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思修第一章课后思考题参考答案第一篇：思修第一章课后思考题参考答案思修第一章课后思考题参考答案一.追求远大理想坚定崇高理想1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。
只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。
理想信念指引大学生走什么路。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
理想信念激励大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
2．如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义作为人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。
马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义是发展着的科学。
坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。
马克思主义以改造世界为己任。
在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
只有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。
思修第4章课后思考题参考答案题目1.道德的本质、功能和作用是什么？道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
道德的功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。
此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础上。
道德的社会作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。
道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
题目2.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？为人民服务是指从人民的利益出发，为人民的利益而工作。
党的十四届六中全会《决议》提出“为人民服务”是社会主义道德的集中表现，道德建设要以为人民服务为核心，这是道德建设的新思路。
在改革开放、建立社会主义市场经济体制的今天，我们的道德建设以“为人民服务”为核心，是有着深刻的理论依据和深刻的现实意义的。
（1）“为人民服务”反映了社会主义社会的经济基础、政治制度和思想文化的客观要求我国目前虽然仍处于社会主义初级阶段，但是以社会主义生产关系为基础的社会关系已经建立。
2018版思修课后思考题完整答案第一章：1.为什么要树立正确的人生观？答：人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。
人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。
马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出;“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。
辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。
2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心?答：（1）：人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。
人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。
其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。
（2）：人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。
首先，人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
一、人生的青春之问1.为什么要树立正确的人生观？①人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。
人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。
②马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。
③辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。
2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心?问1:①人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎么样的心态实现人生目标，人生价判定一个具体人生的价值和意义。
②人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
③大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。
问2：1．人生目的决定人生道路。
正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。
2．人生目的决定人生态度。
正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。
3．人生目的决定人生价值选择。
正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。
3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。
1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
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2018版(最新)思修课后学习思考习题答案第一章：人生观1. 思修课对个人的成长有何影响？思修课对个人的成长有着深远的影响。
首先，通过学习思修课，个人能够建立正确的人生观和价值观，树立正确的人生目标。
在当今社会，无论是面临挑战还是困难，一个正确的人生观会让我们保持积极向上的心态，坚定地追求自己的理想和目标。
其次，思修课能够提高个人的道德水平，培养个人的价值观念和道德观念，懂得如何正确地对待自己和他人。
最后，思修课通过课程内容的引导，帮助个人培养心理素质，提高个人的心理适应能力，更好地应对各种压力和困难。
2. 人生观和世界观有何联系？人生观和世界观是相互联系的，两者相辅相成。
人生观是个人对于人生的价值取向和目标的总体观点，而世界观则是对于世界的客观认识和理解。
一个人的人生观决定了他对人生的追求和价值判断，而这些又是在对世界的观察和理解基础上形成的。
同时，世界观也为我们提供了人生观的认知基础，世界观的不同可以影响个人对人生的看法和判断。
因此，人生观和世界观是密切相关的，相互影响、相互塑造。
3. 如何正确对待人生的苦难和挫折？人生中的苦难和挫折是无法回避的，正确对待它们对于人的成长至关重要。
首先，要保持积极的心态，坚信苦难和挫折是成长的机遇，是我们进一步成熟和进步的契机。
其次，要学会从苦难和挫折中吸取经验和教训，思考自己在遇到问题时的原因和解决方法。
通过总结经验，不断提升自己的能力和智慧。
最后，要保持内心强大，坚持追求自己的目标，不被苦难和挫折击垮，始终保持对生活的热爱和希望。
第二章：价值观1. 什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍认同和遵循的一系列基本价值观念。
社会主义核心价值观包括民主、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善和共享。
一、人生得青春之问1、为什么要树立正确得人生观？人生观就是在人们对于人生目得与意义得实践中形成得根本瞧法,人们实践活动得目标以及对待生活态度都就是由人生观决定得。
人生观即人生真谛,就是对人本质得认识,从而对人生目得得确立以及人生价值意义。
马克思曾用辩证得唯物主义及历史唯物主义阐释过人得本质问题,并指出;“人得本质不就是单个人所固有得抽象物,在其现实性上,它就是一切社会关系得总与。
”在社会实践过程中,所经历得各种经历与体验及个人感悟,从而形成一种个人对人生得根本瞧法,价值判断及生活得态度,由此而形成个人人生观。
辩证唯物主义认识论告诉我们,任何认识都有正确得与错误得之分,正确得人生观对人未来得成功具有导向作用,而错误得人生滚则阻碍人们向前发展,故确立人生观得必要性就是不言而喻得。
2、如何理解人生目得,人生态度与人生价值得关系？为什么说人生目得就是人生观得核心? 第一问:1、人生目得决定着人们对待实际生活得基本态度与人生态度得评判标准。
2、人生态度影响着人们对人生目得得持守与人生价值得评判。
3、人生价值制约着人生目得与人生态度得选择。
第二问: 1.人生目得决定人生道路。
正确得人生目得使人做出正确得选择,始终朝着正确得人生发展道路前进。
2.人生目得决定人生态度。
正确得人生目得使人以昂扬乐观得人生态度正确对待人生道路上得坎坷。
3.人生目得决定人生价值选择。
正确得人生目得使人懂得人生得价值首先在于奉献,从而在工作中尽心尽力尽责。
3、根据马克思主义关于个人与社会关系得原理,说明人生得自我价值与社会价值得关系。
1.人生得自我价值,就是个体得人生活动对自己得生存与发展所具有得价值,要表现为对自身物质与精神需要得满足程度。
2.人生得社会价值,就是个体得人生活动对社会、她人所具有得价值。
3.二者相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成了人生价值得矛盾统一体。
4.人生得自我价值就是个体生存与发展得必要条件,人生自我价值得实现就是个体为社会制造更大价值得前提。
思修第3章课后思考题参考答案1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？有意义。
每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。
目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。
人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。
都讲实际的今天，更应该思考人的价值。
因为人的价值是最实际的问题。
我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。
思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。
我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。
2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？人生态度是人生观的重要内容。
有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。
人生态度是人生观的表现和反映。
一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。
相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。
人生须认真。
要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。
人生当务实。
要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。
人生应乐观。
乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。
绪论概念：大学：大学是高等教育和学术研究的机构思想道德素质：人们的思想意识状态按社会规范的要求所达到的水准。
包括人生观、道德观、思想品质和传统文化习惯。
人生观指人们对人生目的、意义和态度的基本看法，它是一个人从事一切活动的根本动力。
道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和，它没有强制的法律效力，而是依靠社会舆论的力量，依靠人们的信念，习惯、传统和教育的力量来维持。
法律素质：法律人应当具备的职业素质(专业素质)，其要素包括法律思维能力，法律表达能力和对法律事实的探索能力简答题一、怎样做有理想有本领有担当的时代新人？（p3-p5)1.要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励2.要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展3.要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取二、思想道德与法律的关系？(p6)一方面思想道德为法律提供思想指引和价值基础，另一方面法律为思想道德提供制度保障第一章人生的青春之问简答题一、为什么要树立服务人民、奉献社会的人生追求？（P15-p16）一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，以人民利益为重，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。
二、我们应该树立什么样的人生态度？（p16-p17)1.没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。
走好人生之路，需要大学生正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度。
2.人生须认真3.人生当务实4.人生应乐观5.人生要进取三、怎样正确评价人生价值？（p18)1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2坚持物质贡献与精神贡献相统一3坚持完善自身与贡献，社会相统一四、人生价值实现的条件有哪些？（p18-p19)1实现人生价值要从社会客观条件出发。
一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法， 人们实践活动的目标以及对 待生活态度都是由人生观决定的。
人生观即人生真谛， 是对人本质的认识， 从而对人生目的 的确立以及人生价值意义。
马克思 曾用辩证的唯物主义及 历史唯物主义 阐释过人的本质问 题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上， 它是一切社会关系的 总和。
” 在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对 人生的根本看法， 价值判断及生活的态度， 由此而形成个人人生观。
辩证唯物主义认识论 告 诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。
2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心 ? 第一问： 1、人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生态度的评判标准。
2、人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判。
3、人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
第二问： 1 ．人生目的决定人生道路。
正确的人生目的使人做出正确的选择， 始终朝着正确的人 生发展道路前进。
2．人生目的决定人生态度。
正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。
3．人生目的决定人生价值选择。
正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。
3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。
1 ．人生的自我价值， 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值， 要表现为对自身物 质和精神需要的满足程度。
2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。
4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。
[答案版-2021年思修试题库]2018版思修课后答案[答案版-2021年思修试题库]2018版思修课后答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界二、多项选择题1.与中学相比，大学生活发生了显著的变化，具体体现在( )。
A.求知欲望的变化B.生活环境的变化C.学习要求的变化D.社会活动的变化2.一般来说，优良的学风应包含（）。
A.求实B.严谨C.创新D.勤奋3.塑造当代大学生的崭新形象包括（）A.理想远大，热爱祖国B.追求真理，善于创新C.德才兼备，全面发展D.视野开阔，胸怀宽广E.知行统一，脚踏实地4.司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”从司马光的这句话中，可以看出（）。
A.智是人才素质的基本内容B.德是人才素质的灵魂C.智是人才素质的灵魂D.德是人才素质的基础5.成为（）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是当代大学生需要确立的成才目标。
A.体B.德C.美D.智6.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生（）。
A.摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展B.认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路C.获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值D.掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础7.大学生的全面发展，就是（）的全面提高。
A.职业素质B.健康素质C.科学文化素质D.思想道德素质8.社会主义核心价值体系的科学内涵包括（）。
A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.社会主义荣辱观D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神三、判断题1.学不在精，作弊则灵，分不在高，及格就行。
这一观点不符合求实、创新的优良学风要求。
（对）2.成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是历史发展对大学生的必然要求，因为德是人才素质的基础。
（错）3.只要学好了“思想道德修养与法律基础”的基本知识，就能够提高思想道德修养素质与法律素质。
（错）4.社会主义核心价值体系可以简单概括为“八荣八耻”。
绪论思考题1、为什么要学习“思想道德修养和法律基础”课？答：为大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。
使大学生认识立志、树德和做人的道理，成为德志体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、什么是思想道德素质和法律素质？二者的关系如何？答：思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。
思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。
在人的各种素质中，它是最重要的素质。
道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。
掌握必备的法律知识，树立必须的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。
道德规范着人们应当如何行为，它主要通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用，是一种纯粹的精神的力量。
法律规范着人们必须如何行为，它主要依靠国家强制力来保证实施，是一种精神的力量，但更是一种物质的力量。
人生需要道德，也需要法律。
二者如同车之两轮、鸟之两翼，相互结合，相互补充，协同发挥作用。
在我国社会主义社会，一方面，法律是对人们进行道德教育的有力保证和依靠。
法律的许多规范直接表现了道德规范和要求。
另一方面，道德是执行法律的基础。
3、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的基本内容分别是什么？为什么要培育和践行社会主义核心价值观？答：以马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。
社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
”它告诉我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于领取集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样的新特点，尤其需要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，立足中国优秀传统文化，突出道德价值的作用。
4、如何理解当代大学生担负的历史使命？答：在当今时代，建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴是当代大学生的历史使命。
要完成这一历史使命，就必须在历史的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，自然要继承前辈开创的伟大事业，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，勇做21世纪中国的脊梁，责无旁贷地担负起建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
第一章坚定科学的理想信念思考题1、什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的?答：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
信念是人的认识、情感、意志的统一体或“合金”。
理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。
任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面，它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。
人类生活在世界是上，对于自身所处的世界，对于自身的生存和发展，总是有其关系的把握和相信、有所期望和追求的，这其实就是人类的信仰现象。
其中，人们对世界和自身及其关系的把握和相信，就是信念，而他们对自身未来发展的设想和想象，就是理想。
理想与信念是联系在一起的。
我们常说，理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，那么人的世界观、人生观和价值观又是什么呢？其实就是人的信念，就是人们所相信的观念和秉持的理念。
追求一种理想，就意味着相信这种理想是正义的并且能够实现，而这种相信本身就是一种信念。
2、理想信念在人生中具有哪些方面的重要作用？答：①理想信念是人生的精神向导。
理想信念是人生的定向机制，为人生指明奋斗的方向。
解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠理想信念。
理想信念的一个主要作用，就是能够向人生提供目的和意义，向人生指明追求的目标和前进的方向。
②理想信念是人生的精神动力。
理想和信念是人生内部恒久的动力系统。
理想信念能给人生一种推进的力量，为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉。
③理想信念是人生的精神支柱。
人的精神世界犹如一座大厦，缺少支柱就会倒塌，而理想信念就是人生的精神支柱。
理想信念的支撑作用往往是在困难的时候、在严酷的考验中得到体现的。
3、中国特色社会主义共同理想包含哪些基本内容？答：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
4、为什么说追求理想必须艰苦奋斗？答：理想的追求和实现是一个长期奋斗的过程。
在这个过程中，追求者会遇到各种困难和艰苦的环境，不可避免地会吃苦头。
如果没有吃苦耐劳的精神，没有在艰苦的环境中不懈奋斗的精神，理想的实现仍然是不可能的。
艰苦奋斗的过程也是进一步强化理想信念的过程。
正是在为追求理想而艰苦奋斗的过程中，人的理想和信念经受了考验，得到了磨炼，从而变得更加坚定了。
只有经历了考验和在逆境中奋斗的人，才知道理想之可贵，才体会到信念的力量，也才能形成坚定的信念和坚强的意志。
5、个人理想与社会理想之间到底是一种什么关系？请结合当前许多大学生的个人理想，谈谈如何实现个人理想与社会理想的统一。
答：个人理想是以社会理想为背景的，其实现往往以社会共同理想的实现为基础条件。
当代大学生们应该把个人理想与社会理想统一起来，积极投身于建设中国特色的社会主义事业中去，在不懈的奋斗中把美好的理想变成现实。
第二章倾注对祖国的忠诚与热爱思考题1、怎样全面理解爱国主义的科学内涵？答：①爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱；②热爱故土山河是爱国主义的首要表现；③热爱骨肉同胞是爱国主义的集中表现；④热爱祖国光辉灿烂的文化是爱国主义的重要内容；⑤热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。
2、中华民族爱国主义的优良传统主要包括哪些内容?答：①维护祖国统一，促进民族团结；②抵御外来侵略，捍卫国家主权；③开发祖国山河，创造中华文明；④心系民生苦乐，推动历史进步。
3、新时期爱国主义的基本特征有哪些？答：①爱国主义和爱社会主义的统一；②爱国主义与拥护祖国的统一；③爱国主义与参与经济全球化的统一；④爱国主义与弘扬民族精神的统一；⑤爱国主义与弘扬时代精神的统一；⑥爱国主义与培育和践行社会主义核心价值观的统一。
4、在新时期，怎样做一个忠诚坚定的爱国者？答：①培育爱国情感，保持民族自尊、自信和自强；②树立爱国思想，增进国家团结、统一和安全；③实践爱国行为，以实际行动和贡献报效祖国。
第三章科学把握人生的方向和道路1、为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向？答：①培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待。
当代大学生只有自觉地树立起为人民服务的人生目的，才能在服务人民、奉献社会中实现自我价值，践履建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
②培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求。
当代大学生只有将为人民服务确立为人生目的，才能使自己在为他人、为社会作贡献的同时，从他人、从社会那里获得物质上的收益、才智上的锻炼、精神上的提升。
③培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。
2、在现实生活中，怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇？答：对于顺境，不能麻痹大意，得意忘形，而应居安思危，自制自励，使自身的活动保持良好的度，身处顺境并不等于一切顺利，一定要对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备，始终保持清醒的头脑，乐观的态度和严谨的作风；对于逆境，不能怨天尤人，自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，侍时机成熟，顺势利导，使之成为人生旅程中的一人转折点。
3、人生的自我价值和社会价值具有怎样的关系？如何理解在创造社会价值中实现自我价值？答：①人生的自我价值和社会价值，既互相区别，又紧密联系，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。
人的各种需要的满足都离不开个体的努力和奋斗，人为实现自我价值而努力和奋斗的过程，一般也是其创造社会价值的过程。
另一方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础。
②社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。
只有当一个人凭着自己的品德、知识、能力、体魄等素质，为社会做出了有益的贡献，创造了社会价值，满足了社会需求，才能在社会那里得到满足和尊重。
这些反映到自我意识里，必然是对自己的肯定性体验，即感受到了自己存在的意义，感受到了自我价值的实现。
所以，人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。
创造社会价值是因，实现自我价值是果，不创造社会价值，就无从实现自我价值。
4、身心健康的标准是什么？怎样科学协调自我身心关系？答：身心健康的标准是：在生理方面，要有强健的体魄，身体发育匀称，生理功能良好，能够适应自然环境的变化，抵御一般性疾病的侵袭；在心理方面，要经常保持愉快的心境，适应能力强，自我评价客观，善于与别人相处，能够较好地完成同龄人一般能够完成的活动，具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力。
在生活实践中，保持身心健康的途径和方法主要有：①树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度；②加强体育锻炼，提高身体素质和心理素质；③学习心理健康知识，掌握心理调适方法；④注重与人交往，建立良好的人际关系。
5、如何正确认识并处理个人与他人、个人与社会的关系？答：正确认识并处理个人与他人的关系：①遵循成功交往的基本原则：包括平等原则、诚信原则、宽容原则和互助原则。
②掌握成功交往的方法与艺术。
第一，培养良好的心理品质；第二，注意交往的第一印象；第三，运用适当的沟通方法。
正确认识并处理个人与社会的关系：①科学把握个人与社会关系的实质；②在社会发展中认识、调整和充实自我；③在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。
