下载文档原格式
低碳环保主题班会教案(7篇)低碳环保主题班会教案篇1活动背景为了进一步推进学校环境教育，增强学生环保意识，结合小学生人文素质系列教育的要求，引导其形成对祖国、对生活、对环境的热爱之情，并以此陶冶学生的情操，养成绿色的行为习惯和生活理念，为达到人与自然的和谐统一奠定良好的基础，特制定本活动方案。
活动目的1.通过谈话、讨论等活动，知道6月5日是世界环境日及环境日的主题，初步了解地球上的各种污染。
2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。
活动准备视频短片、PPT活动过程(一)活动基本情况活动时间：__年6月活动地点：班级班主任：主持人：参与者：学生(二)活动过程一、活动导入1.6月5日“世界环境日”的来历。
(1)教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
(2)提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。
“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2.“世界环境日”的主题。
(1)教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20_年是水――20亿人生命之所系。
”(2)教师讲解今年世界环境日的主题。
3.教师提问、学生讨论。
(1)教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”学生讨论。
可建议学生为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
(3)教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?三、总结亲爱的队员们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、他共同来参与。
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标1. 让学生理解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生节能减排、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，践行低碳生活方式。
4. 提高学生的环保素养，培养积极参与环保行动的习惯。
二、教学内容1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的具体实践方法3. 生活中的节能减排技巧4. 低碳生活与可持续发展5. 学生如何在日常生活中践行低碳生活三、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的一些图片，引发学生对环境保护的关注，引出低碳生活的主题。
2. 新课导入：讲解低碳生活的定义、意义及其与可持续发展的关系。
3. 实例分享：分享一些国内外低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的重要性。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和想法。
5. 节能减排技巧讲解：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。
6. 总结提升：强调低碳生活的重要性，鼓励学生从现在做起，积极参与低碳生活实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活的概念、意义、具体实践方法等。
2. 案例分析法：分享低碳生活实例，让学生更好地理解低碳生活的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的环保意识。
4. 实践指导法：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生对低碳生活的概念、意义、实践方法的理解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
3. 学生在生活中践行低碳生活的实际情况。
4. 学生对环保意识的提高和环保行为的养成。
六、教学活动1. 观看低碳生活宣传视频：通过视频让学生更直观地了解低碳生活的意义和做法。
2. 低碳生活知识问答：设置一些关于低碳生活的问题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 制作低碳生活海报：分组让学生设计并制作低碳生活海报，展示低碳生活的重要性。
4. 低碳生活分享会：邀请学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和感悟。
低碳生活教案八篇低碳生活教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
低碳生活主题班会教案一、教学目标1.让学生了解低碳生活的概念，认识到低碳生活的重要性。
2.培养学生低碳环保意识，提高环保行为能力。
二、教学重点1.低碳生活的概念和意义。
2.低碳生活的具体实践方法。
三、教学难点1.如何让学生理解低碳生活与自己的日常生活密切相关。
2.如何引导学生将低碳理念融入日常生活中。
四、教学过程1.导入教师通过播放一段关于全球气候变暖、环境污染的短片，引发学生对环保问题的关注，进而引出低碳生活的主题。
2.新课讲解（1）讲解低碳生活的概念教师用通俗易懂的语言讲解低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，从而减缓全球气候变化的速度。
（2）讲解低碳生活的重要性教师通过实例说明低碳生活对于保护环境、减少资源浪费、提高生活质量等方面的意义。
3.低碳生活实践方法（1）节能降耗教师列举一些节能降耗的方法，如关灯节水、使用节能设备等，并引导学生将这些方法应用到日常生活中。
（2）绿色出行教师介绍绿色出行的方式，如骑自行车、步行、乘坐公共交通等，并鼓励学生尽量减少私家车出行。
（3）垃圾分类教师讲解垃圾分类的意义和方法，引导学生正确分类垃圾，减少环境污染。
（4）绿色消费教师提倡绿色消费观念，教育学生尽量购买环保产品，减少一次性用品的使用。
4.互动环节（1）小组讨论教师将全班分成若干小组，让学生讨论如何在生活中实践低碳生活，每组选代表进行分享。
（2）低碳生活承诺教师邀请学生发表低碳生活承诺，承诺在日常生活中践行低碳生活。
五、作业布置1.让学生写一篇关于低碳生活的感悟或实践心得。
2.布置一项低碳生活实践任务，如制作低碳生活手册、开展低碳生活宣传等。
六、教学反思本次班会通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生了解了低碳生活的概念、重要性和实践方法。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
同时，要注重培养学生的环保意识，让他们在日常生活中自觉践行低碳生活。
总体来说，本次班会达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如增加实践环节的趣味性、提高学生的参与度等。
《低碳生活》班会教案主题：低碳生活时间：40分钟教学目标：1.了解低碳生活的概念和重要性。
2.学习一些简单实用的低碳生活方法。
3.激发学生节约资源、保护环境的意识。
教学重点：1.低碳生活的概念和意义。
2.低碳生活的实践方法。
教学难点：1.鼓励学生养成低碳生活的习惯。
教学准备：1.PPT课件。
2.素材图片。
3.小组活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可通过图片或视频展示地球变暖、环境污染的现状，并与学生分享相关数据，引出低碳生活的概念和重要性。
二、讲解（10分钟）1.介绍低碳生活的概念和意义，引导学生认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2.讲解低碳生活的具体实践方法，如节约用水、减少碳排放、骑自行车代替开车等。
三、小组讨论（15分钟）1.学生分成小组，讨论低碳生活的方法和实践经验。
2.每组从日常生活中选取一个主题（如节约用水、垃圾分类、绿色出行等），进行讨论和展示。
3.鼓励学生分享自己的低碳生活经验，激发大家的参与积极性。
四、游戏互动（5分钟）1.老师组织低碳生活知识问答游戏，让学生在游戏中加深对低碳生活的认识。
2.鼓励学生积极参与，提高对低碳生活的兴趣和学习效果。
五、总结（5分钟）1.老师总结本节课的重点和难点，强调低碳生活的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极实践低碳生活，共同保护环境。
教学反思：通过本节课的教学，学生对低碳生活有了更深入的认识，学会了一些实用的低碳生活方法。
同时，通过小组讨论和游戏互动，学生之间的合作性和互动性得到了锻炼，课堂氛围活跃，学生的参与度和主动性得到了提升。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生的环保意识，培养他们通过实际行动保护环境、节约资源的积极态度。
绿色低碳教案8篇教案是教师为上课而准备的详细教学计划，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的绿色低碳教案8篇，供大家参考。
绿色低碳教案篇1一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全球所关注。
在国际环境日来临之际，响应学校号召，召开低碳生活为主题的班会。
二、活动目的1、了解低碳生活的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。
2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。
3、懂得低碳生活是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：(一)增强环保意识1、播放雅安地震宣传片师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。
2、出示图片师：我们来看一些环境污染的图片，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。
师：下面让我们走进班会的第一篇章，环保，我们的责任，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档3、学生展示(1)朗诵《环保，我们的责任》(2)朗诵《我愿》(二)倡导低碳生活师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。
师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
下面老师给大家带来一些数据，请看：(课件出示)如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。
倡导低碳生活主题教案（7篇）倡导低碳生活主题教案（篇1）一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题：倡导低碳生活唤起绿色希望三、活动准备：1、编排小品。
2、调查了解低碳生活的内容。
3、地球上各种不良现象的图片。
4、环保宣传单。
5、CAI课件。
四、活动过程：1、主持人上场，宣布活动开始，导入主题。
主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，地球是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《低碳生活，绿色课堂》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
可是，你们知道吗我们的地球妈妈病了，已满身伤痛。
2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。
3、小品表演：人们对地球的破坏，污染。
乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
学生谈自己的感受，我们周围有这样的现象吗课件出示：“地球”，(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧4、甲：下面，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了(播放图片) 看了图片，你有什么感受学生自由谈体会。
人类啊，快来救救我吧!5、课件出示：减碳达人，大家好，我们是地球卫士——减碳达人，我们身在一个叫“减碳大队”的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦，首先你们知道什么是低碳生活呢主持人乙：谁来说说看学生1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
保护环境爱护绿色家园主题教案7篇保护环境爱护绿色家园主题教案篇1《绿色出行低碳生活》主题晨会教案职教老师：一、班课课题：绿色出行低碳生活二、本课目的：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
今天我们从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。
我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
三、本课形式：PPT四、过程设计：举出生活中低碳的实例：1.出行尽量步行，或者租用公共自行车;2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;4.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、饭盒; 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电; 了解绿色出行绿色出行就是：尽量选用公共交通，例如：共享单车的使用及其使用安全等。
多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。
开车节能小汽车，或者租用节能小汽车。
多乘公交车，少开汽车，多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论五、教师小结只有真正的明白环保，只有真正的主动环保，我们的生活翻过一页，才会是七彩的画面从。
今天开始，开始实行我班的低碳计划，另外，还要带动自己的家人一起参与低碳生活，为未来的美好，打下良好的基础!保护环境爱护绿色家园主题教案篇2一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
低碳生活教案（通用8篇）低碳生活教案篇1教学目标：1、认识低碳生活2、争做低碳达人3、宣传低碳生活教学重难点宣传低碳生活教学准备1、学生制作变废为宝的'作品2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）教学过程A、导入：同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。
也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！我想让同学来告诉我什么是低碳生活。
从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生师：是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。
简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
同学们，看看我的低碳生活吧！1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。
3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。
比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。
有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。
想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。
（出幻灯片2）B、低碳达人师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？让我们一起来争做低碳达人吧现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。
关于低碳生活教案4篇低碳生活教案篇1【设计意图】现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。
因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。
【活动目标】1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
2、激发幼儿自觉保护环境的情感。
【活动准备】1、生活垃圾污染的视频。
2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
【活动过程】一、出示图片，导入活动。
1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
“小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。
“人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？”2、交流讨论保护环境的方法“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？”三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。
低碳生活教案篇2班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识，积极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护我们的校园环境，为创建国家环境保护模范城市作出努力。
班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
绿色环保低碳生活主题班会教案(六篇)第一篇：绿色环保低碳生活主题班会教案一、指导思想：为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活”主题实践活动，根据市区教育局的要求，我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间：20__年__月至20__年__月三、参加对象：全校少先队员四、活动主题：低碳生活进校园五、活动主要内容和形式：一“低碳环保在我心，科普专家进校园”活动我校将于__月__日请来教授为全校同学开展“低碳环保”科普知识讲座，借用专家之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状，使孩子们能认清眼下严峻的环境污染现实，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。
二“保护人类家园，共享低碳生活”倡议在3月份宣传阶段，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。
从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。
三儿歌编唱活动4—5月份，以班级为单位，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌，全班吟诵，宣传低碳生活，增强低碳意识。
5月底在校内展开评比，选出一、二、三等奖，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。
获一等奖的儿歌将被制作成小品、情景剧等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出。
四“变废为宝”主题班会活动6月份，各班以“变废为宝”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废物利用调查汇报、情景剧表演等多种形式进行。
学校将对班会进行评比并表彰。
各班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出。
追求低碳生活第一章：认识低碳生活1.1 教学目标让学生了解低碳生活的概念及其重要性引导学生认识到自己日常生活中的一些低碳行为1.2 教学内容低碳生活的定义与意义日常生活中可以实践的低碳行为1.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳生活的理解引导学生思考自己在日常生活中可以如何实践低碳生活1.4 教学资源低碳生活宣传册低碳生活小贴士1.5 教学评价学生对低碳生活的理解程度学生提出的一些具体低碳行为第二章：低碳饮食2.1 教学目标让学生了解低碳饮食的概念及其重要性引导学生思考如何实践低碳饮食2.2 教学内容低碳饮食的定义与意义一些低碳饮食的建议2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳饮食的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳饮食2.4 教学资源低碳饮食宣传册低碳饮食小贴士2.5 教学评价学生对低碳饮食的理解程度学生提出的一些具体低碳饮食行为第三章：低碳出行3.1 教学目标让学生了解低碳出行的概念及其重要性引导学生思考如何实践低碳出行3.2 教学内容低碳出行的定义与意义一些低碳出行的建议3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳出行的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳出行3.4 教学资源低碳出行宣传册低碳出行小贴士3.5 教学评价学生对低碳出行的理解程度学生提出的一些具体低碳出行行为第四章：低碳消费4.1 教学目标让学生了解低碳消费的概念及其重要性引导学生思考如何实践低碳消费4.2 教学内容低碳消费的定义与意义一些低碳消费的建议4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳消费的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳消费4.4 教学资源低碳消费宣传册低碳消费小贴士4.5 教学评价学生对低碳消费的理解程度学生提出的一些具体低碳消费行为第五章：低碳环保行动让学生了解低碳环保行动的概念及其重要性引导学生思考如何实践低碳环保行动5.2 教学内容低碳环保行动的定义与意义一些低碳环保行动的建议5.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳环保行动的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳环保行动5.4 教学资源低碳环保行动宣传册低碳环保行动小贴士5.5 教学评价学生对低碳环保行动的理解程度学生提出的一些具体低碳环保行动行为第六章：低碳能源使用6.1 教学目标让学生了解低碳能源的概念及其重要性引导学生思考如何在生活中实践低碳能源使用6.2 教学内容低碳能源的定义与意义一些低碳能源使用的建议组织学生进行小组讨论，分享对低碳能源使用的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳能源使用6.4 教学资源低碳能源使用宣传册低碳能源使用小贴士6.5 教学评价学生对低碳能源使用的理解程度学生提出的一些具体低碳能源使用行为第七章：低碳环保技术7.1 教学目标让学生了解低碳环保技术的概念及其重要性引导学生思考如何在生活中实践低碳环保技术7.2 教学内容低碳环保技术的定义与意义一些低碳环保技术的应用实例7.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳环保技术的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳环保技术7.4 教学资源低碳环保技术宣传册低碳环保技术小贴士学生对低碳环保技术的理解程度学生提出的一些具体低碳环保技术应用实例第八章：低碳生活方式8.1 教学目标让学生了解低碳生活方式的概念及其重要性引导学生思考如何在生活中实践低碳生活方式8.2 教学内容低碳生活方式的定义与意义一些低碳生活方式的建议8.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳生活方式的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳生活方式8.4 教学资源低碳生活方式宣传册低碳生活方式小贴士8.5 教学评价学生对低碳生活方式的理解程度学生提出的一些具体低碳生活方式建议第九章：低碳环保创新9.1 教学目标让学生了解低碳环保创新的概念及其重要性引导学生思考如何在生活中实践低碳环保创新9.2 教学内容低碳环保创新的定义与意义一些低碳环保创新的实例9.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对低碳环保创新的理解引导学生思考自己在日常生活中如何实践低碳环保创新9.4 教学资源低碳环保创新宣传册低碳环保创新小贴士9.5 教学评价学生对低碳环保创新的理解程度学生提出的一些具体低碳环保创新实例10.1 教学目标引导学生思考未来低碳生活的可能性与挑战10.2 教学内容展望未来低碳生活的可能性与挑战10.3 教学活动引导学生思考自己在未来如何继续实践低碳生活10.4 教学资源相关案例研究或成功故事10.5 教学评价学生提出的一些具体对未来低碳生活的想法与计划重点和难点解析重点环节一：学生对低碳生活的理解程度重点关注学生对低碳生活的定义及其重要性的理解。
低碳生活教案低碳生活教案集锦五篇低碳生活教案篇1班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识，积极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护我们的校园环境，为创建国家环境保护模范城市作出努力。
班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。
（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗？》教师：我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（结合品德书34-35）了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
）4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
《低碳生活，绿色课堂》班会课活动教案第一章：认识低碳生活1.1 教学目标：让学生了解低碳生活的概念，认识到低碳生活的重要性。
1.2 教学内容：介绍低碳生活的定义，举例说明低碳生活的实践方法。
1.3 教学活动：观看低碳生活宣传视频，进行小组讨论，分享各自的低碳生活实践经验。
第二章：绿色校园建设2.1 教学目标：培养学生关注校园环境，积极参与绿色校园建设。
2.2 教学内容：介绍绿色校园的概念，分析绿色校园建设的重要性。
2.3 教学活动：组织学生参观校园环境，开展绿色校园创意设计活动。
第三章：节能减排我在行3.1 教学目标：让学生掌握节能减排的方法，提高环保意识。
3.2 教学内容：介绍节能减排的基本方法，如关灯、节用水等。
3.3 教学活动：开展节能减排知识竞赛，学生分组进行实践操作。
第四章：绿色出行，从我做起4.1 教学目标：培养学生绿色出行的意识，减少对环境的污染。
4.2 教学内容：介绍绿色出行的方法，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
4.3 教学活动：组织学生进行绿色出行实践活动，如步行或骑自行车上学。
第五章：低碳生活，创意无限5.1 教学目标：激发学生创新思维，设计出更多低碳生活的好点子。
5.2 教学内容：引导学生思考低碳生活的更多可能性，鼓励提出创新想法。
5.3 教学活动：开展低碳生活创新设计大赛，学生展示自己的创意作品。
第六章：低碳饮食6.1 教学目标：让学生了解低碳饮食的概念，认识到低碳饮食对环境保护的重要性。
6.2 教学内容：介绍低碳饮食的定义，举例说明低碳饮食的实践方法。
6.3 教学活动：观看低碳饮食宣传视频，进行小组讨论，分享各自的低碳饮食实践经验。
第七章：环保行为规范7.2 教学内容：介绍环保行为规范，如垃圾分类、节约用纸等。
7.3 教学活动：开展环保行为规范实践活动，学生分组进行实践操作。
第八章：低碳科技探索8.1 教学目标：让学生了解低碳科技的发展，激发学生对低碳科技的兴趣。
“低碳生活，绿色校园”主题班会一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，争做“低碳小达人”。
二、活动过程：1、中队长：同学们，我们生活的这个地球正日益遭受破坏，保护环境已成为全球最首要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注，作为小学生更应该从小树立“低碳生活，从我做起”的观念，所以今天召开“低碳生活，绿色校园”为主题的班会，希望每一位同学都能争做“环保小达人”，“低碳小达人”。
下面有请主持人上台2、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
离不开海洋，离不开江河。
主持人乙：离不开山岗，离不开森林。
离不开草原，离不开土地。
甲乙合：敬爱的老师们、亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《低碳生活，绿色校园》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新……甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？乙：是环境污染。
同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。
现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。
医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。
体温异常，皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。
那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。
可如今……（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气受到温室气体的影响，得了高温症，你的肌肉正在大片大片的坏死……“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。
对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？3、甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。
乙：地球的哀求让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
甲：在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题（出示图片）：大家请看，垃圾到处都是；河水污染厉害；北京近年经常受到沙尘暴的袭击；工厂烟筒直冒；一次性塑料袋、一次性筷子乱扔；树木乱砍乱伐；光化学烟雾；有毒化合物；等等。
乙：这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。
甲：大自然是我们改变不了的，但我们能通过改变自己的生活习惯来保护我们的环境，保护我们的家园。
乙：也许我们的行动很微不足道，但用我们聚沙成塔的信心和力量就能汇聚成地球绿色的希望！甲：下面出几道环境知识竞赛题，看看大家对环境的认识到底有多少。
（1）世界环境日是哪一天？——6月5日（2）国家提倡的夏季空调温度是多少？——26度（3）世界无烟日是——5月31日（4）中国野生动物保护协会的会徽是——大熊猫（5）工业生产所排放的“三废”指的是——废水、废气、废渣（6）绿色食品指的是——有丰富营养价值的食品（7）什么是低碳—所谓“低碳”，是指较低或更低的温室气体（主要是指二氧化碳）排放。
（8）什么是低碳生活：所谓“低碳生活”，是指日常生活时所消耗的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放。
（9）最后一题我们大家一起说：上海世博会的主题是——“城市，让生活更美好”。
4、乙：是的，“低碳、和谐、可持续发展城市”是世博三大主题，我们将把世博的巨大热情转化为绿色、低碳的实际行动，从自身做起，做一个低碳使者、环保达人。
请听三句半《低碳好》甲：欢歌笑语锣鼓敲，乙：我们四人走上台，丙：说说减排和低碳，丁：该聊。
甲：哥本哈根开会了，乙：世界气温在升高，丙：各国都要少排放，丁：真好。
甲：骑车上路是妙招，乙：锻炼身体成本小，丙：没有污染少排碳，丁：真高。
甲：节约用水要号召，乙：加强管理更重要，丙：水比油贵快宣传，丁：大搞。
甲：地球能源太难找，乙：用点少点不多了，丙：继续浪费是犯罪，丁：没跑。
甲：环保袋子真正好，乙：拒绝污染人人笑，丙：低碳生活最光荣，丁：知道。
甲：节能减排是法宝，乙：低碳生活要高调，丙：反对铺张和浪费，丁：奏效。
甲：节能减排低碳好，乙：纳入国策力度高，丙：党政军民齐动员，丁：吹号。
甲：节能减排很重要，乙：从我做起别迟到，丙：一点一滴都节约，丁：很好。
甲：节能减排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我们水平很一般，丁：欢迎指导。
5、甲：感谢这四位同学的精彩演说。
生活中有点绿色，心情也会变得愉快。
当全球变暖导致的气候灾害正一步步逼近时乙：一股“低碳”行动的浪潮，已经在我们的周围悄然兴起。
请听小记者的报道：小记者1：13月17日，一场极其普通的会议，吸引了记者的目光和镜头。
这一天，民盟湖南省委在长沙传达学习全国“两会”的精神，与会者手中自带的茶杯吸引了众多记者的目光：与会的300多人中，至少有八成自带了茶杯。
记者关注的当然不仅仅是一个茶杯，而是一个风向标。
小记者2：新生事物也在不断出现。
3月13日，长沙通程万惠生活超市左家塘店广场，吸引了很多的妈妈们，这里正在举办的“低碳生活”二手母婴用品交易会，展示着许多二手童车、童床、宝宝衣服和玩具等用品，妈妈们生意都很兴旺。
记者了解到，从2008年4月主办首届二手母婴用品交易会以来，这已经是湖南妈妈网主办的第九届二手交易见面会。
火爆的交易背后一个不争的事实是，很多人已经接受“低碳生活”理念，尽可能地减少能耗，合理利用身边一切能利用的资源。
小记者3：“低碳”生活理念也逐步从城市深入到了农村，新能源利用进入了寻常百姓家。
今年年初，联合国项目审定小组来到石门县磨市镇，对于该镇减排目标任务进行仔细抽样调查。
当他们走进王官桥村村民王富文家时，看到了这样的情景：沼气储气柜顶得老高，厨房干干净净；浴室里，轻轻拧开龙头，“哗哗”的热水从沼气热水器中洒出、、、、、、在这个不起眼的山区小镇，农民也过上了崭新的低碳生活。
盯着绿色能源建设不放松，这个镇2008年建成沼气池200口，2009年又建成沼气池500口。
据了解，因为沼气池的建设，该镇每年可减少碳排放1500吨。
甲：同学们听了这几位小记者的报道，你有什么想说的？6、乙：是的，低碳生活是我们保护环境，恢复地球抗病能力的最好的方法。
甲：同学们想想刚才小品中地球的哀求吧，如果我们再不来保护环境，那么世界上最后一滴水将是我们的眼泪！请欣赏校园小品《最后一滴水》。
校园小品：最后一滴水旁白：故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。
这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。
她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子“环保”留在家里照顾着地球妈妈。
（语气低沉，缓慢）节电：妈，您喝点水吧，要知道您已经三天三夜没喝水了！地球妈妈：不，我不渴，孩子，妈知道你们也已经好几天没水喝了，还是你们喝吧！节电、环保：妈，我们不渴，还是您喝吧。
（眼看着杯子咽口水）节水：怎么办，怎么办，到现在一滴水也没有找到，妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在学校里洗手不关水龙头，喝不完的水就倒掉，有时还拿水来和同学们打水仗，大量的水白白浪费，看看现在，想想过去，我真是后悔啊！（垂头丧气的回去）地球妈妈：唉（深深的叹一口气，当看到节水垂头丧气回来时）……节电、环保：怎么样，有没有找到水？（心情急迫）节水：到处都找过了，没有啊。
（心情低落）旁白：就在这时，家里断电了。
地球妈妈：停电了，这是怎么回事？环保：我出去看一看。
节电：不用去了，一定是人们不节约用电，导致了能源紧缺，才会断电的。
地球妈妈：现在你们知道为什么我要给你们取名“节水”“节电”“环保”了吗？我就怕有这么一天，地球上的各种能源被耗尽，美丽的环境被破坏，所以希望你们能够节水、节能和环保，可，可，可你们……节水、节电、环保：妈妈都是我们不对，如果早知道这样的话，我们一定会节约用水，节约用电的！（哭，喊着妈妈……）妈妈是我们对不起你。
环保：水，水，妈妈水。
（三个儿子用手接住眼泪来为地球妈妈）地球妈妈：天哪，难道，难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗？！主持人甲：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？全体师生（包括演员）：要！（大声回答！）乙：同学们，保护地球刻不容缓！在全球变暖的今天，人们的一举一动都可以用“碳”来计算。
为了不让地球上最后一滴水变成我们的眼泪，我们要从现在开始做一个“低碳达人”！甲：有人说，低碳是大人的事，离我们小学生的生活还远着呢。
其实不然，很多事都是我们举手之劳、力所能及的，专家告诉我们，其实只要稍微用点心，健康低碳，其实并不难，同学们，你们还知道哪些低碳行为？辅导员总结：(1)：夏天空调温度过低，不但浪费能源，还削弱了人体自动调节体温的能力。
只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电33亿千瓦时。
(2)：一只11瓦节能灯的照明效果，顶得上60瓦的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80％。
点亮节能灯省电看得清。
（3）：看完了电视和DVD，要将电源拔下才彻底不耗电。
如果人人坚持，全国每年省电180亿千瓦时，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和！（4）：多用电子邮件，少用打印机和传真机。
如果全国的机关、学校、企业都采用电子办公，每年减少的纸张消耗在100万吨以上。
（5）：多乘公共汽车出行减少地球负担，在市区同样运送100名乘客计算，使用公共汽车与使用小轿车相比，油耗约为后者的1/6，排放的有害气体更可低至后者的1/16。
（6）：减少一次性塑料袋使用，如果全国减少10％的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨。
（7）：减少一次性木筷子使用，全国减少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。
