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四年级上册英语教案-Module 2 Unit1 She’s reading a book一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握下列词汇：book, read, chair, table, in, on。
学生能够正确使用句型：She’s reading a book. She’s on achair/table/in the park.2.能力目标：学生能够通过观察、模仿和运用语言来表达正在进行的动作。
学生能够通过描述场景来培养自己的观察和想象能力。
3.情感目标：通过学习本单元内容，培养学生热爱阅读的兴趣和能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确使用句型：She’s reading a book. She’s on achair/table/in the park。
2.教学难点：学生能够通过观察、模仿和运用语言来表达正在进行的动作。
三、教学准备1.教学课件2.合适的课堂物品，如书本、桌椅和公园场景模型等。
四、教学过程Step 1 导入新课1.教师说：Today we are going to talk about what she’s doing. And we will learn some new words today.2.教师出示图片，引导学生谈论图片中的场景和人物，提出问题：What is she doing?Where is she?What is on/ in front of/ behind her?Step 2 新知识呈现1.教师出示新单词及图片，让学生观察并拼读。
book, read, chair, table, in, on2.教师用小游戏来帮助学生记忆新单词。
例如，教师快速出示图片，学生齐声回答对应的单词，加深记忆。
3.教师及时纠正学生的发音和读音错误。
Step 3 句型练习1.教师再次出示上述图片，并问：What is she doing?逐个询问学生，并让学生回答：She’s reading a book. She’s on a chair. She’s on a table. She’s in the park.2.教师模仿上面的句子，并让学生跟读，加深学生对句型的理解。
Module2 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）四上Module2 Unit1【主题】She’s reading a book.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能理解对话，并学会运用句型..like(s) doing sth.和现在进行时态句型结构“主语+be+ doing sth.”。
（2）学生能听懂，会说，会用read, running, take pictures.（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在能正确表达图中人物正在进行的动作。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)谈论图片上正在发生的事情和词汇read, running, take pictures.（二）难点(Difficulties)谈论正在发生的事情。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、TPR教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings and chant.师生间简单地打招呼。
教师播放ppt第2页的歌曲动画，请学生Sing and do边唱边做动作。
欢快又熟悉的节奏可以活跃课堂气氛，同时感知ing形式表示现在正在进行的动作。
2. Look and say.教师出示第3页ppt，学生观察图片，说一说图中人物动作表达他们的爱好，引出语法like doing sth.3.Let’s read.教师出示第4页ppt，看图读句子注意like doing sth.的用法，尤其注意swim的-ing形式：双写m加-ing.Step 2: Presentation1. Listen, point and say.学生讨论积极回答，引导学生正确使用like doing sth.(2)出示第6页ppt,朗读课文，标注重点并讲解：like doing sth.喜欢做某事。
四年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 She is reading a book.(1) 外研社（三起）教学目标1.学习能够听懂、口头表达并使用新单词book、read以及句型She is reading a book.及如何描述人物正在做什么活动，形成对该点知识的基本掌握；2.学习学习能够听懂、口头表达并使用新单词bookcase、desk、table以及句型There is a bookcase, a desk and a table. 掌握基本的学习和描述教室的方法；3.培养学生观察细节，从身边环境中发现、感知英语，并用英语简要表达的能力，从而提高学生的自觉学习兴趣及学习兴趣的转移。
学情分析本节课适用于四年级上册教学，学生刚刚接触英语，对单词和句型的掌握还不是非常熟练。
在教学的过程中，应该充分运用教学过程中的视听手段，并让学生积极参与到问题解决中，以达到循序渐进，从简单到复杂，由表及里，理论联系实际的授课。
在教学前需要先布置一些家庭作业，让家长与孩子一起完成，以便让孩子在家熟悉新单词，为后续的教学打下基础。
教学重点1.学习并掌握新单词book、read以及句型She is reading a book.的应用方法；2.学习并掌握新单词bookcase、desk、table以及句型There is a bookcase,a desk and a table.的应用方法。
教学准备：1.绘本或其他相关物件；2.音频设备；3.实物道具及图片。
教学步骤一、引入1.让学生在黑板上认读新单词book、read并试着把它们合并成一句话“读书”；2.引向卡片P1，介绍句型She is reading a book.，让学生听音并理解意思。
二、探究1.带领学生发现和描述老师正在干什么，同时引入句型She is reading a book.；2.引导学生找出班级教室中的多种物件及位置：黑板、书架、桌子等，并对这些物件进行简单的描述；3.让学生拿出课本P6，观察图片并回答问题What is she doing?（She is reading a book.）。
外研版 三起点 英语 四年级 上册Learning goals 能听、说、认读单词：read, running, these, picture, take ✔ 能够运用句型：She likes reading.She’s reading a book.✔What are they doing?Do you like running?What are they doing ?Do you like reading ?What is Lingling doing?I like playing football. She likesplaying basketball. He likesListen, point and say.I like playing football. She likes playing basketball. He likes swimming. We like running.Listen, point and say.swimming. We like running. Listen, point and say.swimming. We like running. Listen, point and say.Watch the videoI like playing football.eg: She likes playing table tennis.We like playing basketball.主语+like(s)+动词-ing形式（+其他）.Listen, point and find "-ing".Look at these pictures.This is my friend Maomao. She's reading a book.This is my friend Xiaowei. He's taking pictures.This is my sister Amy. She's watching TV.This is my little brother Tom.He's playing with a toy train.Listen and say.He’s___________.She’s____________.taking pictures reading a bookthese 这些picture照片read读，阅读She's reading a book.主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式（+其他）.eg: I'm reading a book.You are running.take pictures照相Panpan FangfangWeiweiYuanyuanPanpan is taking pictures.Practise.Panpan FangfangWeiweiYuanyuanFangfang is reading a book.Panpan FangfangWeiweiYuanyuanWeiwei is playing with toy cars.Panpan FangfangWeiweiYuanyuanYuanyuan is watching TV.1.Look and choose.（1）I like ______ the flute ( 长笛)．A. playB. playedC. playing （2） My brother _______ eating apples.A. likeB. likingC. likesC C2. Complete each sentence with the proper form of the given verb.(1) I am_________ (play) with a toy car.(2) My father is __________ (read) a book.(3) Amy is ___________(watch) TV.playing reading watchingDo and say.Two students in a group. One does actions and the other say sentences with the “-ing”.This is my classmate. He’s reading a book.Group workHe ’s tak ing pictures.She ’s read ing a book.He’s = He is She’s = She is1. Listen and read the text.2. Role-play.谢谢观看 Thank You。
【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解听课导学London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge 美名扬。
Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。
又高又大Big Ben，报时准确无疑问。
Capital London逛一逛，famous景点不会忘。
同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！语法索引Unit1（第一单元）1．short的反义词及one的用法 (24)2．辨析ship与boat及but的用法 (25)3．询问某个物品是什么的句型 (27)4．about的用法 (27)5．It's...的用法 (28)6．含有be动词的一般疑问句 (28)7．whose的用法 (29)8．名词所有格的用法 (29)9．close的用法 (29)Unit 2（第二单元）10．old的用法 (32)11．and的用法 (33)12．too的用法 (34)模块目标预览学前必备知识目标一、语音能够了解并掌握音标/i/，/ai/，/k/，/t/，/s/．/d/，/l/；能够区分音标/i/和/ai/的发音不同；注意清辅音的发音特点。
二、单词city（城市），ship（船），beautiful（美丽的），whose（谁的），close（近的，接近的），old(年代久的，古老的)，queen(女王)，famous（著名的）三、短语this panda(这只熊猫)，the one(那一个)，a bit city（一座大城市），very beautiful（很漂亮），close to（接近……），a book about London（一本关于伦敦的书），the Queen's house （女王的房子），very famous（很著名）四、句型1．介绍景物名称及景物特点：This is+景物名称；It's very+形容词．2．有关某物是什么的回答：--What is it?它是什么？--It's…它是……3．This panda is short，but that one is tall．这只熊猫矮，但是那只高。
