北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》word学案[教案设计doc]

八年级第11课伟大的历史转折教案教学设计说课稿学科年级八年级课题第11课伟大的历史转折主备人赵红叶复备人上课时间 3.30 教学认识十一届山中全会是共和国历史上一次伟大的转折～了解家庭联产承包目标责任制的内容和作用重点认识十一届山中全会是共和国历史上一次伟大的转折难点了解家庭联产承包责任制的内容和作用师生活动设计教学内容一、预习导航1、十一届三中全会的召开,1978年12月,-----改革开放的开始 ,背景、一、导入新课内容、意义, 播放歌曲《走进新时代》～导入2、家庭联产承包责任制新课经济体制改革首先在______进行---包二、讲授新课产到户,农民生产积极性提高,---农1.十一届三中全会业发展。

出示问题:为什么说十一届三中3、对外开放全会是一次伟大转折, 经济特区,5, 学生自读课本介绍～了解十一届经济开放区,5, 三中全会的背景、内容、意义对外开放的格局: ----- 对比十一届三中全会前后的情----- ----- 的全方位开放格局况～分析转折的含义。

二、合作探究 1、假如你是一位新闻记者～请简要报道十一届三中全会的情况。

2.家庭联产承包责任制教学 2、看课本p.61表格回答: 出示一组图片～引导学生分析家流程 ,1, 我们党和国家进入改革开放新时庭联产承包责任制的内容、含义、期的标志是什么, 作用。

分析家庭联产承包责任制为什么,2,我国经济体制改革主要在哪里开能得到人民的拥护。

展,其形式是什么, 3.对外开放播放视频《对外开发》～让学生了,3, 上面表格中有关安徽凤阳县小岗解对外开放的经过、重要举措、村的统计数字说明了什么效果和新格局。

以深圳为例～分析经济特区创办的重要意义。

,4, 我国进入改革开放后～确定在哪三个省设立经济特区,山东又三、巩固提高是在何时作为经济开放区的, 引导学生总结农村政策的四次调整,时间、政策、内容、意义, 3、为什么说改革开放是从1978年开始总结政策调整应吸取的教训。

2019-2020学年八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折学案北师大版一、教学要求提升要求：认识全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

二、教学重难点重点：十一届三中全会、改革开放。

难点：理解中共十一届三中全会是中国历史上一个伟大的转折。

三、教学设计【情景导入】【自主学习】1. 年底，在北京召开。

主要内容：①全会确立、的指导思想；②作出把党和国家的工作重点转移到上来和实行的重大战略决策；③形成了以为核心的第二代中央领导集体。

意义：我国从此走上了、建设的正确道路。

2.对内改革：经济体制改革首先在展开，农民创造了“包产到户”这一以为主要形式的责任制。

年以后，吹遍中国农村。

3.对外开放：1980年，我国在广东的、、和福建的建立四个“经济特区”。

1984年又决定开放个“沿海港口城市”。

1985年相继在、、、开辟“经济开放区”，批准为经济特区（为最大经济特区）。

1990年又作出开发与开放“”的决定。

【合作探究】如何理解中共十一届三中全会是中国历史上一个伟大的转折？四、课堂小结五、教学要求题1.1983年，一位去南方打工的小伙子给家乡亲人的信中写道：“我来到的这座城市曾是鸦片战争中被迫开放的第一批港口之一，现在则是改革开放中建立的四个经济特区之一，国家的变化真大呀！”这个小伙子打工的城市是（）A.厦门B.广州C.深圳D.上海2.党的十一届三中全会后，率先进行经济体制改革的是（）A.沿海地区B.大中城市C.城镇D.农村3.读“全国农民家庭人均纯收入抽样统计曲线图”，从图上看出，从1978—1982年农民家庭人均收入呈上升趋势，出现这种趋势的主要原因是（）A.土地改革B.大跃进C.家庭联产承包责任制D.人民公社化运动4.“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下的都是自已的”这是农民对哪一措施的赞扬A.计划经济B.改革开放C. 人民公社D.家庭联产承包责任制（）5．正确的思想路线是社会发展的灵魂。

第11课伟大的历史转折2、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。

只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。

”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。

”导致凤阳花鼓词中安徽凤阳这一变化的原因是当地A．进行了土地改革 B．开展了“大跃进”和人民公社化运动C．进行了农业的社会主义改造 D．推行了家庭联产承包责任制3、某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营，自负盈亏，土地不能买卖、出租。

经营所得“交足国家的，留够集体的，剩下都是自己的”。

这种土地经营形式属于A．农业合作社 B．家庭联产承包责任制C．互助组 D．人民公社化4、“特区是窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。

”我国建立经济特区的背景是A．改革开放政策的实行 B．文化大革命的结束C．中共八大的召开 D．社会主义市场经济的建立（二）阅读探究（每题2分，共6分）史料链接：党的十一届三中全会后，中华大地涌动改革春潮，社会发生了巨大变化。

阅读材料，回答问题。

凤阳县农业生产三年三大步邓小平题词（1）据材料一指出，“凤阳县农业生产三年三大步”的主要原因是什么？（1分）结合所学知识说说深圳经济特区的设立对我国经济建设产生了怎样的影响？（2分）上述历史现象表明我党新时期工作重点发生了怎样的变化？（1分）（2）改革开放使我国人民的生活方式发生了很大变化。

试用身边的两个事例加以说明。

（2分）四、学习感悟：改革开放的三十多年，经历了多少风风雨雨，走过了多少坎坷荆棘，是多少中华儿女前仆后继，勇往直前换来的，他们的付出，他们的辛苦，他们的汗水。

为我们创造了祖国的今天。

那么，我们有何理由不去造就祖国的明天呢？我想说：答案第11课伟大的历史转折一、学习导航：1、十一届三中全会、社会主义现代化建设、改革开放、改革开放、建设有中国特色社会主义2、农村、家庭联产承包责任制3、深圳、海南省4、上海浦东新区二、探究交流：■改革开放的伟大决策----十一届三中全会●算一算：20**年– 1978年 = **春秋或周年。

课题省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第11课伟大的历史转折》教案一北师大版本学期总第4本单元第 1日期月日课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）一、知识目标：掌握十一届三中全会的时间、主要内容、标志意义；农业改革的主要形式；第一批经济特区；二、能力目标：理解十一届三中全会是我国社会主义建设时尚的伟大转折。

三、情感态度价值观目标：树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

二、教学重点难点分析重点：家庭联产承包责任制的主要内容。

难点：如何理解十一届三中全会是我国社会主义建设史上的伟大转折。

四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课一、复习巩固1、我国第一颗原子弹爆炸是在（）年，成功进行导弹核试验实现原子弹和导弹的结合是在（）年；成功进行第一颗氢弹爆炸在（）年。

2、第一颗人造地球卫星在（）年升入太空。

二、导入新课：导入：中国共产党十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次伟大转折，从此，我国社会主义建设事业进入改革开放的新时期，你知道这个转折是怎样发生的吗？学生根据课件出示的复习题进行快速记忆，复习巩固。

3、我国战略核力量部队的构成（）（）（）4、我国重返联合国是（）1972年，美国总统（）访华，发表《》，1979年1月（）正式建立外交关系指导学生读课前提示，了解本课主要内容5 每个班的三组负责学习本课制作课件，小组长负责计入小组评价评选优秀小组自读课本，标画重点结合自主学习的知识结构，引导学生大声朗读课本，标画重点。

学生根据自主学习对基础知识进行记忆，过关（学检）10 小组计入考核合作问题探究一：问题探究二：10分学生以小组为单位探究1、十一届三中全会召开的背景？召开的时间、地点、主要内容、历史意义？2、我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？3、为什么说十一届三中全会是中国历史的伟大转折？4、农村改革的形式是什么？5、结合课本60页材料阅读分析，农村家庭联产承包责任制的好处？6、课本61页想一想问题探究三7、我国对外开放的基本情况，形成的格局是怎样的？进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑十一届三中全会纠正了文革的错误，实事求是的优良传统也得到恢复和发扬，这是做好一切工作的根本。

课时教案活动二：中共十一届三中全会1.背景（1）教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮"后,人们要求对“文革"中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左"的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

（2）引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的?（3）教师总结：针对“两个凡是”的方针,思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

（4）图片展示：1977年2月7日 1978年5月11日《光明日报》（5）教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是"的错误方针,解放了人们的思想,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2.过程（1）播放纪录片《伟大转折》的片断。

（2）教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。

（3）预设问题：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。

我们走进了新时代等。

从而得出结论这位“母亲”是我们伟大的祖国，两位“儿子" 分别是毛泽东和邓小平。

活动二:中共十一届三中全会1.背景（1）注意听老师引导，为展开以下活动做准备。

（2）小组交流讨论并派代表汇报成果：提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献,但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命"，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗?另一方面,随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的.其实质就是“左”倾错误的继续。

归纳出中共十一届三中全会的背景：提示：(4)教师展示图片并做总结：从核心内容来说从会议前后的转变来说：（5)预设问题：这次会议的召开有何意义?活动三:拨乱反正1．教师简要介绍:拨乱反正的背景。

北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》
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十一届三中全会
H十一届三中全会有什么历史意义？1建国以来具有深远意义的伟大转折，大伙儿注意这是建国以来的转折，在建国往常还有一次转折，是哪次会议？遵义会议，大伙儿要分清晰，十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折，表现在哪？
在那个关键时刻，邓小平做了哪些奉献？1复原高考制度，2支持《实践是检验真理的唯独标准》的观点，3作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。

初中伟大的历史转折教案
一、教学目标：
1.了解历史转折的含义和作用；
2.学习掌握几个初中阶段的伟大历史转折事件；
3.培养学生对历史的兴趣和热爱。

二、教学重点：
1.历史转折的含义和作用；
2.几个初中阶段的伟大历史转折事件。

三、教学难点：
1.对历史事件的理解和运用；
2.培养学生的历史思维能力。

四、教学准备：
1.教材：历史课本；
2.多媒体设备。

五、教学过程：
1.导入：通过视频、图片等形式展示历史转折的重要性和意义，引起学生的兴趣。

2.讲解：向学生介绍历史转折的概念，并通过几个初中阶段的历史事件（如中华人民共和国的成立、改革开放等）来说明历史转折的作用和影响。

3.讨论：让学生分组讨论几个历史事件的原因、经过和结果，培养他们的历史思维能力。

4.总结：对历史转折的含义和作用进行总结，并引导学生反思历史的启示和教训。

5.活动：设计小组活动或展示来让学生加深对历史转折的理解和认识。

6.作业：布置作业，要求学生写一篇关于历史转折的文章，或者设计一份报告来展示对历史事件的理解和认识。

六、评价方法：
1.观察学生的表现和参与情况；
2.收集学生的作业和报告，评价其对历史转折的理解和应用能力。

七、反馈和展望：
1.对学生的表现和作业进行反馈，鼓励他们继续学习历史知识；
2.展望下一节课的内容，继续探讨历史的深层次。

通过这样一节课的教学，相信学生对历史转折会有更深刻的理解和认识，进而培养起对历史的兴趣和热爱。