萤火虫教案

《萤火虫》大班科学教案萤火虫教案篇一活动目标：1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。

2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。

3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。

活动准备：配乐MP3.活动过程：一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。

1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。

2、提问：画面上有什么？3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。

1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。

如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。

”2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。

三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。

1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。

2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。

3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。

四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。

1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。

2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。

活动建议：领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。

《萤火虫和星星》太阳下山了，月亮升起来了。

天空是一块深蓝色的玻璃。

月光是一条温柔的河。

萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。

它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。

萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。

它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。

当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。

萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。

要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。

《萤火虫》音乐教案（精品9篇）《萤火虫》音乐教案（1）【活动前评析】萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。

【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。

2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。

3、较协调地与同伴合作歌唱。

【活动准备】1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

3、两声部演唱歌曲录音。

【活动过程实录】1练声，导入。

今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。

（弹练声曲，幼儿练声）。

2复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。

（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。

3出示图谱，看图谱复习第一声部。

1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。

（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

3）让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧！4看图谱，学习轮唱。

1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。

说完后师小结：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。

3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。

幼儿园中班音乐教案《萤火虫》一、教学目标1.知识目标：学习歌曲《萤火虫》的歌词、旋律，能够清晰地唱出歌曲的一部分。

2.能力目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力，让幼儿感受到音乐的美好。

3.情感目标：激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿爱好音乐的意识。

二、教学内容1.歌曲《萤火虫》的学习与表演。

2.通过歌曲的演唱让幼儿感受到音乐的感染力和美好。

三、教学重点1.学习歌曲的歌词、旋律。

2.培养幼儿的表演能力，让幼儿准确、有节奏地表达出歌曲。

四、教学方法1.正确示范：教师模拟歌曲的演唱，让幼儿跟唱。

2.集体表演法：利用音响设备，播放《萤火虫》的音乐，带领幼儿一起唱。

3.小组合作：教师将幼儿分成几个小组，分别由每个小组轮流表演。

五、教学过程第一步：引入1.教师简单介绍幼儿园中班的音乐学习内容。

2.播放《萤火虫》的音乐，让幼儿感受到音乐的美好。

第二步：学习歌曲1.教师根据情况可以将歌曲的歌词分段教给幼儿，让幼儿跟唱。

2.教师模拟演唱后，让幼儿整齐的跟唱歌曲。

第三步：表演歌曲1.将幼儿分成几个小组，由每个小组轮流表演歌曲。

2.教师在表演过程中指导幼儿，纠正不协调的动作和节奏。

第四步：总结1.教师引导幼儿回顾今天的音乐学习内容，回想歌曲的学习过程。

2.为幼儿加强音乐鉴赏能力，教师欣赏歌曲，让幼儿感受到音乐的魅力和美好。

六、教学反思在教学中，教师能够尽可能针对幼儿的认知特点、兴趣爱好、动手能力等因素进行灵活、多样的教学设计，从而达到预期的教育目标。

同时，教师能够运用多种教学手段，通过组织小组合作、集体演唱等形式，让幼儿得到充分的参与和发挥机会，提高幼儿的表达、协作和创造能力。

在今后的教学实践中，我将进一步加强对幼儿音乐领域的知识掌握，不断探索符合幼儿认知特点和兴趣的教学方法，为幼儿营造更加丰富多彩、快乐愉悦的音乐学习氛围。

幼儿园中班《萤火虫》音乐活动教案1.1 活动背景：为了让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，我们选择了《萤火虫》这首歌曲作为中班音乐活动的教学内容。

1.2 活动意义：通过学习《萤火虫》这首歌曲，幼儿可以培养音乐节奏感，提高音乐表现力，同时也能增强他们对自然环境的认知和热爱。

1.3 活动原则：本活动以兴趣为导向，注重幼儿的参与和体验，采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

二、知识点讲解2.1 歌曲简介：《萤火虫》是一首富有童趣和自然气息的歌曲，歌词描绘了萤火虫飞舞的场景，旋律轻快、简洁。

2.2 歌曲结构：本歌曲共4个乐句，每个乐句4小节，采用2/4拍子，节奏明快，易于幼儿学习和掌握。

2.3 音乐符号：在教学过程中，教师会向幼儿介绍简单的音乐符号，如休止符、附点音符等，让他们在唱歌过程中能够更好地理解和感受音乐。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：教师带领幼儿学习《萤火虫》的歌词，注意发音准确，音准到位。

3.1.1 教师先示范演唱，让幼儿跟随教师一起学唱，重复几遍直至幼儿熟练掌握。

3.1.2 针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，教师可以分句教唱，帮助幼儿逐步克服困难。

3.1.3 教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养他们的自信心和表现力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《萤火虫》这首歌曲的内容和结构，认识简单的音乐符号。

4.1.1 幼儿能够听懂并唱出《萤火虫》的歌词。

4.1.2 幼儿能够认识休止符、附点音符等简单音乐符号。

4.1.3 幼儿能够理解歌曲所表达的自然景象和情感。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏对幼儿来说可能有一定难度，需要教师耐心指导。

5.1.1 教师可以通过简单的音乐游戏，如音高跳跃、节奏模仿等，帮助幼儿克服这些难点。

5.1.2 教师可以分组教学，让幼儿相互学习，共同进步。

5.1.3 教师鼓励幼儿多练习，培养他们的音乐感知能力和音准。

（由于字数限制，后续章节将在后续回复中提供）六、教具与学具准备6.1 教具：音乐CD、音响设备、萤火虫手偶、荧光棒、画纸、彩笔。

《萤火虫》音乐教案(15篇)《萤火虫》音乐教案1【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。

歌曲的第一、其次句采纳了旋律的改变重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。

其中其次乐句做了下移五度的改变，更加把萤火虫轻快飘舞的形象刻画的活灵活现。

第三、第四乐句在节奏上作了伸展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲美丽深情的心情，体会萤火虫乐于助人的美妙品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】初步学会用轻松的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学预备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】1、倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》设计意图：此教学内容以倾听感受为主，调动起心情从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：小伴侣，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》歌名演唱形式心情演唱者《萤火虫》女生独唱美丽抒情伊能静2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一商量填写3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段4、师生一起跟音乐做飞的律动小结：刚刚老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。

今日我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚刚观赏的歌曲有什么不同？学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、倾听歌曲《萤火虫》1〕初听歌曲〔老师有感情地演唱歌曲〕提问：与刚刚观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？〔心情天真活泼〕2〕复听歌曲，带着同学拍击，感受三拍子特点歌名拍号心情《萤火虫》3/4天真、活泼3〕用lu跟钢琴哼唱4〕师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》1〕用轻松的声音念歌词2〕出示多媒体，同学跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导同学演唱第一、其次乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画旋律线老师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了〔老师可依据同学状况范唱、指导〕3〕跟钢琴唱歌形式：〔1〕师生对唱〔2〕小组对唱要求：每次演唱完，老师要赐予评价或者同学自我评价4〕完好练唱歌曲方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。

幼儿园中班《萤火虫》音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解萤火虫的基本特征和生活习性。

1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

1.3 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

1.4 提高幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：萤火虫图片、音乐播放设备、萤火虫手偶、画笔和颜料等。

2.2 环境布置：在活动室内悬挂萤火虫图片，营造夜晚森林的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示萤火虫图片，引导幼儿观察萤火虫的特征，如发光的尾巴、翅膀等。

3.2 歌曲学唱：教师播放《萤火虫》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音调。

3.3 手偶表演：教师使用萤火虫手偶，模拟萤火虫飞舞的场景，让幼儿观察并模仿。

3.4 绘画创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的萤火虫，培养幼儿的绘画技能和创造力。

第四章：活动拓展4.1 教师组织幼儿进行萤火虫灯光秀，让幼儿手持小灯，模仿萤火虫的发光效果。

4.2 幼儿自由组队，创作关于萤火虫的舞蹈，展示团队合作和表演能力。

第五章：活动总结5.1 教师引导幼儿回顾活动内容，总结萤火虫的特征和歌曲旋律。

5.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师给予鼓励和肯定。

5.3 教师强调保护自然环境的重要性，教育幼儿关爱萤火虫和其他生物。

第六章：教学资源6.1 萤火虫图片及资料6.2 《萤火虫》歌曲音频文件6.3 萤火虫手偶6.4 绘画材料（画纸、颜料、画笔等）6.5 灯光设备（如小灯、荧光棒等）第七章：教学过程7.1 歌曲学唱：教师播放《萤火虫》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音调。

7.2 手偶表演：教师使用萤火虫手偶，模拟萤火虫飞舞的场景，让幼儿观察并模仿。

7.3 绘画创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的萤火虫，培养幼儿的绘画技能和创造力。

7.4 灯光秀：教师组织幼儿进行萤火虫灯光秀，让幼儿手持小灯，模仿萤火虫的发光效果。

第八章：教学评价8.1 教师观察并记录幼儿在歌曲学唱、手偶表演、绘画创作和灯光秀等环节的表现，评价幼儿对音乐、表演和绘画技能的掌握程度。

《萤火虫》教案《萤火虫》教案1活动目标：1、理解歌词内容，愿意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

活动预备：音乐活动过程：一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫1、远看是颗星，近看象灯笼，究竟是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种特别可爱的动物，它经常涌现在夏天的晚上，喜爱在湿地生活，最喜爱吃蜗牛和露水，由于它的腹部可以发出美丽的光华，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，愿意跟音乐轻声学唱歌曲1、观赏歌曲提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？鼓舞幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲提示幼儿留意方法，用圆润的声音演唱，并留意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识了解萤火虫萤火虫会在什么时候出来呢？〔夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的〕教学反思：《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，精美的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动精美，惟妙惟肖。

《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习技能。

《萤火虫》教案2一、活动目标〔一〕巩固对昆虫基本特征的认识。

知道萤火虫的形状特征，了解其发光的缘由。

〔二〕通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。

〔三〕观赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体，表现萤火虫，飘舞闪耀的精美情态。

〔四〕探究、发觉生活中的萤火虫。

〔五〕养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

二、活动预备〔一〕老师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。

幼儿园中班教案《萤火虫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的词语描述萤火虫。

3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。

难点：让幼儿学会用简单的词语描述萤火虫，培养幼儿的观察、表达能力。

三、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。

2. 环境：户外活动场地，夜晚环境最佳。

四、教学过程：1. 导入：夜晚的神秘来客教师播放夜晚的虫鸣声，引导幼儿聆听并猜测夜晚的神秘来客。

2. 认识萤火虫教师展示萤火虫的图片，让幼儿观察并说出萤火虫的特点，如发光的尾巴等。

3. 萤火虫的故事教师讲述一个关于萤火虫的故事，引导幼儿了解萤火虫的生活习性。

4. 观察萤火虫如有条件，教师带领幼儿外出观察大自然中的萤火虫，让幼儿亲身体验并记录萤火虫的特点。

5. 萤火虫手工活动教师指导幼儿制作萤火虫手工作品，培养幼儿的动手能力。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对萤火虫产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和手工活动。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对夜晚的虫鸣声感到害怕，下次教学中，我应注意调整教学方式，消除幼儿的恐惧心理，让更多幼儿参与到教学活动中来。

我还需要进一步提高自己的教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习到更多知识。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考和分析能力，学会提出问题并寻找答案。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，提高环保意识。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。

难点：让幼儿学会提出问题并寻找答案，培养幼儿的观察、思考和分析能力。

八、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。

萤火虫活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园萤火虫教案8篇幼儿园萤火虫教案篇1活动目标●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

活动重难点●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

活动准备●自制萤火虫手掌教具。

（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。

）●挂图《萤火虫》。

●音乐cd（《萤火虫》）。

活动过程●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

——谁来了？是怎样的萤火虫？——我们一起唯一唱、飞一飞。

（老师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。

）——我们上次不但学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的？——我们一起听着歌曲来试试。

（老师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飘舞和发光。

师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。

）——我们找个伙伴一起来试试。

（老师播放歌曲录音。

）●小小手点呀点、转呀转。

·结合自制教具，练习表现节奏型。

——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（老师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。

）——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。

（老师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。

）——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。

（老师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。

）——萤火虫跳舞之前，先请小伙伴帮它轻轻地方节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。

（老师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。

）——我们一起听着歌曲来试试。

——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。

——我们听着歌曲伴奏来试试，小伙伴要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。

●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。