erUnit12 Life is full of the unexpected.Unit13 We'「e tr ying to save the earth!Section A The Shirt of a Happy Man,ection B The Winnin a函m Section A Life Is Full of the UnexpectedSection B Read the passageSection A Save the Sharks!Section A I RememberUnit14 I remember meeting all of vou in Grade7Section B Readthe passageI like music that I can dance toWe are supposed to stoo smokin g .it 是形式主语或形式宾语I was supposed toarrive at7:00make sb do/make sb adjSoft and quiet music makes me relax.I 过去完成时的逻用By the time I got outside,the bus had already leftI was about to go up to my of f ice when I decided to get a cof f ee firstHe used not to stay up late.清态动词的被动语态情态动词+be +动词的过去分词a d ifferent些基本句型的I凡固和使用I remember being avolunteer.。
初中英语思维导图， 涵盖三年所有知识点“初中英语知识点有很多，需要背的内容也不少，主要涉及单词、句型、语法等。
如何才能短时间高效率掌握英语重点知识呢？今天方法君给各位家长同学分享—些“思维导图”，它使知识逻辑清晰，让重点—目了然，从而帮您的孩子减少记忆负担。
（点开图片查看清晰大图）初中英语第一章语音基础知识·填·节．次重滇鲁节匈攀重歉食节.... 啊巩毫天会好B盒...重合仅重．．”在掌呐呐幢筐皇篡蠡""鲸集寥查喊不喇康的给.Ho蟹．恤乳、中癫蚊食.. 钠区..扫口大小与宜胄霍苍..闻的耐．听..的发胃.e仅巨删玉毫逊区一畿在铡一重鹦内逞"·也帆矗恨，堇仗的谒之阔，直革是窜义和谒炫上关呱害切的调．如晨婚慑之同或是句子之“青伸.....蟾畜之阔威皇旬干之阖檀崖的谓重不主谝崖懦后娜-ingl配,,,,犀单调中没言重膏伟号的，宴II 写重鲁椅号；元青调尾有不赏衡的时，妻Iii.付雷N. 心后惶hd/渭渭浪改元拽·, 已斟外..... 在．．一嬉.,.在申拳.事啊R•妇___, 一个例外…邓巳氧熄清音后认N烛畜后谟心'·元膏后读心动词＋的的读音｀霸口....胃...........亟泣七履价矶价--h呻·归谓凡m叫吐.. w ...... 逾·-··咖曰饥---饿濬液煌秃蚀漕·扈镇几,.煽曹履值九,.元．肩慎九l 名词复数或动词第三人称阜数+s(esJ的谟音鹹啊是出_,,,_q,.11[u 的语雷特"',,J<•时i&/u )AI心1闪记，字歌和｀，河Hlll议的J ,1咄“四，山噶加•June一个真正们总蔓走在Ill,她享J1J 画是个C ,面墨暑什么字母，只蔓重青（包括次覃詈）J 歧治者只饺治芷色的六月如：""'伽..饱-叟归血,.,,......... 霄在第一个吾节上．它的谟蕾·为,...,名调勀谒彤薯蠲剽调.1111.代团在河发雪的元耆字母之闽，知泉膏育个辅曹字母（肆""字母螅合外），劓划分为曹后育个膏节．如：．一应，�c-盯,..... -� 由胃个攻啊个以上的fl)组成的合咸谒，一锺按厦句分青节．如：妇1h-doy,be价寸oom,d旺斗亢心n 知暴两个青节之闽只言一个嬉耆字母（棘，和字母组合外）它的耐一个音节皇开畜节，它便属于后一个言节．如果它的曹一个富节曼闭音节，剿黑干育一个音节．如：吐-··""'"""""·�""""幅耆字疵组合中，的，由....中篡不筐拆开'®"友雷最霄臭，拿霪膏中攫咂念孛出m酐不霾长，好....罩亭嚼-·"丈.,,..,_．．．凋．水灾．真铸彝，... ...,,,. 分辨｀．眉了雷怅心，勹立...., 讯｀听可怜。
