小学体育课篮球教案 本课贯彻

小学篮球教案和说课稿一、教学目标：1. 让学生了解篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作精神和良好的体育道德。

3. 提高学生的身体素质，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容：1. 篮球基本技巧：传球、接球、投篮。

2. 篮球比赛规则。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧。

2. 教学难点：团队协作和篮球比赛规则的理解。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧教学：（1）传球：讲解传球的手法和技巧，进行分组练习。

（2）接球：讲解接球的手法和技巧，进行分组练习。

（3）投篮：讲解投篮的姿势和技巧，进行分组练习。

3. 比赛规则讲解：讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、得分等。

4. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调团队协作和体育道德。

五、教学评价：1. 学生掌握篮球基本技巧的程度。

2. 学生在篮球比赛中的表现。

3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。

说课稿：大家好，今天我说课的题目是《小学篮球基本技巧教学》。

首先，我要介绍的是教学目标。

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等，同时培养他们的团队协作精神和良好的体育道德。

此外，我还希望这节课能够提高学生的身体素质，培养学生对篮球运动的兴趣。

接下来，我要介绍的是教学内容。

本节课的主要内容是篮球基本技巧的教学，包括传球、接球、投篮等。

同时，我还会讲解篮球比赛的基本规则。

在教学过程中，我会先从篮球运动的起源和发展入手，激发学生的兴趣。

然后，我会分别讲解传球、接球、投篮的基本技巧，并进行分组练习，让学生在实际操作中掌握这些技巧。

接着，我会讲解篮球比赛的基本规则，让学生在比赛中能够正确地运用所学的技巧。

最后，我会进行课堂总结，强调团队协作和体育道德的重要性。

在教学评价方面，我会通过观察学生掌握篮球基本技巧的程度、在篮球比赛中的表现以及他们对篮球运动的兴趣和参与度来进行评价。

体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。

体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。

三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。

2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：行进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全身协调发力和控制球的方向。

六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。

接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。

培养学生的球感和对球的控制力。

基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。

）。

针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。

小学体育课篮球教案及反思一、教学目标：1、本节课的目的是希望让学生更好的了解篮球运动，掌握篮球的基本技能，通过体育课上的训练，锻炼学生们的体质，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

2、掌握基本的持球技术，控制篮球；3、掌握基本步法，和传球技术；4、通过训练锻炼学生反应和协调能力。

二、教学过程：1、热身准备（5分钟）：流程是通过慢跑，踩步，拉伸，提高学生身体的温度，防止运动过程中拉伤肌肉。

2、技能训练（40分钟）：流程是对初学者讲解持球技巧。

持球时，双手握住球，准备运球。

运球时，手指弯曲，抓紧球，将球放在合适的位置，向前推球，然后踩步移动向前方向。

之后，讲解将球传递给其他队员。

3、实践演练（30 分钟）：分小组进行，将前面学到的篮球球基本技术，演练落实，加强训练效果，同时可以逐步增加一些适量的比赛、互动形式，激发学生被投入的积极状态，训练中也可以加入点对点、小对抗等活动，以增强学生自我挑战的能力。

三、教学反思：1、在今天的篮球训练中，我将重点放在了球控制和传球等方面。

通过理论讲解和实践练习，学生们都掌握了基本技能。

但是，训练的时间还比较短，需要更多的时间让学生运用技能进行更多的实际操作和练习，才能真正提高篮球水平。

2、在小组训练时，有部分学生没有太懂得紧盯对手，以至于很容易被对手抢球。

应该在下一节训练加强此方面的训练，让学生更加注重灵活运用技术，同时全方位的发挥自己的优点和特长，加强团队协作精神。

3、篮球比赛需要较高的协作能力和身体素质，以及稍微的技术水平。

通过今天的训练，让学生们接触到了篮球这项运动，让他们对篮球这个运动更感兴趣，同时也发现一些不足之处，以便更好的进行后续的训练。

4、为了让学生更好地理解篮球，我可以在课下寻找相关视频和资料，提供更多具体实例让学生们了解篮球训练体系，加强与课程间的互动和衔接。

小学体育课篮球教案本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。

从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。

所确立的以"我们是小小篮球运动员"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。

本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。

力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。

在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。

整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。

使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。

同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。

在师生同"练"的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。

让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。

使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。

让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。

使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。

活动对象：XXX班活动人数：N人任课教师：徐英教学目标：1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。

2、初步掌握创编游戏的方法和规则。

小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。

小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学子心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

小学体育课《学习篮球》优质课教案(教学设计)小学体育课《研究篮球》优质课教案一、教学目标知识与技能目标1. 学生能够了解篮球的基本知识，包括篮球的起源、规则等。

2. 学生能够掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

过程与方法目标1. 学生通过小组合作、探究研究，培养团队协作能力。

2. 学生通过反复练，提高篮球技巧。

情感态度与价值观目标1. 学生培养积极向上的体育精神，增强自信心。

2. 学生学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。

二、教学内容1. 篮球基本知识- 篮球的起源- 篮球规则简介2. 篮球基本技巧- 运球- 传球- 投篮三、教学重点与难点教学重点1. 学生掌握篮球基本知识。

2. 学生掌握篮球基本技巧。

教学难点1. 学生运球、传球、投篮的协调性。

2. 学生团队协作能力的培养。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 老师简要介绍篮球的起源和规则，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧研究（15分钟）- 老师示范运球、传球、投篮的技巧，并逐一讲解。

- 学生分组练，老师巡回指导。

3. 小组比赛（15分钟）- 学生分成小组，进行运球、传球、投篮比赛。

- 老师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）- 学生分享自己在练和比赛中的收获和不足。

- 老师总结课堂教学，强调篮球运动的重要性和团队协作的意义。

五、教学评价1. 学生篮球知识的掌握程度。

2. 学生篮球技巧的熟练程度。

3. 学生团队协作能力的提升。

六、教学资源- 篮球场- 篮球- 教学PPT七、教学建议- 老师要注重示范和指导，引导学生正确掌握篮球技巧。

- 鼓励学生积极参与，培养良好的团队协作精神。

- 定期组织比赛，提高学生的实战能力。

小学体育《小篮球：行进间运球》水平三（五年级）《小篮球：行进间运球》教学设计一、指导思想本课程遵循《体育与健康课程标准》（2022版）所倡导的“健康第一”的教学理念，结合学生身心发展的特点与规律，通过学习小篮球行进间运球技巧，旨在提升学生的技术水平并增强其身体素质。

在教学策略上，教师运用讲解示范、引导和激励等多种方法，营造一个积极主动参与的学习氛围。

依据学生的学习情况，通过有效的练习手段，使学生掌握正确的行进间运球动作，进而发展其协调能力，并提升运动技能的学习能力。

二、教材分析篮球运球技巧是教学中的关键内容，尤其对于提升学生参与篮球比赛的能力具有显著作用，能够从根本上激发学生对篮球运动的兴趣。

此外，它对于增强学生的速度、协调性和耐力等身体素质也具有重要意义。

本次课程是在学生已经掌握了行进间运球动作技能的基础上进行的，重点在于教授从原地到行进间变速运球的基本技巧，进一步培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的运球技能，并将学习与练习活动与积极愉快的情绪相结合，使学生在运动中体验到乐趣和成功的喜悦。

三、学情分析本节课选用的是五年级的学生，五年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。

所以在教学中，采用创设有趣不同难度的教学为主要手段，为学生创设有趣的学习氛围，让学生自主学习。

在游戏竞赛、观察、合作与思考中得到启示，得到锻炼。

多表扬，少批评和指责。

有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标1.运动能力：通过学练行进间运球的动作方法，知道运好球在篮球运动中的意义，学生基本能做出行进间的运球动作，并在游戏和比赛中灵活运用。

2.健康行为：通过专项准备活动和多种形式的运球与游戏，发展速度、灵敏，加强身体协调性和反应能力。

3.体育品德：在学练和游戏中勇于展示，熟悉理解规则并遵守，积极主动与同伴配合，提高团队合作的意识。

小学篮球教学教案优秀8篇小学篮球教学教案篇一教学目标：1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏；2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑壹伍米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力；3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。

教学重点、难点分析重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位；难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。

创设情境激发兴趣一、课堂常规1.体育委员整队、师生问好2.宣布本课内容和学习要求3.安排见习生二、队列练习1.四列横队成八列横队2.齐步走、立定三、和篮球交朋友1.有序领取篮球(组长分球)2.熟悉球性练习3.复习原地运球(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦要求：积极参与、迅速进入上课状态合理安排身体不适的'见习生报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满有序领取篮球听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领在游戏中体验运球轻重快慢掌握技能一、直线运球1.慢速直线运球走2.中速直线运球跑3.快速直线运球比赛要领：球在线上走、人在旁边走教学法：1.请2名学生示例指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次2.提高要求组织学生运球跑3.教师及时反馈学生技术掌握情况4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价二、拓展“闯关”游戏规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，较先完成的队为胜(对投篮动作不作要求)教学法：1.教师讲解方法并示例2.学生分组尝试运球后投人篮3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合要求：注意直线运球的动作要领，主动练习强调球在线上走、人在旁边走的要领有层次地进行练习，有良好的合作意识遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐舒缓情绪一、放松游戏球动娃哈哈二、结束1.课堂小结2.收回器材3.师生再见小学篮球教学教案篇二教学目标1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。

小学体育：《篮球—运球》教学设计指导思想贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

设计思路本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。

在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

学习目标：体育新课程@版权所有@1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教与学法：1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

场地器材：篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

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