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《大雁归来》教案（优秀9篇）《大雁归来》教案篇一《大雁归来》教案一、内容简介：大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。
雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。
它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。
面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。
遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。
本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
二、教学目标：（一）知识与能力：1、掌握本可出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句（二）过程与方法：1、读课文，把握内容。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
（三）情感态度价值观：培养关爱动物的感情。
三、教学过程：（一）导课：今天，我们学习《大雁归来》。
对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》（二）介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。
（三）宣示学习目标：1、语文基础知识积累。
2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。
3、培养关爱动物的感情，（四）检查预习：给加点字注音。
迁徙雾霭窥探缄默狩猎凋零滑翔顾忌（五）整体感知：速读课文，思考问题：读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。
来的季节是三月春天；飞行的路线是笔直的；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；常成六只或六只的倍数列队飞行；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹（六）合作探究：1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
大雁归来课文原文及知识点掌握好课本上的知识点是学好初中语文的基础，那么大雁归来这篇课文都有哪些重要的知识点呢?下面店铺为大家带来大雁归来课文原文及知识点，希望对大家的学习有所帮助。
大雁归来课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
大雁归来一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括戚斯康星的法规.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线.大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道,从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻.它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样.它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。
从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去.每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。
大雁归来一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁.1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去.每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
教 学
设 计
课时授课时间：
2018 年
月 日
第
周 本学期总第
课时
课
题
大雁归来
课标要求
增强语感，提高语言表达能力
知识与技能 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
教
学 揣摩语句，增强学生语言理解能力。
品味文章优美的语言，学会运用具有浓厚抒情
过程与方法
目 色彩的语言。
标
情感态度 引导学生做环境的“观察者和思考者”，做维护自然和谐的“实践者”
与价值观
教学重点 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
教学难点 体会本文的写作特色。
增强语感，提高语言表达能力。
教学方法 朗读法 讨论与点拔相结合 品读法
教学用具
多媒体课件
课 堂 小 结 与 板 书 设 计
检 应备：
节，实备
节，超备
节。
教
教
查
学
研
主
评 质量评价：
20 年
月
日
20 年
月
日
组
管
价
内容与过程
教学环节与内容反思补充
第一课时
一、导入（ 5 分钟）
师：同学们好！在上课之前，请同学们先来动动脑筋，猜谜语。
1.天空捍卫小飞军，井然排列人字形。
冬天朝南春回北，规规矩矩纪
律明。
打一动物（大雁）。
2.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(打一动物）燕
子
提问：下面大家来说说大雁和燕子有什么样的异同点？
不错，大雁和燕子都是春天的使者，但燕子是我们比较常见的一种小动物，
白白的肚皮、黑黑的身子，但由于大雁一般生活在沼泽较多的湿地，可能
大家都还没有见过，那么，大雁到底是怎样的一种动物，有什么样的生活
习性？今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。
二、阅读课文，整体感知（15 分钟）
（一）作者简介
师：他，是个很特别的人，特别在哪里呢？同学们拿出老师发的资料《利
奥波德和 <沙乡年鉴 >》，我们一起来读一读第 5 段。
提问：通过这一段文字，你感受到作者利奥波德是个怎么样的人？
同学们说的都很对，从不同的方面了解了作者，下面老师来做一补充：
利奥波德，美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。
一生共出
版了三本书和发表了大约500 篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。
代表作是《沙乡年鉴》，是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，
是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环保影响很大。
而本课也正选
自《沙乡年鉴》这本书。
（二）生字、生词
1.列加点字注音。
迁徙（ xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默
狩(shou4)猎凋 (diao1)零滑翔 ( ×iang2) 顾忌 (ji4)
2.解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
（三）大雁特点
那么，这样一个富有爱心的人，他是用怎样的心情迎接大雁归来的？下
面，请大家用自己喜欢的方式快速的阅读课文，找出文中对大雁描写的
句子，重点找出描写大雁特点的句子。
思考 1: 请同学们交流各自找出文中描写大雁的句子，并说出这句话
描写了大雁的哪个方面？
思考 2：我们讲了这么多，有哪位同学归纳一下作者笔下的大雁有
哪些特点？
1．大雁有什么样的特点？（学生讨论交流）
① 三月春暖北飞。
② 飞行路线笔直。
（“雁阵”通常由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。
当飞在前面的“头雁”的翅膀
在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排
在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。
但“头雁”因
为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的
过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。
它们的行动很有规
律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声。
）
③ 对以六为组。
④ 雁时常哀鸣。
⑤ 雁过群体生活。
（可以说大雁很有家庭观念，当它失去家人或亲人
就会非常感伤。
你们知道吗？雁还是一种有情有义的鸟。
人们形容爱情
忠贞的鸟通常是什么呢？（生齐声答：鸳鸯。
）其实不对，真正忠贞的
鸟是雁。
大雁总是成对生活，如果一双大雁中有一只死了，另一只会非
常悲伤，而且终生不再找配偶。
由于雁对于爱情忠贞不渝，古时男女成
婚下聘礼时就有一种鸟叫委禽，其实就是雁。
三、明确体裁（ 5 分钟）
提问：
那么，在学习了这篇课文之后，老师请同学们来思考一个问题，这篇课
文的体裁是什么？我们以前有学习过类似的课文吗？（提示：这篇课文
不仅仅让我们了解了大雁的生活习性及特点，还让我们深深的体会到了
作者对大雁那份真挚的喜爱之情，不仅注重知识性，也注重抒情性，那
么这到底是什么体裁呢？）
明确：科学文艺散文或者叫科学小品文：此种文体的主要特征即是注重
知识性、抒情性。
在接下来的学习中，我们还可以学到《旅鼠之谜》等体裁的课文，同学
们一定要掌握好这种文体的特征，抓住特征去学习相关类似的课文。
四、
品味语言 , 感受情感（ 20 分钟）
（一）品析语言
师：刚才读课文的过程中划下来的精美句段再认真地读一读，仔细品味，
然后同桌互相交流，合作。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
剖析：这句话是写大雁是报春的使者。
雁群回归，美丽的春天也就来到
了，这流露出作者对大雁的喜爱之情。
句中用“一只燕子”与“一群大
雁”预告春天到来的讯息进行了对比，“冲破”更表现出大雁旅途艰险
困难的英姿探究，思考交流认为写得好的原因。
（课本中）
2.我们的大雁又回来了。
剖析：简短的一句话表明两层意思：一是写出对大雁的期盼和雁儿已回
来了，二是点示了这是一件多么令人高兴的事情。
“我们”“又”突出
了人们对大雁的友好态度，渴盼它们回归的急切之情。
（二）语言特点
提问：在品味了这么多优美的句子之后，同学们是不是可以归纳出这篇
文章描写语言的特点？
明确：
（1）大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者
对大雁的喜爱之情。
例如：①们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点
和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
②第一群大
雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。
③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，
摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
（2）多出运用对
比的手法，突出大雁的特征。
例如：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一
旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行 200 英里直达
最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
作业设计
1、文中有句“11 月份南飞的大雁”，课外查资料，你认为这句话对吗？
作业要求2、运用说明和抒情两种表现手法，，介绍一种小动物，150 字左右。
3、环保小卫士必看的书——《沙乡年鉴》（也叫《沙郡年记》）。
