三年级上册道德与法治-安全记心上 部编版

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》教案《安全记心上》教学设计教材分析:《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。

本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。

教学目标：【知识与能力目标】了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。

【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。

【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

教学重难点：1.教学重点：通过本课的研究认识日程生活中的危险行为并主动避免。

2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:遇到危险怎样办？教师小结：我们生活中的很多地方实在都隐藏着危险和平安隐患，父母也不能时时刻刻都陪伴在我们身旁，这时候候就请求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。

本日，我们就要来研究第八课：平安记心上。

（结合日常生活案例引入课程内容）一、平安出行活动一：互动讨论1、你平常是怎样上学的呢？2、上学途中有无遇到过危险的事？【设想意图】（通过亲身经历更能唤起学生的平安意识）二、不让溺水悲剧发生活动二：游泳安全须知教师多媒体展示相关材料，向学生普及平安游泳的知识。

三、“119”的警示播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。

【设想意图】（强化学生的平安意识，培养基本的自救能力）教室小结：我们已经晓得了生命的来之不容易和宝贵，所以阔别生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来讲长短常紧张的。

通过本课的研究，但愿同学们都能够在心中紧记“平安第一”的意识，保护好我们自己。

板书设计第三节安全记心上一、安然出行二、不让溺水悲剧产生三、“119”的警示课堂练习1.游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。

部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的内容主要包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的知识。

教材通过生动的图片、案例和故事，引导学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

教材还设置了丰富的实践活动，让学生在实践中学会遵守安全规则，养成良好的安全习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和自主学习能力，但对安全知识的了解还不够全面。

他们在日常生活中往往因为好奇心强、自制力差等原因，容易忽视安全问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生学会遵守安全规则，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，关爱生命。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。

2.教学难点：培养学生学会在实际生活中运用安全知识，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例、故事等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。

2.教学基本知识：分别介绍交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。

3.实践活动：学生进行交通安全游戏、防火安全演练、食品安全等活动，让学生在实践中学会遵守安全规则。

4.讨论与交流：引导学生围绕安全话题展开讨论，分享自己的安全经验和感悟。

5.总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识，如何将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.交通安全–遵守交通规则–注意行车安全2.防火安全–正确使用电器–学会灭火方法3.食品安全–注意食品卫生–合理搭配膳食八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践能力、情感态度三个方面进行。

部编版三年级上册道德与法治“安全记心上”优秀说课稿一. 教材分析《道德与法治》部编版三年级上册“安全记心上”这一单元，主要围绕“安全”这一主题，引导学生认识各种安全问题，学会自我保护，养成安全习惯。

教材内容丰富，通过生活实例、游戏、故事等形式，使学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学习相应的安全知识和自我保护方法。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，对周围事物充满好奇，但同时也缺乏一定的自我保护意识。

他们在日常生活中可能遇到各种安全问题，如交通安全、防火安全、防溺水等。

因此，本节课旨在通过教学，让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会相应的安全知识和自我保护方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，养成安全习惯，关爱生命，健康成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.教学难点：培养学生面对安全问题时，能运用所学知识进行自主判断和处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，使抽象的安全知识具体化、形象化。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全实例，引发学生对安全的关注，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解日常生活中可能遇到的安全问题，培养学生自主学习的能力。

3.案例分析：展示一些安全事故案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高自我保护意识。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，培养学生合作学习的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全意识，养成安全习惯。

6.实践演练：设计一些安全演练活动，如地震逃生、防火逃生等，让学生在实践中提高自我保护能力。

部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生学习安全知识，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，做到安全第一，预防为主。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于一些复杂的安全问题，如网络安全、火灾逃生等，可能还缺乏深入的了解。

此外，学生的自我保护意识薄弱，遇到危险时容易慌张，不能很好地判断和处理问题。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生学习安全知识，提高学生的安全意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。

3.情感态度价值观：使学生养成遵守安全规定，做到安全第一，预防为主的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。

2.教学难点：培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动、形象的案例，引导学生了解安全知识，提高学生的安全意识。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论遇到危险时如何应对，培养学生的自我保护能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

4.多媒体教学法：利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一张图片或一个案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解安全知识：教师讲解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如交通安全、火灾逃生等。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。

- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。

2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。

- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。

- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。

三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。

- 培养学生的安全意识和自我保护能力。

2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。

四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。

因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。

五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。

你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。

（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。

- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。

2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。

- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。

部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学
设计
一、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解生活中的安全因素及其防范措施；
（2）学会记心上的方法，增强安全意识，避免安全事故的发生。

2.情感态度：
（1）培养学生自我保护意识，提高安全防范意识，养成好的安全习惯；
（2）懂得珍爱生命，珍惜每一天。

二、教学内容
1. 安全的重要性
2. 生活中的安全问题及防范措施
3. 记心上的方法
三、教学重难点
1. 如何记心上
2. 如何做好安全防范
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生思考以下问题：你们家有哪些安全措施？有哪些安全隐患？怎么避免安全事故的发生？
2. 学习展示（25分钟）
（1）安全的重要性
通过对一些安全事故的介绍，使学生懂得可怕的事故，引导学生重视安全，爱护生命。

（2）生活中的安全问题及防范措施
通过图片及实际例子，引导学生了解安全事件及其防范措施，如：过马路要抬头观察，要牢记校园安全常识等。

（3）记心上的方法
通过教学视频，介绍记心上的方法，让学生体验。

然后，教师示范如何记心上，让学生模仿。

3. 操练实践（20分钟）
让学生分享自己生活中发生的安全事故，并且分享怎么避免类似安全事故的发生以及如何做好“记心上”。

4. 总结归纳（5分钟）
让学生梳理所学内容，主要学习知识和方法。

五、教学评价
1.教师可以进行思维导图或者小测验的方式，测试学生是否理解安全知识以及如何“记心上”等。

2.学生们可以通过课后练习，在生活中积极做好安全防范。

8安全记心上教学设计教材分析：《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元第8课内容，本单元的主题是“安全护我成长”，编写依据是《课程标准》中“我的健康成长”第6条“体会生命的来之不易。

知道日常生活中应该保护自己的身体和健康。

知道生活中有关安全的常识、有关安全的意识和基本的自救自护能力。

”分别从《生命的宝贵》、《安全记心上》和《心中的110》三课来安排，内容联系紧密，螺旋上升。

其中《安全记心上》属于中间一课，是在前一课了解了生命的宝贵以及生命来之不易的基础上让学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

本课一共四个板块，第一板块“平安出行”，侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题。

第二个板块是“不让溺水悲剧发生”，重点学习游泳安全，树立相应安全知识。

第三板块的话题是“‘119’的警示”，重点学习用电用火安全，遇到火灾如何自护自救。

第四个板块的话题是“安全通行者”，是对前三个板块内容的概括。

学情分析：三年级学生正处于活泼好动的时期，安全意识比较淡薄，不注意用电用火安全，经常疏忽大意，还存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。

所以需要老师引导他们树立安全意识，掌握用电用火安全知识，同时又需要教给他们一些自救自护的能力。

教学目标：1、体会生命的来之不易，爱护自己的身体和健康，养成自我保护意识。

2、帮助学生提高防火、防触电等安全意识，知道一些火灾自救自护常识和预防火灾的基本常识。

3、学会拨打“119”火警电话，学会在火灾中自救自护。

教学重点：知道火灾自救自护常识和预防火灾的基本知识。

教学难点：会拨打119火警电话，能在火灾中自救自护，安全逃生。

学法：1.自主探究2.合作互助3.思辩明理法教法：1.谈话交流法2.以情激情法3.资料补充法教学课时：两课时第二课时一、导入新课：1、黑板上出示“119”，同学们看到这组数字，你想到了什么？（火警电话）老师还想到了“全国消防安全宣传教育日”，1992年起，公安部将每年的11月9日定为全国的“消防日”，你发现这两组数字有什么关系？（设计意图：由学生熟知的火警电话引出话题，激发学生既不探知的欲望，同时介绍“全国消防安全宣传教育日”渗透的法治意识。

三年级上册道德与法治说课稿《8.安全记心上（平安出行）》部编版一. 教材分析《8.安全记心上（平安出行）》这一课时，是部编版三年级上册道德与法治教材的一部分。

本课时主要围绕“安全”这一主题，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于安全知识的掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，我需要关注到这一点，针对不同的学生进行有针对性的教学。

同时，这个年龄段的学生好动、好奇心强，对于生活中的新鲜事物充满好奇，但是他们的自控能力相对较弱，容易冲动，因此在教学过程中，我需要引导学生正确对待好奇心，培养他们的自控能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

2.教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全行为。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。

3.案例分析：分析安全事故案例，引导学生了解和掌握安全知识和自我保护方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何将这些安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全行为。

安全记心上-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是安全，明白安全的重要性。

2.掌握生活安全常识。

3.学会预防常见的安全事故。

4.培养学生关注和解决安全问题的意识与能力。

二、教学重难点1.安全意识的培养。

2.生活中常见安全事故的预防方法。

三、教学方法1.课堂讲授法。

2.组织学生观看相关视频。

3.讨论交流法。

四、教学过程1. 导入通过引入一些常见的安全事故案例，以此激发学生对安全的关注和重视。

2. 学习1.课堂讲解教师向学生讲解课程主要内容：安全是人类生存、发展和幸福生活的必要条件，学会预防常见的安全事故和救护知识非常重要。

2.观看视频播放相关安全事故的预防视频，学生通过观看来加深对安全的认识和理解。

视频可以包括如何避免火灾、认识食品安全、交通安全等等。

3.讨论交流教师可以引导学生根据所学内容，进行小组讨论。

通过讨论，可以让学生更好地理解、吸收课程内容，并培养学生的创新思维和解决问题能力。

3. 操练1.通过案例分析来练习应对安全事故的方法。

请学生选择一些生活中常见的事故案例，进行分析和应对方法的讨论。

2.学生自主设计一份安全宣传海报。

学生分组，根据自己的安全意识和安全知识，设计一份宣传海报，以提高关注安全的能力。

4. 总结1.教师总结本节课内容，强调安全意识的重要性。

2.学生进行课程反馈，表达对本节课的感受和收获。

五、可拓展延伸1.设计安全模拟训练活动，例如在班级内组织小型火警演练等活动。

2.通过调查问卷，了解学生的安全态度和安全行为，整理出安全报告，共同关注班级和学校的安全管理。

六、教学后记本节课的重点在于提高学生的安全意识和应对能力，通过激活学生的问题意识和培养解决问题的能力以达到安全管理的目的。