B英语教学计划教案

英语教学计划11篇英语教学计划 1为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下：一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了必须的了解，学生掌握了必须的基本知识，养成了学习英语的兴趣。

在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终持续高昂、用心的热情。

学生的学习潜力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体状况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，持续英语学习的爱好。

针对这种状况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，能够采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。

另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，构成技能，透过一系列研究，让学生构成解决问题的创新精神和潜力。

二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。

本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

素质教育要求培养学生的创新精神和实践潜力，实现全面发展。

为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践潜力、具有丰富的文化内涵的教材。

这套教材在培养学生的英语语言潜力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们构成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。

本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。

学会学习和发展是素质教育的要求。

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。

英语教师教学计划15篇英语教师教学计划1一、本计划制定的依据1、学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。

高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的.趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。

这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

2、所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。

虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。

但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。

这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。

他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。

但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。

二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。

教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。

教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。

能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。

能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。

能演唱简单的英文歌曲和歌谣。

培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。

四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。

（2）掌握日常交际用语的表达。

（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。

难点（1）字母的正确书写和发音。

（2）单词的发音和拼写。

（3）日常交际用语的灵活运用。

五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。

注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。

加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。

布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。

Unit 3 My Weekend Plan Part B Let’s Talk (教案)教学目标1.通过本次课程，学生能够掌握本单元所学单词和表达方式。

2.通过学习本次任务，学生能够最大限度地发挥他们的口语和听力技能。

3.学生能够了解并理解小组合作的重要性。

教学重点1.学生能够用英语表达自己在周末的计划。

2.学生能够积极参与小组讨论和合作。

教学难点1.学生能够用英语充分地表达和解释他们的周末计划。

2.学生能够协作解决问题和讨论。

教学过程Step 1. Warm-up1.教师与学生打招呼并介绍自己的周末计划（请记住，教师的介绍是非常重要的，因为这将鼓励学生分享他们的周末计划）。

2.通过播放图片的形式，复习学生上节课所学的单词，如hiking，sightseeing等。

Step 2. Presentation1.教师通过展示照片的形式对活动进行介绍。

2.教师与学生谈论不同的活动，强调学生们可以在周末选择自己喜欢的活动。

Step 3. Practice1.学生分组进行小组讨论，讨论他们在周末的计划。

这个过程中，老师可以走到每个小组帮助学生，并将不同小组的讨论结果进行汇总。

2.学生将自己的周末计划用英语写在课堂小黑板上，并将它们朗读给其他同学听。

Step 4. Production1.学生分成小组，各小组围绕主题进行口语练习和表达。

2.根据学生的口语表现，老师可以给每个小组一些指导，以帮助他们更好的涵盖本次课程的重点。

Step 5. Recap1.教师通过提问的形式，对学生所学的单词和表达方式进行回顾。

2.教师与学生一起提出下一步课程目标并巩固学生们所学的内容。

总结本次的教学计划主要涵盖本单元的重点，即让学生掌握用英语表达周末计划的方式。

通过小组讨论和合作，学生们将能够更好地理解这个主题。

教师应该尽力鼓励学生发言，并参与小组讨论。

最后，教师可以通过提高的方式巩固学生所学的内容，并为下一节课做好准备。

2023年湘教版英语八年级上册全册教案(含教学计划)教学目标- 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力- 提高学生的英语语言应用能力- 开发学生的思维能力和创造力- 培养学生的跨文化交际能力教学内容本教案涵盖了八年级上册的全部教学内容，包括以下主题单元：1. Unit 1: Getting to Know Each Other2. Unit 2: School Life3. Unit 3: My Hobbies4. Unit 4: A Busy Day5. Unit 5: What's the Weather Like?6. Unit 6: In the Future7. Unit 7: Holiday Plans8. Unit 8: Sports and Health9. Unit 9: Protecting the Environment10. Unit 10: Culture Clash教学计划第一周- 教学内容：Unit 1: Getting to Know Each Other- 教学目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍，了解他人的基本信息- 授课方式：口语对话练、角色扮演- 作业：完成课本上的练题第二周- 教学内容：Unit 2: School Life- 教学目标：学生能够描述学校生活的日常活动和规则- 授课方式：听力练、口语表达、小组讨论- 作业：写一篇关于自己学校的英语短文第三周- 教学内容：Unit 3: My Hobbies- 教学目标：学生能够用英语谈论自己的兴趣爱好并邀请他人参与- 授课方式：听力训练、口语练、小组活动- 作业：录制一段关于自己兴趣爱好的英语口语视频...第十周- 教学内容：Unit 10: Culture Clash- 教学目标：学生能够理解不同文化之间的差异并尊重他人的观点- 授课方式：文化讨论、小组项目- 作业：准备一份关于自己国家文化的英语演讲稿教学评估和反馈教学过程中将通过以下方式进行评估和反馈：- 课堂练和作业的评分- 学生之间的互动和表演评估- 针对学生个体的口头和书面反馈教学资源- 《湘教版英语八年级上册教材》- 多媒体设备和课件- 听力材料和练题- 学生作业本和练册教学参考- 《湘教版英语八年级上册教师用书》- 《湘教版英语八年级上册教学指南》- 相关的英语研究网站和资源以上为2023年湘教版英语八年级上册全册教案及教学计划的简要内容。

英语兴趣班教学计划一、教学内容1. 词汇：包括baseball, basketball, football, table tennis, badminton, swim, play the guitar, play the piano等运动和艺术的词汇。

2. 语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3. 功能句型：What do you usually do after school? Iusually play basketball/listen to music/read books, etc.after school.4. 听力练习：根据听到的对话，选择正确的答案。

二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确地运用到句子中。

2. 学生能够理解并运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3. 学生能够熟练地运用本节课的功能句型进行日常交流。

三、教学难点与重点1. 重点：生词和短语的掌握，一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的运用。

2. 难点：听力练习的准确理解和功能句型的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论自己的兴趣爱好。

2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

然后，教师通过例句展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的用法。

3. 练习（15分钟）学生分组进行听力练习，根据听到的对话，选择正确的答案。

教师选取几组学生的答案，进行讲解和反馈。

4. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，根据本节课的功能句型，编写一段对话，并在班级进行展示。

教师选取几组学生的对话，进行点评和指导。

六、板书设计1. 生词和短语baseball, basketball, football, table tennis, badminton, swim, play the guitar, play the piano2. 一般现在时态肯定句：I usually play basketball/listen to music/read books, etc. after school.否定句：I don't usually play basketball/listen tomusic/read books, etc. after school.疑问句：What do you usually do after school?七、作业设计1. 题目：根据本节课的内容，编写一段对话，要求使用一般现在时态。

八年级英语上册的教学计划5篇制定计划前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

这里给大家分享一些关于（（八班级）英语）上册的教学计划，方便大家学习。

八班级英语上册的教学计划1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对（英语学习）的爱好。

对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。

九班级的学习和复习工作十分关键。

针对这种情况，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的（教学（方法））及模式。

同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

二、学生情况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的（学习方法）和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避开走马观花，急于求成。

针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们（学习英语）的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学具体（措施）1.仔细钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

剑桥少儿英语预备级教案B一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

2. 培养学生简单的英语听、说、读、写能力。

4. 提高学生的跨文化交流能力。

二、教学内容1. 语音：学习字母表、元音、辅音及简单的音标。

2. 词汇：学习日常生活中常用的名词、动词、形容词等。

3. 语法：了解简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。

4. 听、说、读、写：通过各种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 互动式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握情况。

4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。

五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。

2. 教辅材料：词汇卡片、挂图、PPT等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、电脑等。

4. 网络资源：英语学习网站、动画片、儿歌等。

六、课程安排1. 课时：每学期共计36课时，每周2课时。

2. 课程进度：按照剑桥少儿英语预备级教材，每个单元4课时。

3. 教学计划：制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。

七、课堂活动1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，积极参与课堂。

2. 教学活动：按照教学计划，进行语音、词汇、语法等方面的教学。

3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识。

4. 复习活动：通过游戏、测试等方式，巩固所学知识。

八、作业布置1. 作业类型：包括语音练习、词汇练习、语法练习等。

2. 作业量：根据学生的实际情况，适量布置作业，避免过多负担。

英语教学计划6篇英语教学计划 1教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；英语教学计划 2四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。