花和草教案

野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识野花和野草，了解它们的特点和生长环境。

2. 过程与方法：通过观察、触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然生物的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 野花：介绍几种常见的野花，如野菊花、荠菜花、紫云英等，让幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点。

2. 野草：介绍几种常见的野草，如艾草、葎草、狗尾巴草等，让幼儿观察它们的形态、叶子、茎等特点。

三、教学准备：1. 实物：收集各种野花和野草的标本或图片。

2. 教具：放大镜、彩笔、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察野花和野草，引发幼儿对野花和野草的兴趣。

2. 认识野花：展示各种野花的标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 认识野草：展示各种野草的标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

4. 感官体验：让幼儿用放大镜观察野花和野草的细节，用手指触摸它们的茎、叶子等，用鼻子闻它们的气味。

5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的野花和野草，并简单描述它们的特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察野花和野草时的兴趣和参与程度。

2. 观察幼儿在认识野花和野草时的反应和表现。

3. 评价幼儿在感官体验环节的观察能力、动手能力和表达能力。

4. 评价幼儿在创作环节的绘画能力和描述能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找身边的野花和野草，拍摄照片或绘制图画，分享给老师和同学。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外环保活动，如清理野花和野草周围的垃圾，培养幼儿的环保意识。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否有利于幼儿的观察、动手和表达能力的发展？4. 是否有效地将野花和野草的知识与幼儿的日常生活相结合？八、教学拓展：1. 邀请植物学专家或环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解野花和野草的价值和保护意义。

【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。

以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。

【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能⼤胆地朗读诗歌。

3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。

4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。

5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。

4、萌发对⽂学作品的兴趣。

5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。

活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。

物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。

导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。

2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。

一、活动目标1. 让幼儿观察和认识野花和野草的外形特征。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、活动准备1. 教具：图片、实物等。

2. 材料：野花、野草等。

3. 环境：户外花园。

三、活动过程1. 导入：带领幼儿户外观察野花和野草，引起幼儿的兴趣。

2. 观察：让幼儿观察野花和野草的外形特征，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。

3. 讲解：向幼儿介绍野花和野草的生长环境、特点等。

4. 实践：让幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起搜集更多关于野花和野草的资料。

2. 区域活动：在科学区设置野花和野草观察角，让幼儿持续关注。

3. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘野花和野草，培养幼儿的艺术创造力。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对野花和野草的认识程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力与合作精神。

3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们的学习效果。

六、教学方法1. 观察法：让幼儿在户外自然环境中观察野花和野草。

2. 实践操作法：让幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。

3. 互动交流法：引导幼儿相互分享观察心得，培养幼儿的口语表达能力。

七、活动步骤1. 带领幼儿户外观察野花和野草，引起幼儿的兴趣。

2. 让幼儿观察野花和野草的外形特征，发现相同点和不同点。

3. 向幼儿介绍野花和野草的生长环境、特点等。

4. 组织幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。

八、注意事项1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整教学节奏。

3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。

九、教学反思1. 反思教学目标是否达到，幼儿对野花和野草的认识程度。

2. 分析教学方法是否合适，幼儿在活动中的参与程度。

3. 思考如何改进教学，提高幼儿的科学素养。

十、教学计划1. 下一节活动内容：认识更多的野花和野草。

野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识野花和野草，了解它们的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容：1. 野花和野草的定义：介绍野花和野草的概念，让幼儿知道它们是自然界中常见的植物。

2. 野花和野草的特点：讲述野花和野草的外观、生长环境和习性等。

3. 观察和描述：带领幼儿观察野花和野草，引导他们用词语描述其特点。

4. 比较和分析：让幼儿比较野花和野草的不同之处，分析它们的相似之处。

5. 保护环境：教育幼儿爱护野花和野草，珍惜自然资源。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察野花和野草，培养他们的观察能力。

2. 描述法：引导幼儿用词语描述野花和野草的特点，提高他们的表达能力。

3. 比较法：让幼儿比较野花和野草的不同之处，培养他们的分析能力。

4. 情感教育法：通过讲解和实践活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

四、教学准备：1. 教具：图片、实物、卡片等。

2. 环境：户外活动场地。

五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察周围的野花和野草，引起他们的兴趣。

2. 讲解：介绍野花和野草的概念、特点等，讲解保护环境的重要性。

3. 实践：让幼儿观察、描述和比较野花和野草，进行户外实践活动。

4. 总结：回顾本次活动的内容，强调保护环境的意义。

5. 作业：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找野花和野草，了解它们的生长环境。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对野花和野草的认识程度。

2. 收集幼儿的描述和比较作品，评估他们的观察和表达能力。

3. 了解幼儿在实践活动中的参与程度，培养他们的团队协作能力。

七、教学拓展：1. 邀请植物学家或环保专家进行讲座，加深幼儿对野花和野草的了解。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的实践活动，增进亲子关系。

3. 开展校园绿化活动，让幼儿亲身体验种植野花和野草，提高他们的环保意识。

小班科学野花和野草教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“认识自然”，详细内容围绕“野花和野草”的主题展开。

通过观察、探索、体验等多种形式，让学生了解野花和野草的外貌特征、生长环境及其与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握野花和野草的基本特征，学会区分它们。

2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点重点：野花和野草的外貌特征、生长环境及其与人类生活的关系。

难点：如何引导学生观察、发现、描述野花和野草的特征，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物野花和野草、放大镜、植物图鉴等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察周围的野花和野草。

学生自由讨论，分享自己认识的野花和野草。

2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件，展示各种野花和野草的图片，引导学生观察、描述它们的外貌特征。

学生跟随教师，学习野花和野草的名称、生长环境等知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种典型的野花和野草，引导学生观察它们的特征，如颜色、形状、叶子等。

教师示范如何用画笔、彩泥等工具制作植物观察记录表。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，合作观察、记录野花和野草的特征。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各小组汇报自己的观察记录，分享学习心得。

教师点评，强调野花和野草与人类生活的关系，引导学生热爱大自然。

六、板书设计1. 野花和野草的认识2. 内容：野花和野草的名称外貌特征生长环境与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的野花和野草，制作一份植物观察记录表。

2. 答案：学生需提交一份完整的植物观察记录表，包括植物名称、外貌特征、生长环境等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，观察、表达、合作能力得到提升。

小班科学野花和野草教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“认识自然”，详细内容为“野花和野草”一节。

通过本章学习，使幼儿了解自然界中常见的野花和野草，认识它们的特点，学会区分和保护。

二、教学目标1. 让幼儿了解野花和野草的外形特征，知道它们的生长环境和习性。

2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识野花和野草的外形特征，了解它们的生长环境和习性。

难点：区分野花和野草，培养幼儿的观察力和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：野花和野草实物、图片、PPT、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察野花和野草，让幼儿亲身感受自然界的美丽。

邀请幼儿分享他们在户外观察到的野花和野草，引导幼儿关注它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示野花和野草的实物和图片，引导幼儿观察、描述它们的外形特征。

通过PPT讲解野花和野草的生长环境和习性，让幼儿了解它们的生活特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出他们最喜欢的野花和野草，并描述它们的特点。

教师巡回指导，帮助幼儿正确区分野花和野草。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的画作，讨论野花和野草的特点和区别。

布置作业，引导幼儿课后继续观察自然界中的野花和野草。

六、板书设计1. 野花和野草2. 内容：野花特点：花瓣、颜色、香味、生长环境野草特点：叶片、茎、果实、生长环境野花与野草的区别：外形、生长环境、习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的野花和野草，画一幅“我眼中的大自然”。

2. 答案：幼儿根据自己观察到的野花和野草，发挥想象，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察、描述和分类能力，及时发现问题并进行指导。

小班科学野花和野草教案小班科学野花和野草教案在教学工实际的教学活动中，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的小班科学野花和野草教案，欢迎大家共享。

小班科学野花和野草教案1目标：观看野草、野花，比较它们的颜色、外形、气味等，感受大自然的美。

预备：选择四周野花盛开的草地作为活动的场所。

过程：活动（一）采野花带幼儿到草地上玩。

让幼儿自由地采集野花、野草。

老师启发幼儿观看比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜爱什么花？活动（二）做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动（三）插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。

活动（四）制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。

将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿观赏。

建议：此活动也可在郊游时进行。

活动中老师要留意引导幼儿观赏大自然的美。

小班科学野花和野草教案2一、活动目标。

1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色。

2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色。

二、活动预备。

1、阅历预备：幼儿在生活中熟悉常见的颜色。

2、物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

三、活动过程。

（一）观赏大自然颜色的美。

引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？（二）熟悉野花和野草。

1、查找自己喜爱的野花。

师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。

2、讲一讲自己喜爱的野花。

野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察和认识野花和野草，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过活动，让幼儿了解野花和野草的生长环境和特点，培养他们的环保意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 野花和野草的名称、外观特点。

2. 野花和野草的生长环境和习性。

3. 野花和野草的作用和价值。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识野花和野草，了解它们的生长环境和特点。

2. 教学难点：让幼儿理解野花和野草的作用和价值。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察野花和野草的外观特点，培养观察力。

2. 讲解法：教师讲解野花和野草的生长环境和习性，帮助幼儿了解知识。

3. 实践法：让幼儿参与野花和野草的种植活动，培养环保意识。

五、教学准备1. 教具：图片、实物、种植工具等。

2. 材料：野花和野草的种子或幼苗。

3. 场地：户外活动场地。

六、教学过程1. 导入：通过图片和实物，让幼儿观察野花和野草的外观特点，引导幼儿说出它们的名称。

2. 新课讲解：讲解野花和野草的生长环境和习性，让幼儿了解它们的特点。

3. 实践操作：让幼儿参与野花和野草的种植活动，培养环保意识。

4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学知识，巩固记忆。

七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长环境和特点。

2. 鼓励幼儿分享自己种植野花和野草的经历，培养合作、分享的良好品质。

八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到教学目标。

2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否有需要改进的地方。

3. 反思教学内容是否丰富多样，是否有激发幼儿兴趣的作用。

九、评价标准1. 幼儿能正确认识野花和野草，了解它们的生长环境和特点。

2. 幼儿能参与野花和野草的种植活动，表现出环保意识。

3. 幼儿在观察和分享过程中，表现出合作和分享的良好品质。

十、教学拓展1. 组织幼儿进行野花和野草的采集活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。

诗歌朗诵花和草教案
一、教学目标
1. 能够理解诗歌中花和草的意象，感受诗歌的情感表达。

2. 能够通过朗诵诗歌，表达对花和草的情感。

3. 能够理解诗歌的韵律和节奏，提高朗诵的表现力。

二、教学重点
1. 理解诗歌中花和草的意象。

2. 朗诵诗歌，表达情感。

3. 理解诗歌的韵律和节奏。

三、教学难点
1. 表达对花和草的情感。

2. 提高朗诵的表现力。

四、教学过程
1. 导入
教师播放一段关于花和草的视频，让学生观看，并引导学生谈谈自己对花和草的感受。

2. 学习诗歌
教师向学生介绍一首关于花和草的诗歌，让学生阅读诗歌，并理解诗歌中花和草的意象。

学生可以自由发挥，用自己的语言解读诗歌。

3. 朗诵练习
教师带领学生朗诵诗歌，指导学生掌握诗歌的韵律和节奏。

学生可以分组进行朗诵比赛，提高朗诵的表现力。

4. 表演
学生可以根据诗歌的意境，自行创作表演，可以是舞蹈、音乐、戏剧等形式，表达对花和草的情感。

5. 总结
教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾学生的表现，并
鼓励学生继续发掘诗歌中的美好。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够更好地理解诗歌中花和草的意象，通过朗诵和表演，能够更好地表达对花和草的情感。

同时，学生也
能够提高自己的表现力和团队合作能力。

在未来的教学中，可以结
合更多的诗歌和文学作品，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力，提高
语言表达能力和情感表达能力。

2024年小班科学野花和野草教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿科学教育活动指导手册》第四章“自然中的科学”，详细内容为“野花和野草”一节。

通过本节课的学习，幼儿将认识自然界中常见的野花和野草，了解它们的特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解野花和野草的外形特征，能正确区分它们。

2. 培养幼儿观察、描述、记录自然界事物的能力。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：区分野花和野草，了解它们的特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述、记录自然界事物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（野花和野草）、观察记录表。

2. 学具：画笔、画纸、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察附近的野花和野草，让幼儿初步感受自然界的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示野花和野草的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，讲解如何区分野花和野草。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察实物展示，用放大镜仔细观察野花和野草的特点，填写观察记录表。

4. 分组讨论（10分钟）各小组分享观察结果，讨论野花和野草的生长环境，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 野花的特点：花瓣颜色丰富有香味花朵较小2. 野草的特点：茎干直立叶片形状多样草地生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的野花和野草，画一幅自然风景画，并标注所画的野花和野草。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长带领下，到户外寻找更多的野花和野草，了解它们的生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，引导幼儿关注环境保护，从自己做起，保护我们美丽的家园。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：区分野花和野草，了解它们的特点。

春天的花和草教案优秀5篇春天的花和草教案篇1一、活动目标：1.理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2.感受朋友间互相关心的温馨。

二、活动准备：多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。

三、活动过程：（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

1.（播放打雷）师：“听，这是什么声音？”（打雷声）2.（出示小黑熊)师：“看！谁被吵醒了？”（小黑熊）3.师：“小黑熊被吵醒后，他推开窗户一看，啊，原来是春天来了。

它好想把这个消息告诉其他的小动物，你觉得它会用什么办法？”（交流想法）（二）整体欣赏故事。

师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》，我们一起来听一听。

（听完后提问：故事里还有谁也在打电话？）他都给谁打电话？在电话里又说了些什么呢？让我们再来仔细地听一听。

（三）逐一观看故事课件，了解故事内容。

1.学习故事第一部分（播放课件1）师：小熊醒来后，它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？（松鼠）松鼠的电话号码是多少？（12345）小熊在电话里说了什么？（小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧。

）为什么小熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了？我们一起来学学小胖熊给小松鼠打电话吧！(集体讲述)2.学习故事第二部分（播放课件2）师：小松鼠给谁打的电话？（小兔）小兔的电话号码是什么？（23451）小松鼠对小兔说了什么？（小兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃青草呢？小花蛇的电话号码是什么？小白兔对小花蛇说了什么？小白兔为什么要告诉小花蛇快出来散步呢？小狐狸的电话号码是什么？小花蛇对小狐狸说了什么？小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来野餐呢？小胖熊的电话号码是什么？小狐狸对小胖熊说了什么？小狐狸为什么要告诉小胖熊快出来采花呢？6.学习故事结束部分（播放课件６）引导幼儿交流：你们喜欢故事中的小动物吗？（喜欢）请你跟旁边的小朋友说一说你为什么喜欢它们？（幼儿交流）教师小结：小动物们都能够互相关心，把春天来了的好消息第一个告诉自己的好朋友，它们跟朋友在一起非常的开心、快乐。

花和草这两个字的教学设计一、教学目标1. 能够正确辨认和书写花和草这两个字；2. 了解花和草的基本特征和生长习性；3. 培养对花和草的热爱和欣赏能力。

二、教学内容1. 花和草的概念及其区别；2. 花和草的特征和生长环境；3. 著名的花和草的种类和代表性品种。

三、教学重点1. 能够正确辨认和书写花和草这两个字；2. 理解花和草的基本特征和生长习性。

四、教学方法1. 引导式教学：通过提问和引导学生思考，培养学生对花和草的兴趣；2. 视觉教学：通过展示图片、实物或幻灯片等辅助教具，让学生能够直观地认知花和草的外貌特征；3. 比较对照法：通过对比花和草的特征和生长环境的异同，帮助学生理解两者之间的区别。

五、教学过程一、导入（10分钟）1. 老师出示图片或实物，引导学生观察并回答：这是什么？（引导学生回答：花和草）2. 引导学生思考：你平时见过哪些花和草？你对花和草有什么认识？3. 老师与学生进行交流讨论，激发学生的兴趣。

二、学习花和草的概念及其区别（20分钟）1. 老师用简单明了的语言解释花和草的概念，并引导学生回答：花和草有什么区别？2. 对比花和草的形态特征，让学生明确它们在形态上的差异。

三、了解花和草的特征和生长环境（30分钟）1. 老师出示图片或使用幻灯片，展示常见的各种花和草的形态特征，如花的颜色、叶的形状、茎的高度等，并让学生观察并描述；2. 老师引导学生了解不同种类花和草的生长环境，包括土壤、水分、阳光等因素；3. 学生按照老师的指导，绘制一幅描绘花和草特征和生长环境的图画。

四、了解著名的花和草的种类和代表性品种（30分钟）1. 老师出示图片或使用幻灯片，介绍一些著名的花和草的种类和代表性品种，如玫瑰、菊花、向日葵、向日葵、翠菊等；2. 老师组织学生进行讨论和展示，让学生分享自己了解的著名花和草的种类。

五、总结归纳（10分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的重点内容；2. 引导学生总结花和草的基本特征和生长环境；3. 鼓励学生表达对花和草的热爱和欣赏之情。

春天里的小花与小草——幼儿园大班春天主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天里常见的花草植物，了解它们的特点和生长习性。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备：1. 实物准备：各种春天的花草植物、图片、卡片等。

2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

3. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静的室内活动场地。

三、活动过程：1. 主题导入：春天里，大自然发生了许多变化，小花和小草也悄悄地长大了。

我们今天就来认识一下春天里的小花和小草，看看它们有什么特点和秘密。

（展示图片，引导幼儿观察和表达）2. 知识学习：通过实物和图片，让幼儿了解春天里常见的花草植物，如桃花、梨花、迎春花、小草等，并讲解它们的特点和生长习性。

3. 动手操作：让幼儿根据自己的喜好，选择材料，动手制作小花和小草的标本或画作，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。

4. 作品展示：将幼儿制作的作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和评价，提高幼儿的合作意识和社交能力。

5. 总结结束：通过本次活动，让幼儿认识到春天里的小花和小草给我们带来了美丽和生机，我们要爱护大自然，保护花草植物。

培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的欲望。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花草植物，了解它们的生长过程，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角或户外活动区，种植花草植物，让幼儿参与种植和管理，感受大自然的魅力。

3. 学科渗透：在绘画、音乐、故事等活动中，融入春天里的花草植物元素，让幼儿从多方面感受和体验春天的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对春天花草植物的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿的制作作品，了解他们的动手操作能力和审美观念。

幼儿园小班科学教案：野花和野草活动目标：1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

活动过程：一、欣赏大自然色彩的美。

引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。

鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

四、活动延伸回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿园小班科学教案：野花和野草（2）教学目标：1. 让幼儿了解野花和野草的特点和生长环境。

2. 培养幼儿对大自然的兴趣和观察能力。

3. 培养幼儿保护环境的意识和责任心。

教学准备：1. 图片或幼儿科普书籍：展示野花和野草的形象。

2. 幼儿园外的活动场地。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆和观察：询问幼儿是否见过野花和野草，以及它们的特点和生长环境。

2. 展示图片或科普书籍：让幼儿观察、描述和比较野花和野草的外形和颜色。

探究（10分钟）：1. 实地观察：带领幼儿到幼儿园外的活动场地，观察周围的野花和野草。

2. 让幼儿用手摸触野花和野草，感受它们的质地和柔软度。

3. 引导幼儿用眼睛仔细观察野花和野草的形状、颜色和生长环境。

2024年春天的花和草教案参考8篇春天的花和草教案篇1活动目标：1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。

2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。

活动准备：将诗歌内容制作一本书。

活动过程：一、活动导入1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢?我们一起来听一听。

二、完整欣赏1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。

三、分段欣赏1、欣赏散文。

(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。

)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?谁来告诉小熊，春天是什么颜色的?(幼儿讲述)师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的?2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。

"提问：(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧3、引导幼儿结合图片完整朗诵。

四、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿进行仿编诗句。

师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

3、最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模仿小熊的话。

附：散文诗春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。

小班语言教案花和草活动目标1、引导幼儿欣赏故事，并理解故事内容。

2、鼓励幼儿用简单的语句表达故事内容。

3、培养幼儿的语言表达能力与良好的倾听的习惯。

教学重点喜欢欣赏故事，并能用简单的句子讲述故事。

教学难点能大胆地用语言模仿关键句子和动作表达故事情节，学会倾听他人的讲话。

活动准备：1、环境:大树、蘑菇房子2、背景图、小兔子图片、草裙、PPT活动过程一、音乐引导《小兔乖乖》小朋友，今天小兔子到我们班级来做客，我们和它打个招呼吧！手指操《手指头》调整幼儿状态，暗示上课了。

二、讲述故事《小草裙》1、有感情讲述故事今天老师给小朋友带来一个有关小兔子的故事《小草裙》，下面请欣赏。

问题：小朋友们故事的名字叫什么？故事里都有谁？它们都送给了奶奶什么礼物？兔奶奶冬天饿了把什么吃了？那让我们带着这个疑问再来听一边故事吧！三、看图倾听故事1、根据故事情节展示相应的教具，加深幼儿的记忆。

2、提问并模仿动作：3、交流：请小朋友和身边的小朋友讨论一下，分享故事。

说一说小兔子们和小草裙的故事。

四、模仿表演1、模仿表演：小朋友的故事讲得真好，现在请小朋友尝试表演一下故事《小草裙》。

2、一边讲述故事一边指导幼儿模仿动作，并说出简单的句子。

五、音乐表演结束活动小兔子们玩的很开心，他们现在用舞蹈的方式表达自己的喜悦，让我们一起跳舞吧！后完成任务。

附录故事：《小草裙》夏天到了，小白兔去树林里采蘑菇，准备给年老的兔奶奶，走到树林边碰到了小松鼠，小松鼠正在采果子，小白兔邀请小松鼠把它采摘的果子送给兔奶奶一些，因为今天是兔奶奶的生日，小松鼠爽快的答应了。

小白兔和小松鼠继续往前走，走到大树下又看见大象哥哥用它长长的鼻子给小鲜花浇水，也准备送给兔奶奶当生日礼物，很快大家准备好了生日礼物，一起去兔奶奶家给兔奶奶过生日，兔奶奶开心地说：“你们真是有礼貌的、孝顺的孩子”。

时间一天一天的过去了，外面下起了很厚很厚的大雪，兔奶奶却一个人在家而且已经好几天没吃东西了，突然兔奶奶想起孩子们送的蘑菇和果子还在，兔奶奶开心地吃了起来，心里说不出来有多开心呢？幼儿园小班语言教案：小草醒来了季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”??听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

2024年春天的花和草教案优质7篇春天的花和草教案篇1活动目标：要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。

能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。

教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。

通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。

整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。

只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

1、理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。

2、了解诗歌的结构特点，感受诗歌循环反复的句式及语言美。

3、激发幼儿热爱春天的情感。

活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。

活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。

活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

2、舒缓的背景音乐、ppt《春天的秘密》。

活动过程：一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。

二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

1、出示图，片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

（1）、春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的？河水是怎么说的？说了什么？（小声……）（2）、春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？（3）、桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢？请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

（4）、燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚才有小朋友说道麦苗了，（5）、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？（6）、春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？四、完整欣赏：播放视频，引导幼儿跟读。