【教育心理学真题】2008年下半年湖北教师考试真题答案(中学)教师资格考试

2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分74,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1. 1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

【】A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 华生D. 桑代克2. 心理学是研究人的_____的科学。

【】A. 心理活动的规律B. 行为和心理活动的规律C. 生理与心理活动的规律D. 行为活动的规律3. 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的【】A. 关键期或敏感期B. 行为学习期C. 习得期D. 发展期4. 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是【】A. 加涅B. 斯金纳C. 托尔曼D. 桑代克5. 最重要和最良性的学习动力是【】A. 学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远大的理想C. 教师的期待和远大的理想D. 教师的期待和家长的期待6. 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为【】A. 顺向迁移B. 逆向迁移C. 水平迁移D. 垂直迁移7. 关于陈述性知识，下列说法正确的是【】A. 主要反映活动的具体过程和操作步骤B. 说明做什么和怎么做C. 可用来区别和辨别事物D. 是一种实践性知识8. 根据操作对象的不同可将操作技能分为【】A. 细微型与粗放型操作技能B. 连续型与断续型操作技能C. 闭合性与开放性操作技能D. 徒手型与器械型操作技能9. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是【】A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 生成技术10. 下面哪一个是“问题解决”? 【】A. 回忆一个人的名字B. 幻想自己是“灰姑娘”C. 用一个词来造句D. 荡秋千11. _____决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

【】A. 能力B. 道德C. 态度D. 情绪12. 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为【】A. 与他人基本相同B. 与大家保持一致C. 被他人认可D. 与他人相接近13. 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。

2008年教师资格证考试教育心理学考试真题答案四、论述题42、试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微?答：①指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育。

②运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面。

③指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响。

43、试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?答：①指出有效即积极迁移。

②具体方法a.在真实情景中学习b.注意最初的学习程度c.合理安排教学程序，提供多样化的学习环境d.教授学习方法。

2009年湖南省教师资格认定中学教育心理学试卷三、简答题36.有效地进行知识概括的基本方法有：(1)配合运用正例和反例。

概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素，抛弃事物的非本质要素。

因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。

为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。

(2)提供变式。

理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。

因此。

在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识.必须注意变式的正确运用。

(3)科学地进行比较。

概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。

因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。

(4)启发学生进行自觉概括。

为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则.尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。

37.(1)准确地示范与讲解。

准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

(2)必要而适当的练习。

2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

【】A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克正确答案：D解析：美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2．心理学是研究人的_____的科学。

【】A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律正确答案：B解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

3．有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的【】A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期正确答案：A解析：关键期／敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。

4．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是【】A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克正确答案：A解析：在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。

斯金纳是操作性条件反射的理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。

5．最重要和最良性的学习动力是【】A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待正确答案：B解析：学习动机是推动人从事学习活动的内部心理动力，因此，任何外界的要求、外在的力量都必须转化为个体内在的需要，才能成为学习的推动力。

教师与家长的期待是外部动机，也是一种低级动机，必须通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。

6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为【】A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移正确答案：C解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。

湖北省教师资格考试小学教育心理学真题2008年下半年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是( )。

•A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的•B．发展是跳跃的•C．发展是平均进行的•D．发展是有个别差异的（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 把学生分为高、中、低三个年级段，遵循的儿童发展规律是同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的，故选A。

2.比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量( )。

•A．意志•B．情绪•C．智力•D．行为（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 智力是比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以测量到的，故选C。

3.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )。

•A．生理的需求•B．归属的需要•C．尊重和爱的需要•D．自我实现的需求（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 马斯洛的需要层次论。

马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

其中，归属和爱的需要也称社交需要，是生理和安全需要满足之后的更高一级需要，包括被人爱与爱他人，希望交友融洽，保持友谊及和谐的人际关系，被团体接纳，成为团体一员，有归属感等；尊重的需要是比社交需要更高一级的需要，主要表现为自尊和受到别人的尊重。

故选C。

4.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于( )。

•A．两难故事法•B．对偶故事法•C．个案分析法•D．文献研究法（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 题干说的是对偶故事法的概念，故选B。

5.一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于( )。

2008年湖南省教师资格认定考试试卷教育学(中学）时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1、B2、C3、B4、D5、C6、A7、A8、A9、D 10、B 11、C 12、D 13、C 14、B 15、A二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。

16、学与教 17、经验+反思 18、自我同一性 19、结果的原因归究20、形式训练 21、广泛性 22、心智或智慧、智力都可 23、练习24、精加工 25、功能固着 26、创造性想象 27、有相关的非线性关系28、初中二年级 29、积极和消极两方面的 30、集权型31、内向退缩型 32、预防 33、同伴群体 34、标准或自我 35、替代三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分36、①对活动的反思②活动中的反思③为活动反思(答错一点扣2分，两点扣3分)37、①学习者的心向②学习材料的逻辑意义③学生认知结构中有适当的观念(计分标准同上)38、①一般情况下学习动机强学习效果好②学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同③学习效果可反作用于学习动机(计分方法与上同)39、①深度加工与主动参与②运用记忆术③进行组块编码④适当过度学习⑤进行合理复习(计分方法：每点计1分)40、①主体性原则②内化性原则③生成性原则④效能性原则(计分方法：错一点扣一分)41、①情绪稳定、乐观②人际关系和谐③人格完整④正确的自我观⑤良好的环境适应能力⑥行为合理(计分方法：每点计1分)四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分42、①指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育(3分)②运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是—个统一的整体，不能只重视某—方面(4分)③指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响(3分)43、①指出有效迁移即积极迁移(2分)②具体方法(各2分，共8分)A、在真实情景中学习B、注意最初的学习程度C、合理安排教学程序，提供多样化的学习环境D、教授学习方法。

08 年上半年湖北教师考试真题答案（小学） 来源：考试大 2009 年 1 月 25 日 【考试大：你最值得信赖的考试顾问】卷号：102 2008 年上半年湖北省申请小学教师资格统一考试教育学试题答案及评分参考 一、单项选择题 (每小题 2 分，共 30 分) 1．A 2．C 3．B 4．C 5．C 6．B 7．B 8．B 9．C 10．D 11．A 12．D 13．D14．A 15．C 二、名词解释题 (每小题 3 分，共 12 分) 16．教育学是研究教育活动，揭示教育规律的科学。

17．教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

18．利用所有可行的评价技术来评量教育所期望的一切效果。

19．教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位。

三、简答题 (每小题 6 分，共 24 分) 20.①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外的 表现； · ②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见并给予具体指导；③学校利用各种社会团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响； ④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

(注：答对任意三点即可，每点 2 分) 21.①教育理论知识； ②教育实践能力； ③运用教育机智处理突发问题的能力； ’ ④教育科研能力。

(注：答对任意三点即可，每点 2 分) 22.①学习能力；(1 分) ②规则意识和遵守规则的能力；(1 分) ③人际交往能力；(1 分) ④思维能力；(1 分) ⑤实践能力；(1 分) ⑥创造能力。

(1 分) 23.①针对学生的个别问题提供心理咨询服务； ②在班级中开展课程方式的心理健康辅导； ③配合学校教育需要开展心理测验工作； ④组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作。

(注：答对任意三点即可，每点 2 分) 四、论述题 (10 分) 24.表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。

2008年教师资格认定中学教育心理学试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是 ( )A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法3.根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。

据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段 ( )A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括 ( )A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学5.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 ( )A.生理自我B. 心理自我C.社会自我D.理想自我6.某学生在研究事物时.容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 ( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型7.下列哪种现象不属于学习 ( )A.小孩到一定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智8.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。

根据加涅的学习分类.这种水平的学习主要属于 ( )A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习9.学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

这种学习理论是 ( )A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论。

2008年9月湖北省教师资格考试心理学考试概述在2008年9月，湖北省举行了教师资格考试，其中心理学是其中一门科目。

心理学是一门研究人的思维、情感、行为的科学，这门科目在教师的日常工作中具有非常重要的意义。

下面，我们将简要介绍该科目的考试内容以及备考策略。

考试内容湖北省教师资格考试心理学，主要考查考生对于心理学基本概念和原理的掌握程度，以及对于心理学在教学实践中的应用能力。

具体考试内容包括以下几个方面：第一部分：基础理论在第一部分的考试中，考生需要掌握心理学的基本知识点，例如，什么是心理学、什么是心理学的对象、心理学的发展历程等等。

同时，需要掌握心理学中的相关术语和原理，例如，感知、注意、记忆、思维等等。

第二部分：心理学研究方法在第二部分的考试中，考生需要掌握心理学的研究方法，例如，观察法、实验法、问卷调查法等等。

此外，还需要掌握心理学研究设计的基本流程，以及如何进行心理学实验的原则和注意事项。

第三部分：心理学在教学实践中的应用在第三部分的考试中，考生需要掌握心理学在教学实践中的应用，例如，如何帮助学生克服学习中的困难、如何理解学生的行为以及如何与学生进行有效的沟通等等。

备考策略为了顺利通过湖北省教师资格考试心理学科目的考试，考生需要准备充分。

下面，我们将介绍一些备考策略。

制定备考计划在备考之前，需要根据具体的情况制定一个合理的备考计划。

这个计划需要包括每天、每周、每月的备考目标，以及如何合理安排备考时间等等。

熟悉考试大纲熟悉考试大纲是备考的前提。

只有了解考试的具体内容和考试的要求，才能有针对性地进行备考。

因此，考生需要认真阅读考试大纲，并将其作为备考的指导。

制定复习计划制定一个合理的复习计划是备考的核心。

在制定复习计划的时候，要将所有的备考内容和备考时间进行合理分配。

可以根据考试的难易程度和自身的知识储备情况，确定复习的先后顺序。

合理安排备考时间在备考过程中，要注意合理安排备考时间。

可以根据自己的情况，选择早上、晚上或者周末等时间段进行备考。

2008年下半年湖北省高校教师资格认定统一考试（教育学）真题一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应的位置上。

每小题2分，共30分）1.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学2.以提出“兼收并蓄，包容百家”而著名的教育家是（）。

A.蔡元培B.胡适C.鲁讯D.孙中山3.1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（）。

A.从单一走向多样B.从精英教育走向大众教育C.由培养专才到培养通才D.由培养通才到培养专才4.体现教育外部关系规律的是（）。

A.教育要遵循其本身的特殊规律B.教育要促进人的全面发展C.教育是培养人的社会活动D.教育要为社会主义建设服务5.现代高等学校新的社会职能是（）。

A.培养专门人才B.发展科学研究C.直接为社会服务D.促进经济发展6.人的全面发展教育各组成部分中的核心是（）。

A.德育B.智育C.体育D.美育7.高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（）。

A.高等教育的层次结构B.高等教育的科类结构C.高等教育的形式结构D.高等教育的分布结构8.以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是（）。

A.文理学院B.研究性大学C.公立大学D.高等教育学院9.高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是（）。

A.法国B.俄罗斯C.美国D.英国10.政府管理高等学校时，不宜过多的采用行政手段进行直接控制，其主要原因是（）。

A.可以有效实现人力资源的合理配置和流动B.高等教育已向国家、社会和个人多种主体办学并存方向发展C.为了保障高等教育的办学自主权D.为了促使高等教育适应社会主义市场经济11.以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（）。

A.赫钦斯B.科南特C.马利坦D.克拉克•拉尔12.高等教育是培养各方面“和谐发展”的个人还是培养为社会或国家所需要的人才，两者之间的矛盾体现了（）。

08年上半年湖北省高校教师资格考试心理学真题答案-教师资格考试卷号：2042008年上半年湖北省申请高等学校教师资格统一考试心理学试题答案及评分参考一、单项选择题(每小题2分，共30分)1．B2．B3．C4．B5．D6．A7．C8．C9．Al0．C11．Bl2．Bl3．Bl4．Cl5．D二、名词解释题(每小题3分，共12分)16。

没有明确规定的目的，学生由于相互之间的喜爱、兴趣和好感自发结合的群体。

17．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

18．个人在生活经验中学到的某些应付挫折以减轻焦虑的行为方式。

19．指学生已经具有某种活动的动机，教师利用一定的诱因(如表扬、竞赛)使这种已经形成的动机由潜在状态转人活动状态，把活动的积极性调动起来，并使它能继续巩固、加深和提高。

三、简答题(每小题6分，共24分)20.(1)凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的改变；(3分)(2)要有行为和行为潜能的改变；(1分)(3)改变是相对持久的；(1分)(4)改变是由反复经验而引起的。

(1分)21.(1)动机原则；(1分)(2)结构原则；(1分)(3)程序原则；(1分)(4)强化原则。

(1分)(注：适当解释给2分)22.(1)有助于提高大学生共同活动的社会水平；(2分)(2)群体对学生个性的发展有重要影响；(2分)(3)了解群体心理有助于教师建立良好的班集体。

(2分)23．(1)知识的传播者、学习发动者、组织者和评定者；(2)父母、长者、朋友和管理员；(3)榜样和模范公民；(4)学生灵魂塑造者；(5)教育科学研究人员。

(注：每点l分，答对5点给满分6分)四、论述题(10分)24．了解气质类型特点，有利于分析个性品质。

(2分)根据不同气质类型，因势利导，采取适当的教育方法或不同的对待方式，(3分)根据有些特殊专业在人的气质特性上有特定要求这点，指导学生择业。

(3分)根据临床研究，有两种气质类型往往是精神病的主要发生者，要注重他们的心理健康工作。