幼儿园活动主题四猪八戒吃西瓜 (2)

幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“猪八戒吃西瓜”。

通过讲述猪八戒吃西瓜的故事，引导幼儿观察、认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能在生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握圆形、三角形、正方形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、分析、概括的能力。

3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、三角形、正方形等基本图形。

难点：能在生活中找出这些图形，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：猪八戒吃西瓜的故事图片、图形卡片、磁性教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述猪八戒吃西瓜的故事，引导幼儿关注故事中出现的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示猪八戒吃西瓜的故事图片，引导幼儿观察、讨论故事中的图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿找出圆形、三角形、正方形等图形。

（2）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作图形拼贴画。

4. 小组合作交流（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组合作完成一幅以猪八戒吃西瓜为主题的图形拼贴画。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

（2）幼儿互相评价，交流创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书《猪八戒吃西瓜》2. 板书内容：圆形、三角形、正方形猪八戒吃西瓜的故事图形拼贴画七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在生活中找出圆形、三角形、正方形等图形，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过猪八戒吃西瓜的故事，让幼儿认识并掌握了基本图形。

在教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的图形，激发他们对数学的兴趣。

幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

居安思危，思则有备，有备无患。

身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。

写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。

教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

2、体验与搭档协作共享的愉快。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、能分析故事情节，培育想象力。

教学预备：1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样本身喜好的工具。

教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。

（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。

西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。

西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。

2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猪八戒吃西瓜》。

主要内容包括：通过讲述猪八戒吃西瓜的故事，引导幼儿认识水果，了解水果的名称、颜色、形状及味道；教育幼儿养成不挑食、不浪费食物的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解西瓜的特点，知道西瓜是夏季常见的水果之一。

2. 培养幼儿养成不挑食、不浪费食物的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解猪八戒吃西瓜的故事寓意，培养幼儿的良好习惯。

教学重点：认识西瓜，了解西瓜的特点，养成不挑食、不浪费食物的习惯。

四、教具与学具准备教具：猪八戒吃西瓜的故事图片、西瓜实物、水果模具。

学具：画纸、水彩笔、水果图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西瓜实物，引导幼儿观察西瓜的形状、颜色，让幼儿摸一摸、闻一闻，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事《猪八戒吃西瓜》（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的猪八戒吃西瓜的情节，让幼儿了解西瓜的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中猪八戒吃的是什么水果？这个水果是什么颜色、什么形状的？”引导幼儿回答，巩固所学内容。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对，培养幼儿的观察力和认知能力。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，模拟猪八戒吃西瓜的场景，让幼儿在游戏中加深对水果的认识。

六、板书设计1. 板书《猪八戒吃西瓜》2. 板书内容：水果：西瓜颜色：绿色形状：圆形味道：甜美七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《猪八戒吃西瓜》的故事。

（2）画一幅猪八戒吃西瓜的画。

2. 答案：（1）故事内容：猪八戒吃西瓜的故事。

（2）画作：猪八戒吃西瓜的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了西瓜的特点，培养了幼儿的认知能力和良好习惯。

幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》律动教学活动一、教学目标1.知识目标•了解寓言故事《猪八戒吃西瓜》的故事情节•掌握西瓜的名称及其形态、颜色等基本特征•认识歌谣《猪八戒吃西瓜》，能够模仿歌谣的语调、节奏朗读2.能力目标•培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的口语交流能力•开发幼儿的音乐、律动和协调能力•培养团队合作意识和良好的集体观念3.情感目标•增强幼儿的民族文化认同感•培养幼儿发现身边美好事物的能力二、教学内容与过程1.内容•寓言故事《猪八戒吃西瓜》•西瓜的形态、颜色、名称等基本特征•歌谣《猪八戒吃西瓜》2.过程(1) 寓言故事《猪八戒吃西瓜》的讲解1.教师播放动画《猪八戒吃西瓜》。

2.教师讲解故事情节，引导幼儿理解故事的含义。

3.学生自主讲述故事情节。

(2) 认识西瓜1.教师展示图片，介绍西瓜的基本特征：形态、颜色、名称。

2.学生跟读西瓜的名称，观察并描述西瓜的形态和颜色。

3.学生自由发挥，画出自己理解中的西瓜形态和颜色。

(3) 学唱歌谣《猪八戒吃西瓜》1.教师唱一遍歌谣，让学生听一遍。

2.教师放音乐，指导学生跟唱歌谣。

3.学生分组，编排动作和律动，表演《猪八戒吃西瓜》。

三、教学评价1.教师评价•评价学生是否理解故事情节，是否认识西瓜的基本特征•评价学生模仿歌谣的语调、节奏是否准确、是否有节奏感•评价学生表演是否整齐划一，是否协作顺利2.自评与互评•学生沟通讨论，自评表演效果，提供自己的意见及建议•学生进行互评，对其他组表演效果进行评价，提供宝贵意见四、教学反思本次课程通过讲解《猪八戒吃西瓜》故事，让幼儿了解到西瓜的名称和基本特征。

让幼儿学唱《猪八戒吃西瓜》歌谣，并分组表演，开发了幼儿的音乐、律动与协调能力。

同时，这样的活动也锻炼了幼儿的团队合作意识，增强了幼儿的民族文化认同感。

在活动过程中，老师应多与幼儿沟通，关注幼儿的体验和感受，及时调整教学方法，确保学生的参与度和学习效果。

同时，老师应该及时进行教学评价，及时提供反馈和指导，以便幼儿及时纠正错误，规范自己的表演效果。

幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《猪八戒吃西瓜》，主要内容包括：故事导入、数学认知——数量比较、美工活动——制作西瓜、音乐活动——唱《猪八戒吃西瓜》儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道西瓜的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的数学认知能力——数量比较。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数量比较的概念。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、西瓜模型、儿歌音乐、数字卡片。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）a. 播放故事课件，让幼儿观看。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中猪八戒吃西瓜的情节。

c. 邀请幼儿分享他们对故事的理解。

2. 数学认知——数量比较（5分钟）a. 教师出示西瓜模型，让幼儿观察并说出西瓜的形状、颜色。

b. 教师展示数字卡片，引导幼儿比较两组数字的大小。

c. 邀请幼儿进行小组活动，比较手中的数字卡片，找出最大和最小的数字。

3. 美工活动——制作西瓜（10分钟）a. 教师示范制作方法，讲解步骤。

b. 幼儿动手操作，制作自己的西瓜。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 音乐活动——唱《猪八戒吃西瓜》儿歌（5分钟）a. 教师播放儿歌音乐，带领幼儿学唱。

b. 教师邀请幼儿表演唱儿歌，增加互动性。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题目，让幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 故事《猪八戒吃西瓜》2. 数学认知：数量比较3. 美工活动：制作西瓜4. 音乐活动：唱《猪八戒吃西瓜》儿歌七、作业设计1. 作业题目：比较两组数字的大小，找出最大和最小的数字。

答案：最大的数字是9，最小的数字是3。

2. 作业题目：制作一个属于自己的西瓜。

答案：根据教师示范的方法，用彩纸、剪刀、胶棒制作。

2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《猪八戒吃西瓜》。

教学内容包括：故事情节的理解、词汇的拓展、数学逻辑思维训练、合作与分享意识的培养。

详细内容主要围绕故事第一章“猪八戒偷吃西瓜”的情节展开。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过故事让幼儿学习新词汇，拓展语言表达能力。

3. 培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。

4. 培养幼儿合作与分享的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的数学逻辑思维，学会用合作与分享的方式解决问题。

重点：故事情节的理解，新词汇的学习，数学逻辑思维的培养。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、西瓜模型、数学教具。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件和图片，引导幼儿观察和描述猪八戒偷吃西瓜的情景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中猪八戒如何公平地分配西瓜，让幼儿理解数学逻辑思维。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数学游戏，让幼儿通过合作与分享的方式解决问题。

4. 新词汇拓展（5分钟）教授故事中出现的新词汇，让幼儿模仿和表达。

5. 故事复述（5分钟）邀请幼儿复述故事情节，巩固所学内容。

6. 合作与分享（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个代表上台分享小组合作成果。

六、板书设计1. 故事猪八戒吃西瓜2. 重点词汇：偷吃、公平、分配、合作、分享3. 数学公式：总数量÷人数=平均分配七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起讨论，如何公平地分配物品？2. 答案：让幼儿用自己的语言描述公平分配的方法，家长记录并签字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，理解了数学逻辑思维，培养了合作与分享的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，适时进行拓展延伸，如开展相关主题活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识，提高综合素质。

幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景•学习内容：音乐教育•年龄段：中班幼儿•学习主题：《猪八戒吃西瓜》•教学目标：通过音乐教育，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力及爱好，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。

二、教学准备•西瓜模型：1个•音乐器材：打击乐器、响乐器等•音乐歌谱：《猪八戒吃西瓜》歌曲谱，播放器等。

•教具、资料：幼儿绘本、图片等。

三、教学过程预习让幼儿们翻阅《猪八戒吃西瓜》绘本，由幼儿自由讲述绘本中的故事情节，并导引幼儿们关注其中的细节，以便于稍后的教学环节。

正式教学1.谈论歌曲：介绍歌曲《猪八戒吃西瓜》，通过播放歌曲，让幼儿们听、唱、跳，熟悉歌曲的旋律及歌词。

2.演示动作：让教师示范如何模仿“猪八戒吃西瓜”的动作，如何拍打乐器进行伴奏，让孩子们模仿。

3.学习节奏：针对幼儿们的身体特点，教师应重点教授音乐的节奏性，让孩子们能够较好地掌握歌曲的节奏。

4.分组合作：幼儿分成小组，彼此交流合作，表演歌曲和伴奏。

5.戏剧表现：利用指导幼儿善于表现的主观意识，通过音乐戏剧化地表现猪八戒吃西瓜，增强幼儿音乐表现力和旋律感知能力。

反思性评价1.教师应与幼儿们建立良好的师生关系，与其分享教学经验，与其积极互动，使其对学习感到愉悦。

2.幼儿在学习过程中往往会犯错，教师应在教学过程中注意发现纠正幼儿的错误，并着重表扬幼儿的优点。

3.教学的评估应是多方面的，要从幼儿的身体协调能力、语言表达能力、音乐感知及表现能力等不同方面进行综合评价。

四、教学效果通过本次音乐课教学活动，中班幼儿们在音乐感知、音乐表现能力及爱好等方面有着全面的提高，加强了幼儿们身体协调能力和语言表达能力，让幼儿们快乐的学习音乐。

幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思二
幼儿园小班教案《玉米棒》含反思三
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幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反
思一
小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档配合分享的快活，观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。

教学目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

2、体验与搭档配合分享的快活。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能分析故事情节，培养想象力。

教学预备：
1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样本身喜好的工具。

教学历程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

提问：
（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？
（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？
（3）孙悟空是奈何教导他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

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幼儿园音乐教案：《猪八戒吃西瓜》含反思教学目标1.让幼儿学习动物和水果的名称，并能正确发音；2.培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力；3.通过唱歌和跳舞活动，帮助幼儿开始感受音乐节奏和节拍的变化，为今后学习乐器打下基础。

教学内容1.学习歌曲《猪八戒吃西瓜》；2.学习音符、节奏、节拍；3.学习基本跳舞步伐。

教学步骤步骤一：引入老师先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和速度，然后问幼儿是否会跳舞，有哪些跳舞的方式。

步骤二：学习歌曲《猪八戒吃西瓜》首先，老师可以先唱一遍歌曲，让幼儿听，然后再让幼儿跟着自己的节奏唱一遍。

接下来，老师可以使用简单易懂的语言引导幼儿理解歌曲的歌词，指导幼儿跟着歌曲的节奏和动作做出相应的表演。

可以利用早操或活动课等时间进行多次训练，帮助幼儿记忆歌词和动作，记住歌曲的感觉。

步骤三：学习音符、节奏、节拍在幼儿熟悉了歌曲后，老师可以进一步讲解音符和节奏的概念。

以《猪八戒吃西瓜》中的“嘟、嘟、嘟”为例，老师可以指导幼儿品味这段旋律的节奏和节拍。

然后，老师可以以游戏的方式，让幼儿跟着自己的节奏和动作，模仿歌曲中的音符、节奏和节拍，包括单声、双声、扭扭等多种方式。

步骤四：学习基本跳舞步伐为了更好地配合歌曲的节奏，老师可以教授幼儿一些简单的舞步。

比如，介绍大步走、小步走、左脚起跑、右脚起跑等。

随着幼儿对歌曲的理解和积累，老师还可以增加一些新的舞蹈动作，让幼儿更好地把握音乐的节拍和节奏。

步骤五：反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中；2.教学难度和内容是否符合幼儿的实际情况，是否过于抽象或困难；3.自身教学方法是否得当，分析有哪些可以改进的地方。

教学效果评价1.通过实际表演和现场考核，评估幼儿学习的效果和理解程度；2.根据幼儿在教学中的表现，总结教学经验，以便今后的教学更加得心应手；3.通过家长的反馈，总结家庭和学校的合作度，以便今后更好地开展相关活动。

教学提醒1.教师要注重培养幼儿的音乐潜能，注意方法和手段的创新；2.教学应强调兴趣、趣味性，利用游戏和玩具等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；3.教师要重视表演技巧和细节，指导幼儿注意动作与歌词、节奏的配合和表现效果。

幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感知猪八戒吃西瓜的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿要珍惜食物，不浪费。

二、教学重点1.故事内容的理解。

2.语言表达能力的培养。

三、教学难点1.培养幼儿的观察力和想象力。

2.引导幼儿学会珍惜食物。

四、教学准备1.《猪八戒吃西瓜》故事课件。

2.西瓜、刀具等道具。

五、教学过程1.导入教师出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的特点。

提问：你们知道这个故事吗？故事里发生了什么？2.故事讲解教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，让幼儿理解故事内容。

讲解过程中，引导幼儿关注猪八戒吃西瓜的过程，以及他的心情变化。

3.故事讨论教师提问：故事里猪八戒为什么吃西瓜？引导幼儿说出猪八戒吃西瓜的原因，以及他的错误行为。

4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

在表演过程中，引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。

5.情感教育教师引导幼儿思考：我们应该怎样对待食物？引导幼儿学会珍惜食物，不浪费。

鼓励幼儿在日常生活中，做到不浪费食物。

六、教学反思1.教学效果本次活动通过故事讲解、角色扮演、情感教育等多种形式，让幼儿充分理解了故事内容，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

同时，教育幼儿学会珍惜食物，达到了教学目标。

2.教学改进在讲解故事过程中，可以适当增加互动环节，让幼儿更好地参与到故事中。

可以增加一些实践活动，如让幼儿亲手制作水果沙拉，体验劳动的乐趣，从而更加珍惜食物。

3.教学延伸在下次活动中，可以引导幼儿讨论其他关于珍惜食物的故事，如《浪费食物的小猫》等，让幼儿从不同角度认识到浪费食物的严重性。

4.教学评价通过本次活动，幼儿对珍惜食物有了更深刻的认识，能够在日常生活中做到不浪费。

同时，他们的观察力、想象力和语言表达能力也得到了提高。

达到了预期的教学效果。

重难点补充：1.教学重点：教师在讲述故事时，可以通过提问和互动，确保幼儿理解故事内容，如：“猪八戒为什么一开始不愿意和其他人分享西瓜？”在讨论环节，教师可以引导幼儿用自己的话复述故事，例如：“谁能告诉我在故事里，猪八戒是如何解决吃西瓜的问题的？”2.教学难点：教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解猪八戒的情绪变化，例如：“猪八戒在吃西瓜的时候，他心里是怎么想的？”在角色扮演环节，教师可以鼓励幼儿表达角色的感受，比如：“如果你是猪八戒，当别人不和你分享西瓜时，你会有什么感受？”教学过程补充：1.导入教师出示西瓜，引导幼儿观察。