绘画教案-手形的联想 吕

教案标题：第9课手形的联想教案科目：美术年级：一年级下册教案时长：2课时教学目标：1. 让学生了解手形的特征，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用手形进行创意绘画，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

教学重点：1. 学生能够观察手形的特征并进行创意绘画。

2. 学生能够运用手形表达自己的情感和想法。

教学难点：1. 学生对手形的特征进行观察和描绘。

2. 学生运用手形进行创意绘画。

教学准备：1. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。

2. 手形的图片或实物。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示手形的图片或实物，引导学生观察手形的特征。

2. 学生自由发言，描述手形的特征。

二、观察手形（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察手形的线条、形状和比例。

2. 学生用手指在自己的手心画出手形的轮廓。

三、手形的联想（10分钟）1. 教师提出问题：“你们能用手形来联想出哪些有趣的事物？”2. 学生自由发言，分享自己的联想。

四、创作指导（10分钟）1. 教师讲解如何运用手形进行创意绘画，如将手形变成动物、植物等。

2. 教师示范如何用彩笔在手形上画出细节和装饰。

五、学生创作（15分钟）1. 学生自由选择绘画材料，运用手形进行创意绘画。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。

第二课时：一、展示作品（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学。

2. 教师引导学生互相欣赏、交流和学习。

二、评价与反思（5分钟）1. 教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点。

2. 教师引导学生反思创作过程中的困难和收获。

三、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调手形的特征和创意绘画的重要性。

2. 教师提出拓展活动，如将手形与其他物品结合进行创意绘画。

教学反思：本节课通过观察手形的特征，引导学生进行创意绘画，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，鼓励学生自由发挥，创作出有个性的作品。

一年级美术《手形的联想》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生观察自己的手形，激发学生的想象力和创造力。

1.2 教学内容：介绍手形的概念，引导学生观察和描述手形的特点。

1.3 教学方法：观察、讨论、创作。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同的手形图片，引导学生观察和描述手形的特点。

1.4.2 邀请学生展示自己的手形，并鼓励他们分享对手形的感觉和联想。

第二章：手形的联想2.1 教学目的：培养学生对手形的想象力和创造力，激发他们的艺术表现欲望。

2.2 教学内容：通过观察手形，引导学生进行联想，创作出有趣的手形艺术作品。

2.3 教学方法：观察、讨论、创作。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示不同的手形艺术作品，引导学生观察和描述作品中的手形和联想。

2.4.2 邀请学生展示自己的手形，并鼓励他们分享对手形的联想和创作灵感。

第三章：手形的创作3.1 教学目的：培养学生对手形的创造力和艺术表现能力，提高他们的美术技能。

3.2 教学内容：通过观察手形，引导学生进行创作，制作出有趣的手形艺术作品。

3.3 教学方法：观察、讨论、创作。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同的手形艺术作品，引导学生观察和描述作品中的手形和创作技巧。

3.4.2 邀请学生展示自己的手形，并指导他们使用纸张、颜料、剪刀等材料和工具进行手形创作。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目的：培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的审美素养。

4.2 教学内容：展示学生的手形艺术作品，进行评价和欣赏。

4.3 教学方法：展示、评价、讨论。

4.4 教学步骤：4.4.1 邀请学生展示自己的手形艺术作品，并分享创作心得和感受。

4.4.2 引导学生进行评价和欣赏，鼓励他们表达自己的观点和感受。

5.4 教学步骤：5.4.2 鼓励学生分享自己的学习体会和感受，并提出改进的建议。

5.4.3 提供拓展学习的机会，如参观美术展览、进行手形联想创作比赛等。

第六章：家庭作业6.1 教学目的：巩固学生在课堂上学习的知识和技能，激发他们在家庭中继续创作的热情。

一年级下册美术《手形的联想》公开课教案第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解手形的基本特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过手形的联想，培养学生创作有趣的手形艺术品的能力。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 观察手形的基本特点，进行手形的联想。

2. 运用手工材料创作有趣的手形艺术品。

教学难点：1. 观察手形的细节，进行合理的联想。

2. 巧妙地运用手工材料，创作出有创意的手形艺术品。

教学准备：1. 教师准备各种手形的图片，用于引导学生观察和联想。

2. 学生准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引导学生观察手形的图片，注意手形的线条、形状和结构。

2. 引导学生进行手形的联想，可以是从形状、线条或结构出发，想象出手形可以变成的物品或形象。

3. 学生根据自己的联想，选择合适的手工材料，进行手形艺术品的创作。

4. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

教学反思：1. 学生对手形的观察和联想是否积极？2. 学生创作的手形艺术品是否具有创意和美感？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？第二章：教学内容与方法教学目标：1. 让学生了解手形的基本特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过手形的联想，培养学生创作有趣的手形艺术品的能力。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 观察手形的基本特点，进行手形的联想。

2. 运用手工材料创作有趣的手形艺术品。

教学难点：1. 观察手形的细节，进行合理的联想。

2. 巧妙地运用手工材料，创作出有创意的手形艺术品。

教学准备：1. 教师准备各种手形的图片，用于引导学生观察和联想。

2. 学生准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引导学生观察手形的图片，注意手形的线条、形状和结构。

2. 引导学生进行手形的联想，可以是从形状、线条或结构出发，想象出手形可以变成的物品或形象。

3. 学生根据自己的联想，选择合适的手工材料，进行手形艺术品的创作。

一年级美术《手形的联想》教案第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生观察和认识手形，培养学生的观察能力和造型能力。

激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

培养学生的美术技能，提高学生的动手能力和表达能力。

1.2 教学内容手形的观察和认识手形的联想和创造手形的表现和展示第二章：教学重点与难点2.1 教学重点引导学生观察和认识手形的特征和变化。

激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

培养学生的美术技能，提高学生的动手能力和表达能力。

2.2 教学难点如何引导学生观察和发现手形的特征和变化。

如何激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

第三章：教学准备3.1 教具准备手模或手绘图示绘画纸张和颜料参考手形图片或视频3.2 环境准备安静、整洁的教室环境，有利于学生集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入利用手模或手绘图示，引导学生观察和认识手形的特征和变化。

提问学生对手形的联想和想法，激发学生的想象力和创造力。

4.2 示范展示参考手形图片或视频，引导学生观察和发现手形的特征和变化。

示范如何通过手形的联想，创作出有趣的手形作品。

4.3 实践学生动手实践，尝试通过手形的联想，创作出自己的手形作品。

引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们大胆表现自己的创意。

4.4 展示与评价学生展示自己的手形作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的进步和努力。

第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思教师对自己的教学过程进行反思和总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

5.2 拓展活动组织学生进行手形联想创作比赛，鼓励学生发挥创意和展示才华。

引导学生进行手形联想创作的作品展示，提高学生的自信心和表达能力。

第六章：教学评价6.1 评价标准观察学生对手形的观察和认识能力，是否能够准确描述手形的特征和变化。

评估学生对手形的联想和创造能力，是否能够创作出有创意的手形作品。

小学一年级美术下册《手形的联想》教案教学目标：1、知识：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想。

2、能力：画一幅较有创意的手形想象画，培养学生的创新能力。

3、情感：培养学生美化生活的态度和热爱生活的情感。

教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行想。

教学难点：探究手形的表现与组合。

教学资源：教师.多媒体。

学生.绘画、涂色工具。

教学过程一、谜语导入，激发兴趣。

（猜一猜）二、欣赏感悟畅想（一）、观察联想，主动探究。

（说一说）1、出示课题，手形的联想。

2.和老师一起做。

（二）、欣赏感受、拓展思维。

（赏一赏）1.手影游戏。

师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？（学生展开联想师生共同欣赏。

）2,师：课件出示，你能看出手形变成了什么？它是怎样变成的？（鼓励学生大胆发表自己的看法，引导学生感受手形装饰画的美感，点、线、面形式美。

）3.ffi：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（鼓励学生大胆发表自己的想法，说一说，欣赏后你又想到什么？）4.师出示课件，师：看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？（欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。

5.师：你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？（让学生谈一谈还想到的其它种表现方法）三、表现创新合作做画。

（画一画）1、师：今天，我们同桌的小朋友共同合作完成一幅手形画，看一看桌子上的材料你们怎样提醒学生可以用水彩笔画、彩纸剪贴或用橡皮泥来贴，大胆使用来材料来表现。

6.学生作画，教师巡视指导。

（对完成的作品，鼓励学生把作品介绍给其他同学。

）7.鼓励学生大胆尝试使用水粉颜色在手上画手形画。

四、展示交流评价。

（评一评）板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。

（师：比一比看谁变得最好。

）（1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？（2）请小作者来说一说想法。

（3）请为你的作业做个表演。

一年级下册美术《手形的联想》公开课教案一、教学目标1. 让学生认识和理解手形的多样性，培养学生的观察和表达能力。

2. 培养学生运用手形进行创意绘画和联想的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习和自主学习能力，培养学生的团队意识和创新精神。

二、教学内容1. 手形的认知与表达2. 手形的联想与创意绘画3. 作品欣赏与评价4. 学生作品展示与交流5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：教师展示手形图片，引导学生观察和描述手形的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：教师讲解手形的多样性，示范如何运用手形进行创意绘画，引导学生进行实践操作。

3. 课堂练习：学生分组进行手形的联想和创意绘画，教师巡回指导，给予鼓励和评价。

4. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示作品，引导学生进行评价和交流，培养学生的审美素养和团队意识。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂学习收获，反思自己的学习过程，提出改进措施。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括观察、思考、表达和合作等方面。

2. 学生作品：评价学生在创意绘画中的表现，包括手形的联想、绘画技巧和创意程度等方面。

3. 学生评价：收集学生对课堂学习的评价，包括对教学内容、教学方法和教师指导等方面的意见和建议。

五、教学资源1. 手形图片素材2. 绘画材料和工具3. 教学视频或课件4. 学生作品展示平台六、教学策略1. 启发式教学：通过问题引导和情境创设，激发学生的思考和创造力。

2. 示范教学：教师亲自示范手形联想和创意绘画的过程，让学生清晰地了解操作步骤。

3. 互动式教学：鼓励学生之间相互交流和评价，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4. 个性化教学：关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

七、教学步骤1. 手形认知：教师展示各种手形图片，引导学生观察并描述手形的特点。

2. 手形联想：教师提出手形联想的主题，学生分组讨论并分享联想结果。

手形的联想小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手形的基本知识，认识手形在美术创作中的运用。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 提高学生对手形艺术的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 手形的基本知识介绍2. 手形的创意绘画3. 手形的立体创作4. 手形艺术欣赏5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手形的基本知识，学会手形的创意绘画和立体创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将手形与生活实际相结合，创作出有趣的作品。

四、教学准备：1. 教师准备：手形的相关图片、视频等教学资源；绘画和手工制作的材料与工具。

2. 学生准备：带齐绘画和手工制作所需的材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手形的相关图片和视频，引导学生关注手形，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师介绍手形的基本知识，讲解手形在美术创作中的应用。

3. 创意绘画：教师示范手形的创意绘画方法，引导学生发挥创意，进行手形的创意绘画练习。

4. 立体创作：教师示范手形的立体创作方法，引导学生动手制作，进行手形的立体创作练习。

5. 作品欣赏：教师展示手形艺术作品，引导学生进行欣赏和评价。

6. 学生作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行总结性评价。

六、教学延伸：1. 引导学生探索手形在生活中的应用，如手势、手工艺品等。

2. 邀请手工艺人来校进行手工制作展示，让学生亲身体验手工艺的乐趣。

3. 组织学生参观手形艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和发展。

2. 鼓励学生进行创新，不要限制学生的想象力，培养学生的创新思维。

3. 注重学生的动手能力培养，让学生在实践中学会观察、思考和解决问题。

八、教学评价：1. 学生作品的创意和独特性。

2. 学生动手操作的熟练程度和技巧。

《手形联想》美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识手形的各种变化和特点，培养学生的观察能力和创新思维能力。

2. 通过手形联想，培养学生的想象力和审美能力，提高学生对手工制作的兴趣。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的团队意识和沟通能力。

二、教学内容：1. 手形的各种变化：如手指的弯曲、伸展、交叉等。

2. 手形的联想：如手形可以联想到动物、植物、日常用品等。

3. 手形艺术作品的创作：如手形拼画、手影游戏等。

三、教学方法：1. 观察法：让学生观察手形的各种变化和特点，培养学生的观察能力。

2. 联想法：引导学生对手形进行联想，培养学生的想象力和创新思维能力。

3. 实践法：让学生动手创作手形艺术作品，提高学生的动手能力和审美能力。

四、教学准备：1. 教师准备各种手形的图片和案例，用于教学演示和引导学生观察。

2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 教师准备手影游戏道具，如手电筒等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种手形的图片和案例，引起学生的兴趣，引导学生关注手形的变化和特点。

2. 讲解：教师讲解手形的各种变化和特点，引导学生了解和认识手形。

3. 联想练习：教师给出手形的图片，引导学生进行联想，如手形像什么动物、植物、日常用品等。

4. 创作练习：教师引导学生动手创作手形艺术作品，如手形拼画、手影游戏等。

5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

7. 作业布置：教师布置相关作业，如收集更多手形的图片，进行手形联想创作等。

8. 教学反思：教师根据学生表现和教学效果进行反思，调整教学方法和策略。

六、教学评价：2. 学生的手形联想作品富有创意和想象力，显示出较高的审美能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行手形联想创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的竞争意识和表现欲望。

2. 邀请家长参与学生的手形联想作品展示活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

人美版一年级美术下册《9. 手形的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和联想，学生能够了解手形的多样性，并运用手形进行绘画创作。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现生活中的美，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对手工艺术的热爱，增强学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 手形的观察与联想：引导学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感，进行手形的联想。

2. 手形的绘画：教授学生如何运用手形进行绘画创作，包括手形的线条、形状、颜色等。

3. 手形的创作：鼓励学生发挥想象力，运用手形进行自由创作，培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察手形，发现手形的美感，并能够运用手形进行绘画创作。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，运用手形进行有创意的创作。

四、教具与学具准备1. 教具：手形模型、绘画工具、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的手形图片，引导学生观察手形的特点和美感，激发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解手形的绘画技巧，包括手形的线条、形状、颜色等，并通过示范引导学生掌握绘画方法。

3. 实践操作：学生分组进行手形的绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在绘画过程中的不足，提高学生的自我认知能力。

六、板书设计1. 板书《手形的联想》2. 板书内容：- 手形的特点和美感- 手形的绘画技巧- 手形的创作方法七、作业设计1. 课后作业：学生运用手形进行自由创作，完成一幅手形绘画作品。

2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，构图饱满。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生作品创意丰富，达到了预期的教学目标。