人教版高中地理必修二《人口数量的变化》word教学
设计
第一节人口数量的变化（第2课时）
【教学目标】
1、把握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料或图表，判定其所属的人口增长模
式及其转变；
2、了解人口增长模式转变的因素；
3、明白得我国实行打算生育的人口政策。
【教学重难点】
重点：人口增长的三种模式的特点；
【教学方法】
自主学习法、讨论法、展现法、讲授法、练习法
【教学过程】
一、课程导入
1、上节课我们讲到一个地区的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。一个地区的
出生率和死亡率会随着时刻的变化而变化，从而就使得该地区的人口模式会发生变化。这节课学习人口模式。
2、展现学习目标：
二、自主学习
1、人口增长模式又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区人口、
和随社会经济条件变化而变化的规律。
2、人口增长模式的三种类型
要紧特点：、、，人口增长处于相对静止或低
速增长状态。
（1）原始（低增长型）形成缘故：社会生产力水平低下
要紧分布区：生活在热带原始森林深处的一些土著居民
要紧特点：高、迅速下降，
高，人口急剧增长。
（2）传统（加速增长型）形成缘故：社会生产力进展，食物供应稳固增长，某些疾病得到操纵，
人口明显下降。
要紧分布区：发达国家在18世纪末到19世纪初进入该时期；非洲东部
的一些国家目前处于该时期
要紧特点：、、，有些国
家显现人口零增长或负增长。
（3）现代（低速增长型）形成缘故：科技进展，推动社会进步和生育观念的改变等。
要紧分布区：；北美；澳大利亚、新西兰；日本以
及少数进展中国家如新加坡等。
三、小组讨论
1、P7的活动题；
2、说说我国的人口增长有什么特点？处于哪个模式时期。
四、展现交流
1、学生展现；
2、老师讲解
【当堂练习】
1、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成缘故的是
A、人口数量的多少
B、生产力进展水平的不同
C、社会、经济的差异
D、文化、环境的差异
读右图，回答2-4题：
2、表示发达国家平均水平的可能是
A、①
B、②
C、③
D、④
3、人口自然增长率最高的是
A、①
B、②
C、③
D、④
4、若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在
人类社会历史进展中按显现先后顺序排列正确的是
A、①②③④
B、④③②①
C、④①②③
D、③②①④
5、人口增长模式中，传统型和现代型的共同特点是( )
A、两者的出生率都高
B、两者的自然增长率都高
C、两者的死亡率都低
D、两者的自然增长率都低
时期
出生率
（%）
死亡率
（%）
自然增长率
（%）
① 3.8 3.2 0.6
② 3.5 2.4 1.1
③ 2.9 1.2 1.7
④ 1.3 1.0 0.3
6、该国人口增长具有低出生率、低死亡率、低自然增长率特点的时期是（）
A、①
B、②
C、③
D、④
7、对该国人口增长不同时期的人口增长模式判定正确的是（）
A、①——现代型
B、②——传统型
C、③——原始型
D、④——过渡型
8、进展中国家与发达国家比
A、人口的出生率比发达国家低
B、人口的死亡率比发达国家低
C、人口的死亡率比发达国家高
D、婴儿的死亡率比发达国家低
9、关于人口增长模式的叙述正确的是
A、工业革命往常，人口增长为“低-低-低”模式
B、农业文明时期，人口增长为“低-低-高”模式
C、产业革命时期，人口增长为“高-低-高”模式
D、后工业化时期，人口增长为“高-高-低”模式
【课后反思】
