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关于月班主任工作总结范文汇总五篇关于月班主任工作总结范文汇总五篇月班主任工作总结篇1一、本月主要工作：1、新学期初步工作安排：进展新生常规教育，使班级教学秩序能迅速有序正常地开展。
试行卫生保洁方案，取消放学后的专门清扫制度。
贯彻落实“五严”规定，尤其是安排好学生的到校离校时间，并检查、催促其它相关规定的执行情况。
2、加强两操的学习，每次都亲自到现场，狠抓学习的效率以及做操质量。
3、建立班级学习小组，相关考核力求以小组为单位实行捆绑式，实在落实小组合作学习制度，无论是课堂教学还是课外学习，都做到心中有小组，事事有小组，使得小组象一个小小的家庭一样，让大家有一个依靠。
4、建立班级组织，实行班干轮换制度，力求使每个学生都得到锻炼的时机，使得每个学生的才能都得到进步。
第一届班干的工作卓有成效，值得肯定。
5、本月出黑板报三期，每一期黑板报筹划主创书写的人员都签名，这是荣誉，不少学生都希望自己的名字能出如今黑板上，每一次我们都实行竞争选择。
二、本月工作反思。
1、常规管理存在问题：极少数同学未能遵守学校规定，还有乱扔乱抛现象；少数学生值日还有迟到等现象。
2、学习存在问题，主要表现为：⑴学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作差事来应付，而没把学习当成自己的任务，缺乏刻苦精神，缺乏理想目的，因此处于被动应付的场面。
⑵自信心严重缺乏：特别是一局部学习有困难的同学，由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，敷衍了事。
特别严重的是杨翊、韩玉，这两个孩子开学初作业根本不做，而且找出各种理由搪塞，不是作业没带回去，就是没有带过来，追得紧就是不会，其实在后来的一段时间内，由于思想工作加上策略性措施，这两个孩子从不交作业转成了交作业，只不过是有空白，当然深知任重道远，还有相当多的事情要做。
⑶学生的一些良好习惯没有形成。
局部学生到校后不能立即抓紧时间学习，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，有时晚上不做，早晨到校抄。
周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，有一些学生应付的现象还相当的严重。
月份班主任工作总结模板7篇篇1一、引言随着本月工作的结束，作为班主任，我对本月的工作进行了全面的总结和反思。
本篇工作总结将围绕班级管理、学科教学、家长沟通和学生成长等方面展开，旨在梳理工作经验，发现问题，为下一阶段的工作提供参考和指导。
二、班级管理本月，我在班级管理方面取得了以下成绩：1. 班级纪律：通过加强课堂纪律和课后自主学习的管理，班级整体纪律状况良好，学生能够自觉遵守校规校纪，课堂秩序井然有序。
2. 班级卫生：积极督促学生做好个人卫生和班级环境卫生，保持教室整洁有序，为学生创造了一个舒适的学习环境。
3. 班级活动：组织了多次班级活动，如主题班会、课外拓展等，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作。
同时，在班级管理过程中，我也发现了一些问题：1. 部分学生自律性不足：虽然大部分学生能够自觉遵守纪律，但仍有少数学生存在迟到、早退等现象，需要进一步加强个别教育和引导。
2. 班级文化活动单一：目前的班级文化活动还不够丰富多样，需要进一步创新和拓展，以满足不同学生的兴趣需求。
三、学科教学在学科教学方面，我采取了多种教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和效果。
具体来说，我：1. 精心备课：每节课前都进行了充分的备课，确保教学内容的准确性和生动性，激发了学生的学习热情。
2. 注重实践：结合课程内容，组织学生进行了多次实践活动，如实地考察、实验操作等，提高了学生的动手能力和实践能力。
3. 及时反馈：通过课堂表现和课后作业的批改，及时了解学生的学习情况，针对问题进行了及时的辅导和纠正。
然而，在学科教学过程中，我也遇到了一些挑战：1. 部分学生基础薄弱：部分学生在学科基础知识方面存在薄弱环节，需要进一步加强个别辅导和补课工作。
2. 教学方法需进一步创新：虽然采用了多种教学方法，但仍有进一步提升的空间，需要不断学习和探索更有效的教学方法。
四、家长沟通本月，我注重了与家长的沟通和合作，通过电话、微信等方式及时与家长保持联系，反馈学生的学习和生活情况。
班主任一个月工作总结班主任一个月工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的班主任一个月工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任一个月工作总结1班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以几个月下来给我最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用午会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动。
每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
2024年班主任教学月工作总结6篇篇1一、背景本月作为班主任，我肩负着教学与班级管理的双重职责。
在紧张而忙碌的一个月里，我紧密围绕学校教育教学工作计划，结合班级实际情况，有序开展各项教学活动，致力于提高学生的学业成绩和综合素质。
以下是我对本月教学工作的详细总结。
二、教育教学管理1. 课程计划与执行本月我严格按照学校的教学计划，认真执行课程安排，确保教学内容及时完成。
针对不同学科的特点，我灵活调整教学方法，充分利用多媒体教学资源，激发学生兴趣，提高课堂效率。
2. 班级管理与纪律作为班主任，我始终注重班级纪律的维护。
通过制定明确的班级规则，加强学生的日常行为规范教育，本月的班级纪律有了明显的改善。
同时，我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，为营造良好的学习氛围打下基础。
三、教育教学活动开展1. 课堂教学创新我在课堂教学中注重培养学生的主动学习能力。
通过分组讨论、角色扮演、案例分析等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
2. 课外活动丰富除了课堂教学，我还注重组织丰富的课外活动。
如组织学科竞赛、文艺比赛、社会实践等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的实践能力和综合素质。
四、学生学业指导与心理辅导1. 学业指导我密切关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，我及时给予个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。
同时，我与科任教师协作，共同指导学生的学习方法，提高学习效率。
2. 心理辅导我意识到学生的心理健康与学业发展同样重要。
因此，我积极开展心理健康教育活动，关注学生的情绪变化，提供必要的心理支持。
对于有特殊问题的学生，我及时与家长沟通，协同解决。
五、家校合作与沟通本月我加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、电话等方式，及时与家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
同时，我鼓励家长参与班级活动，增强家校之间的联系。
六、工作总结与反思本月的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
班主任月末总结（精选4篇）1. 本月的总结这个月，我对班级进行了一次全面的评估，并采取了相应的措施来改进学生的学习状况。
首先，我认识到有些学生在学习上遇到了困难，所以我组织了一次补习班，为他们提供额外的帮助。
这个举措得到了积极的反馈，学生们的学习成绩有了明显的提高。
此外，我也意识到班级之间的合作和团队精神有待加强。
于是，我组织了一次班级活动，让学生们共同参与其中，以增强他们之间的交流和合作能力。
这个活动在学生和家长之间都获得了广泛的好评。
然而，我们的班级仍然存在一些问题，如学生们的纪律问题和课堂参与度的不足。
我会继续加强对这些方面的管理，并与学生们和家长沟通，共同寻找解决的办法。
总的来说，本月的工作有一些亮点，也有一些不足之处。
我会继续努力，为班级的发展和学生的成长尽力而为。
2. 本月的反思这个月，我对自己的工作进行了一次深入的反思。
我意识到自己在班级管理方面还有很多需要改进的地方。
比如，我没有及时发现一些学生的问题，并没有采取相应的措施来帮助他们。
这给学生的学习造成了负面影响，我深感责任重大。
另外，我也发现自己在班级沟通方面存在一些问题。
我需要更多地与学生和家长进行沟通，了解他们的需求和意见，以便更好地满足他们的需求。
在工作中，我也意识到了自己的不足之处。
我发现自己在时间管理方面存在一些问题，有时候无法高效地安排工作。
这让我认识到，我需要更加努力地提升自己的时间管理能力。
总的来说，这个月的反思使我认识到了自己的不足之处，并意识到了需要改进的地方。
我会在接下来的工作中努力改进，为班级的发展做出更多贡献。
3. 本月的收获这个月，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我明白了班级管理的重要性。
一个良好的班级管理可以提高学生的学习积极性和学习效果，而一个混乱的班级管理则会让学生失去学习的兴趣。
其次，我学到了如何与学生和家长进行有效的沟通。
沟通是解决问题的关键，只有与学生和家长进行良好的沟通，才能更好地了解他们的需求，并提供相应的支持。
班主任月工作总结4篇_班主任月工作总结第一篇：班主任月工作总结本月工作中，我主要负责班级管理、学生辅导和家长沟通工作。
经过一段时间的努力，我觉得取得了一些进步。
我在班级管理方面加强了监督和管理力度。
我每天都会检查学生的作业完成情况，并及时与学生进行交流和沟通，帮助他们解决遇到的困难。
在班级纪律方面，我加强了学生的自律意识，组织了一些班级活动，培养了学生的团队意识，有效提高了班级的凝聚力。
我注重了对学生的辅导工作。
我定期安排了辅导课程，为学生提供了学习帮助。
我还关注学生的个人发展，尽力帮助他们发现潜能并培养他们的兴趣爱好。
我与学生进行了一对一的谈话，了解他们的困惑和愿望，并给予针对性的建议和指导。
我加强了与家长的沟通工作。
我每个月都会组织家长会，与家长面对面交流学生的学习情况和班级管理情况。
我还主动与家长取得联系，及时反馈学生的表现和进步情况。
我坚信家校合作对学生成长至关重要，通过与家长的密切合作，我相信学生的综合素质会得到全面的提高。
在未来的工作中，我会进一步加强班级管理和学生辅导工作。
我会定期与学生建立良好的沟通渠道，关注他们的学习和成长情况，帮助他们解决问题。
我会注重家校合作，积极与家长共同促进学生的综合素质发展。
我加强了学生管理工作。
我制定了一些班级规章制度，对学生的作息时间、作业完成情况进行了严格管理。
我还组织了一些班级活动，加强了同学们的集体凝聚力，提高了班级的整体氛围。
我也注意关注班级中的优秀学生，给予他们更多的表扬和鼓励，激发他们的积极性。
我注重了教学指导工作。
我与科任教师进行了密切合作，了解学生的学习情况，及时给予教师反馈和建议。
我还主动与学生进行交流，关注他们的学习动态，帮助他们解决学习中的问题。
我相信只有建立良好的师生关系，学生才能更好地接受教育和指导。
我加强了班级管理工作。
我注重规范学生的行为，鼓励学生自觉遵守纪律，营造了良好的学习氛围。
我制定了一些班级活动，并组织学生积极参与，提高了班级的凝聚力和活跃度。
班主任工作月小结（20篇）班主任工作月小结1匆匆忙忙，又一个学期过去了。
转眼间，我已经和5 (2)班的同学风雨同舟度过了一个学期。
回想自己在学期初的退缩和对学生的不适应，一路走来真的有很多担心。
当班主任意味着更多的付出和更多的努力，但会赢得更多家长和学生的尊重，给自己留下很多难忘的回忆，增强自己克服困难的信心和勇气，锻炼自己各方面的能力。
就班级管理而言，我非常重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯。
良好的行为习惯对学生的成长进步是非常必要的，也有利于一个人的终身发展。
原来这个班大部分同学都很浮躁，很迷茫，根本无心学习，也不把学习当回事。
嬉皮士随处可见。
针对这种情况，我分两个阶段培养学生的学习目的:首先从学生的思想上进行攻破，在开学的第一天，我寄语在黑板上“新学期了，五年级了，你长大了吗？你懂事了吗？你会负责任了吗？”从思想上让每一个学生得到认识，认识到学习的紧迫性，认识到自己长大了，应该对自己的学习负起责任，要以一个懂事的孩子的心理对待学习。
其次，针对具体情况进行实际操作，在平时的晨间谈话、课堂教学和班队会中，我总是利用日常生活里发生的随机事件加以引导，针对学生近阶段出现的不良陋习进行纠正教育，常抓不懈，持之以恒，让他们在潜移默化中养成好的习惯、好的作风。
慢慢的全班同学上数学课遵守纪律了，排队出操不大声喧哗了，做作业自力更生了，男生之间打架斗殴次数少了，班级里说脏话的现象也少了，很多同学重视学习了，很多同学对自己负起责任来了，尽管还存在个别同学因本性难移而不能养成好习惯，但我积极采取各种管理措施取得的成果还是有效果的。
第二点是我也注重班级凝聚力的形成。
班级是一个关起门来的大家庭。
作为大家庭中的一员，每个同学的一言一行都关系到班级的成败，我们都与班级荣辱与共。
学期初，我特意给全班同学看，5 (2)班的数学整体水平处于五年级较低水平。
他们一脸严肃，不敢出声。
他们认真意识到他们班学习不好。
我趁机鼓励他们，要求他们树立一个目标，牢记在心，为自己的目标努力。
班主任的月工作总结〔通用10篇〕班主任的月工作总结〔通用10篇〕班主任的月工作总结1做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流。
学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。
显而易见，老师如不能理解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。
从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。
”这种现象已非常普遍。
现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能到达目的。
我一直在一线从事教学兼班主任工作。
多年来潜心探究，想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。
我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心。
一、老师必须具备过硬的自身素质学生对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。
开场学生有着很强的上进心，他们愿意学，并且自觉或不自觉地通过多种方式向老师表达这样一个信息：老师，希望您能成认我，肯定我，给我鼓励。
这个时候师生之间最容易沟通。
时间久了。
学生与老师熟悉起来，他们获取的知识逐渐增多，追求的目的也不断地进步。
为师者假如不能始终让学生折服，学生心里就会产生“不过如此”的想法。
老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：1.要有渊博的知识和扎实的工作、教学才能。
“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。
这“一桶水”所折射的道理显而易见。
2.要有深沉的道德修养和高尚的人格魅力。
学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的座标点。
自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是老师人格魅力之所在。
3.要坚持学习，不断汲取新知识充实自己，要能跟上时代开展的步伐，不能让自己的思想落伍。
班主任月工作总结 15篇班主任月工作总结 1一、利用班会课、黑板报对学生进行诚实守信教育，让学生知道怎样做才是一个诚实的小学生，明白只有努力、拼搏、刻苦学习，才能取得优异的成绩。
二、劳逸结合，加强实践能力。
特别是针对我班学生的具体情况，普遍的身体素质较差，所以在今后的学习工作要加强对学生的体育锻炼。
那就要把每天的课外活动时间很好的利用起来。
经过一个多星期的实习，有了一些初步的成效，学生也喜欢这样的方式。
三、确保了学生学习环境的安全，对家长进行安全的宣传教育，形成家校合力，共同做好对学生安全预防工作。
班级还存在以下几个待改进的问题：1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
__月工作就是这样，不断地出现问题，又不断地去解决问题，__月又这样结束了，但是几个问题还是不容忽视的。
首先，必须重点提出的就是学生纪律问题。
主要是课堂纪律：第一个课堂纪律，讲话是孩子的天性，但是一个安静的环境才有利于学生提高学习效率，我们老师必须严格控制好课堂纪律;一、调换其位置到眼皮底下，并告诉他，以后都必须坐在这里;二、严厉地警告、批评，任何想学习和想学好的学生，还是会主动承认自己的错误并改正的。
其次，学生做题的习惯问题：做题慢，坐姿差，桌面乱！这是需要我们老师不断去提醒的问题，习惯决定了孩子的学习成绩！老师们一定不能忽视了教学工作中纠正学生行为习惯这门课！再次，学生请假问题。
天气冷了，学生请假的多了。
请假一律由家长电话通知老师，这样可以避免学生逃课出去，如果真的身体不舒服，第一时间也可以告之父母，一举两得！接下来的__月，在大家的一起努力下，希望我们的工作更顺利！班主任月工作总结 2转眼间，学期已近尾声，本月的教学任务重、学生的压力明显增加。
班主任月度工作总结模板5篇篇1一、背景本月作为班主任，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我将对本月的工作进行总结，以便更好地规划下一步的工作计划。
二、工作内容1. 学生管理本月，我加强对学生的日常管理，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过开展班会、个别谈话等方式，及时了解学生的思想动态，关心学生的生活情况，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，加强对学生的考勤管理，严格要求学生按时到校，确保学生的学习效果。
2. 教育教学在教学方面，我注重培养学生的综合素质，积极开展各类教学活动。
通过组织课堂讨论、演讲比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力。
同时，加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学质量。
3. 班级建设在班级建设方面，我注重班级文化的营造和班级凝聚力的增强。
通过组织班级活动、班会等形式，加强班级内部的交流和沟通，增强班级的凝聚力。
同时，加强对班级卫生、纪律等方面的管理，营造良好的学习氛围。
4. 家校合作本月，我加强与家长的沟通和联系，及时将学生的学习情况反馈给家长，征求家长的意见和建议。
同时，通过家长会等形式，加强与家长的交流和合作，共同关注学生的成长和发展。
三、工作成效1. 学生管理方面，本月学生的到校率达到了XX%，学生的学习积极性和主动性得到了提高，课堂纪律明显好转。
2. 教育教学方面，本月学生的学习成绩有了明显的提高，各项教学活动得到了学生的积极参与和家长的认可。
3. 班级建设方面，班级文化氛围浓厚，班级凝聚力得到了增强，班级卫生和纪律得到了明显改善。
4. 家校合作方面，家长对学生的学习情况更加了解，对班级工作的支持和配合程度得到了提高。
四、工作不足1. 在学生管理方面，个别学生的自律性仍需加强，需要进一步加强个别谈话和心理辅导。
2. 在教育教学方面，需要进一步提高课堂教学的效果和教学质量，加强对学生学习方法的指导。
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接下来是关于班主任月工作总结的范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。
班主任月工作总结做班主任工作以来,在班主任工作中感触颇深,俗话说”没有规矩,不成方圆”。
规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了”规矩”,才有了”方圆”,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个星期下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。
这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。
意识到问题后,我(!)很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把”规矩”当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有”规矩”,就不成”方圆”。
要成规矩,光靠老师还不够,还要有一支乐意协助老师,愿意为同学服务的班干部队伍。
由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的”民主”,让学生完全”自决”,一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”,以便在以后的班级管理中得到”照顾”,同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候。
例如值日卫生工作没有做好,为此,我反复向讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让学生重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他们的工作完成得相当出色!此外,我还组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
例如达标活动,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识,获得了(!)达标竞赛团体第二的好成绩。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,形成了具有较强的集体荣誉感。
班主任月工作总结今天的班主任月工作总结我想和各位分享一个孩子的故事。
教室坐了一位陪读妈妈。
当妈妈看到孩子的点滴进步时，会不由地露出会心的微笑。
同样，作为一个教育者，当回忆孩子们的点滴变化时，也会随着孩子们的情绪或喜或悲……这个孩子叫李想，从一岁半开始寄宿。
开学第一天，当妈妈离开的时候，只有他嚎啕大哭。
我采取以前的办法，直接把他带到了办公室，他依旧大哭，最不能接受的是他会边哭边摇晃我的胳膊，甚至往我腿上坐。
哄劝，批评，效果都不太明显，只好把嘴里不停地说着“老师，你给我妈妈打电话”的他带回了教室。
此后，他成了我的小跟班，甚至我去厕所，他也在厕所门口守着，为了转化他，第一周，我尝试让他妈妈连着接他，但妈妈把他送来后，他依旧不让妈妈走，第二周，周日下午当他坐校车返校后，送车老师在车上遭遇了他的挖抓，但总算到了学校，见到我，他又有了新目标，在我的旧伤疤上又添上了新的痕迹。
我想过放弃，但杨校长对我说“我们没有放弃学生的权利。
”所以，我只有继续坚持，尝试。
周日到周五，我和郑老师轮流陪他，中午，总是一个人照顾学生，另一个人坐教室陪他，因为他不回寝室睡觉，晚上，往往在教室坐到十一点左右，最后回寝室后还要搂着不脱鞋的他睡觉，大清早，往往一到四五点，他新一轮的哭诉就又开始了。
坚守了五天，他终于不哭了，慢慢会上课了，但是周六晚他妈妈要接他，我当时就说：“根据孩子的情况尽量不接。
”但是她妈妈不放心，还是把他接走了。
周日早上，当他爸妈送他返校时，他滞留到了校门口，不肯回教室。
中午，当他妈妈把他强行送到了教室之后，他的行为更加变本加厉了，对我手挖脚踢。
那一刻，我真的寒心了。
回忆开学一来对他的付出，突然间有种筋疲力尽的感觉，学习上鼓励他，生活中安慰他，睡觉时搂着他，但最终却换来了这样一个结果。
我感到自己教育的失败，也在那一刻突然开始质疑自己的能力。
我决定”放手”。
但是，当他妈妈把他带回家后，带着他去家附近一所学校时，他连别人的校门都不进。
他对妈妈说:”老师对我可好，我就去兴华上。
”当我听到他妈妈这样对我说时，我有些许的欣慰，但更多的是对他我不再自信，我感觉自己没有勇气再去尝试转化他。
这一次，又是杨校长给了我再去尝试的力量。
当我鼓起勇气给他妈妈打电话询问孩子的情况时，她妈妈说：“我愿意在尽量不影响其他孩子的情况下，去陪孩子，直到孩子适应为止。
”同样作为妈妈，看到了他妈妈的无奈，同样也感受到了妈妈那份对孩子真诚的爱。
当陪读妈妈真正坐到教室的时候，为了避免对其他孩子的影响，我这样引导孩子们”校长听说一一班的孩子表现特出色，所以特意邀请李想的妈妈来我们教室观察，让李想妈妈看看谁是一一班最棒的孩子。
”刚开始，李想坐到妈妈旁边上课，慢慢地，会回到自己位置上上课，刚开始，一节课他会走到妈妈旁边四五次，只为说一句“妈妈，你别走”，慢慢地，在自己位置上悄悄地回头一望就可以了，刚开始，体育课，妈妈需要站到操场上陪他，到今天，升旗时，只需要妈妈在教室等他.....他妈妈问我：“还要再这样陪他多长时间呀?”我无奈地笑了笑：“等到孩子适应吧”。
这个过程我不知道还要持续多久，但我知道，每一个孩子都是一份责任，当这份责任压在我们肩头的时候，我们没有推卸的权利，唯有付出加倍的努力去转化.班上还有很多特殊的例子，像郭怡萌学什么都记不住，牛浩迪喜欢我行我素，李恒源调皮多动......对于特殊的孩子除了常规教育之外，更多的需要我们付出耐心，爱心和恒心。
既然选择了，我唯有努力，再努力，和其他老师密切配合，争取做得更好!后续：今天早上李想进班时，又发生了点意外。
他妈妈生病了，路上给他商量等他进班后，妈妈去看看病，李想在路上答应了。
结果一进班，当妈妈要离开时，他又开始闹了。
我当时在上课，就对他妈妈说：“你先等会，让孩子上课吧。
”他妈妈答应了。
可是，孩子的思想又开始浮动了，一节课，往妈妈身边跑了好几次，还是为了说：“妈妈，你别走”第四节语文课，当孩子第二次走到他妈妈身边时，我走下讲台去拉他回位，结果，他又开始挖我，踢我。
他妈妈拉着他就走出了教室......中午，妈妈把他留在了学校，他在餐厅嚎啕大哭。
他妈妈又回来了。
他和妈妈在教室坐了一中午，答应妈妈下午让妈妈坐门卫那等他，结果当下午预备铃响起的时候，他又说：“妈妈，你别走!”妈妈只好无奈地又陪在了教室。
就是这样一个孩子，把他作为班主任月工作总结的主题，或许有些跑题。
我只是想借助交流这一平台，诚心恳请朋友们帮助。
这样一个孩子到底该如何去转化他?中午的时候，延慧看到我手上，胳膊上的伤疤，问我：“你就不会抓住他的手，不让他挖。
”我回答：“对于这些我已经麻木了，我甚至不会感觉到疼痛，我只是在反思：问题的结症到底在哪?我到底该如何去做才能取得成效?”下午在和他妈妈交流时，他妈妈也在反思：“孩子老是说不相信我，咱接触这么长时间，你感觉我骗过他吗?”“没有!”我接着问：“你也坐教室这么长时间了，你感觉我和郑老师是不是还有什么做得不到位的地方?”“没有，你们对孩子真的挺好的。
”到底该怎么做?迷茫中……班主任月工作总结锦集全文结束。
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