二年级上册数学一课一练-4.1折一折做一做｜北师大版含答案

二年级上册数学一课一练4.1折一折，做一做_北师大版（含解析）1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子（）2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形（）3.正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。

（）4.圆不是轴对称图形。

（）5.可以从剪切得到吗（）三、填空题1.18＋9－11＝________2.把一张白纸对折展开后那条白痕称为________3.27＋13－20＝________4.“中”字有________条对称轴。

5. 下图中五角星有________条对称轴。

6. 图中有________条对称轴。

7.现在有星星颗数如下：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请将算式填写完整________×________＋________＝________8. 该图形有________条对称轴。

9. 将图形对折染色后展开可以得到什么图形？________ 。

10.45－25＝________四、计算题1.一共有多少根胡萝卜？2.一共有多少个小正方体？3.5辆板车运大米，每辆装5袋，一共运了多少袋？4.请问买5瓶牛奶，需要多少元5.浇花答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知D没有对称轴【分析】平面图形的基本知识2.【答案】A【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知A图形向右折叠可以得到B【分析】平面图形的基本知识3.【答案】B【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形向右折叠可以得到的图形像一棵树【分析】平面图形的基本知识4.【答案】A【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，7×4＝28、5×5＝25、5×6＝30，所以选A。

【分析】运用乘法的运算法则计算5.【答案】A【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形A没有对称轴【分析】平面图形的基本知识二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形向右折叠可以得到的图形是一只兔子【分析】平面图形的基本知识2【答案】正确【解析】【解答】根据轴对称图形的意义可知：正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形【分析】判断题是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．3.【答案】正确【解析】【解答】根据平面图形的基本知识正方形是轴对称图形，它的对称轴共有4条:两边的垂直平分线2条，正方形的对角线2条. 故答案为√【分析】平面图形的基本知识4.【答案】错误【解析】【解答】根据平面图形的基本知识正方形是轴对称图形，它的对称轴有无数条【分析】平面图形的基本知识5.【答案】正确【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知可以剪出该图形【分析】平面图形的基本知识三、填空题1.【答案】16【解析】【解答】根据整数的加法和减法计算可得18＋9－11＝16【分析】先用加法，然后减法运算2.【答案】对称轴【解析】【解答】根据平面图形的分类可以认识到对折线就是对称轴【分析】平面图形的基本知识3.【答案】20【解析】【解答】根据整数的加法和减法可得，27＋13－20＝20【分析】运用整数的加法和减法进行先加后减4.【答案】2【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到“中”字有2条对称轴【分析】平面图形的基本知识5.【答案】5【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到五角星有5条对称轴【分析】平面图形的基本知识6.【答案】1【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到图形有1条对称轴【分析】平面图形的基本知识7.【答案】4；3；3；15【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，4×3＋3＝15【分析】运用乘法的运算法则计算8.【答案】1【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到图形有4条对称轴【分析】平面图形的基本知识9.【答案】爱心【解析】【解答】根据平面图形的基本知识将半个爱心对折到另外一半可以得到一个完整的爱心【分析】平面图形的基本知识0.【答案】20【解析】【解答】根据整数的加法和减法可以计算得45－25＝20【分析】运用整数的减法运算法则计算四、计算题1.【答案】3×4＝12根答：一共有12根胡萝卜【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，有三组胡萝卜，一组3根，列式可得3×4＝12根答：一共有12根胡萝卜【分析】运用乘法的运算法则计算2.【答案】6×4＝24个答：一共有24个小正方体【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，每组有六个正方体，有4组，列式可得6×4＝24个答：一共有24个小正方体【分析】运用乘法的运算法则计算3.【答案】5×5＝25袋答：一共运了25袋【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，5辆板车运大米，现在每辆装5袋，可以列式5×5＝25袋答：一共运了25袋【分析】简单应用乘法运算法则4.【答案】2×5＝10元答：需要10元【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，买了五瓶牛奶，每瓶两元，可以这样列式2×5＝10元答：需要10元【分析】运用乘法的运算法则计算，直接相乘5.【答案】4×5＝20棵答：5名同学共浇了20棵树【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，每人浇4棵，有5名同学，可列式4×5＝20棵答：5名同学共浇了20棵树【分析】运用乘法的运算法则计算，直接相乘。

第三单元㊀数一数与乘法第四单元　图形的变化
折一折，做一做
１．第一行的图案是从第二行的图案上剪下来的，请你连一连㊂
２．你能剪出这些图案吗？想一想，剪一剪，说一说你怎样剪的㊂
３．猜一猜，如果把图案的另一半画完，它是（㊀㊀㊀）？
４．下面那些图形可以对折，然后剪出来？请在能的图形下面画 ɿ ㊂５．下面的汉字是由哪个图形剪出来的？
基础练习
１．折一折，画一画，剪一剪㊂
２．帮汉字找到家㊂
拓展提高
３．下面的数字，哪些是可以对折后剪出的，请在能的图形下面画 ɿ ㊂１㊀㊀２㊀㊀３㊀㊀４㊀㊀５
（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）
６㊀㊀７㊀㊀８㊀㊀９㊀㊀０
（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）㊀（㊀㊀㊀）４．画出图案的另一部分㊂
５．剪出下面的图案，贴在方格里面㊂
发散思维
６．找出不同的一幅图，请把它圈起来㊂。

4.1折一折，做一做（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的4.1折一折，做一做。

这部分内容主要让学生通过实际操作，进一步理解平面几何图形的性质，提高动手操作和解决问题的能力。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学第43页至44页，内容包括正方形和长方形的性质，以及如何通过折叠来进一步理解这些性质。

二、教学目标通过这部分的学习，我希望学生们能够掌握正方形和长方形的性质，并且能够运用这些性质解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握正方形和长方形的性质，难点是如何让学生通过折叠来理解这些性质。

四、教具与学具准备我会准备一些正方形和长方形的卡片，让学生们折叠。

学生们需要准备一张白纸，用来折叠和画图。

五、教学过程我会向学生们展示如何折叠正方形和长方形卡片，然后让他们自己尝试折叠。

接着，我会让学生们观察和描述折叠后的图形，引导他们发现正方形和长方形的性质。

然后，我会出一些例题，让学生们运用所学的性质来解决问题。

我会布置一些随堂练习，让学生们巩固所学的内容。

六、板书设计我会设计一些板书，用来展示正方形和长方形的性质，以及一些关键的步骤和公式。

七、作业设计作业题目：请学生们用自己的纸折叠一个正方形，然后画出折叠后的图形，并标注出它的性质。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这部分的学习，我发现学生们对于正方形和长方形的性质有了更深入的理解，他们能够通过折叠来发现和描述这些性质。

但是，我也注意到有些学生在解决问题时还是有些困难，我需要在今后的教学中加强对他们的引导和帮助。

我还可以让学生们尝试更多有趣的折叠活动，来进一步巩固他们对平面几何图形的理解。

重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。

一、正方形和长方形的性质正方形和长方形是基本的平面几何图形，它们有许多独特的性质。

例如，正方形的四条边都相等，四个角都是直角；长方形的对边相等，四个角也都是直角。

《折一折，做一做》课时练1.判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。

2.画出下面图形的对称轴。

3.长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。

4.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。

5.按对称轴画出下列图形的另一半。

6.（操作题）拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。

指出不同剪法展开后分别得到的图案。

答案：1.2.略3. 2条；4条；无数条4.5.略6.略制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。

制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。

持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。

这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。

按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。

从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。

久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。

合理的计划安排使你更有效的利用时间。

你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。

有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

4.1《折一折，做一做》
第一课时
1.判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。

2.画出下面图形的对称轴。

3.长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。

4.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。

5.按对称轴画出下列图形的另一半。

6.（操作题）拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。

指出不同剪法展开后分别得到的图案。

第二课时
一、判断。

1、如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。

（）
2、所有的图形都只有一条对称轴。

（）
二、连一连。

三、下面不是轴对称图形的是（）。

1 2 3 4
第一课时答案：
1.
2.略
3. 2条；4条；无数条
4.
5.略
6.略
第二课时答案：
一、√×
二、
三、2。

二年级上册数学一课一练-4.1折一折、做一做一、单选题1.下面4组数字和文字中，数字和文字都是轴对称的有（）。

A. 0和禾B. 8和水C. 8和王D. 2和目2.圆有（）条对称轴。

A. 1B. 2C. 4D. 无数3.把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出心形的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出( )个完整的心形。

A. 1B. 2C. 44.把一张长方形纸沿一个方向对折再对折，以折痕（不开口的这边）为对称轴画出半个小人，再沿着画的线剪下来，能剪出（）个完整的小人。

A. 1B. 2C. 4二、判断题5.点B和点C是对称图形中的一组对称点，点B到对称轴的距离是6厘米，点C到对称轴的距离是3厘米。

6.轴对称图形一定有对称轴。

（）7.正三角形即是轴对称图形，又是中心对称图形。

三、填空题8.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫________图形，那条直线就是________。

9.这个图形________对称图形。

10.中有________条对称轴．11.小朋友，你认识这些交通标志吗？是轴对称图形的是________12.三条边一样长的三角形有________条对称轴．四、解答题13.画出每个轴对称图形的另一半。

14.用一张正方形纸，怎样只剪一刀，得到一个十字形?照下图的样子做一做，做好后说说制作的过程。

五、综合题15.想一想，圈一圈。

（1）如图，把一张正方形纸对折，沿虚线剪，能得到一棵完整的松树的是哪一个?（2）要想得到六边形，下列哪种剪法是正确的?六、应用题16.从3时到3时15分，分针旋转了多少度？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】，数字和文字都是轴对称的是8和王。

故答案为：C【分析】轴对称图形定义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2.【答案】D【解析】【解答】故答案为：D。

【分析】只要是过圆心的线，都是圆的对称轴，有无数条。

二年级上册数学一课一练-4.1折一折、做一做一、单选题1.下列哪种运动可以看成平移（）A. 升国旗B. 电风扇叶片转动C. 钟摆的运动2.轴对称图形是（）A. B. C.3.下列图形中，（）不是轴对称图形．A. B. C.4.下列各图案中不是轴对称是（）。

A. B. C. D.二、判断题5.数学“3”是轴对称图形。

（）6.平行四边形都是轴对称图形。

7.所有的三角形都不是轴对称图形。

（）三、填空题8.长方形有________条对称轴．9.剪一剪。

把一张纸对折1次，可以剪出1个小人。

把一张纸对折2次，可以剪出________个小人。

把一张纸对折3次，可以剪出________个小人。

10.一个图形沿_条直线对折后能完全重合，这个图形是________图形。

11.圆有________条对称轴．四、解答题12.画出它们的对称轴。

13.观察与比较比较桥的左面与右面五、综合题14.根据要求填一填。

（每个小方格的边长均为1厘米）（1）上图中点A的位置是（1，4)，点B的位置是（5，4)，则点C的位置是________。

（2）请你确定一个点D，当点D的位置是________时，点A，B，C，D围成的四边形是一个平行四边形；当点D的位置是________时，点A，B，C，D围成的四边形是一个轴对称图形。

（3）将图①先向________平移________格，再向________平移________格得到图②。

（4）在图中画出图①绕点O逆时针旋转90°后的图形，旋转后图形的面积是（）平方厘米。

六、应用题15.从3时到3时15分，分针旋转了多少度？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】国旗在上升的过程中可以看做平移【分析】考查了轴对称的相关知识2.【答案】C【解析】把一个图形对折，对折后两边能完全重合，这个图形就是轴对称图形.折痕所在的这条直线叫做对称轴.轴对称图形是,选C.3.【答案】C【解析】【解答】解：根据轴对称图形的特征，只有平行四边形不是轴对称图形.故答案为：C【分析】一个图形沿着一条直线对折，如果左右两边能够完全相同，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；由此根据图形的特征判断轴对称图形即可.4.【答案】B【解析】【解答】选项A，是轴对称图形；选项B，不是轴对称图形；选项C，是轴对称图形；选项D，是轴对称图形。