2019部编四年级上道德与法治

部编道德与法治小学四年级上册全册教课设计+教课计划第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒1我们班四岁了7健康看电视2我们的班规我们订8网络新世界3我们班他们班9正确认识广告第四单元让生活多一些绿第二单元为父亲母亲分担色4少让父亲母亲为我费心10我们所认识的环境污染5这些事我来做11变废为宝有妙招6我的家庭贡献与责任12低碳生活每天部编四年级上册《道德与法治》教课工作计划2019-2020 学年度第一学期本学期我肩负四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提高教育教课水平的过程。

依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟订本学期工作计划以下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于小孩的内心，使法治原则为更多小孩所认识和恪守，指引小孩热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉恪守各项规章制度和社会规则，培育拥有优异道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的小孩。

联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义中心价值观引领学科建设。

二、惯例教课㈠教课目的1.经过第一单元《与班级共成长》的教课，不单让孩子们关注身旁最常有的传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延长、拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其余民族的一些风俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优异传统文化教育，建立起中心价值观与中华优异传统文化相承接的精神链条。

优异传统文化内容相联合，2.经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们成立集体观点，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。

3.经过第三单元《信息万花筒》的教课，指引孩子们在社会生活中养成恪守次序，爱惜环境、爱惜公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。

部编版四年级上册道德与法治全册教案教案部编版四年级上册道德与法治全册教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 四年级学生在道德与法治学习中的特点1.1.3 课程内容与学生生活实际的联系1.1.4 课程目标与社会发展的关系1.2 教学理念1.2.1 培养学生的道德素养和法治意识1.2.2 强调实践性和体验性教学1.2.3 注重学生个性化发展和团队合作1.2.4 教学内容与时俱进，贴近学生生活1.3 教学方法1.3.1 采用案例分析法，引导学生思考1.3.2 利用小组讨论，促进学生交流1.3.3 结合实际情境，进行角色扮演1.3.4 运用多媒体教学，丰富课堂形式二、知识点讲解2.1 道德知识2.1.1 个人品德与社会公德2.1.2 家庭美德与职业道德2.1.3 传统美德与现代道德观念2.1.4 道德规范与行为准则2.2 法治知识2.2.1 法律的概念与特征2.2.2 宪法与普通法律的关系2.2.3 法律与道德的关系2.2.4 法律的作用与意义2.3 社会实践2.3.1 社会责任感与公民意识2.3.2 社会参与与社会服务2.3.3 社会调查与社会实践报告2.3.4 社会实践活动的组织与实施三、教学内容3.1 道德教育3.1.1 个人品德修养3.1.2 家庭关系与家庭美德3.1.3 学校生活与社会公德3.1.4 社会责任与公民道德3.2 法治教育3.2.1 法律知识普及3.2.2 法律意识培养3.2.3 法律行为规范3.2.4 法律权益保护3.3 社会实践3.3.1 社会实践活动的设计与组织3.3.2 社会实践活动的实施与评价3.3.3 社会实践活动的成果展示与交流四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的道德与法治知识4.1.2 理解道德与法治之间的关系4.1.3 了解社会生活中的道德规范与法律规范4.1.4 认识到道德与法治对社会发展的重要性4.2 能力目标4.2.1 提高道德判断与行为选择能力4.2.2 增强法治意识与法律运用能力4.2.3 培养社会参与与社会服务能力4.2.4 提升社会实践活动的组织与实施能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养正确的道德观念与法治观念4.3.2 增强社会责任感与公民意识4.3.4 形成积极向上的社会态度与价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德与法治知识的理解与运用5.1.2 社会实践活动的组织与实施5.1.3 学生个性化发展与团队合作5.2 教学重点5.2.1 道德与法治知识的掌握5.2.2 社会责任感与公民意识的培养5.2.3 社会实践活动的参与与反思六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于展示课件、视频等教学资源6.1.2 模拟法庭道具：如法槌、律师袍等，用于模拟法庭活动6.1.3 教学挂图：展示道德与法治相关概念和案例6.1.4 教学模型：如交通信号灯模型，用于讲解交通法规6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具：用于记录课堂笔记和完成练习6.2.2 道德与法治教材：提供学生自主学习使用6.2.3 社会实践活动手册：指导学生进行社会实践6.2.4 角色扮演服装：用于角色扮演活动，增强体验感6.3 环境准备6.3.2 安全设施：检查教室安全设施，确保学生安全6.3.3 小组讨论区：设置小组讨论区域，便于学生合作学习6.3.4 展示区：设置学生作品展示区，鼓励学生分享和交流七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过案例导入：展示一个与道德或法治相关的案例，引发学生思考7.1.2 提问导入：提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心7.1.3 图片导入：展示与课程内容相关的图片，吸引学生的注意力7.1.4 视频导入：播放与课程相关的视频片段，引起学生的兴趣7.2 课堂讲解与互动7.2.1 讲解知识点：详细讲解道德与法治的相关知识点7.2.2 学生提问：鼓励学生提问，解答学生的疑惑7.2.3 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作7.2.4 案例分析：分析道德与法治相关的案例，引导学生深入理解知识7.3.1 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感7.3.2 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习7.3.4 布置作业：布置与课程相关的作业，巩固学生的学习成果八、板书设计8.1 课程8.1.1 道德与法治课程突出课程主题8.1.2 关键词：列出本节课的关键词，帮助学生理解课程内容8.1.3 学习目标：明确本节课的学习目标，指导学生学习8.1.4 教学重点与难点：标注教学重点与难点，提醒学生注意8.2 知识框架8.2.1 知识点梳理：梳理道德与法治的知识点，形成知识框架8.2.2 知识点之间的关系：展示知识点之间的联系，帮助学生理解知识结构8.2.3 重点知识点：突出重点知识点，引导学生深入学习8.2.4 难点知识点：解释难点知识点，帮助学生克服学习困难8.3 教学活动8.3.1 教学活动安排：展示本节课的教学活动安排，指导学生参与活动8.3.2 教学活动目标：明确教学活动的目标，帮助学生理解活动的意义8.3.3 教学活动步骤：列出教学活动的步骤，引导学生参与活动8.3.4 教学活动评价：评价教学活动的效果，促进学生的学习进步九、作业设计9.1 课后练习9.1.1 基础练习：设计基础练习题，巩固学生的基础知识9.1.2 案例分析：布置案例分析题，培养学生的分析能力9.1.3 思考题：提出思考题，激发学生的思维9.1.4 应用题：设计应用题，提高学生的应用能力9.2 社会实践9.2.1 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习9.2.2 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感9.2.3 社会服务：鼓励学生参与社会服务活动，培养学生的社会责任感9.3 个性化作业9.3.1 兴趣拓展：根据学生的兴趣设计个性化作业，激发学生的学习兴趣9.3.重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学过程中的互动与参与3. 教学活动的设计与实施4. 作业设计的针对性与个性化对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 教学内容的理论与实践结合理论知识讲解应结合实际案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的概念和原则。

2019部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教案一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》以学生的生活经验为基础，以培养学生的信息素养和法治意识为核心，通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和认识信息的多样性、丰富性和作用，学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用互联网等工具获取信息，但信息辨识能力和法治意识有待提高。

学生在日常生活中接触到的信息越来越丰富，但对信息的处理和运用能力不足，容易受到不良信息的影响。

因此，在教学过程中，要注重培养学生的信息辨识能力和法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解信息的多样性、丰富性和作用，认识到正确使用信息的重要性。

2.培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

3.提高学生的信息素养，使学生能够自觉抵制不良信息。

4.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。

2.难点：培养学生信息辨识能力和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会正确使用信息。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养团队协作和沟通交流能力。

4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.准备教学课件和教学道具。

3.划分学习小组，指定小组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示信息时代的特点，引导学生思考信息对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。

3.操练（10分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中的收获，加深对信息辨识和法治意识的理解。

5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中自觉抵制不良信息，提高信息素养。

2019最新部编版四年级《道德与法治》上册综合练习题第一单元与班级共成长一、填空题1、我们在一起学习已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下许多（美好回忆）。

2、每个班都有自己的（优点），也有自己的（不足），为了让班级更棒，每个人都应该用自己的（智慧）为班级（献计献策）。

3、（班徽）是一个班级的（标志），是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标），设计班徽应该（主题明确），（简洁美观）。

二、简答题：怎样设计班徽？一、填空题1、没有（规矩）不成方圆。

国有（国法），校有（校纪），班有（班规），班规是班级共同生活的（规则）。

2、班规可以让班级生活（健康有序），使同学们在班里能（愉快）、（安全）地学习和活动。

3、班规的（制订）不是一件（简单）的事情，我们必须掌握制订班规的（程序和方法）。

4、我们是班规的（制订者），也应该是班规的（守护者）。

大家一起制订的（班规），是对班集体所有成员的（要求），每个人都应该（自觉遵守）。

5、大家一起（讨论）、（制订）的班规，可能会有（不完善）的地方。

随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（不符合）的地方。

如果发现班规存在（问题），应该（修订）。

二、简答题：请尝试制订一个班规？一、填空题1、在学校里，除了（自己班）以外，还有很多（其他班），每个班都是（不同）的。

2、（每个班）都是学校大家庭中的（一员），在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造）和（分享）美好的（校园生活）。

3、班级与班级之间既有（合作），也有（竞争），竞争给我们带来了（成长和收获）。

4、班级之间有竞争是（正常）的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生（不良后果）。

5、班级间的竞争必须使用（正当方式）。

这话说起来容易，要真正做到，也不是那么（简单）。

6、每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重和欣赏）的地方。

能够为（他班喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。

7、真正懂得为（他人喝彩）的人，会（欣赏）他人在竞争过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。

醒爸爸妈妈买洗发水。

4、教师引导：同学们，学到这里，老师想起来，在学习第5课的时候，我们大家签下了家务承诺书，到现在为止，已经有一个星期了，在这一个星期中，你坚持完成家务了吗？你有为家庭负责任的精神吗？
学生分小组交流，说一说在这一个星期中自己坚持做家务的情况，并自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。

同学们，坚持做家务，履行自己的承诺，这也是为家庭负责任的精神，在此，我们要表扬那些坚持做家务，履行自己承诺的同学，如果有些同学有了半途而废的想法，相信他学了这一课之后，一定会坚持到底，本着为家庭负责任的精神，为自己的家庭，贡献一份力量。

5、出示阅读角的儿歌，引导学生读一读，了解儿歌的内容，想一想，如果有客人来到家里面，我们该如何去做？
教师引导：同学们，只要我们有着为家庭负责任的精神，处处为家庭着想，就一定能够有所收获，就像《童年小事》中的作者一样。

学生读一读课本49页的《童年小事》，了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责任的精神吗？他承担了什么家庭责任？从中又收获了什么？
6、教师小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责任，按照妈妈交代的任务把家看好，这就是为家庭负责的精神，因此他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。

同学们，你有一直承担的家庭事务吗？如果有，是什么？你从中又收获了什么呢？
学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。

课堂总结
同学们，通过这两堂课的学习，我能认识到我们也是家庭的一份子，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情，这样我们的家庭生活才会更加和谐，更加美好。

教
后
记。

部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容本教案依据部编版四年级道德与法治上册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我的家庭第4课：家的温暖3. 第三单元：我们的家乡第5课：我的家乡第6课：家乡的变化4. 第四单元：我们的节日第7课：我们的节日第8课：节日的意义二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园、家庭和家乡，培养他们的归属感。

2. 培养学生遵守校园规则，懂得家庭温暖的重要性，学会关爱家人。

3. 让学生了解我国的传统节日，理解节日的意义，传承中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的实践意义，提高他们的道德素养。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、热爱家乡和传承文化的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家庭和家乡的点滴，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解每个单元的课题，引导学生关注生活中的道德与法治现象。

3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，指导学生分析和解决问题。

4. 随堂练习：设计富有生活气息的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后实践：鼓励学生在生活中践行道德与法治，关注社会现象。

六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册全册板书2. 内容：每个单元的核心观点和关键词，以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：结合第1课，描述你的校园，谈谈你对校园规则的认识。

结合第3课，介绍你的家庭成员，分享一次家庭温暖的故事。

结合第5课，介绍你的家乡，谈谈家乡的变化。

2. 答案：学生根据自己的实际情况和所学内容进行回答。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：鼓励学生思考自己在课堂上的表现，找出不足，提高自己的道德素养。

部编版人教2019-2020小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)第一单元《与班级共成长》1 我们班四岁了第一课时教学目标：1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

2.发现班级中的优点以及存在的不足。

3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：1.回忆三年的校园生活。

2.感受集体生活的乐趣。

3.发现班级的优缺点。

教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1.同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

2.出示抢答题。

3.小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。

学习环节2:谈话导入1.同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2.指名说一说班级给我的印象。

3.小结:我们在集体中慢慢地长大。

二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1.班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。

(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4) 春游时（三年级）2.看到这些照片,你发现了什么?3.小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:班级故事交流会1.三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

2.同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3.全班交流。

4.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5.当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6.为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7.小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

四、活动3:我眼中的班级1.每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。

部编版四年级上册《道德与法治》知识点一、内容简述四年级上册的《道德与法治》课程带你一起探索生活中的法律小常识，让你了解如何成为一个遵纪守法的好少年。

这门课程不仅仅是教你认识法律，更重要的是帮助你理解为什么要遵守法律，法律如何保护我们的成长。

我们生活的世界里，处处都有规则和法律的存在。

从遵守学校的纪律到维护社会的秩序，从保护个人权益到尊重他人权利，这本书将带你走进法律的世界，从生活的小事出发，让你感受到法律就在我们身边。

你知道吗？法律就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，保护我们的安全。

它告诉我们哪些行为是对的，哪些行为是错的，让我们明白做人做事的底线。

遵守法律是我们每个公民的责任和义务。

四年级的你，正在成长的关键时期。

学习这门课程，不仅要了解法律的基本知识，更要学会如何运用法律来保护自己和他人的权益。

让我们一起学习，一起成长成为知法、守法的小公民。

通过本书的学习，你将了解到生活中的各种法律常识，学会用法律来维护自己的权益，成为一个遵纪守法、有道德、有责任感的好少年。

让我们一起走进法律的世界，共同守护我们的成长之路！二、道德篇在我们的生活中，道德就像一盏明灯，照亮我们前行的路。

四年级上册的《道德与法治》课程就是要和大家一起探讨这盏明灯，更好地理解道德的力量。

首先我们要知道什么是道德，简单来说道德就是大家共同认可的行为规范，让我们知道什么是对，什么是错。

比如诚实守信、尊重他人、乐于助人等都是我们日常生活中最基本的道德规范。

那么我们如何在生活中践行道德呢？其实很简单，从日常生活中的小事做起，比如遵守学校的纪律、完成自己的任务、诚实守信地和朋友交往等。

这些看似简单的小事，其实都是道德的体现。

另外我们还要学会感恩和回报社会，尽自己的能力去帮助需要帮助的人。

记住道德并不遥远，它就在我们的身边。

我们要学会站在别人的角度思考问题，这样才能更好地理解他人的感受和需求。

我们每个人都要成为有道德的人，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。

我的家庭贡献与责任【教学目标】[知识与能力]1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

[过程与方法]通过自身体验、交流园、出点子、演一演、写承诺书、等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。

[情感态度与价值观]进一步培养学生家庭责任感。

【教学重难点】[重点]引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

[难点]每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

【教法和学法】[教法]启发式、小组合作探究[学法]自主学习法及活动与探究【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料【教学过程】第一课时（一）情景导入1.播放视频《男孩和苹果树的故事》。

2.观后小讨论。

3很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。

作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

4、引出课题。

（二）讲授新课目标导学一:我的家庭贡献活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第42页内容（2）小组合作，探究问题☆在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？☆为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢？☆从中，你有什么感悟？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。

家庭的幸福需要每位成员做出贡献。

作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。

活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第43页内容（2）观看漫画，是你心中想要的家庭吗？你心中美好的家庭是怎样的？（3）小组合作，探究问题（4）生活中你是如何关心他人的？（5）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。