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第二单元
第3课新中国的内政与外交
课型：新授审核：历史组时间：2010年3月
班级姓名：
教学目标：
一、知识与能力：第一部宪法；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期
的外交活动
二、过程与方法：通过有关记载，让学生掌握其内容。
三、情感态度与价值观：通过学习，了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界和
平所作的贡献。
教学重点：和平共处五项原则
教学难点：建国初美苏对华政策的不同。
学习过程：
一、填空题：
1、1954年6月，周恩来总理访问和时，同这两
国总理提出了，作为处理两国关系的准则。
2、1955年，亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的，举行第一
次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。
3、在1955年的亚非国际会议上，中国代表团团长周恩来提出“”
的方针，促进了会议的圆满成功，他促进了中国同亚非各国的团结和合作。
4、万隆亚非国际会议关心和讨论的问题是、
和。
随堂检测：
二、选择题：
1、和平共处五项原则的基本思想包括（）
①各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平相处的
②各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的
③各国人民有权选择其国家制度和生活方式
④他国不得随意干涉第三国内政
A、①②③
B、①②
C、①②③④
D、①③
2、在哪次国际会议上周恩来提出了“求同存异”的方针（）
A、日内瓦会议
B、万隆会议
C、26届联大
D、第一次不结盟首脑会议
三、列举题：
列举新中国提出的和平共处五项原则的内容。
课后记：。
怎样理解新中国制定的三条外交方针？
新中国制定的三条外交方针是指独立自主的和平外交政策、争取国际社会尊重的原则以及促进共同发展的外交方针。
下面是对这三条外交方针的理解：
1.独立自主的和平外交政策：这一方针体现了新中国在外交
事务中的自主权和独立性。
独立自主意味着中国坚决维护
国家的独立和主权，拒绝任何国家干涉内政的行为。
和平
外交政策意味着中国坚定追求和平，通过和平外交手段解
决争端和冲突，在国际事务中积极维护和平稳定的局面。
2.争取国际社会尊重的原则：这一方针强调了中国争取国际
社会尊重和平等地位的原则。
中国积极参与国际事务，在
国际舞台上倡导和维护国家的正当权益，坚持平等对话、
相互尊重，推动国与国之间的平等交往和合作，以达到获
得国际社会尊重和平等地位的目标。
3.促进共同发展的外交方针：这一方针体现了中国对于全球
共同发展的承诺。
中国积极推动国际合作，主张互利共赢，促进经济全球化的公平和包容发展，致力于构建人类命运
共同体。
中国积极参与多边机构和倡议，为世界经济增长
做出贡献，努力实现全球共同发展和繁荣。
这三条外交方针体现了中国坚持独立自主、和平发展、互利共赢的外交理念，体现了中国作为负责任大国的承诺。
通过奉行这些方针，中国积极参与国际事务，维护国家的权益，推动多
边合作，为构建一个和平、稳定、繁荣的国际秩序作出了积极贡献。
同时，也彰显了中国倡导和平外交、坚持合作共赢的国际形象，并推动了国际关系的进步与发展。
材料题：第3课新中国的内政与外交1．阅读材料材料一为了起草宪法，中央人民政府委员会成立了中华人民共和国宪法起草委员会。
在毛泽东的主持下，宪法起草委员会经过七个月的紧张工作，完成了宪法草案的起草和修改工作。
接着，宪法草案面向全社会公布，广泛征求人民群众的意见。
全国有1．5亿人参加讨论，提出16万多条修改和补充意见。
材料二五时五十五分后会。
执行主席根据计票人和监票人的报告，宣布对《中华人民共和国宪法》表决的结果：投票数共一千一百九十七张，同意票一千一百九十七张。
这时，全场欢腾，全体起立，为这个伟大的文献的诞生而热列欢呼，暴风雨般鼓掌声和“中华人民共和国万岁”、“毛主席万岁”、“中国共产党万岁”、“万岁”的欢呼声持续了五分钟。
请回答：（1）材料一中宪法草案形成的过程说明了什么？（2）材料二中为什么说《中华人民共和国宪法》是“伟大的文献”？你能说出这部宪法的主要内容吗？2．阅读材料这个为纪念和平共处五项原则发表50周年举办的研讨会，吸引了来自中国和五大洲12个国家的100多位政要和专家学者。
……美国前国务卿舒尔茨也表达了几近相同的观点：“尽管在其提出后的50年中，世界形势已发生变化，在某些方面甚至可以说是发生了剧变，但这些原则直至今天依然适用。
”澳大利亚前总理霍克甚至认为，世界“从来没有像今天这样需要重新发扬五项原则的精神。
”请回答：（1）和平共处五项原则的具体内容有哪些？（2）为什么这个研讨会能吸引这么多政要、专家学者？你怎样理解舒尔茨和霍克据所说的话？3．阅读材料材料一对于亚非会议，帝国主义特别是美国从一开始就抱着极端敌视的态度。
它通过报刊等宣传机器来贬低会议的意义，硬说亚非会议“算不得是一件有重大意义的事件”，散布会议不可能达成任何协议的悲观论调，企图煽动一些国家在会内制造难题，使会议达不成协议。
会议前夕，1955年4月15日，美国总统艾森豪威尔表示将向国会要求通过“援助”的新计划，妄想以“经济援助”为饵，诱使某些国家上钩，听从美国的指挥。
新中国成立以来外交政策的发展历程新中国成立以来的外交政策发展历程可以分为以下几个重要阶段：1.建国初期：外交的国际环境复杂严峻，新中国的外交政策主要包括保卫国家主权和领土完整、建立正常国家关系、争取国际支持等。
新中国第一任外交部长周恩来提出“和平共处五项原则”，即互相尊重领土完整和主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
这一政策旨在促进世界各国之间的和平共处，反对霸权主义和侵略行为。
2.五十年代至六十年代：在这段时期，中国外交政策更加积极，坚定地支持亚非拉国家的独立解放运动。
中国积极参与亚非大陆会议，提出“亚洲深层次国际问题”，并支持非洲国家在联合国争取独立和平等的地位。
此外，在国际事务中，中国在一系列事件中发挥重要作用，如援助朝鲜抵抗美国侵略、支持越南抗法斗争等。
3.文化大革命时期：外交政策受到革命理论的影响，中国强调与发展中国家的团结合作，反对西方主导的国际秩序，主张打破“大国霸权”。
然而，文化大革命期间，中国国内政治动荡，外交政策受到影响，国际交往受限。
4.改革开放以来：中国外交政策的主要目标是为国内发展创造有利的外部环境，并倡导和平崛起和公平正义。
中国积极发展对外经济合作，吸引外资、引进技术、进行贸易，同时倡导多边主义，加强与世界各国的合作。
中国于1971年恢复对联合国合法代表性，重塑了其在国际社会的声誉。
从那时起，中国就致力于多边主义、国际合作和国际制度的改革。
5.新世纪以来：中国外交政策进一步从注重国内改革和经济建设转向全球影响力的提升。
中国积极参与国际组织和全球治理体系的改革和建设，提出了一系列倡议和合作机制，如“一带一路”倡议、亚信、金砖国家合作机制等。
中国也加大了与发达国家和其他大国的沟通和合作，通过外交手段参与解决一系列的国际问题，如朝核问题、气候变化等。
总的来说，新中国成立以来的外交政策发展历程经历了从保卫国家安全到积极参与国际事务、从在国际事务中扮演“弱者”的角色到积极主动推动国际合作的变化。
新中国的内政与外交
一剖析教材：
“新中国的内政与外交”，这一课在中国现代史有很重要的地位。
是新中国成立后的民主法制建设和独立自主和平外交的历史。
政协会议和《共同纲领》已不能适应形势发展的需要。
为了巩固民主政权，为促进经济建设，新中国开展了一系列的内政外交活动，教材从三个方面概括了新中国的内政外交。
一届人大通过第一部社会主义类型宪法，巩固了社会主义制度：和平共处五项原则提出和万隆会议上取得成功，中国取得了大多数亚洲国家的尊重和理解，我国的外交工作出现了新局面。
二教学目标
1．知识与能力：
识记1954年宪法与和平共处五项原则的主要内容，了解周恩来出席万隆会议的史实。
2．过程与方法：
教学中采用学生探究学习，归纳整合和研讨交流三步教学方式，利用图片资料等归纳概括问题，提高对历史知识的理解能力。
3．情感态度和价值观
使学生感受社会主义民主和法制来之不易，认识法制建设的重要性，从而树立法制意识与和平友好外交的观念。
三重点难点：
1．重点：1954年宪法的内容和性质，新中国初期的外交成就。
2．难点：新中国初期的外交环境与外交政策。
重难点的处理：
1．确立：根据新课程标准和我校教学情况，学生情况而确立。
2．处理：（1）利用相关课件等创设情境，引导学生自主探究。
归纳概括通过提问表达研讨等方式突出重点，掌握历史知识。
（2）通过教师的设问讲解联系实际教学。
或开展实践活动等，在理解重点同时，突出教学难点。
四教法和手段：
本课教学采用的是自主探究，归纳整合，研讨交流为主线的三步教学法。
教学中使用多媒体课件，利用教材的相关图片，资料等突出教学直观性，把教学置于当时的历史情境中，让学生感受当时的历史画面。
鼓励学生主动思考，研究交流，积极主动的参与教学，发挥学生的主体作用，后托出可同的民主与和谐，使教师成为真正的引导者：参与者和合作者。
五教学过程
1．创设情境，导入新课：
生：读课文阅读提示，了解本课所学内容，导入本课。
师：提出有启发性的问题，创设情景；激发学生学习兴趣。
板题：第三课：新中国的内政和外交
2．自主探究，归纳新课
（1）多媒体展示：自主学习提纲，指导学生自主学习：
（1）一届人大召开的时间和地点，列出大会的主要内容。
（2）和平共处五项原则提出的背景，内容和意义。
（3）列出万隆会议召开的时间和地点，会议的中心议题，出现分歧的原因和周恩来提出的方针。
（2）归纳整合：（启发思考，提问，结合课件，图片，资料，展开师生互动，归纳知识）。
<一>新中国第一部宪法
1．一届人大的召开：（1）时间，地点，1954.9.北京
（2）背景：《共同纲领》已不适应时代，制定宪法已
提到日程
2．1954年宪法：（1）内容：规定了国家性质和政权的组织形式等。
（2）性质：第一部社会主义类型宪法。
（3）意义：保障人民当家作主，提高了人民积极性。
3．选举国家领导人：毛泽东，周恩来。
<二>和平共处五项原则
1．新中国成立初的国际环境：美国等遏制，封锁，
中国为打破遏制创造发展经济的有利环境。
2．和平共处五项原则的内容：
（1）互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
（2）提出：1953年12月，同印度谈判时提出。
（3）特点：公正合理，平等互利。
（4）影响：成为国与国之间处理关系的基本准则，对国际社会产生深远影响。
<三>周恩来与万隆会议
（1）召开：1954.4 万隆
（2）内容：中心议题：殖民主义，保卫和平，争取独立和发展。
会议分歧：帝国主义破坏，有的国家对中国敌视态度，
求同存异方针的提出，推动会议成功。
（3）影响：改善了中国的国际环境，求同存异方针对国际关系产生深远影响。
3．研究交流推进新课：
（1）读材料为什么说宪法是国家的根本大法？
研究交流：（1）概括宪法的主要内容
（2）为什么说这是一部社会主义类型宪法？
分组回答：略
（2）读材料：刘少奇在一届人大第一次会议上的报告。
想一想：为什么说新中国第一部宪法的颁布是全国人民长期奋
斗并获得胜利的成果？
提问，小结。
4．启发归纳，总结新课：
（1）引导概括，总结本节内容。
（2）结语
一九五四年宪法，确立人民代表大会制度，人民实现了当家作主。
和
平共处五项原则的提出，展现了我国独立自主和平外交政策，外交活动中取得了辉煌成就。
我们要珍惜这来之不易的民主和稳定，刻苦学习，积极进取为建设祖国做出贡献。
注：总结本课时，突出了学生的主体性，启发引导学生概括，归纳以此来更近一步突出重点，理解难点强化教学目标，从而形成了对本课知识的系统，整体认识。
结语的设置在精炼概括，总结本科内容的同时，突出了思想教育，注重培养学生积极向上的情感；有助于培养良好的情感和正确的价值观。
5．巩固练习，深化新课
（1）说一说，1954年《中华人民共和国宪法》是一部什么类型的宪法？它确立的根本制度是什么？
（2）简述和平共处五项原则的具体内容。
六板书设计
新中国的内政外交：（1）1954年宪法. 人民代表大会制度；第一部社会主
义宪法。
（2）提出和平共处五项原则。
（3）万隆会议：求同存异
七教学反思
1．本课我是根据新课改的要求设计的，在教学方法上，其思路是：创境导入——研究归纳——研讨交流三步教学的程序，每一个环节都突出以学生为主体，而教师是学生学习的服务者，每一环节都围绕教学重点；突出新的理念。
在教学手段上，充分利用我校现有条件（多媒体，图片，资料等），突出教学的直观性，帮助学生理解知识，突出重点，突破难点。
2．对教材的处理是把本课作为一个整体，进行整理加工，结合教学目标进行设计，教学中体现了感知——认识——理解这一过程，注重各环节的联系，结合多媒体等教学手段，采用多种教学技能，处理好重点和难点。
3．教学中问题的提出，有启发性，能够引导学生自主学习，激发思维，体现了积极向上的情感和民主和谐的课堂气氛。
问题设计的艺术性和幽默感，耐人寻味的讲授，激发学生主动参与教学和课后实践活动，成为真正的学习主人。
特别是在研讨交流这一环节中，在培养学生阅读的基础上，我给学生一定得展现空间，促使学生“放飞自己的思维”分组的讨论，交流，每人都有发言的机会，都有表现自己的欲望，体现了合作学习，激发了学生团结奋进。
我想在教学问题的设计上应该讲灵活和巧妙。
4．关于板书设计我注重重点的突出，板书要简单，精炼，体现教学的主要内容，要讲求实在，有教育性和感染力。
结语的设计我主要是精炼概括，在体现本节课重点的同时，体现出了思想教育；体现出教学的情感目标，对学生有一定得教育意义。
在教学中许多地方还有不足之处，特别是忽略了质疑问难和反馈，对学生创新思维的培养也欠缺。
我作为一位农村教师与现实要求还有很大差距；希望能得到各位老师的理解和帮助，谢谢！。
