大班语言《七色花》教学设计2篇

2024年大班语言教案七色花一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的第三节《七色花》。

主要内容围绕一朵神奇的七色花展开，通过描绘七色花的色彩和特点，以及七色花与小朋友之间的互动，让学生了解和掌握基本颜色词汇，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的名称和特点。

2. 培养学生运用基本颜色词汇进行简单描述和表达的能力。

3. 激发学生的想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握七种颜色的名称和特点，并能灵活运用。

教学重点：培养学生运用颜色词汇进行描述和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、彩笔、画纸、故事书。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花图片，引导学生观察和描述七色花的颜色和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示七色花图片，引导学生说出七种颜色的名称。

（2）讲解颜色特点，如红色的热情、蓝色的宁静等。

（3）通过故事书中的例子，让学生学会用颜色词汇描述事物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并尝试用颜色词汇进行描述。

（2）邀请部分学生分享自己的作品，锻炼他们的表达能力。

4. 小组讨论（10分钟）（1）生活中还有哪些事物可以用七色花中的颜色来形容？（2）如何用颜色词汇来描绘美丽的景色？六、板书设计1. 板书七色花2. 内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫颜色特点：热情、温暖、明亮、生机、宁静、神秘、优雅描述事物：太阳、沙滩、树叶、天空、大海、葡萄、蝴蝶七、作业设计（1）夕阳（2）金色的麦田（3）清澈的小溪（4）湛蓝的海洋2. 答案：（1）夕阳：红色，代表着温暖和希望。

（2）金色的麦田：黄色，象征着丰收和喜悦。

（3）清澈的小溪：绿色，展现了生机与活力。

（4）湛蓝的海洋：蓝色，代表着宁静和深邃。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现更多的颜色，学会用颜色词汇描述。

2024年幼儿园大班语言活动教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为第三节《七色花》。

通过故事《七色花》，让学生了解七种颜色的名称，感受色彩的魅力，并培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称，并能正确识别。

2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，能运用七种颜色进行绘画创作。

3. 提高学生的语言表达能力，通过故事分享和小组讨论，培养学生的倾听和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：七种颜色的识别和运用。

教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：七色花故事图片、彩色笔、画纸、七色花道具。

学具：学生用彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花道具，引导学生观察并说出七种颜色的名称。

学生自由讨论，分享在生活中见到的七色花。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《七色花》故事，引导学生关注故事中的七种颜色。

学生跟随教师一起复述故事，提高语言表达能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示七色花图片，引导学生观察并说出七种颜色的名称。

教师邀请学生上台，用彩色笔在画纸上创作七色花。

4. 随堂练习（5分钟）学生在小组内用彩色笔和画纸创作七色花，教师巡回指导。

小组间互相展示作品，分享创作过程和心得。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固七种颜色的名称。

学生自由发挥，用七种颜色画一幅自己喜欢的画。

六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事《七色花》学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色画一幅自己喜欢的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，运用所学知识进行创作。

家长可参与孩子的创作过程，共同感受色彩的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的实用性与启发性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。

在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。

学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。

在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。

在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。

本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。

思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。

能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。

教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。

难点：发挥想象力，激发写作兴趣。

教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。

大班语言活动《七色花》教案活动概述《七色花》为一本图书故事，以故事情节为基础，通过色彩感知、联想，让孩子们学习颜色并表达自我情感。

本次教案的目的是通过语言互动的方式，引导幼儿进行颜色识别、表达和情感沟通，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和团队合作精神。

活动流程第一阶段：图书共读时间：15分钟1.将《七色花》的故事内容介绍给孩子们，并教授基本的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色、紫色、绿色、橙色、粉色。

2.介绍故事中每个颜色所代表的情感，例如红色代表勇气、蓝色代表宁静、黄色代表快乐等，可以加入一些常见的情感词语，如生气、伤心、害怕等。

3.带领孩子们进行图书阅读，强化颜色识别和情感认知。

在阅读中，适时加入互动和提问，引导孩子们参与到故事的情节中，激发孩子们的想象力和表达能力。

第二阶段：游戏互动时间：30分钟1.游戏一：颜色配对–分组进行活动，每组准备一张七色彩虹图，其中每条彩虹会用两种颜色填充；–让孩子们通过旋转彩虹来寻找相同颜色，并进行配对；–引导孩子们表达一下在配对过程中自己的感受。

2.游戏二：色彩棒球–借助场地和道具进行活动，围成一圈，将场地分成红色、蓝色、黄色、紫色、绿色、橙色、粉色7个区域；–每个孩子手里拿一个色彩球，按照主持人口令投向相应区域；–幼儿按照所在区域的颜色，将球按照特定方式传递给下一位同学（例如：拍手、跺脚）；–当音乐停止时，颜色匹配的孩子将赢得一分，并针对自己在参与中的情感感受做出表达。

第三阶段：情感表达时间：15分钟1.结合游戏环节中的互动和情感体验，引导孩子们谈论在活动中所感受到的情感，如快乐、兴奋、困惑等，并适时与故事情节对应，巩固初步的情感认知。

2.让孩子们自由地绘制《七色花》中自己最喜欢的颜色，并用语言描述自己与这种颜色相关的情感体验，同时也可以邀请孩子们在分享中互动交流，让孩子们接受更多的语言输入和学习机会。

教学目标1.帮助幼儿初步认知和掌握基本颜色词汇；2.培养幼儿的情感认知能力，了解基本的情感表达；3.引导幼儿发表观点并进行情感交流，培养幼儿的语言表达和团队合作精神。

2024年幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的第二节《七色花》。

详细内容包括：认识七种颜色，学习用彩泥制作七色花，通过七色花的故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够认识和说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。

2. 学会制作简单的七色花手工艺品，提高动手操作能力。

3. 通过故事导入、实践操作和小组讨论，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点：认识和运用七种颜色，制作七色花。

重点：培养幼儿的语言表达和想象力，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、彩泥、故事书《七色花》。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示七色花图片，引导幼儿观察和讨论七色花的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解七种颜色，让幼儿跟随老师一起认识并说出这些颜色。

3. 实践操作：分发彩泥，指导幼儿用彩泥制作七色花，培养动手操作能力。

4. 例题讲解：讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的语言表达和想象力。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并分享制作七色花的经验。

六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，制作七色花的步骤，故事《七色花》的关键情节。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用画纸、画笔、彩泥等材料，制作一幅以七色花为主题的画。

2. 答案：七色花作品，要求颜色鲜艳、形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和动手操作方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用七色花进行创意绘画，将作品展示在教室，提高幼儿的自信心和表达能力。

同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点：认识和运用七种颜色，制作七色花。

2024年幼儿园大班语言活动《七色花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《七色花》。

通过故事《七色花》，引导幼儿认识七种颜色，学会用简单的语言描述事物，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的特点，知道七种颜色的名称。

2. 培养幼儿用简单的语言描述事物，提高表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握七种颜色的名称，并能用简单的语言进行描述。

教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事PPT、彩色笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色的名称，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的七色花，讲解七种颜色及其特点。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，让幼儿用故事中学到的语言回答。

2）幼儿分组，每组用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

教师对每组的作品进行点评，强调七种颜色的名称及特点，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：1）七种颜色的名称2）故事中的关键词语3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七色花，并用简单的语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对七色花知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的七色花，并用手机拍照记录，下节课分享。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握七种颜色的名称，并能用简单的语言进行描述。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够激发幼儿的兴趣，为后续教学打下良好基础。

《七色花》教案（精选17篇）《七色花》教案篇1（1529字）一、激趣导入板书：《七色花》谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？）过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。

下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。

二、自由读文，了解大意请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。

（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。

）三、快速默读，自学生字词1、要求读准字音。

秩：应读zhì，不要读成chì。

跛：应读bǒ，不要读成pǒ。

2、理解词义。

陌生：生疏，不熟悉。

合拢：合在一起。

孤零零：形容孤单，无依无靠。

眨眼功夫：形容时间极短，瞬间。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

跛子：跛脚的人;瘸子。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

四、引导探究性学习1、同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用﹏画下来;有疑惑的句子用画下来。

2、小组合作学习，交流感受，解决问题。

以下句子要重点理解：（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。

得好好想一想，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。

）（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷可是吃过就没有了;买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。

（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。

在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，吃过就没有了;买玩的，玩一段时间就腻了;看电影，看过就完了让我再想想，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助）五、指导朗读课文中有一句话飞吧，飞吧！我要出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。

2024年大班语言教案七色花一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的童话世界》中的第二节，详细内容为《七色花》。

通过故事《七色花》，让学生了解一朵拥有七片不同颜色花瓣的花朵，每一片花瓣都有神奇的力量，能够帮助人们实现愿望。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《七色花》的主要情节和人物特点，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生学会关爱他人，懂得珍惜和分享美好事物的品质。

3. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们用丰富的词汇和句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的魔法元素，用语言描述七色花的神奇力量。

教学重点：掌握故事情节，学会关爱他人，发挥想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导学生观察并描述其特点。

学生自由发言，讨论七色花的神奇力量。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生认真聆听。

教师根据挂图讲解故事，引导学生关注人物情感和情节发展。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中，小主人公用七色花实现了哪些愿望？”学生回答问题，教师给予评价和指导。

4. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，用彩笔和画纸制作七色花，并分享自己的愿望。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 语言表达（10分钟）教师挑选几位学生，让他们用自己的话复述故事情节。

学生展示自己的作品，讲述自己心中的七色花故事。

学生分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计1. 故事《七色花》2. 故事主要人物：小主人公、七色花3. 关键词：魔法、愿望、关爱、分享七、作业设计1. 作业题目：请用日记形式，记录自己拥有七色花的神奇经历。

2. 答案示例：日期：2024年某日天气：晴心情：开心八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，学生的参与度和表达能力如何？教学难点是否得到了突破？2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人分享七色花的故事，共同讨论如何关爱他人，珍惜和分享美好事物。

大班上学期语言活动-七色花活动预设目标：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。

活动过程：1、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。

2、完整欣赏故事。

教师配动画讲故事。

在最后一段前提问：“你们猜她的最后一个愿望会是什么？”再展示结尾，定格感受珍妮的快乐。

3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。

“珍妮怎么会迷路，谁给了她七色花？她实现了哪些愿望？。

4、结合图标让幼儿再次体验情节，“珍妮实现愿望时说的咒语是什么，我们一起来学学。

”5、再放最后一段，通过画面、人物表情，引导幼儿体验最后一个愿望的意义6、引导幼儿结合生活经验，谈谈自己被别人帮助和帮助别人的事情，感受。

7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓励孩子大胆表达自己的愿望。

教师教学策略魔术道具展现课件，根据内容进行操作展示有关故事主要内容的图标给孩子每人一朵七色花瓣看老师变魔术。

媒体呈现看动画，听故事猜猜珍妮最后的愿望会是什么，幼儿说回答老师的提问能大胆讲述故事内容，学说咒语体会最后一片花瓣的愿望最有意义，因为帮助了别人。

说说自己的感受。

与同伴互相说说自己被别人帮助和帮助别人的事情在集体中说说自己的愿望与同伴说说自己的愿望儿童学习策略引起学习的兴趣初步欣赏故事，通过提问感受最后一个愿望的意义过程反思通过提问让幼儿回忆初步理解故事加深印象，理解故事，感受文学作品的语言。

深层次的理解文学作品表达的意义。

迁移生活经验，体验帮助的快乐。

满足幼儿心理，在愉快的氛围中感受快乐大班上学期语言活动-七色花（2）活动目的：通过七色花的学习活动，培养孩子们对颜色的认识和记忆能力，拓展他们的词汇量和语言表达能力。

1. 海报：制作一个大海报，上面印有七种颜色的花朵图片和对应的颜色词汇。

2. 鲜花模型：准备七朵不同颜色的花朵模型。

3. 彩虹筐：准备一个彩虹颜色的筐或盒子。

活动步骤：1. 引导孩子们观察海报，介绍七种颜色的花朵和颜色词汇。

2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《七色花》一、教学内容本教案依据幼儿园大班语言教育要求，以《七色花》为主题，选取教材中“色彩的世界”章节进行详细讲解。

教学内容包括：认识七种颜色，学习用语言描述各种颜色，通过故事《七色花》引导幼儿发挥想象，培养语言表达能力和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称，并能正确运用。

2. 培养幼儿用语言描述各种颜色的能力，提高语言表达能力。

3. 通过故事《七色花》，激发幼儿的想象力和创造力，培养色彩感知能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七种颜色的名称和运用，用语言描述各种颜色。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和色彩感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具一套，故事图片，彩色笔，画纸。

2. 学具：幼儿用书，《七色花》故事书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色的名称，让幼儿自由发表意见，讨论七色花的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的颜色变化，让幼儿用语言描述各种颜色，培养语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种颜色，让幼儿用彩色笔在画纸上画出与颜色相关的物品，并进行展示。

4. 故事创编（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象，用七色花为题材创编故事，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事《七色花》简介色彩相关词汇七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的七色花，并用语言描述其颜色和特点。

2. 答案示例：我画的七色花很漂亮，有红色的花瓣，黄色的花蕊，绿色的叶子，其他颜色也很鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同创作关于七色花的绘画作品，提高幼儿的实践能力和创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。