数学游戏规则

拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。

方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。

数学课前小游戏1、讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个同学先想好。

生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10。

师：你想的数是6。

2、传话游戏。

课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。

然后同样让那些同学去转告第二个同学。

传到最后看看哪组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。

（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。

规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。

不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。

以免互相看口型！3、听指令，快速反应。

指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。

这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。

4、反口令。

教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。

教师说“站”，学生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。

5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

6、在教“分数的基本性质”这一课中，可以创设这样的情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。

刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。

一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。

猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。

数学游戏九点连线数学是一门既充满智慧又充满趣味的学科，它的应用无处不在。

而数学游戏则是将数学知识和游戏相结合，既能提高学生的数学素养，又能增加他们的乐趣和兴趣。

其中一款经典数学游戏就是九点连线。

九点连线是一种常见的数学逻辑游戏，通过在九个点之间绘制线条来连接它们，以满足一定的条件和规则。

下面我将为大家介绍九点连线的规则和玩法，并探讨它对数学思维的培养和益处。

九点连线的规则很简单，游戏板上有9个点，玩家需要使用直线将这些点按照特定的要求连接起来，最终形成一个封闭的图形。

连接点的线条必须是直线，不能交叉，也不能横穿其他线段，即每一条线段只能连接两个点。

而且，在连接的过程中，每个点都必须刚好连接两条线段，不能多也不能少。

只有满足这些规则，才能完成九点连线。

九点连线看似简单，却对玩家的数学思维和逻辑推理能力提出了一定的挑战。

首先，玩家需要通过观察和分析，找到合适的线段组合来连接点，这需要他们具备准确的测量和评估能力。

其次，由于线段的数量有限，玩家必须善于规划和布局，合理安排每条线段的位置，以确保最后能形成一个封闭图形。

这对玩家的空间思维和创造力提出了要求。

九点连线游戏具有一定的益智教育意义。

首先，它能培养学生的数学逻辑思维和推理能力。

玩家在连接点的过程中，需要运用数学知识进行判断和计算，推理出符合规则的线段组合。

这样的思维过程让学生在娱乐中锻炼了他们的数学思维能力，提高了他们解决问题的能力。

其次，九点连线游戏能锻炼学生的观察力和专注力。

在游戏中，玩家需要仔细观察每个点的位置和线段的连接情况，以便做出正确的决策。

同时，玩家还需要保持专注，不能错过任何一个关键细节。

这样的训练不仅有助于学生培养注意力，还能提高他们在其他数学问题和实际生活中的观察和分析能力。

此外，九点连线游戏还能激发学生对数学的兴趣和热爱。

相比传统的数学教学，游戏形式更能吸引学生的注意力和积极参与。

他们会在游戏中体验到数学的乐趣和挑战，从而对这门学科产生浓厚的兴趣。

数学类单人趣味游戏规则数学小游戏：数数字100游戏两个人轮流说1到10中的任一个数，把这些数一个接一个加上去，谁说到100，谁就胜了。

例如，第一个人说7，第二个人说10，得到17；随后第一个说5，得22；你想自己准能说到100，在这之前，先要说到89。

你说到89后，不管对方怎么说，你都能说到100了。

而你要说到89，先要说到78。

从100开始，逐次减去11，便得一串取胜的数：89，78、67、56、45、34、23、12、1。

这串数很好记住，并且推开始说，谁就可以获胜。

不过，要是开始说的人不知道这个窍门，你就随时可以占领取胜的数，一步、一步，数到100。

数学小游戏：黑白棋游戏把四个白棋子和四个黑棋子摆好，要求把白棋子移到号码为1、2、3、4的格子里，把黑棋子移到号码为6、7、8、9的格子里。

移动的规则是：(1)每个棋子一次能走到相邻的一格，或者跳过一个格，不得再往前跳；(2)无论哪个棋子不能返回它曾到过的格子；(3)在每个格子里不能多于一个棋子；(4)从白棋子开始跳。

二十四步移动，可以使黑白棋子的位置对换：请你想一想，还有没有更好的跳法？要是五个白棋子和五个黑棋子，或者更多的棋子，又该跳多少步才能互换位置呢？要是两个白棋子和两个黑棋子，那幼儿园的小朋友会感到兴趣。

数学小游戏：填字母游戏怎样在十六个方格的正方形中填入四个字母a，使每行、每列和每条对角线上，都只有一个字母a？把一个字母填入一条对角线上的一个方格中，在另一条对角线上，就出现了两个不能填的方格。

这两个方格，分别与已经填入字母的方格在同一行和同一列上。

在另一条对角线的另外两个方格中的一个，填入第二个字母。

按照题目条件，已经填入对角线的两个字母，决定了其它两个字母的位置，并且很好填。

这样，要是确定了第一个字母在一条对角线上的位置，那么，这个题有两个答案。

考虑到第一个字母可以填在一条对角线上的任何一个位置，所以这个题有2×4＝8个答案。

第1篇教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度，提高幼儿的数数能力。

2. 让幼儿学会寻找、比较数字，培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的合作意识。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 彩色积木或小玩具3. 幼儿分组4. 教学场地教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字。

2. 提问：这些数字都是什么？它们有什么特点？二、游戏活动1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

2. 游戏规则：每组组长带领组员，从1开始数数，数到10为止。

数数过程中，找出组内成员手中的数字卡片，并摆放在地上。

3. 比较数字：每组完成数数任务后，教师引导幼儿比较各组的数字卡片，找出最大的数字和最小的数字。

4. 找一找：教师出示一个数字卡片，引导幼儿在组内寻找相同数字的卡片，并将它们摆放在一起。

三、巩固练习1. 教师出示一个数字卡片，让幼儿快速说出这个数字。

2. 教师随机出示两个数字卡片，让幼儿比较这两个数字的大小。

四、总结1. 教师总结本次游戏活动，表扬幼儿的积极参与和努力。

2. 引导幼儿认识到数字在我们生活中的重要性，激发幼儿对数学的兴趣。

教学反思：本次数学游戏《数一数，找一找》旨在培养幼儿的数数能力、观察能力和思维能力。

在游戏过程中，幼儿通过寻找、比较数字，锻炼了自己的数学思维能力。

同时，游戏还培养了幼儿的团队合作精神，提高了幼儿的合作意识。

在今后的教学中，我将进一步优化游戏活动，关注每个幼儿的发展，激发幼儿对数学的兴趣，为幼儿的全面发展奠定基础。

第2篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班数学活动指导方案》教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度和认知能力。

2. 通过游戏活动，提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和记忆力。

教学重点：1. 理解数字的顺序和连续性。

2. 能够正确地进行数字接龙。

教学难点：1. 在游戏中保持数字的连续性。

数学游戏1．开火车，抢答、个人PK或小组PK赛改错题还可以用“比比谁的医术高”进行教学。

2．伸手指说数课间，同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。

这种游戏规则是这样的：两人各伸出一只手，一只手只有5个指头，任意出几个指头。

一边出手，一边说数，如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和，谁就算赢。

3．拍七令数到七或七的倍数就不说出来，拍拍下一个人4．还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样,到谁了谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...5．中年级口诀比赛，高年级口算抢答。

6．一人出题一人回答适用于口算练习1．心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒悄悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，2让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下3像电视里那样，传动作的，但不要让后面的人看到，这个比较困难额..4在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮.....5.把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的6出糗大王一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头，继续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了- -7一人出题一人回答适用于口算练习824点。

9挑战数数字这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。

●相邻数
1、邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。

2、接牌——以小组为单位进行。

1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。

由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。

最后以谁手中的牌最先出完者为胜。

3、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。

”。

数学小游戏四年级
在四年级数学学习中，通过趣味的小游戏可以巩固所学的知识，提高学生对数
学的兴趣和理解。

下面介绍几个适合四年级学生的数学小游戏：
游戏一：数字接龙
游戏规则
1.第一个玩家报出一个数字，第二个玩家要报出比第一个数字大1的
数字，依次类推。

2.若玩家报错数字或者回答超时，则失败。

3.可以设置一个时间限制。

教学效果
通过数字接龙游戏，学生可以巩固数字的顺序和大小关系，提高对数字的熟练度。

游戏二：24点挑战
游戏规则
1.给定四个数字，通过加减乘除的运算，使这四个数字得出结果为24。

2.每轮游戏限定时间，玩家要在规定时间内给出答案。

教学效果
通过24点挑战，学生可以锻炼数学计算能力和逻辑思维能力，加深对四则运
算的理解。

游戏三：数学迷宫
游戏规则
1.设计一个迷宫，迷宫中设置了各种数学题，学生需要回答问题才能通
过迷宫。

2.每个答对的问题可以帮助学生前进一步，答错则返回起点。

教学效果
数学迷宫结合了数学知识和游戏性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数
学知识的综合运用能力。

以上是适合四年级学生的数学小游戏，通过这些有趣的游戏，可以有效地促进学生对数学的学习和理解。

希望老师们可以尝试这些小游戏，让数学学习变得更加生动和有趣！。

2018数学节游戏(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--游戏细则及获奖规则1．二十四点游戏一副扑克牌去掉大小王，随机抽取四张牌，凑成二十四，任何数学公式均可使用，一回合五分钟，通过者获得印章一枚。

2.幻方游戏准备：一张正常的纸，对折两次。

游戏过程：1.游戏开始前在四分之一纸上写下自己想要的数字。

2.开始后寻找同伴，并组成幻方。

注意事项：一组不能用重复的数字。

积分获得：每组每做出一个三节幻方，获得5分，由组长分配给个人。

多一节多两分。

游戏进行四个回合。

每回合做不出幻方的人淘汰。

通过者获得印章一枚。

3.坐困迷城：市中心一个小型地下停车场里，车子像沙丁鱼一样挤在一起。

总共分为两种，第一种规则：在市中心一个小型地下停车场里，车子像沙丁鱼一样挤在一起。

由于车子停得太靠近了，所以只能向前或向后移动。

图中1号车的车主急着要开出停车场，请你协助停车场的管理员，以车辆移动次数最少的方式，使1号车离开它所陷入的车阵。

解题时可以利用骨牌作为视觉上的辅助工具，还有一种：经典版，十一个方块，在一个无盖的长方形里，有一个空隙，是让挑战者以这个空隙来把十二个数按1到12的顺序排好。

通过者获得印章一枚。

4.数学神枪手参赛者根据出题者介绍关于数学的一段话中，找出数字并且记住，然后做一道随机抽取数学趣味题，如果答案与所听取数字相同，（前提要算对）选出数字所对应的气球，通过者获得印章一枚。

如果里面有礼物凭证即可获得意外惊喜。

5.魔方比赛：参赛者比赛魔方复原，在规定时间内复原的可获通过者获得印章一枚。

6.孔明锁游戏：游戏介绍：这是一种考验你的反应力，观察力，倒推能力和空间想象能力的解锁游戏。

游戏玩法：一共有三款孔明锁和三盘小孔明锁，分别是一星，二星，三星。

首先，由游戏负责人把零件组装起来，玩者要先仔细观看，拆解过程，并记下来，然后游戏负责人把装好的孔明锁再次拆开，玩者需仔细观察（有特殊零件）并自行组装好。