(沪科版)2019年八年级物理下教学计划

沪科版八年级物理教学工作计划3篇精选沪科版八年级物理教学工作计划1一、指导思想以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。

二、工作目标1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。

发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

2、继续强化分组实验的教学。

教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。

通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

三、现状分析本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。

四、具体措施1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

八年级物理下学期教学计划八年级物理是整个初中物理的重点和难点所在，经过上个学期的学习，大多数学生开始适应物理的学习方法，少数学生学习起来还是感到非常吃力，本学期中教师如何把课程上好，让学生学好就成为了教育教学任务的中心。

现根据上学期的期末成绩分析情况制定八年级物理下学期教学计划如下：一、教学目标通过本学期的教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

二、教材分析八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的关系，压强，浮力，机械与人等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容较浅。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学情分析八年级物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务，初步掌握物理学习方法，成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，养成自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

五、具体措施：1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，掌握学习方法，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

沪教版八年级物理下册教学计划一、教学目标与要求1.知识目标：掌握八年级物理下册中的基本概念、原理及公式，包括力学、光学、热学等方面的内容。

2.技能目标：通过实验与操作，提高学生的物理实验能力、观察能力、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生对物理学科的兴趣，激发其探索自然奥秘的热情，并树立科学态度和科学精神。

二、教学内容概览1.力学基础：包括牛顿运动定律、重力、弹力等内容。

2.光学基础：光的折射、反射、成像原理等。

3.热学基础：温度、热量、热传导等基本概念。

4.电能与磁：初步了解电路、电流、电压、磁场等知识。

三、教学重难点解析1.重点：牛顿运动定律、光的折射与反射、温度与热量等核心概念。

2.难点：复杂电路的分析、光的成像原理、热传导方式的理解等。

四、教学方法与策略1.理论教学：系统讲解基础知识，配合实例加深理解。

2.实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验物理现象，加深对知识的理解。

3.互动教学：鼓励学生提问、讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。

4.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体工具，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学进度与时间分配根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学进度表，确保每个章节都能在规定时间内完成。

同时，要预留一定的时间用于复习和巩固，以及实验操作的时间。

六、学生作业与评估1.作业布置：根据教学内容布置适量的课后作业，包括选择题、填空题、计算题和实验报告等。

2.作业检查与反馈：定期检查和批改学生的作业，对存在的问题给予及时的反馈和指导。

3.评估方式：通过课堂测试、期中考试和期末考试等方式全面评估学生的学习效果，同时也应注重学生在实验操作、课堂互动等方面的表现。

七、实验与实践活动1.实验教学：充分利用学校实验室资源，确保每个学生都有机会亲自动手进行实验操作。

2.实践活动：组织学生进行物理相关的实践活动，如制作简易物理实验器材、参加物理竞赛等，以提高学生的实践能力和创新能力。

八年级物理下学期教学计划工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况作大致评估，八（1）（2）两个班学生的成绩较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。

一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：本学期的教学内容为7~12章，包括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械。

四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、具体措施：1.鼓励科学探究的教学A．鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B．使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C．重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

沪教版八年级物理下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握沪教版八年级物理下册的基本概念、原理和公式，并理解相关物理现象及其背后的物理规律。

2.技能与能力：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，以及进行实验操作和数据分析的能力。

3.态度与情感：激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索、勇于创新的精神和科学态度。

二、教学内容概览沪教版八年级物理下册主要包括力学、电学、光学和现代物理初步等内容，涵盖牛顿运动定律、重力、压强、电路、电磁感应、光的折射与反射、原子结构等基础物理知识点。

三、教学重点难点1.教学重点：牛顿运动定律、重力与运动、电路与电磁感应等核心概念和应用。

2.教学难点：复杂电路分析、光的折射与反射原理及应用、原子结构与量子力学初步理解。

四、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考，发现问题并寻找答案。

2.直观演示与实验：利用实验器材进行现场演示和实验，使学生直观感知物理现象。

3.多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。

4.小组合作探究：组织学生进行小组合作学习和探究活动，培养团队合作精神。

五、课时分配与进度根据教学内容和目标，合理安排课时分配与进度，确保教学内容的完整性和连贯性。

建议每周安排3-4个课时，共进行约16周的教学。

六、实验教学计划1.实验目的：通过实验验证物理理论，培养学生的实验操作和观察能力。

2.实验内容：包括力学实验（如重力实验、牛顿第二定律实验）、电学实验（如电路连接与测量、电磁感应实验）、光学实验（如光的折射与反射实验）等。

3.实验安排：根据教学进度每周安排1-2次实验课，确保学生有足够的实践机会。

七、评估与反馈机制1.作业与测验：布置适量作业和进行定期测验，以评估学生对知识的掌握情况。

2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动和讨论，及时给予反馈和指导。

3.实验报告：要求学生完成实验报告，以检验实验操作的准确性和数据分析能力。

沪科版八年级物理教学工作计划一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

二、目标要求:1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

三、教材分析:八年级物理下册主要学习力学。

本册共分六章。

第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

五、措施:1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。

常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。

八年级物理教学计划（2018-2019学年第二学期）//中学：///一、教材分析八年级物理教材的下学期难度很大，无论是《力和运动》还是《浮力压强》，甚至《机械与人》都有难度。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

二、学生基本情况分析根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性很高，但学习物理的时间很少，物理目标检测和配套练习册都不能完成，大多是空白。

对于物理学科，没有适当练习，很难学好。

基于客观情况限制，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

大力提高课堂效率，让学生尽可能多的在课堂上练习巩固。

三、教学任务与要求1、完成第七章到第十一章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。

3、本学期要多参加教研交流活动，多从其他老师身上获得经验，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

四、教材重点和难点1、牛顿第一定律2、压强和浮力3、机械与人五、具体措施：1、鼓励科学探究的教学①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

③、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

沪科版物理八年级下学期教学计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。

一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、学情分析通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。

三、教材分析教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。

全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内有小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

八年级物理（沪科版）课堂教学计划（XX——XX学年度第二学期）为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划：教育教学目标一、三维教学目标（一）知识与技能1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。

3.初步认识能量、机械能、内能等内容。

初步认识能源利用与环境保护的关系。

4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

（二）过程与方法1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。

有初步的信息收集能力。

4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。

有初步的信息处理能力。

5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

有初步的分析概括能力。

6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。

有初步的信息交流能力。

（三）情感态度与价值观1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

沪科版八年级物理教学工作计划(2)沪科版八班级物理教学工作计划篇二一、基本情况分析：本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习乐观性不高，需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

二、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：1、知识与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法：A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C.通过参加科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D.通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。