小学美术机器人

13 机器人来了教学设计1教学目标了解机器人的相关知识,学习表现机器人的多种方法。

启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创造精神。

2学情分析机器人是学生熟悉又陌生的物体,熟悉是因为电影的经常能看到,陌生的是生活中我们碰不到却又经常看到。

正因为这样,学生其实对机器人的认知是比较肤浅的。

本节课通过对机器人外形、功能、背景三个方面的教学让机器人在学生的心中丰满起来,从而让学生充分想象,创造出心中最喜欢的机器人。

3重点难点教学重点:了解机器人的种类、特点,利用拼贴加线描添画的方法进表现机器人。

教学难点:生动地表现机器人的功能和作用。

4教学过程活动1【导入】先学1、认识图形出示图形(圆形、半圆形、三角形、正方形、梯形、扇形等等),学生认一认。

2、自由拼摆机器人。

(1)请几位学生用自己喜欢的图形拼摆机器人。

(2)引出课题活动2【讲授】机器人外形教学1、学生反馈,教师根据学生收集的材料引导机器人有不同的外形。

2、欣赏同龄人拼贴的不同的造型的机器人3、鼓励学生大胆地用简单的图形拼一个自己喜欢的机器人的外形。

4、评价拼贴机器人。

(1)展示学生的拼贴作品。

请一位学生演一演,其他同学猜一猜,他拼的是什么机器人。

(2)学生反馈。

(3)教师小结。

活动3【活动】机器人功能细节表现教学1、深入了解机器人。

(1)播放电影机器人视频,引出生活中的机器人。

(2)交流学生收集的机器人资料。

(3)看一看老师搜集的各种不同类型的机器人图片。

2、添画细节(1)播放机器人儿歌视屏,结合前面机器人图片了解机器人细节(2)根据不同功能的机器人,教师示范添画机器人的细节。

(3)欣赏同龄人添画的机器人。

(4)在原来简单用几何图形拼贴外形的基础上进行添画细节,完善功能。

活动4【活动】给机器人添加关联背景出示添画好的机器人及不同的背景,根据细节给机器人按一个家。

使机器人的本领更加突出。

2、欣赏优秀学生作品。

3、学生添画背景,教师巡视指导。

评课记录《机器人》这堂课最关键的是要培养孩子们丰富的想象能力和创作能力。

日常教学活动中，随处可见男孩子用手比划着奥特曼、铠甲勇士、勇斗士打斗的一幕，我觉得还是用日常教学活动来教育较好。

针对此次美术活动《机器人》的开展，我让孩子们说说平时生活中自己在哪里见过机器人，孩子们大多感兴趣地回忆着，“我见过机器人展览”“我在电视上看过”“我家有机器人玩具”“我看过机器人比赛”。

迎着孩子们高昂的情绪我再让孩子们说说机器人的用途及功能，欣赏各国机器人，让孩子们对机器人有更深了解。

孩子们的情绪再次受到波动，再让孩子们自己会绘画出什么样子的机器人及想创造出何种功能的机器人，开始讨论起来，有说到“我的机器人是会帮忙做家务的”“我的机器人是交通管理员”“我的机器人是会教小朋友的哦”“我的机器人很乖”“我想画很厉害的机器人”。

让孩子们欣赏孩子们作品，老师作画步骤，启发、拓展孩子们思维。

孩子们作品几乎没有重样，都能把自己的想法在画面中很好的表现，整个美术活动也能在良好的氛围下开展着。

在进行绘画创作的同时,我又让孩子们自愿组合,小组合作,制作真人机器人。

所有合作事宜均不给课上时间,考验孩子们的合作意识和合作能力,上学期课上的合作训练在这次机器人制作中得到了很好的验证。

20多个小组自组成员、自选材料、自找时间在老师制作的表格引导下完成了20多件作品。

在我校的家长开放日中，三年一班的孩子在课堂上进行了初次展示交流，因本人外出比赛，整个课堂教学流程全部由孩子们自己完成，给来校参观的家长和代课的老师极大的感动，家长纷纷照相留念，对老师和班里的孩子赞叹不已。

我心甚喜！再接再厉吧！朱校长（教学副校长）：刘老师讲授的是《机器人》一课，采用多种形式进行教学。

一、教师素质很好，教学基本功扎实，学生合作意识强、分工明确、有序。

二、本课的教学观念新颖，设计构思精巧，充分体现了小组合作，教师主导、学生主动的教学观念。

采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、交流，充分发挥了学生的主体作用。

小学美术教案五年级下册：03课聪明的机器人小学美术教案五年级下册：03课聪明的机器人[分析]聪明的机器人一、教材聪明的机器人分析对“聪明的机器人”我们并不感陌生，“铁臂阿童木”就是我们较早熟知的机器人动漫形象。

聪明的机器人现实中见到的机器人以及它的频频研制面世和趣事是我们常常谈起的话题，如“精彩的机器人足球赛”、“活灵活现的机器人动物园”等。

我们给它取名机器人，聪明的机器人并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在对人类有危害的环境中进行工作作业活动的特殊功能，正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。

聪明的机器人实际上我们所见所闻的机器人只不过是一种具有高度灵活性的自动化机器，但它的特殊功能、智能能力和独特的造型美仍然令我们时常感到神秘和好奇，是学生喜闻乐见的学习题材内容。

本单元学习的设置是探索机器人的独特造型与功能作用。

教材编排了各种造型和功能各异的机器人图片。

学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。

通过设计和制作的美术活动，了解机器人的造型美与设计功能的统一，提高审美评价能力，感受各种材料制作模型的特性，提高动手能力，发展创新意识和创造能力。

它的意义在于关注社会科学技术的发达与进步，在设计与制作活动过程中让学生感悟美术学习与社会发展密不可分的关系，激发社会责任感，反过来又促进学生的学习兴趣和激励学习行为，体现出本单元设置的关注学生成长需要的理念，即培养学生成长过程中需要具备的科学精神和社会责任感。

活动一为机械手臂设计。

该课时的教学，既能使学生了解机器人手的形体结构特点，学习机械形体的画法；又能使学生对设计产品的功用与美观有机结合的特征得到直观认识，领会“物以致用”的美术设计理念，形成正确的审美情感态度与价值标准。

让机器人拥有一双灵巧的手是无数机器人设计者的梦想。

教材编排了称为“三指灵巧手”的机械手，能轻轻拎起一个易碎的鸡蛋，可见它的灵敏度与人类已无差别了。

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机器人教学目标：1、显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力，学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。

2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。

教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。

教学难点：机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。

课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）导入阶段：1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，敢入新课。

2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征，以探究学习的方式学习。

3、学生讨论机器人可以为我们做什么。

4、学生出示课前收集的图片，结合课本范图讨论家庭安全机器人、玩具机器人、卡通机器人、工业机器人的特征。

（二）发展阶段：1、引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。

2、教师布置学生进行机器人的设计与制作，引导学生从机器人的类型、功能入手发挥想像、要求构思新颖。

教师引导学生学会分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。

用纸盒将松紧带连起来。

用彩泥制作机器人。

用彩色卡纸制作机器人。

用废泡沫制作机器人。

第二课时（四）制作阶段：１、学生制作２、教师巡堂指导（五）作业展示：学生上台展示机器人作品，观众投以喜欢的标志。

四年级下美术导学案-机器人-赣美版一、教材依据根据赣美版《美术（四年级下册）》第一单元《机器人》进行教学。

二、教学目标1.了解机器人的基本概念、特点和分类。

2.能够观察、描述机器人的外形特征，并了解不同外形的机器人有不同的用途和功能。

3.能够通过线条、形状、色彩表现机器人的形态和特点，提高创造性思维和绘画表现能力。

三、教学内容和过程1.了解机器人的基本概念、特点和分类机器人是由工程师采用先进的技术手段制造出来的具有智能化和自主行动能力的机械人。

机器人按照功能可分为：工业用机器人、服务用机器人、家庭机器人等；按照特点可分为：轮式机器人、腿式机器人、飞行器机器人等。

2.观察、描述机器人的外形特征请同学们观察老师给出的机器人图片，描述机器人的外形特征，如图形、颜色、大小、等等。

3.了解不同外形的机器人有不同的用途和功能请同学们观察老师给出的多个机器人图片，了解不同外形设计的机器人有不同的用途和功能，如工农业机器人和服务机器人的外形和功能有着显著的差别。

4.通过线条、形状、色彩表现机器人的形态和特点请同学们根据自己对机器人的观察和了解，运用线条、形状、色彩等要素来创作自己的机器人形象，并按照自己的想法来设计机器人的外貌和功能。

你的机器人创作可以融入自己的特点，让它能够更加符合自己的形式美感。

四、教学要点与注意事项1.教材依据本单元内容进行教学，学生要听取老师的讲解，认真学习。

2.老师应让学生知道机器人除了外形不同外，它们还有不同的用途和功能。

3.鼓励学生发挥自己的创意，进行机器人形象创作，并尊重学生的想法和表达。

五、教学反思在本课教学中，我特别强调了机器人的不同外形设计与其具有不同用途和功能，这样，学生就可以清晰地了解到机器人的多样性与实用性。

当然，在课堂创作中，我也有所启示，这样让学生运用所学的知识与素材，把自己的创意和想法变成更优美、更有形象感染力、更有意义的作品。

美术机器人教案(优选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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